有趣的作文600字

    時間:2022-09-12 17:47:23 600字 我要投稿

    【精選】有趣的作文600字三篇

      無論是身處學校還是步入社會,大家都經常看到作文的身影吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的有趣的作文600字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精選】有趣的作文600字三篇

    有趣的作文600字 篇1

      今天我們要表演課本劇—《智斗搶劫匪》,那誰是“大明星”?我是“大明星”。

      開始表演了,叮鈴鈴,叮鈴鈴電話響了,明明爸爸去接了電話說:“大舅子呀,你怎么樣啊?明明啊,他很好……”就在這時,突然有人敲門,明明爸爸說:“來啦,來啦!”開門后,明明爸爸看見兩個蒙面大漢,而我就是其中一個強盜—強盜甲。我說:“不許動,給我蹲下!”明明爸爸驚恐萬分,連忙蹲下,我問:“還有人嗎?”他說:“沒有啦,沒有啦!”強盜乙就去找,沒有找到,我又去找了一遍,發(fā)現(xiàn)了一個“小兔崽子”,原來是明明,我就去把他拽過來,這小子還抵抗,我就恐嚇他說:“再動我就白刀子進紅刀子出!”明明就乖乖地蹲下了,我問:“錢包呢?”明明爸爸說:“在桌子上呢。”,我覺得不對勁,就搜了一下他的身體,發(fā)現(xiàn)錢包在他身邊,我就假裝打了他一巴掌,結果這時他的假胡子子掉了,我就順勢說:“裝什么大哥大,還貼假胡子!”這時強盜乙說:“什么!就這點錢!108呀!”我又問銀行卡呢?在抽屜里,我找亞發(fā)現(xiàn)一個銀行卡,就問密碼是多少,他說:“是71523461123456789”一看就沒說實話!我問小孩是什么,明明說是765432,明明爸爸說:“你小子怎么知道密碼的!”突然警察來了,我就逃到了窗簾里,有一個警察來抓我,結果自己往我刀子上捅,死了。強盜乙膽子大了,把另一個警察給殺了,我也就把大舅和明明,還有他爸爸都殺了,結果我們拿著銀行卡跑了……表演結束了同學們?yōu)槲覀兊木时硌荩o予了熱烈的掌聲。

      經過這次表演我明白了,當我一個人在家的時候要保護好自己,不要做任何危險的事情。

    有趣的作文600字 篇2

      在我的面前有一枚五角錢硬幣,它來自中國人民銀行。正面的最中心有一個大大的“5”,它的上方有“中國人民銀行”六個字,左邊有“WU JIAO”幾個拼音字符,右邊有“角”,下面還寫著它的生日:20xx。側面有一些橫條排在一起。反面有一棵隨風搖擺的荷花。看樣子它好普通呀!

      聽一聽,它只有在硬物上才會發(fā)出聲音。

      摸在手上,在刻字的地方有些凹凸不平,涼涼的。也許是被很多人摸過了吧,上面還有一點油油的感覺。聞起來和咬起來,都有一種金屬的味道。

      上面我進行了看、聽、摸、聞、咬,五角錢硬幣都很普通。可是我覺得它也有有趣的地方。有趣在哪里呢?有趣體現(xiàn)在它可以用來玩。

      蘇老師推薦我們的玩法有:滾、轉、拋、彈、猜、立、踢、打、吹、扔。我最喜歡“轉”也喜歡“吹”。所以我“轉”了許多次,也“吹”了許多次。

      在“轉”的時候,我發(fā)現(xiàn)硬幣轉得像一顆鋼珠。而我將它像鋼珠一樣“彈”的時候,它就馬上倒下不轉的。而我再“轉”一次,又“彈”了一下,它又倒下了。好像一枚被施了魔法的硬幣,轉的時候變成鋼珠,一彈它又變回原樣,十分的.奇妙有趣。

      吹硬幣我不太拿手,使勁地吹它,卻一絲不動。而劉朵朵輕松地一吹,它就掉到了地上。我只好拜她為師,學習如何吹硬幣。原來她把硬幣的邊,吹得翹起來,就能輕松地吹到終點了。經過她的指導,我也有一些進步。

      硬幣很有趣!以后我還要在生活中觀察硬幣的其它特點,發(fā)現(xiàn)硬幣更多新玩法!

      點評:這篇文章告訴我們——其實生活中普普通通的事物也包含著有趣的一面,關鍵是我們如何來觀察!

    有趣的作文600字 篇3

      從上學以來,有趣而生動的課我們聽了許許多多次,但最讓我難忘的要數(shù)有一節(jié)數(shù)學課了。

      那天,數(shù)學梁老師手里拿著教案,快步走進教室,教室里嘰嘰喳喳的說話聲立刻停止了。梁老師對我們說:“同學們,今天我們來學習第五單元—植樹問題,請大家把書翻到第73頁。”大家立刻拿出了數(shù)學書,只聽見教室里一片“刷刷”的翻書聲。老師說:“現(xiàn)在請大家先算算第一道題。”不到一會兒,值日生劉栩瑞舉手了,老師說:“劉栩瑞,你來說說,一條600米長的路,每隔15米種一棵樹,兩端都種,能種多少棵?”劉栩瑞回答:“能種40棵。”梁老師大聲說:“請大家都在紙上畫一畫。”過了一會兒,劉正林發(fā)言了:“梁老師,不對,應該是41棵。”梁老師笑著說:“對了,今天我們要講的就是‘一刀兩斷加一’原理。現(xiàn)在,請同學們組內討論,看看還能不能得出其它植樹問題的解題思路。”

      經過激烈的討論,我們組整理出來三條思路:1、當兩端都不種時,棵樹等于段數(shù)減1;2、當只種一端時,棵樹等于段數(shù);3、當兩端都種時,棵樹等于段數(shù)加1。正在這時,梁老師一聲令下:“好,停!”前排同學紛紛轉過頭來,眼睛齊刷刷的看著梁老師。梁老師說:“哪位同學愿意到黑板上來寫上你們組總結的思路?”大家爭先恐后的舉起了右手,梁老師點了我們組的組長吳頌揚。吳頌揚飛快地在黑板上寫下了我們組的討論結果。梁老師說:“寫得不錯,請同學們把這三條定律抄到課本上。”這時,一位同學發(fā)言了:“梁老師,怎么是棵樹等于斷數(shù),斷了的數(shù)?”我們一看,果真是“斷”字,教室里頓時哄堂大笑。

      叮鈴鈴,叮鈴鈴……下課鈴聲響了,這節(jié)課上完了。這真是一堂令人難忘的數(shù)學課呀!

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