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關(guān)于牽手作文600字八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的牽手作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
牽手作文600字 篇1
今天，我與爸爸媽媽參加了20xx年蘇州工業(yè)園區(qū)留學(xué)生聯(lián)誼會(huì)暨慈善拍賣(mài)午宴。
一路上，爸爸告訴我：“舉辦方希望通過(guò)一系列愛(ài)心慈善活動(dòng)籌集一定數(shù)額的善款，并最終籌建一所希望小學(xué)，為貧困地區(qū)的失學(xué)兒童提供接受教育的機(jī)會(huì)。
不一會(huì)兒，我們來(lái)到建屋國(guó)際大酒店，先購(gòu)買(mǎi)了愛(ài)心卡。愛(ài)心卡一張100元，它是傳遞愛(ài)心的'橋梁，奉獻(xiàn)愛(ài)心的見(jiàn)證。愛(ài)心卡分主券和副券，卡上標(biāo)有編號(hào)。屆時(shí)，我們能憑在卡上的編號(hào)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。
拍賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了。主持人出示了一個(gè)英國(guó)洋娃娃、一副兒童高爾夫球桿和一只HELLOKITTY拉桿箱。捐獻(xiàn)者是爸爸的朋友朱伯伯。他上臺(tái)介紹了這些東西都是他女兒小時(shí)候用過(guò)的。起拍價(jià)：500元，“我出508元！”“我出558元！”最后588元被一個(gè)阿姨“搶”走了------。
輪到大家期盼的中間休息抽獎(jiǎng)時(shí)間了！獎(jiǎng)品也是參加者捐出的，是五臺(tái)車(chē)載MP3。“111號(hào)”主持人報(bào)道，“我”，我立刻走上臺(tái)，領(lǐng)了MP3，笑嘻嘻地、蹦蹦跳跳地跑向媽媽。
“這是張蔡琴簽名的CD------”主持人還未說(shuō)完，身邊的爸爸媽媽已經(jīng)都舉起了手，“起拍價(jià)200元！”“我出208元！”有個(gè)阿姨搶在我們前面報(bào)價(jià)，“我出258元！”媽媽大聲說(shuō)。“268元”“278元”“318元”最后媽媽以318元拍到蔡琴簽名唱片。爸爸對(duì)媽媽豎起了大拇指------。
今天的拍賣(mài)會(huì)，共籌集善款3萬(wàn)多元，每一個(gè)人的一點(diǎn)幫助，也許會(huì)改變一個(gè)小孩的命運(yùn)！
贈(zèng)人玫瑰、手有余香。讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同努力，關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，心存感恩，與愛(ài)同行！
牽手作文600字 篇2
這周二，新加坡的同學(xué)和老師來(lái)到我們校園參觀，來(lái)到我們班聽(tīng)課。為此，我們把教室布置了一番。有的同學(xué)帶來(lái)綠色的植物美化教室；有的同學(xué)帶來(lái)了裝飾品；還有的同學(xué)帶來(lái)了許多有關(guān)汶川地震的圖片……
在上周三，我們利用了兩節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)間，布置教室左邊的一塊軟木板。一上課，楊老師就對(duì)我們說(shuō)：“下周二，有新加坡的.朋友來(lái)我們高一小學(xué)聽(tīng)課，所以我們要把教室布置一下。先把那塊軟木板布置好。”她邊說(shuō)邊指了一下，“那上面的資料舊了，把它們拿下來(lái)吧！”隨后坐在軟木板附近的同學(xué)就開(kāi)始把它們拿了下來(lái)。“大家想想應(yīng)該怎么重新布置。”話音剛落，大家就拿起筆在白紙上畫(huà)起來(lái)，標(biāo)題用什么，怎樣的圖案等等一些問(wèn)題浮現(xiàn)在我們的腦海中。大家畫(huà)好了，也想好了，紛紛拿給楊老師看，最后，大家選用蔡云果的方案。在軟木板中央用千紙鶴做了一個(gè)愛(ài)心，用彩釘在兩旁“畫(huà)”上一個(gè)翅膀！