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班班有歌聲500字作文（通用39篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的班班有歌聲500字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班班有歌聲500字作文 1
“耶，耶——”班級(jí)里發(fā)出一陣高過(guò)一陣的歡呼聲都快把房頂給震塌了！這是怎么回事呢？原來(lái)學(xué)校要舉辦“班班有歌聲”的活動(dòng)，大家都異常興奮......
大家都在議論紛紛：“要唱什么歌呢？我們聽沒(méi)聽過(guò)，那首歌好聽？”“嗯~~~~和嗯和嗯”一陣柔和美妙的音樂(lè)聲在我的耳旁縈繞，大家都不自覺(jué)的閉著眼睛，頭在搖擺，嘴巴都微微的張著！“啦啦啦~啦啦啦啦啦啦”大家都沉浸在音樂(lè)中，直到上課鈴聲響了。
老師走進(jìn)教室，給了我們歌詞，便開啟了音樂(lè)。別認(rèn)為這歌好唱，可難著呢！看，我們第一句就跑調(diào)了！這音樂(lè)的節(jié)奏跌宕起伏，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，一會(huì)兒慢，一會(huì)兒快。連我們自己唱的時(shí)候都覺(jué)得自己唱的忒難聽了！
之后我們又排列了隊(duì)伍，想好了動(dòng)作，就再次練了起來(lái)。“啊，我的舌頭都唱的`抽筋了，我的嗓子都啞了。”不過(guò)功夫不負(fù)有心人，我們都會(huì)唱了，現(xiàn)在只是萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng).
終于，好不容易盼到了今天，大家都信心滿滿上了臺(tái)，第一個(gè)動(dòng)作上了，雙手交叉弄成蝴蝶的翅膀，手指微微一動(dòng)，像蝴蝶在飛舞，越飛越高。散落，第一個(gè)動(dòng)作做完就開始唱了，“當(dāng)我睜開雙眼每一天......”第二個(gè)動(dòng)作開始手牽手微微搖擺，像波浪一波推著一波......“啦啦啦啦啦啦”第三個(gè)動(dòng)作左邊的升起左手，右邊升起右手，逐漸相聚......終于結(jié)束了！
雖然活動(dòng)結(jié)束了，但我們還都沉浸在音樂(lè)的海洋中，無(wú)法自拔！
班班有歌聲500字作文 2
這次藝術(shù)節(jié)，最讓我興奮的就是班班有歌聲活動(dòng)了。
這次我們演唱的是《外婆的澎湖灣》這首歌。之前的音樂(lè)課，我們都在排練隊(duì)形、歌聲，大家的'心情分外激動(dòng)，我和沈丹妮也不例外，我們拿著一把大吉他，“咱倆可以稱得上是”主角“了”！我對(duì)她說(shuō)。瞧，我們的隊(duì)形多整齊，我們的歌聲多響亮，陳老師反復(fù)給我們排練，看，多好啊！
何老師說(shuō)：“如果你們坐下時(shí)離得遠(yuǎn)此，腳架起來(lái)，那就更好看了。”果然，排練時(shí)，王老師點(diǎn)頭了。經(jīng)過(guò)我們的反復(fù)練習(xí)，我們的歌聲已經(jīng)很迷人了，就連自己在唱歌的我都陶醉了。
終于到了星期三，下午，我興奮不已，二班唱好了后，我們帶著微笑進(jìn)場(chǎng)上臺(tái)，音樂(lè)響起，我們紛紛搖擺著自己的身體，很自然，我們走進(jìn)了音樂(lè)的海洋，我們的歌聲響了起來(lái)，一會(huì)兒，我和沈丹妮就消失在了幾位評(píng)委的眼前，其實(shí)我們是去拿吉他了，到伴奏開始時(shí)，我和沈丹妮拿著吉他走向前，我和她配合得很好，她在前我在后，直到唱完了歌，退場(chǎng)后。我心想，一定要拿個(gè)獎(jiǎng)。
今年的班班有歌聲，我們班的所的同學(xué)都是“主角”，我愛(ài)藝術(shù)節(jié)，它讓我的校園生活多姿多彩，班班有歌聲，我們明年再見(jiàn)！
班班有歌聲500字作文 3
星期四上午，我們學(xué)校開展了“班班有歌聲”合唱比賽。這場(chǎng)比賽非常有趣。
比賽開始前，我們?cè)谂_(tái)下靜靜地等待比賽開始。主持人神采奕奕地走到主席臺(tái)上，說(shuō)了幾句開場(chǎng)白，接著由魏書記講話。魏書記講完后，比賽正式開始。首先上臺(tái)表演的是二六班的同學(xué)。他們興高采烈地走上講臺(tái)，擺好隊(duì)形，開始演唱。他們先唱了校歌《手拉手》，然后唱了《黃鸝鳥》這首歌。他們一邊唱一邊做動(dòng)作，有的同學(xué)擺動(dòng)身子，像海上的波浪：有的同學(xué)舉起手中的花，一會(huì)兒舉到頭頂，一會(huì)放下來(lái)，像在海上行駛的漁船。臺(tái)下等待表演的同學(xué)也不甘落后，他們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。參加比賽的班級(jí)，唱的歌曲都非常優(yōu)美動(dòng)聽，其中最令我難忘的是五四班同學(xué)的表演。他們班用了情景劇的形式，使表演更加生動(dòng)有趣。五四班同學(xué)的表演開始了，每當(dāng)他們唱到“蝸牛背著它重重的殼呀，一步一步地向前爬”時(shí)，表演蝸牛的同學(xué)，都會(huì)慢慢地向前移動(dòng)幾步，那動(dòng)作非常有趣。他們不僅動(dòng)作表演得好，歌也唱得不錯(cuò)。他們的歌聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢；低的時(shí)候，像珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候，像雷鳴在震撼大地。他們的歌聲，有時(shí)挑起驚天動(dòng)的的沉雷，有時(shí)牽來(lái)洶涌澎湃的.波濤。風(fēng)，在他們的歌聲中呼嘯；云，在他們的歌聲中飄浮；小黃鸝鳥，在他們的歌聲中跳舞。主席臺(tái)下的觀眾被深深地陶醉了。五四班同學(xué)的表演，贏來(lái)了臺(tái)下一陣陣熱烈的掌聲。比賽在激烈地進(jìn)行著……
終于，比賽結(jié)束了。穆老師宣布了獲獎(jiǎng)班級(jí)，然后主持人說(shuō)了幾句結(jié)束語(yǔ)，最后，班主任帶領(lǐng)我們回班了。
這真是一場(chǎng)有趣的比賽，希望學(xué)校多開展一些這樣的活動(dòng)。
班班有歌聲500字作文 4
“在那藍(lán)藍(lán)的天空下，有一群快樂(lè)的小娃娃……”悅耳動(dòng)聽的歌聲在我耳邊回放歌聲是那樣好聽，帶給我們愉悅的心情。
歌聲無(wú)處不在，我最激動(dòng)的心情去參加合唱比賽。我的心是那樣的忐忑不安，生怕唱錯(cuò)一句話，一個(gè)字，我內(nèi)心還是有點(diǎn)喜悅因?yàn)槲覀儼嘟K于可以“一展歌喉”了。
我們?cè)趶埨蠋熜燎谂囵B(yǎng)下，我們把所有參賽的曲目都練得“滾瓜爛熟”
到了那一天，我緊張的老是出汗，心想絕不可以露出半點(diǎn)破綻就完蛋了就徹底前功盡棄了，還是因?yàn)槲摇Ｎ覀儊?lái)到多功能廳，那里的一切都那么美好！就是沒(méi)有開空調(diào)，里面真的很熱，五彩斑斕的燈光。寬廣的舞臺(tái)，這一刻起，我就惶恐不安了，心里好像裝了千萬(wàn)個(gè)石頭，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“淡定啊”心想只要淡定就沒(méi)事了，一會(huì)就過(guò)去了，我擦了擦嘴上的汗，我像個(gè)木偶一樣僵硬地走到合唱臺(tái)。不是吧，那么高，我這么胖會(huì)不會(huì)給壓塌了，站在那，心里像個(gè)撥浪鼓不停的晃。我的臉通紅，我看了看朱新月她的笑容是那么的美，我的嘴角笑了起來(lái)。
只聽指揮朱新月手臂一揮，歌曲《共同長(zhǎng)大》的演唱開始了。我站那唱我的汗都濕透了我的'后背，上怕它流下來(lái)，我笑的是那么的僵，我看了臺(tái)下的所有人都聽得入了迷，那炯炯有神的眼睛一群人都盯著我們好像在說(shuō)：“加油，我們支持你們！”
在這歌聲中，別具一格的更是女生們的舞，柔美的舞姿，猶如湖中的白鵝。
我們的演唱結(jié)束了，我擦了擦汗，唉為什么會(huì)這么熱手心都出汗了，心里的是有總算落了地。我的心情就如像水中的魚兒一樣游來(lái)游去，好像在說(shuō)：“瞧。我多快活。晚上我回到家歌聲在我耳邊回蕩起來(lái)。
班班有歌聲500字作文 5
八月，正值旅游旺季，選擇遠(yuǎn)離城市的喧囂，來(lái)到仫佬族人民生活之地——廣西羅城。
還在車中，便已聞見(jiàn)隱隱約約的歌聲。
來(lái)到村寨正門，只見(jiàn)人們身著藏深青色的服飾，唱著嘹亮的民族特色歌曲歡迎我們的到來(lái)。
歡迎儀式結(jié)束后，我們自行向山上走去。在一個(gè)山坡上，瞧見(jiàn)一群仫佬族青年男女，在互相對(duì)歌。男生的歌聲嘹亮，深沉；女生的歌聲清新，華麗，都在互相展示著自己獨(dú)特的歌喉。
我很是好奇，便上前詢問(wèn)一對(duì)青年男女：“大哥哥大姐姐，你們這是在干什么呀？”“小朋友，你可來(lái)巧了，剛好趕上我們一年一度的‘走坡節(jié)’，我們這是在走坡啦！”他們一臉喜氣地說(shuō)。再次詢問(wèn)得知，走坡節(jié)是仫佬族青年男女的一種社交活動(dòng)，是談情說(shuō)愛(ài)的一種方式。我又好奇地問(wèn)：“你們唱的歌是哪里學(xué)的？”他們一臉疑惑：“歌曲不應(yīng)該都是自己即興創(chuàng)作的嗎？”
我仔細(xì)想了想，是呀，歌曲就應(yīng)該是自己即興創(chuàng)作的呀！在城市待久了，做任何事都會(huì)被限制，生活變得只有眼前的'茍且，心中那片遠(yuǎn)方的田野也早已消失不見(jiàn)。現(xiàn)在才明白，城市的物質(zhì)雖然比較豐富，但人們的情感被束縛得太多，不像村寨這般自由，從唱歌便可體會(huì)出。
“我們是在城市里讀的高中和大學(xué)，但整個(gè)童年都是在這里度過(guò)的。現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)回來(lái)，想要為我們家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)作點(diǎn)貢獻(xiàn)！”他們邊跳舞邊向我們自豪地說(shuō)。
我從他們的話中明白，城市雖好，但唯獨(dú)少了村寨特有的生活情趣——自由。
繼續(xù)向山上前進(jìn)，海拔雖一點(diǎn)點(diǎn)升高，但仫佬族青年男女的歌聲依舊在空中回蕩。
班班有歌聲500字作文 6
少女是很少會(huì)唱歌的，看著那眉頭緊鎖的小臉，就知道青春的煩惱是剪不斷的。
少女正是青春期的一群小屁孩，整天憂郁煩惱，讓她們說(shuō)出個(gè)原因來(lái)，自己卻也搞不清楚。煩惱重重的她們是不愿和別人說(shuō)出來(lái)的，寧愿自己一個(gè)人賭氣。讓她們唱首歌？更不可能。但是聽歌，是她們的習(xí)慣。
閉上眼睛，塞著耳機(jī)，聽著分手的歌曲，常常會(huì)跟著旋律哼上兩句，雖然沒(méi)調(diào)，但卻充滿了無(wú)奈和凄涼，仿佛在愛(ài)情上出軌的那個(gè)人正是自己。偶爾兩滴淚在眼角流過(guò)。少女們喜歡歌曲最后那個(gè)長(zhǎng)音，與Mp3一起唱時(shí)竟發(fā)現(xiàn)自己比原唱更傷感，那個(gè)愛(ài)的憂郁自己體會(huì)的更深。憂郁。傷感，原本就是形容少女們的。
