老師的節日作文300字

    時間:2022-08-27 20:09:24 300字 我要投稿

    精選老師的節日作文300字4篇

      在平時的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的老師的節日作文300字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    精選老師的節日作文300字4篇

    老師的節日作文300字 篇1

      第35個教師節就要來了,怎樣提前祝老師節日快樂呢?班隊干部還花了不少心思呢!

      下午第三節班隊課的鈴聲剛剛響起,班隊干部就急急地奔向了老師的辦公室,請來了三位任課老師。當他們都出現在我們的面前時,班長一聲令下:“一、二、三。”全體同學齊刷刷地站了起來,整齊劃一的高呼:“祝老師節日快樂!”話音剛落,班長已經布置了下一條任務,同學們又迅速地拿起了音樂書,唱起了《甜甜的蜜蜜》,希望所有的老師生活都甜甜蜜蜜的。聽著我們的歌聲,三位老師都露出了甜蜜的笑容,收到這樣的禮物,我想老師一定很開心吧!我當然也快樂!

      在甜美的歌聲后,三位班干部為老師獻上了“禮花”,那是我們用編織帶親手做的,希望老師工作的道路上鋪滿鮮花和掌聲。接著,又有很多同學為老師遞上了精美的卡片,里面還有一份沉甸甸的祝福呢!禮物雖小,可都載著同學們的深情。

      剩下的時間里,我們還為老師表演了豐富多彩的節目,為節日增添了歡樂的氣氛。這精彩的一幕幕還留在了輔導員老師的相機里,更留在我們每個同學的心里。

      這個教師節,我們和老師的.距離跟近了;這個教師節,我們也更懂得敬愛自己的老師了。

    老師的節日作文300字 篇2

      老師如果是大海,我們就是一條條小魚;老師如果是天空,我們就是一朵朵白云;老師如果是園丁,我們就是一棵棵小樹苗。

      9月8日離教師節還有兩天,我和小明、小月、小紅來商量怎么給老師一個驚喜呢!

      小明說:我要送老師一個飛機模型,因為有一次我寫完作業去做飛機模型,可是爸爸怕把我學習給耽誤了就不讓我做飛機模型,要我學習。這時老師站出來說:‘要給孩子放松放松,不要讓孩子一個勁的學習。’老師說完,爸爸就不阻止我做飛機模型了,所以我要送老師飛機模型。

      我說:我要送老師一個保溫瓶,因為老師給我們上完課嗓子都干了,所以我想送老師一個保溫瓶,帶來的熱水下課也不會涼,我祝老師身體健康、萬事如意。

      小月說:我要送老師一幅畫,我要畫一個太陽那就是老師,我要畫許多的花草樹木那就是我們,是老師讓我們茁壯成長,所以我要送老師一幅畫。

      小紅說:我要送老師一束花,因為我看見老師有幾根白頭發,臉上也有皺紋了,我想老師能像花朵一樣年輕,所以我要送老師一束美麗的花。

      教師節那天我希望老師能收到我的禮物,希望老師開心、快樂。

    老師的節日作文300字 篇3

      明天就是老師的節日了,我要給老師送點什么,以感謝我對老師的愛戴之心。

      在老師漂亮的臉上,有一雙犀利的眼睛,誰做錯了事就別想逃過她的目光。在課堂上,對我們一直很嚴格,也很耐心。凡是有不會的題問到老師,她都會認真負責的講給我們,直到聽懂了為止。

      在我班里,老師絕不允許打小抄。她說過:考試作假是最不道德的事,一經發現決不輕饒。可就有那么一個膽大的同學,專門往槍口上撞,在一次測驗中偷偷抄了一道題,老師不但把他狠狠地批評了一頓,還讓他寫檢討,并在全班同學面承認錯誤。

      老師有時還很幽默,有一次天很熱,有的同學上著課就打起了瞌睡,老師也沒叫醒他們,而是用粉筆頭遠距離“投彈”來叫醒他們,你別說,打得還真準。一下一個都被她敲醒了,弄得大家哄堂大笑,困意全無。

      老師對我們的關愛,我永遠記著,我們一定要認真學習來報答老師。明天,我送給老師一束鮮花,真心的說一聲“老師,您辛苦了。”道一聲祝福:“祝您節日快樂!”

    老師的節日作文300字 篇4

      9月10日,是什么節日?是教師節,是老師們的節日!

      教師,是一個普普通通的詞語,可是,看起來平凡,但在我眼里是一個光榮的職業。她親手教會剛入小學、什么都不懂的我們,把我們教會成一個個行為文明、博學多才、成熟的孩子。在這期間,老師得花多少汗水啊!一開始,我們個個調皮搗蛋、不懂規矩,可是老師卻能耐心地教導我們,現在,我們變得乖巧懂事。為了我們得到智慧的果實,老師為我們準備了豐富的課堂,為我們找出錯誤,并糾正的差錯,告訴我們正確的方法,使我們收集了無數筐的智慧果實。

      老師像一位不辭辛苦的園丁,日日夜夜呵護著我們,讓我們開出智慧之花;老師像一支蠟燭,燃燒自己,點亮我們;老師像一支粉筆,把自己的知識寫在黑板上供我們學習。

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