畫(huà)什么是想好了，但標(biāo)題卻遲遲未定，有同學(xué)建議：“眾志成城，抗震救災(zāi)！”又有同學(xué)建議：“讓愛(ài)傳遍天下！”但一個(gè)又一個(gè)標(biāo)題都被我們否定了，最后我們想出的標(biāo)題是“手牽手，心連心，愛(ài)滿人間”。想好了，我們又馬上去文印、打印，領(lǐng)紅色的彩紙做千紙鶴。打印好是黑白的，所以，我們又馬上涂上顏色，做了千紙鶴。由于千紙鶴要拼成愛(ài)心形狀，拼來(lái)拼去兩邊總是不對(duì)稱(chēng)，用雙面膠粘的千紙鶴總是不停的掉落下來(lái)。后來(lái)我們先用粉筆在上面畫(huà)出了愛(ài)心和翅膀的形狀，然后沿著畫(huà)出的邊用釘子一個(gè)一個(gè)按上去，邊框就這樣做好了，里面就要寫(xiě)一些對(duì)汶川市民的美好祝愿，第二天交。第二天，那塊軟木板漂亮極了，上面寫(xiě)滿了對(duì)汶川市民的美好祝愿！
希望汶川市民早日重建自己的家園，也希望我們的祝愿能早日實(shí)現(xiàn)！
牽手作文600字 篇3
徜徉在平坦、整潔的黃河大街上，感受著創(chuàng)衛(wèi)給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化，感受著家鄉(xiāng)煥然一新的面貌，我的心中無(wú)比愜意。創(chuàng)衛(wèi)，為我們的家鄉(xiāng)帶來(lái)榮譽(yù)，為我們的家鄉(xiāng)帶來(lái)美麗。“與創(chuàng)衛(wèi)手牽手，共同創(chuàng)建衛(wèi)生城市”已成為河曲全縣人民共同的心聲。
隨著政府的號(hào)召，創(chuàng)衛(wèi)的春風(fēng)吹遍了河曲的大街小巷。幾個(gè)月來(lái)，創(chuàng)衛(wèi)像一個(gè)調(diào)皮的孩子，走遍了我們河曲縣的每個(gè)角落。創(chuàng)衛(wèi)帶來(lái)的好處，僅僅從一條寬闊的馬路上便可以看到。如今的大路、小道，無(wú)論在哪里都是干凈整潔的，每一片土地都向那條黃河大街一樣吸引人。漆黑油亮的柏油路，是我們河曲縣的“骨干”，它連接著河曲的大街小巷，如今有了創(chuàng)衛(wèi)的絢染，更是將河曲衛(wèi)生、整潔的一面體現(xiàn)了出來(lái)。看著煥然一新的家鄉(xiāng)，我無(wú)比的自豪：這才是我的家鄉(xiāng)，因創(chuàng)衛(wèi)而與眾不同的家鄉(xiāng)！
創(chuàng)衛(wèi)，讓我們的`家鄉(xiāng)更美好！我們成長(zhǎng)的校園，也積極地響應(yīng)了政府的號(hào)召，打開(kāi)創(chuàng)衛(wèi)的大門(mén)，參與到創(chuàng)衛(wèi)的活動(dòng)中。以前枯燥無(wú)味的“語(yǔ)數(shù)英”生活，因?yàn)橛辛藙?chuàng)衛(wèi)開(kāi)展的《健康教育》課程而多姿多彩。以前對(duì)作文談之避其的我們，因?yàn)橛辛恕皠?chuàng)衛(wèi)征文”的活動(dòng)而變得積極活躍。圍繞“創(chuàng)衛(wèi)”開(kāi)展的知識(shí)競(jìng)賽，更是令同學(xué)們喜不自勝，而那一次的創(chuàng)衛(wèi)體驗(yàn)活動(dòng)，更是讓我們?nèi)玺~(yú)得水，加深了對(duì)創(chuàng)衛(wèi)的全面了解。從那以后同學(xué)們都不再亂丟紙張，隨地吐痰了，他們受到了創(chuàng)衛(wèi)的影響，也變成了一個(gè)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
創(chuàng)衛(wèi)讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，創(chuàng)衛(wèi)也讓我們的心靈染上了亮麗的光輝。
創(chuàng)衛(wèi)的風(fēng)在不知不覺(jué)中也吹進(jìn)了我的心中。因?yàn)閯?chuàng)衛(wèi)，我改掉了很多我一直以來(lái)的壞毛病：因?yàn)閯?chuàng)衛(wèi)，我不再丟紙屑，隨處刻畫(huà)；因?yàn)閯?chuàng)衛(wèi)，我有了展示我自己的機(jī)會(huì)。創(chuàng)衛(wèi)的到來(lái)，不僅改變著我們的家鄉(xiāng)，也改變著我們，讓我們受著環(huán)境的影響，去保護(hù)家園，保護(hù)這片我們賴(lài)以生存的土地。創(chuàng)衛(wèi)改善了我們的家鄉(xiāng)，創(chuàng)衛(wèi)更凈化了我們自己！