其實(shí)少女們的歌聲是最美妙的，沒(méi)有完全退去的童聲而又加上一些成人的圓潤(rùn)，多么美妙啊！然而少女們是不愿給別人唱歌的，提起唱歌時(shí)，每位少女都把身子蜷到角落里，輕聲念道：“不要讓我唱啊！千萬(wàn)不要啊！“但是她們本身卻又十分想出來(lái)給大家抒情的唱上一首，她們是多么渴望啊，可是少女的外表和內(nèi)心永遠(yuǎn)是相反的，沒(méi)有人知道她們到底在想什么，偶爾被叫起來(lái)唱歌，那種渴望全然消失了，留下的只是緊張與害怕了，站在講臺(tái)上，頭低到衣服的第二個(gè)紐扣，結(jié)結(jié)巴巴唱完一首歌，在男生們的起哄中捂著臉跑向了操場(chǎng)的角落里去發(fā)泄。
真正屬于少女們唱歌的時(shí)間是有的。在全家都出門的時(shí)候，關(guān)上門窗，拉上厚厚的窗簾，在曲中隨意找個(gè)開頭，用自己的.全部感情投入到曲子中希望把它唱的最完美。在巨大的鏡子前，努力擺著最酷的pose，從拿話筒至手勢(shì)，都那么認(rèn)真的設(shè)計(jì)著。唱著憂傷的歌，流著無(wú)奈的淚，而這又是她們生活中最現(xiàn)實(shí)的一幕。
少女的時(shí)代，少女的歌聲，一起來(lái)傾聽……
班班有歌聲500字作文 7
回首過(guò)去聽的那些歌，邂逅的那些人，心中萬(wàn)般悸動(dòng)。
那時(shí)不諳世事，不懂感悟，卻鐘愛(ài)那些吟唱紅塵俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整個(gè)小學(xué)時(shí)光，與我一同聽徐良的歌的便是我的`兩個(gè)好友——曦和琪。
年少懵懂，我還記得我們的初識(shí)，陽(yáng)光微醺，稚童青澀，我看見(jiàn)她們從人群里擠出來(lái)，咧開沒(méi)有門牙的嘴：“你今天在語(yǔ)文課上唱的歌很好聽，我們一起回家吧。”
能使不同的人走在一起的，是共同的興趣愛(ài)好。成長(zhǎng)的路上，我們很默契，每天都很開心，一起學(xué)習(xí)，一起談天說(shuō)地，一起唱歌……那個(gè)年紀(jì)的我們猶如醇厚的牛奶一般純真。
我們也喜歡本兮和汪蘇垅，喜歡他們的聲音，喜歡他們深情的歌曲，因此還期待下各自情花的盛開。
初中時(shí)我和她們依然同校，卻不同班，可是我們也經(jīng)常等彼此一起回家，雙休日我們也會(huì)一起玩，依然親密無(wú)間。隨著學(xué)習(xí)愈發(fā)的緊張，慢慢地，我們從前愛(ài)聽的歌哼唱的少了，那些美好的回憶好像也淡了。
秦渝粵的出現(xiàn)將我拉回了三人行的美好記憶中。他是一個(gè)十幾歲的少年主播，他很愛(ài)唱歌，歌聲溫柔得不像話，很喜歡汪蘇垅的《小星星》。他經(jīng)常在直播間教粉絲們唱這首歌，可是后來(lái)他漸漸淡出了這個(gè)音樂(lè)軟件。當(dāng)我在另一個(gè)軟件的直播間遇見(jiàn)他時(shí)，我問(wèn)他：“還能教唱《小星星》嗎?”他很高興在不同的軟件遇見(jiàn)一樣的人，于是那晚他唱了很多遍《小星星》。曾經(jīng)我們?nèi)烁C在一起聽這首歌時(shí)，陽(yáng)光溫暖繾綣，就像秦渝粵溫柔的歌聲。
時(shí)光如水，淌過(guò)曾經(jīng)的青澀時(shí)代，伴著沿途溫柔的歌聲，流向有夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。
愿歌聲如初，愿故人不散。
班班有歌聲500字作文 8
“我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼馱著輕輕的仰望……”——周杰倫《蝸牛》
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，時(shí)間匆匆來(lái)又悄然離去，我付出的努力結(jié)出了怎樣的果實(shí)呢？試卷上一道道鮮明的紅叉叉，奪走了我的信心和希望，撲滅了我雄心壯志的火焰。我不是駿馬，我無(wú)法和其他選手一起在跑道上飛奔，我只是一只背著重重的殼爬行的蝸牛，我爬得很慢很慢。走在回家路上，天色漸暗，天空灰蒙蒙一片，兩旁的大樹不停擺動(dòng)著枝椏，像在打擊我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。似乎連腳邊的小草也在嘲笑我的失敗，我的心被黑暗團(tuán)團(tuán)圍住。就在這時(shí)，街上的音像店傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的旋律“我要一步步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的天流過(guò)的淚和汗，總有一天，我有屬于我的天……”
我仿佛看見(jiàn)一只蝸牛背著重重的殼在街上爬，蝸牛的堅(jiān)持像雨水般滋潤(rùn)了我的心，心扉頓時(shí)撥開了陰霾，如月光般皎潔明亮。面對(duì)困難，蝸牛沒(méi)有放棄自己，而是一步一步努力去達(dá)成自己的夢(mèng)想，他背著重重的殼，但沒(méi)有怨天尤人，而是堅(jiān)持著往上爬，“我要一步步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉……”聽著這首歌，我的心靈受到了極大的震撼，我也要不斷向著理想奮發(fā)，用自己的'汗水釀造甘甜的美酒。
試卷上的一道道鮮明的紅叉叉，蝸牛爬過(guò)留下的一條條淡淡的痕印，我努力時(shí)走過(guò)的一個(gè)個(gè)淺淺的腳印，這一切最終化作激勵(lì)我繼續(xù)奮斗的最強(qiáng)音——“我要一步步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉……”這歌聲是我人生路上永遠(yuǎn)的歌聲，它指引著我，為了自己的理想和希望，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，勇敢地向成功的彼岸進(jìn)發(fā)。
班班有歌聲500字作文 9
傍晚回家的時(shí)候，夕陽(yáng)正好陷下了一半，原本一片蔚藍(lán)的蒼穹，此時(shí)更披上了一件紗紅的襯衣。落霞很鮮艷，華美無(wú)比的色彩，終于明白紅和藍(lán)并不是完全對(duì)立的，恬靜與熾烈的感覺(jué)交錯(cuò)。都忽然變得活潑起來(lái)，甚至于徹底融為一體。
落下的夕陽(yáng)，卻感受不到一絲傷感和遺憾，反而油然而生出一種蓬勃的生命力。天空明白，今天的落下，只代表明天的新生的前奏曲。那是一種充滿了希望，洋溢著活力的低述，即使在黑暗的夜里，閉上眼靜靜地，也可以感受到陽(yáng)光的溫暖。這時(shí)候的天空，是無(wú)比的深沉，張著睿智的眼睛，安靜的注視著大地上的所有生靈，像一個(gè)慈母般唱著歌兒：睡吧睡吧，我親愛(ài)的寶貝；睡吧睡吧，醒來(lái)又是光明。
在這天空下，整個(gè)世界都睡了，充滿了溫馨的味道，星星調(diào)皮地眨眨眼，人間又是寂靜一片，醞釀著新生，像是被埋在泥土里的種子，隨時(shí)準(zhǔn)備破土而出。夜越深，天越黑，這種沖動(dòng)便越是強(qiáng)烈。最黑暗的'是黎明，天空上，連星月都隱去了，躲進(jìn)云里休息。再堅(jiān)持，用手按住胸口，那“撲通撲通”跳躍的是激動(dòng)的心靈，因?yàn)橹溃x成功已經(jīng)不遠(yuǎn)，即將天明，即將迎來(lái)最璀璨的陽(yáng)光。
終于，升起來(lái)了，升起來(lái)了，天邊的濃云漸漸消散，灑下萬(wàn)道金光，是大地就要復(fù)蘇的時(shí)候。坐著上學(xué)去的公車，迎著朝陽(yáng)，帶著希望，這是一種怎么樣的憧憬啊？
天空又是蒼蘭的色彩，露出平靜的神態(tài)，是啊，即使取得了勝利，獲得了輝煌，又有什么值得驕傲呢？對(duì)，永遠(yuǎn)都不要忘了在黑夜中留下的傷痕，也不要忘了深陷于失敗陰影的那份堅(jiān)持。
對(duì)了對(duì)了，這是一首天空的歌，唱著白日黑夜的交替，唱著人生的失敗與成功，唱著生命的悲傷與堅(jiān)強(qiáng)。哦，這是一首贊歌！
班班有歌聲500字作文 10
書聲瑯瑯的校園，歡聲笑語(yǔ)的走廊，這一切是多么美好。但是，再溫馨的氣氛，只要老天爺一不高興，四周便都會(huì)陷入沉默······
這天，不知道為什么，上天好像和誰(shuí)吵了架似的，拉下了臉，可謂是烏云密布，空氣異常渾濁悶熱，待會(huì)兒說(shuō)不定還要“大哭”一場(chǎng)呢！
在教室里，同學(xué)們有氣無(wú)力地讀著課文，感覺(jué)像是早上沒(méi)睡醒。只有從外面吹進(jìn)來(lái)的涼風(fēng)讓人打起了幾分精神。大地萬(wàn)物好像都沉睡了，只有那精力十足的風(fēng)和在風(fēng)中搖曳的大樹，仿佛在給世界唱著最后的搖籃曲。四周安靜極了，好像世界上除了人類都陷入了休眠······
正在這時(shí)，窗外快速閃過(guò)一個(gè)黑影，那“身手”真是矯健，行動(dòng)異常迅速。這黑影，幾乎是以迅雷不及掩耳之勢(shì)消失在眼前。不久后又閃過(guò)了一個(gè)。我正納悶，窗外又傳來(lái)了幾聲清脆響亮的啼叫，這叫聲，是那樣的歡快響亮，瞬間打破了四周的寧?kù)o，一聽便會(huì)令人打起精神來(lái)。我思忖著：“這高亢的‘歌聲’是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的`？······難道是鳥？······不會(huì)吧，最近好像沒(méi)怎么看見(jiàn)過(guò)鳥啊······那我下課一定要去看看！”我下定了決心要去尋找這“歌聲”的源頭。
終于盼到了下課，我側(cè)耳傾聽，并仔細(xì)地向外面望。突然，那叫聲再次響起，啊！在哪兒！我奔向講臺(tái)，輕輕地撩開窗簾，但非常可惜，我無(wú)論從哪個(gè)角度觀察，都無(wú)法找到那黑色的身影，不過(guò)那叫聲依然持續(xù)，并且更加清晰：這明顯是鳥的叫聲！不，是雛鳥的叫聲！我心中的揣摩又變成了一種肯定：兩個(gè)黑影是鳥父母，叫聲則是幼鳥所發(fā)出，那不就是幼鳥在向父母乞食嗎？多么溫馨的場(chǎng)面！更加顯而易見(jiàn)的是：它們?cè)诮淌彝獾膲ι习布伊耍≌婧茫?/p>
我希望它們能永遠(yuǎn)在這兒生活，給我們帶來(lái)“歌聲”！
班班有歌聲500字作文 11
還記得那天，天氣格外的寒冷，我在家做作業(yè)，向窗外望去，小鳥嘰嘰喳喳不停地叫著，也許是耐不住這種嚴(yán)寒吧！我想起了遠(yuǎn)在外邊打工的他，我的一個(gè)朋友，也不知道現(xiàn)在怎么樣了，他那里是否一樣寒冷。我突然想起當(dāng)年的那一幕，那時(shí)我剛升入初中，他升入了高中，有一天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽臉色有些不對(duì)，媽媽告訴我。
他輟學(xué)了，原因是他家沒(méi)有錢交學(xué)費(fèi)，我感覺(jué)到有兩顆滾燙的淚珠滴在手上，我飛似的跑到了他家，看到他正在偷偷地擦眼淚，看我進(jìn)來(lái)便馬上露出了笑臉，裝出堅(jiān)強(qiáng)的樣子，還安慰我不要哭。并自信的對(duì)我說(shuō)：“我是男子漢，有的是力氣，可以出去打工呀”！我說(shuō)：“你學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，還有你的夢(mèng)想還沒(méi)實(shí)現(xiàn)”。他說(shuō)：“你可以幫我完成夢(mèng)想啊！努力學(xué)習(xí)，別讓我失望”。此時(shí)此刻的我的`喉嚨里好像塞了什么東西一樣，什么也說(shuō)不出來(lái)，只是不停的流眼淚。這時(shí)，他唱起了鄭智化的一首歌《水手》：“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)，他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么”。這一首讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的歌，這是一首讓我學(xué)會(huì)自信的歌，這是一首鼓勵(lì)我前進(jìn)的歌，這更是我心中永遠(yuǎn)的歌，這段旋律久久在我心中回蕩，我是他在這和寒冷的日子里，使我感到溫暖。現(xiàn)在我們兩個(gè)雖然距離很遠(yuǎn)，但我們?nèi)曰ハ喙膭?lì)，他鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，我鼓勵(lì)他努力工作，正確看待工作中的不如意，我們兩個(gè)只在春節(jié)時(shí)才能見(jiàn)一面，平時(shí)都只有電話聯(lián)系，但我覺(jué)得“海內(nèi)存知己，天涯如比鄰”。
