關于眼神的作文500字3篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的眼神的作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
眼神的作文500字 篇1
我們的班主任胡老師，有一雙銳利的眼睛，見證了我們從二年級的小毛孩到五年級這四年的成長。
當你上課走神，講話時，窗外的老師悄悄探出的眼睛是最可怕的，當你站在老師辦公室，胡老師盯著你，你便會明白我的感受。手不知往哪兒放，全身不自在，動彈不得，大氣也不敢出，眼睛不知往哪兒看，看著老師吧，老師烏黑的眼睛直視著你，表情平靜，卻讓人不寒而栗，看其它地方，又像沒認真聽老師的話，只好低頭看自己的鞋子。
老師當然也不會永遠那么可怕。她笑起來時，露出潔白的牙齒，快樂從她的眼中跳出，讓人覺得親切無比。
可那一次，老師的眼神，讓我永遠忘不了。教師節那天，同學們都來得很早，一捧捧鮮花堆滿了講臺和前排的桌子，禮物、賀卡，幾乎放不下，搖搖欲墜的樣子，同學趕緊扶好，擺得整整齊齊，五彩斑斕的黑板報已經畫好，教室里一陣花香。第一排的我和其它幾個同學一人舉一張足球大的彩紙，上面寫著：“祝老師，教師節快樂！”同學們安靜地等待著，胡老師一進門，大家都站起來，大喊著，“祝老師節日快樂！”老師怔了一下，笑了，我們一窩蜂地把禮物搬進老師辦公室，又一窩蜂地跑回班坐好。老師哭著看著我們，兩行眼淚從她眼中流出，眼神中滿是感動，班上瞬間安靜了，同學們一個個略帶不安地看著老師，像做錯了事似的。“謝謝你們，我真得很感動”，同學們終于長舒了一口氣……
老師的眼神不斷激勵著我們，伴隨我們成長。
眼神的作文500字 篇2
夏天真是一個奇妙的季節，總是能帶給我許許多多的驚喜。
去年的夏天我和她初識，那時的'她文文靜靜的，還有一個特點：在她臉紅的時候，臉是粉嫩嫩的，像極了盛開的櫻花。“明眸皓齒，巧笑倩兮”用這句話來形容她也毫不夸張，我覺得再合適不過了。
她是一個很直白的人，經常有意無意地來懟我們，但和我們在一起時，她的眼神總是很明亮的。她的眼睛仿佛有星辰大海，明亮而深邃。這是我看到的第一個眼神。
體育課上，我們坐在平坦的草坪上一起聊天，她總會高興的笑出來，在陽光的襯托下是那么的明媚。
她喜歡寫作，經常把自己聽到、見到的語段記錄下來。她文采過人，寫的作文也優秀。在她寫東西的時候，神情專注，眼神仿佛進入到寫的東西里，是那么的投入，不被外界所影響。
而今年的夏天，我發現意外的驚喜。
我和她是這個學期才做同桌的，所以先前并不知道這件事。
那是一次偶然的機會，我看到她捂著下半部分臉看著前面的人。我問她：“干嘛呢？”她笑著說之前她倆同桌時，她老是這樣盯著那個人，長時間下來，那個人就特別怕她盯著看自己。說完，她捂著下半部分臉，露出一雙犀利的眼神。當手放下去時，才知道原來她一直都在笑。
她真的是一個極其有趣的人，總是能帶來歡樂。偶爾，也會有些逗，我曾見過她的精分現場，真的特別有趣。她就是我們的宿舍長——一個寶藏女孩。
夏河始溢，夏木始密，夏夜萬星，未及卿。
眼神的作文500字 篇3
一雙干凈潔白的小手，一頭烏黑發亮的頭發，還有一雙閃爍著光芒的眼睛。她是誰？日月如梭，我早已忘記。
但，我記得她的面孔，她的聲音，她那雙手，最重要的是我記得她的眼神。
我僅僅和她一共待在一起一個學期，之后，我轉學了，最終我再也得不到她的消息了。
“請問……你叫什么……我……可以……和你交個朋友嗎？”她緊張地問。
“嗯，可以。”我興奮地答應了。
我比較膽小，與班里的同學說話，千年難一見，但因為有了她，我很快就加入了班級的朋友圈，和同學熟悉起來。
我最喜歡的是她的眼神，當我做錯事時，她的眼神似乎在責備我；當我做了有益的事時，她的眼神似乎在為我喝彩；當我緊張時，她的眼神似乎在為我加油；當我害怕時，她的眼神似乎在說，沒關系，不要怕。
她的眼神會安慰我、幫助我、贊揚我……但這一次是我印象最深的，我會一直記在腦海中。
這是一節數學課，真傷腦筋，我最討厭數學了。有一道題，我苦苦思考了很長時間，也沒想出來。我問同桌，他不理我。所以我只能－－抄。我偷偷摸摸地靠近他，迅速地瞟了一眼，然后我奮筆疾書地抄了起來。這一幕她正好看見，她瞪了我一眼，似乎在說：“你居然能做出這種事！”我頓時慌了，心想：怎么辦？我該怎么辦？
下了這節課，我非常后悔，我感到自己真是愚不可及。
她的這個眼神讓我明白了一個道理：抄就等于“偷”，不要“偷”別人的知識，這讓我受用不盡。
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