與創(chuàng)衛(wèi)手牽手，讓我們共同去營(yíng)造一座和諧的城市，共同建設(shè)縣城美好的明天！
牽手作文600字 篇4
泱泱中華五千年，風(fēng)雨中沉淀下來(lái)的精華，如玉液瓊漿。聞之，清香撲鼻；品之，甘冽欲醉。而那膾炙人口的佳作從歷史的長(zhǎng)河中款款走來(lái)，文人的憂思，君臣的惆悵，依稀浮現(xiàn)。讀之，有懷才不遇的憤恨，有國(guó)破家亡的感慨；思之，有古香古色的神韻，有青春現(xiàn)代的朝氣。
古詩(shī)詞，是中國(guó)文學(xué)殿堂里最為璀璨的.明珠，是中國(guó)文學(xué)發(fā)展道路上重要的里程碑之一。品讀古詩(shī)詞，就是對(duì)中華氣象的口味，就是對(duì)遠(yuǎn)去的盛世的追憶。
一切景語(yǔ)比情語(yǔ)。
“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。”誦讀著《滁州西澗》，韋應(yīng)物的坦然令我折服；“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”曹操觀滄海時(shí)的恢宏氣概令我嘆服；“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。”品味著馬致遠(yuǎn)濃濃的哀傷之情，我不禁感慨萬(wàn)分。
是你，古詩(shī)詞，讓我通過(guò)觀景感受到了作者濃濃的情思！
讀著“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧，問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕掛，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辯已忘言。”我不禁感嘆：好一首《飲酒》，好一個(gè)視功利為糞土的陶淵明，好一派平淡的生活。
是你，古詩(shī)詞，帶我走近陶淵明讓我明白：平淡，也是一種享受。
品味著“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”使人不禁心靈一震，好一個(gè)豪情萬(wàn)丈的毛澤東。捧著“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”我才體會(huì)到，原來(lái)友情是如此依依不舍……
是你，古詩(shī)詞，讓我的情感更加細(xì)膩，人生觀更加挺立。
欣賞著詩(shī)仙李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”讓我漸漸學(xué)會(huì)了相信自己。“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。”讓我知道了成功就要付出不懈的努力。
是你，古詩(shī)詞，讓我學(xué)會(huì)了理智地面對(duì)自己。
朋友，你已給了我太多太多，請(qǐng)讓我真誠(chéng)地牽著你的手，永遠(yuǎn)的走下去。
牽手作文600字 篇5
天高云淡，秋高氣爽，走在田間的小路上，極目遠(yuǎn)眺，田野里，秋風(fēng)過(guò)處稻翻金浪，幾部收割機(jī)正在來(lái)來(lái)往往地收割著稻谷。棉地里，勤勞的農(nóng)民伯伯們正在采摘著潔白的棉花，機(jī)器轟隆隆的聲音和農(nóng)民伯伯們的歡聲笑語(yǔ)交織在一起，譜出了一曲秋天的豐收之歌。小路邊的草變黃了像鋪著軟軟的黃色路毯。兩邊的溝渠里的水已經(jīng)沒(méi)有以及前那么多了，但比以前更清澈了，仔細(xì)望去，還時(shí)不時(shí)的有許多小魚(yú)在水中嬉戲，深深吸口氣，野草的清香夾著野菊的芬芳撲面而來(lái)真令人心曠神怡啊。
我和同學(xué)們?cè)谝黄翗?shù)林里追逐，嬉戲著忽然幾片樟樹(shù)時(shí)從樹(shù)上輕輕飄落下來(lái)，落在我的頭上，我拿著一片樹(shù)葉，仔細(xì)端祥，半青半紅的色彩，脈絡(luò)清晰。噢！原來(lái)秋天在不知不覺(jué)中也來(lái)到我們的校園了。