每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，就會(huì)想起他為我唱的這首歌，這首歌然我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，給了我學(xué)習(xí)的無(wú)限動(dòng)力，我會(huì)把這首歌永遠(yuǎn)的記在心里，成為我和他心中共同的歌，還要把它唱給我其他的朋友聽。
班班有歌聲500字作文 12
趙剛是我的同學(xué)，跟我也是同一個(gè)宿舍。趙剛在教室時(shí)總是安安靜靜的，一臉正經(jīng)，使大多數(shù)同學(xué)們都認(rèn)為他是一個(gè)老實(shí)人，但趙剛一回寢室就原形畢露，得得瑟瑟的，經(jīng)常遭到我和其他幾個(gè)室友的“群毆”。如果把趙剛在寢室的樣子放在教室，一定會(huì)有許多同學(xué)懷疑自己的眼睛。
趙剛在寢室很得瑟，有時(shí)得瑟的會(huì)發(fā)生一些好玩的事，比方，有一段時(shí)間趙剛迷上了唱歌，并且已經(jīng)到了走火入魔的.境界，一天到晚嘴里都哼著小曲，在寢室就直接唱上了，但趙剛聲音低啞，口齒不清，發(fā)音吐字帶著一股濃厚的鄉(xiāng)土氣息，說(shuō)得通俗點(diǎn)，就是五音不全。趙剛的歌聲一出，問(wèn)題就不是跑調(diào)，而是趙剛根本不在調(diào)上。
即便是這樣，趙剛還是沉醉在自己的音樂(lè)世界。這天，趙剛又在宿舍衛(wèi)生間邊洗腳邊唱歌，為了不擾民，趙剛很體貼的把門給關(guān)上了，但趙剛的噪音還是沖破重重阻礙，傳到我們的耳朵里，恰巧，老班過(guò)來(lái)查寢，張恒就說(shuō)：“讓我們一起來(lái)“感化”趙剛。”于是，在老班親切走到我們面前時(shí)，我們乖巧的停下手里的一切事務(wù)，營(yíng)造出一種安靜的環(huán)境，只剩下趙剛的噪音回響，老班聽了，也不禁汗顏，因?yàn)槌粟w剛，還沒(méi)有人能把噪音演繹的如此完美，讓人忍不住想把他的嘴堵上。老班在“享受”過(guò)趙剛的噪音后，尷尬的笑笑，快步離去了。趙剛的歌聲驟然停止，趙剛出來(lái)了，看著我們，茫然的說(shuō)：“我剛才好像感到老班來(lái)了。”張恒便把事情有繪聲繪色的說(shuō)了一遍，趙剛的臉聽完立馬變得蒼白，差點(diǎn)一屁股坐地上，哭喪著臉說(shuō)：“我再也不制造噪音了。”而我們則哄堂大笑。
趙剛的歌聲經(jīng)過(guò)這件事后，很難聽得到了，趙剛現(xiàn)在只在威逼利誘下才會(huì)一展歌喉，現(xiàn)在，還真有點(diǎn)懷念趙剛的歌聲。
班班有歌聲500字作文 13
自古到今，自國(guó)外得到國(guó)內(nèi)的偉人們，他們對(duì)生命都有不同的看法和感悟。而我卻把生命比喻成了永遠(yuǎn)的歌聲。
生命如五線譜，每一條線都是我一生中所過(guò)來(lái)的歲月;生命如音符，每一個(gè)音符是我歲月所經(jīng)歷的道路;生命如聲音，每一個(gè)音節(jié)是我道路中的精彩的回憶;生命如歌聲，五線譜+音符成了我的歌與我的`聲音譜寫了生命的樂(lè)章。這篇樂(lè)章中的扉頁(yè)有一則故事，我把它命名為“永遠(yuǎn)的歌聲”。
一日晨曦，太陽(yáng)早已普照大地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，河面上像魚鱗般，亮著閃閃的銀光。一位淘氣的小男孩脫開母親的手，他看到對(duì)面的那朵野菜花就橫沖直撞的穿過(guò)馬路，他母親為他捏一把汗。當(dāng)小男孩摘過(guò)那朵野菜花，當(dāng)他還向回到母親身邊時(shí)……
一陣急促而又沉重的剎車聲混夾著喘不過(guò)氣來(lái)的喇叭聲隨風(fēng)飄來(lái)，只見(jiàn)一位年輕人丟下他的心愛(ài)的自行車，奮力的跨過(guò)躺在馬路上的斑馬線，他的手和腳幾乎是同時(shí)進(jìn)行的，更本沒(méi)有任何得停頓，整個(gè)人就像一陣風(fēng)的飛馳而過(guò)。他想用自己的身體擋過(guò)小男孩，一只手抱著男孩，一只手張開著，他的臉已經(jīng)有些紫的發(fā)青，紅赤得嘴唇，開始轉(zhuǎn)白。因?yàn)樗B喘口氣都來(lái)不及，正當(dāng)他想換氣之時(shí)，車已經(jīng)把它撞出了2米外，小男孩正好被丟在鋪滿綠草的花坪中，年輕人的鼻子里，嘴里都流出了英雄般的鮮血湍湍流過(guò)，流過(guò)了車輪下，流過(guò)了滿條馬路，流過(guò)了每一個(gè)人的心里。當(dāng)120，110到時(shí)，小男孩驚呆的坐在草坪中，眼角掛著淚水，手中還拿著落葉的野菜花……
那位青年雖然在那一刻選擇性的思想中他結(jié)束了自己的生命，將成為永遠(yuǎn)的歌聲蕩漾在每一個(gè)人的心里直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
班班有歌聲500字作文 14
我是一條魚，我正用我的心靈歌唱。
——題記
我是一條魚，一條快被海水淹死的魚。
那一天，清晨的陽(yáng)光把我的耳朵叫醒，我正準(zhǔn)備迎接美好的一天。可是我錯(cuò)了——我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的兄弟姐妹們正仰著肚皮浮在水面上。我震驚極了，隨后感到無(wú)限的悲傷。我多想流淚，可我忘了，魚不會(huì)流淚！我多想讓悲傷隨著我淚流融入這深沉的大海啊！海水卻越來(lái)越渾濁了，一陣陣惡臭刺激著我的鼻腔。我向源頭流去——人類將成千上萬(wàn)只死豬投入海洋，他們猙獰的笑中伴隨著人性的'扭曲。你們這些見(jiàn)利忘義的混蛋難道忘了大海是我們共同的母親嗎？我的心感到透徹的寒，我知道我在一步步接近窒息了，可誰(shuí)讓我這世只是條魚呢？既然注定掙脫不去這宿命，那就讓我閉上眼，死在母親的懷里。
我是一條魚，一條為了生存被迫行走的魚。我走在荒漠上，艱難地呼吸著陸上渾濁的空氣。一路上，我遇到許許多多被利益驅(qū)使得行尸走肉的人。他們砍伐森林，造成土地荒漠化；他們肆意排放廢氣，污染空氣；他們隨意放牧，開墾荒地，造成草場(chǎng)退化……人類肆意破壞大自然，終將受到大自然的懲罰。我走在荒漠上，只希求下一世我不是一條魚……
我是一條魚，一條已經(jīng)死亡的魚。我的肉身早已腐爛，但我的魂靈永存。人類并不是大自然的主宰者，而是大自然的守護(hù)者！所以我一直在用我的心靈歌唱。我的歌聲中只有希望：我希望人類意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性，我希望人類走綠色發(fā)展之路才能繁榮富強(qiáng)，我希望每一只鳥兒，每一條魚兒，每一棵樹，乃至每一根草都不要像我一樣……
我還是一條魚，一條生活在人類心靈中的魚。我歌唱新生活，我歌唱希望。人類啊，你們聽見(jiàn)我這來(lái)自心靈深處的歌聲了嗎？
班班有歌聲500字作文 15
“知了，知了……”是誰(shuí)的歌聲如此美妙？我靜靜地聽著，聆聽到了知了的心跳。忽然，歌聲停止了，我好奇地追過(guò)去，是知了！是知了！我靠在大樹的旁邊，細(xì)細(xì)品味著知了的歌聲。
那“知了。知了”的聲音在我的'耳邊回蕩，我的腦海中不禁勾出童年的回憶：我曾捉著知了，帶它去樹林里，讓它跟自己的同伴一起唱歌。知了不愧是“百靈鳥”，歌聲比它一個(gè)人唱還要美，還要?jiǎng)勇牎胫胫疫M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)：我捉著知了，抱著它在樹下睡覺(jué)，睡醒了，跟知了一起玩耍……帶著知了的歌聲，我去了游樂(lè)園，跟知了一起玩“碰碰車”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“海盜船”、“水簾洞”……真開心！夜晚，我拿出輪椅，躺在上面，知了睡在我的身旁，看它睡得那么香，一定做了個(gè)好夢(mèng)吧。在風(fēng)的吹拂下，飄飄悠悠的，我跟知了飄到了天上……天黑了，我該回家了，這一刻，我明白了：原來(lái)一眨眼，時(shí)間就過(guò)去了，只留下回憶。時(shí)間老人的速度太快了。光陰似箭，日月如梭；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。童年時(shí)間短暫，一下子就過(guò)去了，我好懷念夏天樹蔭底下捉知了的情景。我還明白：大自然有許許多多的聲音，讓我去細(xì)細(xì)體會(huì)，還有很多美妙的歌聲是使我回味！大自然還有許多美妙、動(dòng)聽、悅耳的旋律。我又躺在樹蔭下，聆聽知了的歌聲。雖然它的歌聲并不像《我的答鈴》那么輕快，也不像《123木頭人》那樣浪漫，更不像《千年之戀》那樣憂郁。但最起碼，它有著自己的旋律，把歌聲傳得更美，更動(dòng)聽，更悅耳！
聽著聽著，我又想起了童年，又看見(jiàn)夢(mèng)中的世界，歌聲重臨于我的心頭！
班班有歌聲500字作文 16
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。—題記
我們的相遇，是否是上天注定，還是緣分的到來(lái)？我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候再次相遇，算一下，你離開我有三年了吧。可是我們對(duì)彼此，竟如此熟悉啊，看見(jiàn)你的笑容，耳邊悠然轉(zhuǎn)來(lái)——“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。”我一邊咬著面包片，一邊抬起頭望著那個(gè)坐在假山上輕聲歌唱的她，我吐了吐舌頭，慢慢爬過(guò)去搖了搖她的手，對(duì)她說(shuō)：“你每次都唱這首歌，沒(méi)什么特殊的含義嗎？天天哼，我都會(huì)唱了呢。”她笑了笑，搖了搖頭，便不再說(shuō)話了，我哼了一聲，便又慢慢的.爬回去，繼續(xù)聽她唱這只有四句的歌。
一眨眼，當(dāng)年那個(gè)曾經(jīng)活潑的人已經(jīng)變成現(xiàn)在這個(gè)亭亭玉立的人，我們互相點(diǎn)頭微笑，我問(wèn)：“還好嗎？”她答：“那里有你愛(ài)的紫色。”嗯，是的，她還記得我愛(ài)的所有，那么她知不知道？這些年來(lái)，我也漸漸愛(ài)上了她喜歡的——蒲公英。我低下頭，發(fā)現(xiàn)眼角有些濕：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。”我猛地抬起頭，她還記得！記得我們?cè)谝黄鸬倪^(guò)往，真好，再聽見(jiàn)這首歌，我們倆手拉手坐在草地上，望著那天空，那歌聲，在天空中——蕩漾，永存。
