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傷心的作文400字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的傷心的作文400字3篇，歡迎大家分享。
傷心的作文400字 篇1
這個(gè)學(xué)期第二周的星期六，是我最傷心的一天，因?yàn)榘职衷谇皫滋焖嗔斯晒�，要在那一天做手術(shù)。
爸爸是最疼愛(ài)我的人，聽(tīng)說(shuō)手術(shù)時(shí)要在大腿的上端剖開(kāi)一道十幾厘米的口子，再用三枚鈦合金釘把斷了的骨頭固定好。我的心里亂成一團(tuán)麻，手術(shù)能成功嗎？會(huì)不會(huì)流很多血呢？會(huì)不會(huì)很疼呢？爸爸能忍受得住嗎？這些事情我不敢再想，但又忍不住不想，只好一個(gè)人在屋里踱來(lái)踱去，坐立不安。
我呆在家里幻想著各種能助爸爸一臂之力的方法：我多么希望自己是一位隱身超人，帶著神醫(yī)飛到爸爸的身邊，讓神醫(yī)給爸爸療傷；我多么希望自己是一位營(yíng)養(yǎng)師，制出各種營(yíng)養(yǎng)品給爸爸滋補(bǔ)身體，比如，補(bǔ)血的，幫助骨頭生長(zhǎng)和肌肉生長(zhǎng)的等；我多么希望自己是一位有名的`心理醫(yī)生，與爸爸聊天，讓爸爸輕松愉快地接受治療，早日康復(fù)。
但是這些都是不可能實(shí)現(xiàn)的，我只有用實(shí)際行動(dòng)來(lái)減輕爸爸的痛苦，學(xué)習(xí)應(yīng)該比平時(shí)更努力，爭(zhēng)取每門功課都能取得優(yōu)異的成績(jī)，讓爸爸聽(tīng)到我的好消息后能感到安慰，減輕痛苦。
爸爸，您安心養(yǎng)傷吧！兒子在家里為你祈禱和祝福。
傷心的作文400字 篇2
那一天我哭得好傷心星期三是我值日，老師要求我管全班的紀(jì)律和公共衛(wèi)生。
早上晨練的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)男同學(xué)在那里爬欄桿。我立刻跑過(guò)去，阻止他們的行為：“你們不去晨練，還在這里爬欄桿，知道有多危險(xiǎn)嗎？假如發(fā)生意外，受痛的.可是你們自己！”可他們?nèi)疾恍家活櫟卣f(shuō)：“這是我們自己的事情，關(guān)你什么事？快走開(kāi)，快走開(kāi)�！薄霸趺蠢玻课沂墙裉斓闹等丈�，包括管好全班的紀(jì)律，更何況還是值日班長(zhǎng)呢！”我稍微提高點(diǎn)聲音道�！罢l(shuí)會(huì)稀罕你這個(gè)臭值日班長(zhǎng)，一個(gè)小女生�！彼麄冄笱蟮靡獾卣f(shuō)：“你有種就和我們這些大男生比試比試爬欄桿，如何？”我聽(tīng)了挺不服氣地說(shuō)：“比就比，難道我還會(huì)怕了你們不成！”“裁判”向我們打了一個(gè)手勢(shì)，表示可以開(kāi)始了。那一個(gè)男同學(xué)像小猴子一樣飛快地爬了上去，可我呢！像一只小烏龜一樣慢慢悠悠地在他屁股后面爬呀爬。這時(shí)，不知誰(shuí)輕輕的喊了一聲：“老師來(lái)啦！”我回頭一看，可不是，真的老師來(lái)了。
我迅速爬下欄桿，低垂著頭。只聽(tīng)見(jiàn)老師在狠狠批評(píng)我：“身為值日班長(zhǎng)，不好好的起模范帶頭作用，還在這里爬欄桿，怎么能管好班級(jí)體呢？”我知道現(xiàn)在就是渾身長(zhǎng)嘴也說(shuō)不清了，我真恨我自己，不該輕信那幾個(gè)男生的挑釁。不爭(zhēng)氣的淚水簌簌地往下掉，值日老師看在眼里，認(rèn)為我以有“悔改”的表現(xiàn)，就只讓我罰抄了一篇課文老師，我知道錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒。
那一天我真的哭得好傷心、好傷心。
傷心的作文400字 篇3
青春像一季一季的候鳥(niǎo)，在不停地向我們告別，一些不被想起的就會(huì)成為空白，一些時(shí)常被記起的，才是永恒的歌。
那時(shí)的我們，一張純真可愛(ài)的娃娃臉，一起歌唱，一起歡笑，一起品嘗青春的味道。
這般記憶過(guò)去了那么久，漸漸地，我們的記憶就像打上了馬賽克，變得模糊了，哪怕是再一次的見(jiàn)面，我想必然也是擦肩而過(guò)。
八月中旬的一個(gè)下午，我們牽著手，就像當(dāng)初那樣，走向那好久不見(jiàn)的校園，天氣悶得像一個(gè)大蒸籠，此時(shí)懷著沉悶的心情走向?qū)W校的所有班級(jí)中格外耀眼的大五班。
一如既往，老師在教室里辛苦地為學(xué)生講課，仿佛看到了當(dāng)初的我們，下課的鈴聲響起，可是老師卻還在教室里一定要把自己的所有知識(shí)都傳授給學(xué)生似的，上著一堂值得回憶的課。
不知什么時(shí)候，眼睛變得模糊，當(dāng)初，總是嫌老師整天拖課，嫌他們把我們的休息時(shí)間縮短，卻不知道老師的累，下課后，學(xué)生們?cè)诒г估蠋熗险n的時(shí)候，突然鼓起勇氣跑到班級(jí)的講臺(tái)上，驕傲地說(shuō)：“老師是愛(ài)你們的！”
頃刻間，耳邊回響著突如其來(lái)的笑聲，這些人一定覺(jué)得我瘋了，但是講完這句話之后的我卻格外地自豪，沒(méi)有被別人笑后的.尷尬。這些可笑的學(xué)生雖然聽(tīng)不懂我現(xiàn)在說(shuō)的話，但是，當(dāng)他們像我這么大的時(shí)候，一定會(huì)覺(jué)得當(dāng)初的自己是多么的荒唐。
傷心的記憶，就像被打碎的玻璃，帶來(lái)的只有傷痛，時(shí)間盡管流逝了，但在我記憶中的你依然如新。
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