課間十分鐘，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上，走廊里、球臺(tái)邊三三兩兩地或互相追逐打鬧，或談?wù)撝裁矗乔啻貉笠绲哪橗嫞敲纯鞓?lè)的歡聲笑語(yǔ)，在濃郁的`桂花甜香里充滿著勃勃生機(jī)與活力。叮零零、叮零零上課鈴聲響了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼗氐浇淌覝?zhǔn)備上課。窗外傳來(lái)一陣清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)引起了我的注意，我望向窗外看草坪上幾只小鳥(niǎo)在活潑的跳來(lái)跳去，我發(fā)了一下呆。然后我調(diào)整目光繼續(xù)聽(tīng)老師講課，窗外的樹(shù)葉在微風(fēng)中嘩嘩落下了聲音和老師講課的聲音交織在一起那么動(dòng)聽(tīng)如一曲優(yōu)美的交響樂(lè)。
我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下暢游知識(shí)的海洋，在悄悄的成長(zhǎng)。心里突然感到一種獲得知識(shí)的喜悅更加認(rèn)真的聽(tīng)著，思考著，老師講課的聲音也變得格外動(dòng)聽(tīng)。在這樣秋高氣爽的日子里，歲月是多么的美好，青春是多么的美好，成長(zhǎng)是多么的美好啊！能不為這樣時(shí)光，這樣的歲月、這樣的秋天感吧嗎？
牽手作文600字 篇6
生命像一條平靜的河流，帶著瑣碎的情愫和牽伴，緩緩流過(guò)。
那些消逝的時(shí)光總能如流水般澄澈，它倒映著那個(gè)快樂(lè)的身影，是你，是她。偌大的校園，開(kāi)滿的各自的花兒，我們每天嗅著它們的味道，享受著這校園獨(dú)特的風(fēng)景。
那是，她們是形影不離的朋友。上課時(shí)，她們是同桌，在老師講課時(shí)，她們會(huì)相視一笑，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)：在課間，她們是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)者，她們會(huì)為了一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)論半天，最終找到老師，尋求真正的答案：課后，她們手牽手漫步在校園的`林蔭小道上，在樹(shù)下聆聽(tīng)落日的低語(yǔ)，訴說(shuō)著各自的心聲。
枝頭上的蟬聲使整個(gè)校園更加嘹亮，昔日柔和的太陽(yáng)也變得毒辣起來(lái)，但在那曬得滾燙的操場(chǎng)上，仍然有她們的影子。操場(chǎng)每天都必須有人打掃，但天氣太熱了，別人都懶得打掃。她們卻共同來(lái)到操場(chǎng)上，揮灑著汗水，她們相視一笑，一切都那么愜意。
花開(kāi)始落了，樹(shù)葉如斷弦之蝶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地投入大地的懷抱。望著那在風(fēng)中起舞的楓葉，依然在那里盤(pán)旋著，似乎絲毫不考慮自己的命運(yùn)，只是靜靜的思索著，悄悄的離去。落到那微微濕潤(rùn)的泥土上，完成最終的使命，望著這飄零的樹(shù)葉，她們相視一笑，似乎都明白了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的道理。
冷風(fēng)呼呼的刮著，肆意的鉆到衣服里。校園里飄蕩著的棉絮，她們彼此依偎。大地也披上了一層棉襖，白白的，厚厚的。枝頭上也鋪上了一層紗巾，白白的，軟軟的。
她們依然手牽手，走在操場(chǎng)上，白色的雪地上留下一串串腳印，飄蕩著一陣陣爽朗的笑聲。
故事里的那個(gè)她就是我，但我曾經(jīng)最好的朋友現(xiàn)在卻與我天隔一方。雖然，時(shí)間可以將我們的距離拉的很遠(yuǎn)，但我的記憶里仍然保存著她那飛舞的笑靨。
也許牽了手的手，前生不一定好走，所以牽了手的手今生還要一起走。縱使天涯也牽手，千里煙波共寒暄。
牽手作文600字 篇7
不在乎別人的詆毀留言，只在意心中那份執(zhí)著。永遠(yuǎn)的追求是你我前進(jìn)的源泉，不變的信念是你我生存的力量。
堅(jiān)強(qiáng)是什么?