我們都有自己的迫不得已，只是有些事情發(fā)生了，就不會(huì)再重來(lái)，有些人錯(cuò)過(guò)了，就不會(huì)再聚首。我們多幸運(yùn)啊。我們都是這樣，在記憶里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，傻傻的以為，沒(méi)有遇見(jiàn)就是最好的，不會(huì)舍不得離開，可是我認(rèn)為，只有遇見(jiàn)了，才知道誰(shuí)是真正對(duì)你好的。謝謝在我最美好的青春時(shí)期遇見(jiàn)了你們所有人，像她的這首歌，多好。勸君須惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)，花開堪折無(wú)須折，待到來(lái)年花滿園。
班班有歌聲500字作文 17
蔚藍(lán)的天空是雄鷹的夢(mèng)想，絢麗的春天是花兒的夢(mèng)想，奔騰的浪花是大海的夢(mèng)想，成為一名歌星是我的夢(mèng)想。
我想當(dāng)歌星，并不是向往能罩上一層明星的光圈，不是為了成為一個(gè)萬(wàn)眾矚月的人物，更不是為了金錢，而是為了能在五胡四海開演唱會(huì)，讓自己在歌聲中感到快樂(lè)，還給觀眾以美的享受。
歌聲，給予了我簡(jiǎn)單清澈的快樂(lè)，給予了我數(shù)次思想的飛躍，給予了我生活的信心與勇氣。
歌聲中動(dòng)聽的音樂(lè)，已成為我生活中密不可分的伙伴。它能讓我的心靈洗去世間的污垢，讓我重新?lián)P起生活的'風(fēng)帆，在驚濤駭浪之中平穩(wěn)前進(jìn)。
歌曲，用幾個(gè)隨意的音符便把內(nèi)心的快樂(lè)、苦悶宣泄出來(lái)，能讓你的的心與它一起飛越湛藍(lán)的太平洋，與它一起來(lái)到萬(wàn)里冰封的南極，與它一起觀看毛骨悚然的電影……讓你的心與它一起跳躍。在盡情宣泄、狂歡之后，快樂(lè)的心情便會(huì)一直伴隨著你。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，那你的夢(mèng)想是什么呢？
夢(mèng)想是水，澆出生命的苗，夢(mèng)想是苗，長(zhǎng)出生命的樹，夢(mèng)想是樹，開出生命的花，夢(mèng)想是花，結(jié)出生命的果！如果你有夢(mèng)想，但你不去努力奮斗，便永遠(yuǎn)是一個(gè)夢(mèng)。但有了夢(mèng)想并為之而奮斗了，這個(gè)夢(mèng)想才有可能實(shí)理。我相信，只要我努力奮斗，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)吧。
天水市秦州區(qū)秦嶺中學(xué)七年級(jí)王婷
編輯評(píng)語(yǔ)
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想就是不斷學(xué)習(xí)、不斷超越、不斷自我完善的過(guò)程。小作者很自信地說(shuō)出了自己的夢(mèng)想，那就為夢(mèng)想努力吧！
希望今后寫此類抒情散文時(shí)不要一味去抒情，可以嘗試用小故事舉例說(shuō)明，可以讓文章更深刻，更深入人心。
班班有歌聲500字作文 18
“謝謝！謝謝大家的掌聲！”臺(tái)上的明星高興的灑著亮晶晶的金粉，觀眾熱情的大叫：“謝謝！謝謝大家！”“既然這樣，我就再獻(xiàn)唱一首了”，兩旁的樂(lè)器也開始發(fā)出了聲音，哇！這個(gè)人還真唱歌，他的歌聲帶動(dòng)了全場(chǎng)人的心情與精神。
愛(ài)爬山的我，喜愛(ài)爬山其中一個(gè)原因在于我喜歡在那樣的巨大的綠色迷宮中享受自然樂(lè)曲，小鳥輕輕地哼著歌，蟬兒也努力的在求偶，青蛙呱呱地練著歌喉，綠意盎然的大自然中，也有許多的聲音不斷的發(fā)聲出來(lái)，每一種動(dòng)物，每一種昆蟲，不但歌聲優(yōu)美，也彷彿變成了人們運(yùn)動(dòng)時(shí)體力的支柱似的。好的歌聲，無(wú)人不愛(ài)，但這世上也有令人不敢領(lǐng)教的歌聲。有一次我到火車站等火車，看到一個(gè)人站在那兒，拿著麥克風(fēng)大吼大叫“我是……我很……不要對(duì)我”， 全部的旅客第一反應(yīng)就是對(duì)著他看，他的聲音就如打雷一樣，又低沉又悲傷，在旁的我們只能勉強(qiáng)把他聽進(jìn)去，他可算是個(gè)音癡，雖然他很賣力地唱，卻得不到大家 的鼓勵(lì)，但我想他對(duì)唱歌的喜愛(ài)是不容懷疑的。
另外一種令人難以消受歌聲，就屬擾人安眠的`夜唱了。某天夜里，我朋友家有一群喝醉酒的少年在她家門 口，那時(shí)已經(jīng)半夜一點(diǎn)了，那些人就靠著她家墻壁，坐在那里一邊喝酒，一邊唱歌，“啊嘿！嘿！啊嘿！嘿！”結(jié)果旁的鄰居打開了燈，報(bào)警的報(bào)警，抗議 的抗議，他們的歌聲實(shí)在無(wú)人想聽。 其實(shí)，唱歌是一種娛樂(lè)，它可以配上很多不同的東西，如：樂(lè)器、麥克風(fēng)、跳舞，它可以讓你的身心舒暢，心情愉快，放松你的身體，如果可以的話，你可 以天天日日夜夜的“唱歌”，但記得別妨礙別人哦！
班班有歌聲500字作文 19
人世間最美的聲音，莫過(guò)于歌聲。在我的心目中，最美的歌聲就是對(duì)老師的贊歌。
當(dāng)我們還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，老師是我們心目中的長(zhǎng)輩，是最可信賴、依靠的人。老師很偉大，用像甘泉似清甜的知識(shí)滋潤(rùn)我們幼小的心田，用像歌聲般美妙動(dòng)聽的聲音循循善誘的引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。小時(shí)侯總愛(ài)說(shuō)一句話：“告老去１那時(shí)認(rèn)為老師是萬(wàn)能的`，能解決一切我們所克服不了的難題。老師的話也自然特別愛(ài)聽，聽一個(gè)聲音宛轉(zhuǎn)的老師說(shuō)話就像是在聽歌，是一種及至的享受。
上了中學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，已成為中學(xué)生的我們不會(huì)再像小學(xué)生一樣，一天到晚跟在老師后面轉(zhuǎn)悠了，而是有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解和看法，不會(huì)在每天纏著老師說(shuō)：“老師某某打我１“老師某某拿了我的書不還給我１或者高喊：“我告老師去１把老師當(dāng)成擋箭牌來(lái)抵擋一切“攻擊”。初中時(shí)，喜歡聽老師的聲音是在課堂上，喜歡聽知識(shí)淵博、說(shuō)話風(fēng)趣的老師講課，覺(jué)得那才是及至的享受。從老師的講課中吸取精華，吸取營(yíng)養(yǎng)，在老師的講課中聽到有用的東西，記了，學(xué)以致用，老師那循循善誘的講課，才算得上是美妙動(dòng)聽的歌聲。
據(jù)我的感受，除了老師的歌聲，還有一種歌聲就是當(dāng)你失意或被人冷落時(shí)，別人的勸慰與鼓勵(lì)，可以使你充滿信心，鼓起勇氣，那樣的話語(yǔ)在你聽來(lái)也是美妙的歌聲。
俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)商人六月寒。”我想，給人鼓勵(lì)的語(yǔ)言也應(yīng)該是人世間的一種歌聲吧！
歌聲在生活中無(wú)處不在，用心觀察，用心聆聽，在校園里，在街道上，在公園里……到處都有悅耳的歌聲。
班班有歌聲500字作文 20
清晨，樹木葉子上的露珠還未滴落，鳥鳴已徹耳，配上那在霧里若隱若現(xiàn)的山峰，可謂畫中畫。仿佛置身于幽遠(yuǎn)的森林中，那悅耳的鳥鳴，更為這幅畫添了一份韻意。
一個(gè)傍晚，我被樹上的歌聲引誘得動(dòng)了歹念，拿了一個(gè)網(wǎng)袋去捕捉它們。樹上的鳥實(shí)在多，捕了幾次，就捕到兩只老肥的麻雀。兩只麻雀被我們關(guān)在一個(gè)小籠子里懸掛在墻上。它們兩個(gè)的眼睛黑溜溜的，到了籠子里老是跳個(gè)不停，好奇地張望。最近，它們才意識(shí)到它們已經(jīng)失去了自由了。
兩只小麻雀一心想沖出牢籠，不吃也不喝，越來(lái)越憔悴了，連開口叫幾聲都不想了。我感到了事態(tài)的嚴(yán)重，要是這樣下去，它們不得餓死嗎?我想到這有些心軟，便想放它們走，但是自私心不允許。就像是偶然撿到錢財(cái)，有誰(shuí)會(huì)愿意捧手相讓呢?人到底還是自私的。
我把小麻雀握住，強(qiáng)行灌下了水。它們極力掙扎，拼命地抵抗，羽毛被水打得濕漉漉的，眼神很受傷。灌水之后更麻煩了，前些日子還會(huì)叫幾聲，現(xiàn)在就真的安靜了。我們抓它們來(lái)是想讓人它們歌唱，結(jié)果卻讓它們更加地沉默。看著它們耷拉著腦袋的可憐樣，我不可能不動(dòng)搖了。我放走了它們。
可奇怪的是，我心理發(fā)生了變化。把它們放走后，心里沒(méi)有不舍，反而多了一份輕快。我把它們放在樹下，轉(zhuǎn)身還沒(méi)走出幾步，它們便撲騰著翅膀向?qū)儆谒鼈兊腵家園飛去。剎那間，有如鑼鼓響的鳥叫響徹云霄。它們的同伴們?cè)跒樗鼈儦g呼嗎?它們的家人在為它們哭泣吧?它們的朋友在為它們高興嗎?我不知道，我只知道，此時(shí)此刻的鳥鳴聲比往常輕快，比往常響亮。
歌聲依舊，放棄，也是一種獲得從此，我收獲了生活中這來(lái)自大自然的美妙歌聲。
班班有歌聲500字作文 21
別人引人注意的是自己的美貌，而這位是以她動(dòng)聽的歌引人注意的。她長(zhǎng)得也很漂亮。但是她的歌聲更加動(dòng)聽。我最喜歡聽周老師唱歌了。由她來(lái)教我們音樂(lè)真是一種享受。我們的音樂(lè)老師就是她。我們真是幸運(yùn)呀！
這學(xué)期有一場(chǎng)大的演出，那就是“愛(ài)的報(bào)告會(huì)”。唱歌方面都是由她負(fù)責(zé)的，真是多才多藝呀！在“愛(ài)的報(bào)告會(huì)”上，周老師唱了一首歌——《長(zhǎng)大后我就成了你》。那首歌真的很難唱，但是她唱得又是那么的好聽。上課時(shí)每當(dāng)學(xué)一首歌的時(shí)候，老師就會(huì)先給我們唱一遍，做個(gè)示范。那時(shí)是我們最開心的時(shí)候。在每一課后面都有欣賞曲目，有的時(shí)候她會(huì)用琴?gòu)椊o我們聽，有的時(shí)候會(huì)找些關(guān)于曲子的資料講給我們聽，有時(shí)會(huì)在網(wǎng)上下載那首歌給我們聽。讓我們感覺(jué)那種意境，真是用心良苦呀！
周老師的心臟很不好，經(jīng)常犯病，如果太生氣的時(shí)候她的心臟也會(huì)不舒服的`。在這學(xué)期因?yàn)樗呐K的原因好幾堂音樂(lè)課沒(méi)有上了。我想不是她不來(lái)上，是因?yàn)樗龑?shí)在是挺不住了，才不能堅(jiān)持的！有一次，張老師說(shuō)周老師上午心臟病犯了，都去醫(yī)院了呢！下午還有音樂(lè)課，沒(méi)想到周老師還是來(lái)了，她的臉有些發(fā)白，一直到下課，同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，沒(méi)有去惹老師生氣。沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話！都在認(rèn)真地唱歌。有的同學(xué)看見(jiàn)周老師有些不舒服就把窗戶打開了，讓教室更好地通風(fēng)。同學(xué)們懂得真多呀！
我想我們愛(ài)老師，不僅僅體現(xiàn)在老師已經(jīng)生病的時(shí)候。應(yīng)該在老師沒(méi)有生病之前，就該好好地聽課，不惹老師生氣，多多用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老師才對(duì)！
不對(duì)嗎？我們應(yīng)該做得更好!
班班有歌聲500字作文 22
跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大的理想。走進(jìn)美麗的家園，享受愛(ài)心的陽(yáng)光，生活是多么美好。有時(shí)，我常常問(wèn)自己：生活到底因?yàn)槭裁炊誓?我思考著這個(gè)問(wèn)題。噢，想到了!生活因歌聲而精彩。
在這個(gè)美好的生活中，每一個(gè)角落都響起了歌聲。我化作一滴雨從天空降落下來(lái)。瞧呀!這有一只小蜜蜂正嗡嗡地唱著歌和小伙伴們?nèi)ゲ擅勰?它唱著歌在花兒與花兒中飛來(lái)飛去。有時(shí)，還跳起了舞。哦!有一些小雨水落到了這群蜜蜂的身上，它們叫著害怕地一起飛走了。
我接著往下落，東看看，西望望。在這時(shí)，我看到了一群螞蟻正在大樹下的洞旁邊唱著歌，忙著把食物送回到洞中呢。我又往樹的那邊看了看，哦!那邊還有一群也忙著把食物運(yùn)回來(lái)。咦!這只螞蟻為什么不動(dòng)了呢?我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)這只螞蟻被我的同伴們——一雨滴，給困住了。一些螞蟻正唱著歌齊心協(xié)力把它給拉出來(lái)呢!終于，這只螞蟻在同伴們的幫助下，從困境中掙脫了出來(lái)。
在我感嘆著螞蟻的團(tuán)結(jié)時(shí)，風(fēng)婆婆又唱著歡快的歌把我吹到了一戶人家的`旁邊。往里一瞧，我看到了一個(gè)四、五歲的小女孩正求著她的媽媽教她唱歌呢!媽媽實(shí)在經(jīng)不住小女孩的不斷懇求，就教她唱起了—--小星星，隨著這位媽媽的歌聲，我正慢慢落向一個(gè)在奔跑的小男孩。我一聽，小男孩也唱著歌。
在我快化成一灘水之前，我感嘆道：“大自然的歌聲是多么美妙呀!生活因歌聲而精彩!”
是啊!到現(xiàn)在我明白了，生活不只是因歌聲而精彩，它還因友誼、理想、誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)而精彩。但我更相信生活因歌聲而精彩。
班班有歌聲500字作文 23
感人的歌聲留給人們的記憶是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，也是深刻的，甚至是終生難以忘懷的。
2008年的5月12日，中國(guó)，四川，汶川發(fā)生了8.0級(jí)大地震！這一震，震碎了多少寒門學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)？震沒(méi)了多少溫馨幸福家庭。這一震，使原本山清水秀的美麗汶川變成了一片廢墟，瓦礫。凄涼、痛苦、哀嚎時(shí)時(shí)響起。
救援的解放軍來(lái)了，醫(yī)護(hù)人員來(lái)了，全中國(guó)人的代表來(lái)了。被埋在地下幾天的人們，沒(méi)吃沒(méi)喝，能堅(jiān)持多久呢？有的人堅(jiān)持不住了，昏睡在黑暗中，永遠(yuǎn)地睡去了。但是總有人還堅(jiān)持著，因?yàn)樵谒麄兊男睦镉幸环N信念：“黨和人民不會(huì)放棄我們，我們會(huì)得救的。”渴望獲得新生，從黑暗中掙脫出來(lái)的力量支撐著他們，他們用自己的聲音來(lái)喚醒自己的生命，為了生命勇敢地活下來(lái)。
在一個(gè)學(xué)校的廢墟前面，救援的解放軍聽到了生命中的歌聲：“兩只老虎，兩只老虎，跑的快……”一首歌響起，緊接著有許多首歌響起，同學(xué)們相互鼓勵(lì)著，一首接一首的用生命歌唱著。在這種情況下，他們沒(méi)有被嚇壞，而是更加堅(jiān)強(qiáng)。這是一個(gè)怎樣的心態(tài)，他們用生命的歌聲呼喚著救援，等待著救援。他們的歌聲隨風(fēng)而去，飄到了救援隊(duì)，飄到了每個(gè)中國(guó)人的心理，飄到了大洋的彼岸。他們得救了！他們用生命中的歌聲，沖破了黑暗，得到了新生！
一首首永恒的'歌，喚醒了每一個(gè)人的心靈；一首首生命中的歌聲，喚來(lái)了13億人的幫助。廢墟里生命中的歌聲，是可愛(ài)的，是需要幫助的，唱響我們的生命之歌吧，讓這歌聲打動(dòng)每個(gè)人的心靈，呼喚更多的生命！讓這感人的歌聲長(zhǎng)遠(yuǎn)的、深刻的、終生難忘地留在人們的記憶中吧！
班班有歌聲500字作文 24
最美歌聲的定義，可能有千千萬(wàn)萬(wàn)種。但對(duì)于校園中最美的歌聲，是否也有多種定義呢？
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我有兩種答案。一種是清晨同學(xué)們的朗朗讀書聲。另一種則是老師輕鈴般講課的聲音和對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)的聲音。
每天早晨校園中定會(huì)傳來(lái)清脆明亮的讀書聲：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎……”，“過(guò)零丁洋，文天祥……”。無(wú)論窗外是微風(fēng)拂柳，是寒風(fēng)凜冽，是陽(yáng)光明媚，是大雨傾盆，還是大雪紛飛，朗朗讀書聲亦都準(zhǔn)時(shí)傳來(lái)。這也預(yù)示著新一天的學(xué)習(xí)生活就此開始。
學(xué)生的讀書聲美，老師的講課更美。
每節(jié)課，老師們都會(huì)穿得周周正正，大方得體。他們大多提前兩分鐘候課，同學(xué)們見(jiàn)老師來(lái)了，也會(huì)提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。叮鈴鈴，隨著清脆的上課鈴聲一響，老師的授課開始了。每一堂課，老師們都竭盡全力，試圖用更生動(dòng)，更有趣，更幽默，更易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠真正學(xué)到知識(shí)。當(dāng)然老師在同一節(jié)課中節(jié)奏是不一樣的`，表情也是不一樣的。時(shí)而徐徐道來(lái)，時(shí)而快刀斬亂麻；時(shí)而面帶微笑，時(shí)而一臉嚴(yán)肅。總之，老師無(wú)論怎樣的授課，他們的聲音都是最美的。
還有，老師教育學(xué)生的聲音也很美。老師們真的很辛苦，不光要教育學(xué)生成才，還要教育學(xué)生成人。哪位同學(xué)學(xué)習(xí)懈怠了，哪位同學(xué)調(diào)皮搗蛋了，都逃不過(guò)老師的火眼金睛。跟同學(xué)談心，老師們時(shí)而和風(fēng)細(xì)雨，笑容滿面；時(shí)而聲色犀利，令學(xué)生們不寒而立。總之，老師是恨鐵不成鋼。
鳥聲鳴鳴，樹葉沙沙。但只有老師與學(xué)生在校的聲音最美，他們的聲音才是最美的歌聲。也只有他們，才能夠共同譜寫出校園中最美的樂(lè)章，共創(chuàng)校園最美好的未來(lái)！
班班有歌聲500字作文 25
在哥哥的墓前，站著十幾個(gè)穿著黑衣的人，每個(gè)都淚流滿面。
沒(méi)錯(cuò)，那是我哥哥的葬禮。如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，是前年七月份，那年哥哥十六歲。這是多么美好的時(shí)期啊！但不幸被病魔奪去了生命。
我當(dāng)時(shí)有想過(guò)，為什么躺在木棺里的不是我，而是哥哥呢？為什么我不能代替哥哥受折磨呢？上帝啊，請(qǐng)讓哥哥復(fù)活吧，我愿意用我的'生命去承諾，只要你愿意的話。
哥哥在很小的時(shí)候，就去了奶奶家，和奶奶一起生活。我長(zhǎng)大后，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是在哥哥逝去的那天，我才知道我還有個(gè)哥哥，一個(gè)比我大5年的哥哥。
哥哥，你知道嗎？每當(dāng)有流星劃過(guò)天空，我都會(huì)許愿，說(shuō)："流星啊，流星！請(qǐng)讓哥哥復(fù)活吧！請(qǐng)讓他回到這個(gè)世界上吧！"
我知道，這是沒(méi)可能實(shí)現(xiàn)的，但我還是不停的許愿，直到我累了。
你在那邊還好嗎？或許，在很多年后，我就能找到你。這就是我的夢(mèng)想，真的，請(qǐng)相信我。
在平時(shí)生活里，我都盡所能地不提"哥哥"兩個(gè)字，因?yàn)槲也幌胱尠职謰寢寕模y過(guò)。我會(huì)代替你去照顧他們，不會(huì)讓他們受到任何傷害！
還有，哥哥，你最喜歡什么？我這樣問(wèn)應(yīng)該很愚蠢吧？呵呵，沒(méi)辦法，我不了解你，你也不了解我。我想現(xiàn)在去了解你也是沒(méi)可能的。因?yàn)槲抑滥菢幼鲆彩峭絼诘摹?/p>
你會(huì)回來(lái)看我們嗎？你會(huì)來(lái)到我們的夢(mèng)中，讓我們一家團(tuán)聚嗎？在你逝去不久的日子里，媽媽老是悶悶不樂(lè)的，有時(shí)候還默默的流淚。我看到就打心眼里心疼。但我又能做到什么呢？我也只能跟著流淚。我是多么的無(wú)能啊！
不過(guò)我還是很高興，因?yàn)槲以趯戇@篇文章的時(shí)候沒(méi)有流淚，你不要笑我，因?yàn)檫@樣已經(jīng)進(jìn)步很多了！我希望你能夠看到這篇文章，因?yàn)椋乙呀?jīng)把你當(dāng)作我的守護(hù)天使了。
班班有歌聲500字作文 26
“笑了，叫了，哭了，青春離奇……”聽著王菲的歌，我的內(nèi)心產(chǎn)生了些許共鳴。也許是因?yàn)橛字傻呐涯嫘模幵谇啻浩诘奈易兂闪诉B自己都不認(rèn)識(shí)的陌生面孔，也因此傷了父母、師長(zhǎng)的心。也許青春的歌聲中充滿了親情，但不可否認(rèn)也存在著叛逆。