堅(jiān)強(qiáng)是看不見(jiàn)，摸不著，但它卻是藏在每個(gè)人的心中，他就是我們奮斗的“幫手”。那為什么有的人總是那么容易就失敗了呢?是他沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)嗎?不是的，每個(gè)人都有堅(jiān)強(qiáng)，只是有的人懶惰而已……
面對(duì)困難的阻擋，我們笑著去迎接;面對(duì)作者和打擊，我們坦然去面對(duì)。不在乎別人的詆毀流言，只在乎心中那一封執(zhí)著，永遠(yuǎn)的追求是你我前進(jìn)的源泉，不變的信念是你我生存的力量。這就是堅(jiān)強(qiáng)。他讓希望不再渺茫，他讓生命重燃曙光。請(qǐng)堅(jiān)信;不論困難多大，不論路途多遠(yuǎn)，只要信念還在，明天一定更好。
如果挫折是那刺人的荊棘，那堅(jiān)強(qiáng)就是高潔的百合;如果失敗是那陡峭的山崖，那堅(jiān)強(qiáng)就是平坦的陽(yáng)光道。如果憂郁是那光禿的愧數(shù)，那堅(jiān)強(qiáng)就是那昂首北國(guó)，蔥郁的東青。
是的，堅(jiān)強(qiáng)是美好的，它能撫平你心靈的創(chuàng)傷，讓你精神煥發(fā)、充滿自信，堅(jiān)強(qiáng)能使你發(fā)雖白而依然天真，堅(jiān)強(qiáng)能使你獲得前所未有的快樂(lè)。堅(jiān)強(qiáng)就是這樣，如果一個(gè)人和堅(jiān)強(qiáng)形影不離，那他必然是一個(gè)贏家。
我們每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)，我們才能到達(dá)我們的`目標(biāo);只有堅(jiān)強(qiáng)，我們才能打到困難;只有堅(jiān)強(qiáng)，我們才能成功。
當(dāng)蜘蛛無(wú)情的封殺了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的語(yǔ)言談寫(xiě)著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地輔平失望的灰燼，用美麗的雪花寫(xiě)下：我要堅(jiān)強(qiáng)。
到我的紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)的用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫(xiě)下：我要堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)我已不再是我，你已不再是你，他已不再是他，我們依然坐在安靜的教師，望著大大的黑板，我會(huì)搖曳著那只溫暖漂亮而得有曙光的筆桿，用孩子的筆體寫(xiě)下：我要堅(jiān)強(qiáng)。
成功與否，堅(jiān)強(qiáng)與否，是在乎心中的那一份執(zhí)著……
牽手作文600字 篇8
不是輕易觸碰這種感情元素。我害怕，因?yàn)樵诟卸鞯耐瑫r(shí)，已經(jīng)注定背負(fù)上一種莫名的責(zé)任。直至隨著年歲的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，一系列的時(shí)間發(fā)生就像一把神氣的鑰匙悄悄地打開(kāi)了我一直執(zhí)著固守的大門(mén)。
那是一個(gè)細(xì)雨綿綿的早晨，每個(gè)人依舊出門(mén)工作亦或是學(xué)習(xí)，而就在平凡的早晨發(fā)生了一件不幸的事———————母親因被車(chē)撞骨折了，父親出差，我不得不擔(dān)負(fù)起家庭的'擔(dān)子，經(jīng)歷了好多人生的第一次：第一次把屋子打掃一遍；第一次為母親洗腳；第一次做飯，洗碗十六年來(lái)我第一次發(fā)祥我對(duì)家是那么的陌生，從來(lái)不做家務(wù)，從來(lái)不關(guān)心父母的起居。這一切刺痛了我也磨練了我：我感激那一段刻骨銘心的反省。俗話說(shuō)得好：友誼是與朋友相處和諧的橋梁。高二的學(xué)農(nóng)的集體生活更讓我感到人要心存感激。城市的孩子過(guò)著嬌貴的生活來(lái)到了鄉(xiāng)村總會(huì)有些不適應(yīng)。一些同學(xué)紛紛出謀劃策，努力營(yíng)造良好的氛圍，部分同學(xué)因勞動(dòng)包桔子而劃破了手，我?guī)Я税畹现鲃?dòng)為他們包扎，鄉(xiāng)村蚊蟲(chóng)多，我不幸被咬到了，腳傷腫了一塊，是同學(xué)們的關(guān)懷讓我平安度過(guò)了學(xué)農(nóng)的生活。感恩是相互的，為著所感激的人于事要付出和回報(bào)的同時(shí)也會(huì)得到回報(bào)。
人，是需要感恩的，對(duì)于世間萬(wàn)物，心存感恩，就能像大海一樣有自?xún)裟芰Γ屵@種心靈的潮水不是肆虐，我們就能洗去污穢，就能看清有多少事物值得珍惜，并有勇氣去負(fù)起責(zé)任，社會(huì)才得以和諧發(fā)展人，是需要感恩的，對(duì)于世間萬(wàn)物，心存感恩，就能像大海一樣有自?xún)裟芰Γ屵@種心靈的潮水不是肆虐，我們就能洗去污穢，就能看清有多少事物值得珍惜，并有勇氣去負(fù)起責(zé)任，社會(huì)才得以和諧發(fā)展。