依稀記得年幼時(shí)的我是多么乖巧聽話，是老師眼里的好學(xué)生，母親眼里的乖女兒。可現(xiàn)在的我卻時(shí)時(shí)反駁母親的話，對(duì)老師的吩咐陽(yáng)奉陰違，令母親的眼中蒙上了一層淡淡的失望，也令老師漸漸地疏離我。
記得有一次，我們班進(jìn)行數(shù)學(xué)小測(cè)試，若按以往的實(shí)力，我能夠拿到優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)，可惜事與愿違，由于上課沒(méi)有認(rèn)真聽講，加之存在僥幸心理，我沒(méi)有考好，小測(cè)試沒(méi)有及格。看著卷中醒目的紅色數(shù)字——69分，我若無(wú)其事地回家了。剛進(jìn)家門，就碰上了母親略帶失望的眼眸，她手中拿著手機(jī)，原來(lái)她早就知道了我的考試成績(jī)。母親打破了沉寂，“為什么考得這么差?”她問(wèn)。我冷著臉，企圖躲回房間，結(jié)果被母親一把抓住。她的眼神犀利，我不得不回答她的問(wèn)題，“不會(huì)做”，我說(shuō)。她看了我許久，開口說(shuō)：“不爭(zhēng)氣!”母親的語(yǔ)氣刺痛了我的內(nèi)心，令我感到愧疚，但隨之，我脫口而出的卻是“那你別管我啊!”話說(shuō)出口，我便后悔了，可惜覆水難收。她的眼神從犀利變成了震驚。松開手，母親轉(zhuǎn)身離去。望著她單薄的身影，我不由得流下了眼淚，滾燙的'淚水劃過(guò)臉頰，滴進(jìn)了我封閉的內(nèi)心。這時(shí)，手機(jī)鈴聲響起“世上只有媽媽好……”
青春的歌聲中，夾雜著叛逆、后悔。但叛逆終會(huì)被濃濃的親情感化，直至化為虛無(wú)。“春天的花開秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)，憂郁的青春年少的我……我在年年的成長(zhǎng)，流水它帶走光陰的故事，改變了一個(gè)人，就在那多愁善感而初次等待的青春……”
班班有歌聲500字作文 27
我輕輕地打開了那珍貴的“童年之盒”，里面記載著我成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或歡喜，或悲傷，總令我感慨萬(wàn)千。而那一個(gè)寧?kù)o的夏夜，讓我記憶猶新。
寧?kù)o的夏夜，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，我在院壩里散步。聽，遠(yuǎn)處田野里傳來(lái)了優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。小青蛙有節(jié)奏地叫著呱呱呱；夜鶯用它那清脆的歌聲唱著令人動(dòng)聽的樂(lè)曲；螢火蟲飛來(lái)飛去，用它綠色的螢光點(diǎn)綴著寧?kù)o的夏夜……聽著這動(dòng)聽的演唱會(huì)，勾起了我對(duì)往事的回憶。
上小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)好朋友叫晶晶。我們整天形影不離。上學(xué)放學(xué)都在一起，就連我掃地時(shí)，她也和我打掃衛(wèi)生，我掃地，她就倒垃圾。老師也笑我們，說(shuō)我們是“雙胞胎”。可是因?yàn)槲业娜涡云茐牧宋覀兊?友誼。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，正好是好朋友艾麗的生日，我和晶晶打算一起去買禮物。我到約定地點(diǎn)時(shí)，晶晶已等候多時(shí)。我們走進(jìn)了一家物美價(jià)廉的文具店。一進(jìn)店我就被一枝泡泡筆給吸引了，可是我看得出晶晶也對(duì)它情有獨(dú)鐘，但讓我意想不到的是，晶晶卻對(duì)我說(shuō)：“如果你喜歡就買給艾麗吧，她一定很喜歡。”我卻不識(shí)抬舉地說(shuō)：“喜歡就買，別再同情我，我不需要！”說(shuō)完我轉(zhuǎn)身就走。
接下來(lái)這幾天，我完全不理晶晶了，她找我和好，我也不理會(huì)……一個(gè)月后，我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，打算去找她道歉，可怎么也找不到她，最后我問(wèn)老師，才知道她轉(zhuǎn)學(xué)了。我萬(wàn)分后悔，是我太不講理，才導(dǎo)致今天的情況，內(nèi)心泛起了對(duì)晶晶濃濃的歉意。
夏夜的歌聲如同一碗回憶湯勾起了我對(duì)童年一絲絲的回憶，夏夜的歌聲動(dòng)聽優(yōu)美，打破了這寂靜，也擾亂我平靜的心情，讓我懂得了任何美好，都需要珍惜。
班班有歌聲500字作文 28
昏暗的余光透過(guò)窗子照了進(jìn)來(lái)，那金黃的菊花時(shí)刻閃耀著金光，不一會(huì)兒，銀白的月亮升起來(lái)了，白色的光芒灑滿了大地，每一個(gè)地方似乎都能聞到月亮的芳香。
多么美好，安靜的時(shí)光呀，這份寧?kù)o只有在夏天夜晚的鄉(xiāng)下才能感受到，我坐在陽(yáng)臺(tái)上的吊床上，唱著歌，輕輕的，雖然只是這首曲子的一部分。可是它傳便了身體的每一個(gè)角落。誰(shuí)能想到一個(gè)男孩，正給大自然唱歌呢？夜空中的星星如同黑幕上的一顆顆鉆石，它們時(shí)兒也像被我感動(dòng)的流眼淚，一閃一閃的。我的歌并不激烈，只是輕快，緩慢與這無(wú)聲無(wú)息的鄉(xiāng)下夏夜有些相似，有些吻合，給人創(chuàng)造了一種美好的、無(wú)限想象的空間，蟲子也叫了起來(lái)。
我越唱越沉浸在音樂(lè)里，我如癡如醉的望著天上的一切，似乎能透過(guò)音樂(lè)看見(jiàn)銀河……這時(shí)，約好一起練歌的同學(xué)來(lái)了。我們?nèi)宰诘醮采暇毟瑁阋痪洌乙痪洌磺羞�是那么靜謐美好，一切還是那樣，只是我的身旁多了一個(gè)人。不知不覺(jué)在夜空和音樂(lè)的陪伴下已經(jīng)8點(diǎn)了。我們唱累了，同學(xué)便用那逗人的方言說(shuō)起了相聲。陽(yáng)臺(tái)不時(shí)傳來(lái)我們的笑聲，但這聲仍然很小，只是因?yàn)椴辉复蚱铺炜盏?這一份寧?kù)o。
那完美無(wú)瑕的月亮映在我們的身后，仿佛是一個(gè)背景，而陽(yáng)臺(tái)則變成了一個(gè)舞臺(tái)，大自然的一草一木，寧?kù)o的夜空成了我們的觀眾，正傾聽著我們舒緩的起伏的歌聲，一嘻一哈，一唱一和，似乎成為了童年夏夜最美好的事。
童年夏夜在歌唱永遠(yuǎn)是最值得回憶的，這增加了我和朋友的友情，我們的友情就像是在夏夜，一同歌唱。
班班有歌聲500字作文 29
起來(lái)，不愿做奴隸的人們！
我聽到一種聲音，輕輕的，輕輕的……
它從遠(yuǎn)方飄來(lái)，從遠(yuǎn)方的廢墟中飄來(lái)……
輕輕的，它卻給我?guī)?lái)了心靈的震撼；輕輕的，它卻讓我心中盛滿感動(dòng)。
輕輕的，如草，頂破土層，撐起一方生命的天空；如泉，淌成溪，流成河，匯入一片愛(ài)的海洋！
輕輕的，它飄入我的心里，一種震撼感動(dòng)的情感頓然而生。它更溶入我的血液中，烙上兩個(gè)端正的字：中國(guó)。
5月12日14時(shí)28分04秒，一個(gè)黑暗的時(shí)刻。一聲聲悲慘的尖叫從大地到心靈都撕開了一道焦灼的裂縫。此刻，我卻聽到了一個(gè)稚嫩的聲音。不是尖叫，尖叫是死亡的墓碑；不是呻吟，呻吟是死亡的葬歌。它輕輕的，輕輕地飄入我耳中。“起來(lái)，不愿做奴隸的.人們。把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”啊，它是國(guó)歌！
它是那么雄壯，震撼悲痛的心靈！它是那么悅耳，洗凈一身的勞累！它是那么激昂，鼓舞絕望的人們！我聽見(jiàn)了它，來(lái)自一片廢墟。這篇廢墟原來(lái)是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的校園！而在災(zāi)難發(fā)生的一瞬，歡聲、笑語(yǔ)、讀書聲都不在了。一群低年級(jí)的小學(xué)生，面對(duì)眼前一片不知何時(shí)才能光明的黑暗，用那稚嫩的歌聲唱出了我們心中最亮的旋律！沒(méi)有舞臺(tái)，廢墟就是舞臺(tái)；沒(méi)有觀眾，彼此就是觀眾；沒(méi)有音響，彼此的心跳就是音響；沒(méi)有旋律，他們所唱的已是最美妙的旋律；沒(méi)有燈光，彼此眼中煥發(fā)的希望就是燈光！他們?yōu)槭澜缟涎萘艘怀鲎罱艹龅谋硌荨?/p>
因?yàn)閻?ài)，大地才回暖；因?yàn)榇诺竭_(dá)彼岸；因?yàn)槔洌蝤B才飛向南；因?yàn)橛兴查g陰霾，陽(yáng)光才更燦爛；因?yàn)樘欤２盘貏e藍(lán)；因?yàn)闊簦谝箯牟击龅灰驗(yàn)閿y手作伴，不會(huì)感覺(jué)孤單；因?yàn)槟悖澜缫黄篮茫灰驗(yàn)槲遥瑢⒂谀阃校灰驗(yàn)樾囊堰B成一片希望：輕輕地哼著一支小曲……
班班有歌聲500字作文 30
成長(zhǎng)的道路上，有歡笑、有淚水、有輕松、有緊張、有快樂(lè)、亦有痛苦。
小學(xué)之前，父母總是微笑著面對(duì)我們，耐心地跟我們講解人生道理、知識(shí)的奧妙。漸漸地，隨著我們的成長(zhǎng)，父母的要求越來(lái)越高，脾氣也漸漸暴躁起來(lái)，一言不合，家里便“戰(zhàn)火紛飛”。
上了初中之后，母親經(jīng)常掛在嘴邊的不是別人家的孩子，就是批評(píng)我的效率之慢……這些話隨著我青春期的來(lái)臨，顯得愈發(fā)刺耳。
終于有一天，我摔門而去，將那聲音拋在身后。
我在街上漫無(wú)目地的走著，腦子里全是那些帶有攻擊性的話語(yǔ)，我愈加煩躁，在心中咒罵著。忽然，我的耳邊傳來(lái)一個(gè)稚嫩的聲音：“媽媽，為什么狐貍要將自己的.寶寶趕出去呀？它們不會(huì)心疼嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)一對(duì)母女正手牽手在路上散步。“當(dāng)然會(huì)呀，但是讓小狐貍一直在爸爸媽媽的幫助下長(zhǎng)大，它以后就會(huì)變得很懶，什么都不會(huì)做。所以呀，媽媽也要嚴(yán)格的要求你，不然你就變成小懶豬了喲！”“不嘛，我不要變成小懶豬。”
我停下腳步，心里不停的想著剛剛那位母親說(shuō)的話，是呀，天下有哪位母親不是深深地愛(ài)著自己的孩子呢？我轉(zhuǎn)過(guò)身，朝家的方向跑去。
還沒(méi)到家門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便望見(jiàn)母親在焦急的打電話，不知為什么，我的眼睛蒙上了一層霧，我哭著奔跑向母親，撲進(jìn)她的懷里。母親也哭了，像至寶失而復(fù)得般緊緊的抱著我，不肯撒手。
再次聽到那些話語(yǔ)，我已不再煩躁，而是將它聽作一曲“愛(ài)之聲”。我能夠平靜地接受批評(píng)，笑著面對(duì)父母的不滿了。
那天下午，那個(gè)小女孩用稚嫩的聲音提醒了我：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”！父母的嘮叨，只是愛(ài)在歌唱啊！
班班有歌聲500字作文 31
星期六的上午，我來(lái)到玄武湖梁州游玩，突然聽到前面竹林傳來(lái)一陣清脆的歌聲，我便快步跑向竹林，原來(lái)有一百多位老爺爺和老奶奶在唱歌。在一叢叢綠竹叢中，有一道古色古香的竹廊。竹廊西頭有一座竹亭，亭柱上掛著一面三角形的紅色小旗，上面繡有五個(gè)金光閃閃的金色大字：梁洲合唱團(tuán)。
旁邊的柱子上面掛著一張張歌譜。歌譜前面站著一位指揮爺爺。他手握一根黑色的指揮棒，正在指揮大家唱歌。他的指揮棒指點(diǎn)著樂(lè)譜，他的`右手輕盈地打著拍子。嘴里還在數(shù)著“一、二、三、四”的指數(shù)。由于天氣熱，他的頭上不停地冒著汗，但也毫不在乎。在指揮爺爺?shù)纳磉叄樽嗟臉?lè)手們。有的吹葫蘆絲，有的拉手風(fēng)琴，有的拉二胡，還有的吹笛子，個(gè)個(gè)精神抖擻神情專注，邊奏邊歌。而一旁歌唱的老人們則圍站在竹亭四周，它們有的推著手推車，有的背著書包……一邊扇著扇子，一邊大聲歌唱。扇子隨著音樂(lè)的節(jié)奏上下飄動(dòng)，就像許許多多的蝴蝶在竹叢中飛舞。他們唱了一首又一首的紅歌，有《為了誰(shuí)》、《敢叫日月?lián)Q新天》、《軍中綠花》、《山丹丹花開紅艷艷》和《姑娘我愛(ài)你》等。
他們看著歌譜，一絲不茍地唱著。有大合唱，也有男女聲二重唱。雖然衣服都汗?jié)窳耍撬麄円廊痪耧枬M、神采奕奕、放聲高歌。我不明白他們?yōu)槭裁慈绱烁吲d？便采訪了合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)——季爺爺。季爺爺今年六十六歲了，他告訴我，他們都是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的人。他們常在這兒唱紅歌，為的是唱出快樂(lè)，唱出健康，老有所樂(lè)。不久，老爺爺老奶奶們唱著歌散開了，但是他們那《走進(jìn)新時(shí)代》開創(chuàng)未來(lái)的動(dòng)聽的歌聲，好像還回響在竹林的上空。
班班有歌聲500字作文 32
周末，我請(qǐng)媽媽教我樂(lè)理知識(shí)。
媽媽是一名老師，有一副清晰柔美的嗓子。她的歌聲，流淌著感情。在她的歌聲下，是我的成長(zhǎng)。
因?yàn)橥夤纳諏⒅粒瑡寢尰厝タ赐挛绮呕氐郊摇Ｋ龔臅鴻焕镎页鲆槐緲?lè)理書，青綠色的封面，邊緣破舊得裂了口，淺色透明膠裹了幾層，媽媽十分珍惜它。翻開書頁(yè)，便是一份陳舊暖黃色的紙頁(yè)，五線譜依然清晰，上面的字跡依舊清楚、工整——是媽媽的筆記。
媽媽一邊同我翻閱，一邊回味著。她指著那一個(gè)個(gè)“小黑點(diǎn)”，像是久違的老朋友。她的嘴角輕揚(yáng)，神情又是那樣專注。“這些媽媽以前都會(huì)唱呢，現(xiàn)在忘記了好多!”她突然低語(yǔ)了一句，月牙般的眼里蘊(yùn)著自豪、感傷。
“金色陽(yáng)光……”不知何時(shí)，樂(lè)譜上的音符跳動(dòng)起來(lái)，傳入我心里。是媽媽在歌唱，她抑制不住內(nèi)心的感情，不禁唱起來(lái)了。那時(shí)，天色漸晚，湛藍(lán)的天泛起一瓣澄黃，不暖亦不清，照在母親柔和的歌聲里。我看著母親，聽那爽朗的歌聲，每個(gè)音都似在靜秋綻開的花兒般素雅。她的眼睛時(shí)而閉著，仿佛迫切地想去尋回些什么，比任何時(shí)候都動(dòng)人!
伴著清爽的歌聲，我的記憶也熟悉、清晰起來(lái)。小時(shí)候，媽媽便是這樣反復(fù)歌唱，教我感知音樂(lè)。她教我許許多多的兒歌，正如現(xiàn)在這樣，不斷喚起我的`記憶。多少次，母親將她無(wú)聲的愛(ài)都化作美而動(dòng)人的樂(lè)曲，唱進(jìn)我心里。而我的心靈，也被這樣一份清靜熏陶著……
看著那五線譜，我不禁凝視許久。我是那活潑靈動(dòng)的音符，母親便是我身后的線譜，有了她寬大的胸懷，我便有了依靠。正是在這樣溫和的歌聲中，我不斷成長(zhǎng)!
班班有歌聲500字作文 33
每年有四個(gè)季節(jié)，分為春、夏、秋、冬。它們都很美麗，各有各的特點(diǎn)。
溫暖的春天，帶來(lái)快樂(lè)的氣息。一棵棵的樹，都在枝頭上長(zhǎng)出新芽，大地披上了五彩的衣裳。美麗的花兒，都散發(fā)出了芬芳的清香。剛從睡眠中醒過(guò)來(lái)的動(dòng)物們，也紛紛走出自己的巢穴來(lái)呼吸春天的氣息。鳥兒在天空中快樂(lè)得嘰嘰喳喳直叫，仿佛是送給春天的一首春之歌呢！
炎熱的夏天，蟬在樹上唱著“唧-------唧！”的歌兒 ，給夏天增加氣氛；許多花兒在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加漂亮。高大的樹木挺拔的站在太陽(yáng)下，好像在曬日光浴。翠綠的樹葉使人看起來(lái)精神飽滿。小草被風(fēng)吹得輕輕搖動(dòng)，仿佛是對(duì)夏天招手。動(dòng)物們經(jīng)過(guò)炎熱的暴曬，趕緊跑到水里去涼爽一下。要不然的話，就會(huì)被活活得烤成燒烤，那種滋味可不會(huì)好受。
到了涼爽的秋天，大自然中的.一切動(dòng)物和植物們好像要開舞會(huì)。楓葉穿著漂亮的紅色衣袍，小草穿著綠色的褲子，玫瑰花穿著紅色的晚禮服，松樹穿著筆挺的西裝，郁金香穿著紫紅色的裙子，躲在一旁害羞的笑。動(dòng)物們也換上了最漂亮的衣服，等待大家都到齊，舞會(huì)就會(huì)開始了。
寒冷的冬天一步一步逼近了，動(dòng)物們悄悄的躲了起來(lái)，呼呼的入睡了。只有企鵝寶寶不怕嚴(yán)寒，在愉快的溜冰。一只淘氣的企鵝不小心，一下子溜進(jìn)了水中，大家了的哈哈大笑起來(lái)。這一陣笑聲打破了冬季的寧?kù)o。
四季的歌聲在我們的世界里演奏，為世界增加色彩。
班班有歌聲500字作文 34
生命的本質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)造美好、追求幸福、然而音樂(lè)可以做到。它樸實(shí)，又深?yuàn)W……
西部的歌給我的印象是最深的，雖然接觸它還不久，但頗有相見(jiàn)恨晚之感。它古樸純粹、平鋪直敘，甚至缺詞少句，但它的純潔、它的美是永恒的。
《青藏高原》一曲，陣陣吶喊與情真意切的言辭，讓人肅然起敬。同時(shí)也讓人感到了不禁想在草原上引喉高歌的沖動(dòng)。
《珠穆朗瑪》，一支更讓人心動(dòng)的旋律——哈達(dá)、牧童、大雪山……一切又是如此似曾相識(shí)，讓人身臨其境，讓人感受到大雪山無(wú)上的純潔……
這些，才是最真實(shí)的生命表達(dá)，是人性深處的古樸原初，又是最高的終極華彩。而那些“陪你去看流星雨”等膚淺的歌詞，永遠(yuǎn)擺脫不了男女情愛(ài)，更擺脫不了世俗欲念。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，矯情虛偽和銅臭功利把我們壓抑得木吶，含蓄得虛偽，情感世界也幾近風(fēng)干的木乃伊。西部的人，西部的歌，西部的一切。人性，在那里，在最質(zhì)樸的形式中得到了最大的舒展……
歌聲，它不僅僅要表現(xiàn)美，而它要表現(xiàn)的，是一個(gè)靈魂，一個(gè)民族的精神它徑直把喉嚨掛在懸崖上，和自己拔河，和自己角力，它要活出生命的難度與絕境的高度……”
走在珠穆朗瑪?shù)姆宓祝咴谇嗖馗咴稀耍艜?huì)感覺(jué)到自己的渺小，感覺(jué)到自己的丑陋與面對(duì)世俗的無(wú)奈。用歌聲祈禱，用歌聲懺悔……
我想，真正美好的`歌聲，在現(xiàn)實(shí)生活中的“歌星”是唱不出來(lái)的。他們用的是感情，可靈魂畢竟是丑陋的，因?yàn)樗麄兿氲降闹皇枪γ摗Ｕ嬲母杪暎怯渺`魂——一個(gè)質(zhì)樸、純潔的靈魂！
也許在“山高皇帝遠(yuǎn)”的地方，才會(huì)有率真的性情。此時(shí)，仿佛《青藏高原》又響在我耳邊，很美。
想起一句話：
不留退路時(shí)，才有真正的歌唱……
班班有歌聲500字作文 35
從那段時(shí)間過(guò)后，我一直在看一本書，《城南舊事》。看到導(dǎo)讀，我就想起了那熟悉的旋律：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”。
這是我們班的合唱表演。第一次排練，是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，30多位同學(xué)，和我一起進(jìn)入這個(gè)音樂(lè)世界中。周霍穗子?jì)寢岊I(lǐng)唱，爸爸指揮，符景浩鋼琴伴奏，阮張成、周曉喻、羅玉婷、彭西爾伴舞。我們這60多位家長(zhǎng)和同學(xué)唱歌。周霍穗子?jì)寢尳涛覀冊(cè)趺窗褮鈴牡ぬ锢锖舫鰜?lái)，我們很快就學(xué)會(huì)了，但男孩們差不多都是低音。
我唱完覺(jué)得，這首歌真好聽，有一種身臨其境的感覺(jué)，輕飄飄的。
爸爸星期一至星期五都要上課，如果要排練，他就要給學(xué)生請(qǐng)假，還要從望城趕過(guò)來(lái)。有時(shí)甚至推不開課。萬(wàn)老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我們不好好練，就對(duì)不起這段時(shí)間我們的辛苦付出。她不要求我們要唱的像明星一樣好聽，但我們要有一個(gè)良好的態(tài)度來(lái)做這件事。只要我們有努力付出的`汗水，這件事就有了意義。不然，這件事情干嘛要做呢？所以我們要努力加油！
于是，效果出來(lái)了。后排男生的低音逐漸減少，直到?jīng)]有，穗子?jì)寢屵�夸他們長(zhǎng)記性了呢。我們的聲音也逐漸變得優(yōu)美，有情感，聽起來(lái)真像那么一回事。
經(jīng)過(guò)了這么個(gè)星期，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了表演。表演那天在一個(gè)陰天的星期一，我們心里很激動(dòng)。穿著藍(lán)色的服裝，我們像一群藍(lán)精靈，默默地走上臺(tái)階，一抬頭，掌聲響起。琴聲響起，我們微笑著，輕輕搖擺著。聲音落下，我們唱起那熟悉的旋律。“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”
班班有歌聲500字作文 36
春帶著娓娓動(dòng)聽的歌聲悄然地來(lái)了，吸引來(lái)了暖陽(yáng)，游蕩到了葉叢中，吸引來(lái)了清風(fēng)，撫到我的臉頰上。這輕輕的歌聲，唱進(jìn)了我的心隅，融入到一片美景中。
歌聲傳到樹林之中，喚醒了樹下沉睡著的花枝，喚醒了門前慵懶著的小草，喚醒了天際邊灰暗的地平線。小精靈揉著惺忪的.睡眼在這歡聲笑語(yǔ)中醒來(lái)，它們也隨著那銀鈴般的春歌聲唱起歌來(lái)，歌聲在樹林中翻飛蕩漾。時(shí)而清脆，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而雄渾，時(shí)而婉轉(zhuǎn)。我沉浸到了它們的演奏中，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，把它們的那美妙歡快的旋律和那愉快的笑聲帶到了云霄中。
歌聲傳到了花園之中，喚醒了嬌艷欲滴的桃花，桃花大片開著，不禁讓人想到杜甫的詩(shī)句“桃花一簇開無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”那桃花未沾染一絲雜色的開放著，把蜜蜂“嗡嗡”地引來(lái)繞到花枝頭不愿離開，蝴蝶也歡躍地在花叢中翻飛盤旋。樹邊開著白的，紅的，黃的，綠的，藍(lán)的小野花。競(jìng)相開放，展現(xiàn)著自己妖艷嫵媚的姿態(tài)。春的歌聲讓桃花綻開甜美的笑容，陽(yáng)光照耀到了她的畫板上，乏出點(diǎn)點(diǎn)的光芒。光芒毫無(wú)保留潑灑在上面，金粉交錯(cuò)，亦真亦幻的閃爍著。一朵花瓣落到了池塘的池面上，那陽(yáng)光也跟著花瓣一同落到河面，河面被照得波光粼粼，泛起的波紋像是五線譜。水中的魚兒自由自在地游來(lái)游去，時(shí)而探出個(gè)頭，可愛(ài)極了！
春的歌聲帶著濃濃對(duì)生命的祝福，把一切寂然的生命都喚醒了，也許她的歌聲就是那傳說(shuō)中的天籟吧，如百靈鳥一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，清脆悅耳。給人帶來(lái)無(wú)限的幻想空間。不知不覺(jué)，她個(gè)歌聲已經(jīng)傳染到我，暖暖地融進(jìn)到我心田，讓我沉淪到了其中。
班班有歌聲500字作文 37
“嘀嗒嘀嗒”是輕快怡人的小調(diào)，“叮咚叮咚”是令人陶醉的輕唱，“嘩啦嘩啦“是激情澎湃的高歌，水將萬(wàn)物聯(lián)系在一起，合奏出大自然的交響曲。
清晨，無(wú)風(fēng)。獨(dú)自漫步在街頭，灰蒙蒙的天空籠罩著整個(gè)世界，壓抑著人的心，行人低頭匆匆走過(guò)，沒(méi)有人說(shuō)話，寂靜，寂靜……豆大的雨珠滴落在交錯(cuò)的雨傘上，我伸出手，撫摸那些雨點(diǎn)，默默地感受著水的涼意，漸漸陶醉在水的歌聲中，雨水滴落在葉片上，滴落在泥土中，滴落在這個(gè)秋日的清晨，在潛移默化中滋潤(rùn)了萬(wàn)物，“嘀嗒……嘀嗒“，仿佛按著特定的節(jié)奏，仿佛有神奇的魔力，一聲聲滴進(jìn)我的心里。
我坐在泉邊的一塊石頭上，靜靜地望著水中的游魚，歡快地互相追逐著，水底的蝦蟹靈活地在石縫間穿梭，我用手撫摸著泉水，感受到冰涼的水從指縫間流逝。帶走我心中的煩悶，泉水在石頭間橫沖直撞，激起細(xì)小的浪花。它便唱著“叮咚叮咚“的歌，歡快地、無(wú)所顧忌地向前奔跑，沖擊著一塊塊堅(jiān)硬的.石頭，無(wú)畏的面對(duì)一切未知，”叮咚叮咚“是一首歌，一首勇氣之歌，“叮咚叮咚”是一股力量，一般支持我前進(jìn)的力量！
黃色的河水猛烈的沖擊著河道，泛起一朵朵浪花，湍急的河水?dāng)噭?dòng)著水底的泥沙，如同瘋狂的掠奪者，將一切都吞噬，我望著滾滾的黃河，聽，那“嘩啦嘩啦“翻涌著的河水，如同一聲聲竭斯底里的咆哮，如同氣勢(shì)磅礴的演奏，響徹遙遠(yuǎn)的東方。我深深地為它所震撼，情不自禁地高聲呼喊，應(yīng)和著那震撼人心的歌聲，看，那翻涌的波濤，看，那湍急的河水，看，黃河猶如巨龍騰飛而起！我望著紅日漸漸升起的東方，黃河伴著雄渾的歌聲流去。
水的歌聲又在耳畔回響，它帶給我勇氣和力量，引領(lǐng)我在成長(zhǎng)道路上勇敢前行。
班班有歌聲500字作文 38
＂淅，淅＂雨，下了起來(lái)，街上五彩繽紛的雨傘，街上人煙稀少全部人都回了家。有哥哥一人在窗前在期盼什么？窗前的一棵蔓藤在風(fēng)雨中掙扎，但始終都沒(méi)掉落，那一片生機(jī)勃勃的綠色讓人看起來(lái)真舒服。
今天是他的十三歲生日，在外面做事的父母答應(yīng)了他一定會(huì)回來(lái)，會(huì)回來(lái)過(guò)生日。但是太陽(yáng)快下山了依然不見(jiàn)爸媽的`身影，于是他坐到青石臺(tái)階上等待著他們，雨淅淅瀝瀝變?yōu)橐粭l道雨簾，美麗而悲傷。
為了爸媽回來(lái)，哥哥還特地把爸媽上次送來(lái)的遙控飛機(jī)，放在冰涼的青石臺(tái)階上。與雨打在飛機(jī)上面順勢(shì)流了下來(lái)，就像他流下的一滴眼淚。不曾懂事得我傻傻站在那里呆呆的望著他。
透過(guò)雨簾，望像向家門前那棵大樟樹那是哥哥常去歇息的地方等了許久，坐了許久，望了許久。期盼的身影，始終沒(méi)有出現(xiàn)奶奶喊我們就來(lái)吃飯，本是哥哥生日，做了許多可口豐盛的飯菜，但是現(xiàn)在覺(jué)得黯淡無(wú)味，我拼命的在給哥哥夾菜，望能彌補(bǔ)她他心里面的悲傷。
雨越下越大，像一頭撲來(lái)的猛獸，窗外的蔓藤也終于落了下來(lái)，我的心淡了，像一場(chǎng)本是精致完美的電影，插進(jìn)了一些有瑕疵的插曲。哥哥留下了兩行眼淚是失望，傷心，悲痛的，我的遞了一張紙巾，他才勉強(qiáng)露出一絲微笑，說(shuō)沒(méi)事。
哥哥依靠在門邊為自己唱起了生日歌，我也隨意附和著。再說(shuō)唰唰的雨聲，我們聽到了，熟悉而溫暖的聲音。哥哥笑了笑的是那樣開心，幸福，美好。祝你生日快樂(lè)！于是變成了雨中最動(dòng)聽的聲音。
歌聲何曾不是，在雨中，那委婉動(dòng)聽的聲音。
班班有歌聲500字作文 39
生活中總會(huì)有人在你生命中留下濃墨重彩的一筆，給你帶來(lái)不同的收獲。而在我的印象中，有一段歌聲，引著我在漫長(zhǎng)的人生路途上遠(yuǎn)行。
那是一個(gè)很平常的夜晚，我和父母出去散步，在橋上我聽見(jiàn)了一段歌聲，是從不遠(yuǎn)處的公園傳來(lái)的。那里本來(lái)順路，我也就抱著湊熱鬧的心理過(guò)去了。公園門口鋪了一層很大的紅地毯，在兩邊還放了大音響，十分醒目，還在橋的轉(zhuǎn)角處就能看到。是街頭歌手在演唱？我擠了過(guò)去。
在地毯旁站了一圈人，我貓著腰從人群中鉆了過(guò)去，想看看是誰(shuí)在演唱。好不容易站在了里圈，便馬上僵住了，演唱的根本不是什么街頭歌手！那是一群人，有彈吉他的、敲鼓的、吹薩克斯的，但是每一個(gè)人都很矮小——有的患上了侏儒癥，有的下肢截肢——他們和我所想的`街頭歌手不一樣。紅地毯上的每一個(gè)人都很投入，望我的演奏著、歌唱著。中間的那個(gè)人，拿著話筒，深情的唱著，搖擺著身子，晃著那只空閑的手，絲毫不在意周圍人的竊竊私語(yǔ)，他仿佛與常人無(wú)異，站在簡(jiǎn)陋的舞臺(tái)中央，激情昂揚(yáng)。
我感到我全身顫了一下。是有怎樣的勇氣才能讓一個(gè)人甩開自己的缺陷，勇敢地站在人群中間，不顧他人眼光，去追求自己渴望的想要的？如果輪椅上的霍金和身殘志堅(jiān)的殘奧冠軍一樣令人瞻仰、敬佩，那么我眼前這位歌手也和他們一樣！我想象不出他們經(jīng)歷了多少才一步步走向這里，他們的精神是那么神圣。
我耳邊還環(huán)繞著歌聲，它并不動(dòng)聽，甚至有些沙啞，但我從中感受到了一種力量，一種精神。那一晚我只是他們觀眾中的一個(gè)，他們卻深深刻在了我腦海中。那一晚的歌聲鞭策我，鼓勵(lì)我，成為了我心中長(zhǎng)鳴的警鐘。
我從未聽過(guò)如此美妙而具有力量的歌聲。
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