懂的作文300字

    時(shí)間:2021-03-26 13:04:30 300字 我要投稿

    【精華】懂的作文300字3篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的懂的作文300字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精華】懂的作文300字3篇

    懂的作文300字 篇1

      青春如同80后筆下的站臺(tái),終究會(huì)來(lái),終究會(huì)去,慢慢積淀成記憶里最美好的畫(huà)卷。——題記

      上帝是公平的,因?yàn)樗诿總(gè)人身邊都安排了一個(gè)守護(hù)天使。

      處于青春期的我們總是憧憬著一段不屬于自己的愛(ài)戀,即使最后傷痕累累,也愿意傻傻的付出,懵懵懂懂的.花季年華,注定會(huì)在傷痛里度過(guò)吧!人生或許就像莎士比亞說(shuō)的:當(dāng)你喜歡我的時(shí)候,我不喜歡你;當(dāng)你愛(ài)上我的時(shí)候,我喜歡上你;當(dāng)你離開(kāi)我的時(shí)候,我卻愛(ài)上你。是你走得太快,還是我跟不上你的腳步。

      人生匆匆?guī)资辏顫娪辛ξ覀兒伪匕褧r(shí)間浪費(fèi)在不屬于我們的愛(ài)情上呢?或許放棄了那所謂的最愛(ài),才能得到真正的快樂(lè)!

      在迷失時(shí),在傷心時(shí),在快樂(lè)時(shí)……在我們身邊的,永遠(yuǎn)有兩個(gè)“傻瓜”。那里,是我們永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。

      在某個(gè)街角,還殘留著一些不堪回首記憶,不想遺忘的記憶!

      在夢(mèng)破碎的時(shí)候,我努力的撿拾碎片,希望能夠從新拼湊,可是無(wú)論我怎樣努力,碎片就像水一樣,劃過(guò)我的指縫。原來(lái),不是努力一切就可以重頭再來(lái)。

      年少無(wú)知的我們,懵懵懂懂的我們。當(dāng)幸福的摩天輪旋轉(zhuǎn)時(shí),閉上眼睛,我們或許就可以找到自己那最愛(ài)的“胡蘿卜”。

    懂的作文300字 篇2

      在這個(gè)虛偽的世界中,我只愿用一切來(lái)偽裝自己。

      ——題記

      這個(gè)世界,我看到的,僅僅只有凄涼的一面,快樂(lè)與美好從何處來(lái)?我感受到了,它沒(méi)有溫度的心,它沒(méi)有熱度的愛(ài),如此冰冷,如此虛偽。所以,我只愿傾進(jìn)我所有,偽裝我所有。

      這世界又有幾個(gè)人是真實(shí)的,愿暴漏自己的一切,愿不隱藏自己的過(guò)去?所謂的坦誠(chéng)相待,只不過(guò)是口頭之語(yǔ)?真正的坦誠(chéng),只愿留給值得的人,這是每個(gè)人的防護(hù)。誰(shuí)也不愿脫下自己所有的偽裝,真正的去面對(duì)一個(gè)人。

      別說(shuō)是閨蜜,就是自己的親人,也只愿,永遠(yuǎn)用偽裝來(lái)掩蓋自己最疼的傷口。為什么,現(xiàn)在越來(lái)越樂(lè)觀的人多了,為什么,沒(méi)有人會(huì)痛?表面,虛偽的表面,即使擁有了超能力,也無(wú)法看到屬于她/他的那抹憂愁。

      她/他的偽裝,已經(jīng)到了自然而然的地步。傷口越多的人,偽裝的就越好。在這里,或哪里,你看到的每個(gè)人,都掩蓋了傷口。

    懂的作文300字 篇3

      “懂”是一座橋梁,溝通你我的心靈,“懂”是一股春風(fēng),溫暖你我的胸懷。“懂”是被人懂,有人懂,是一種幸福。

      在學(xué)校,有些同學(xué)幫老師端餐盤(pán),可就在發(fā)到我這里時(shí),他不小心把勺子掉在地上,他撿起勺子以為我不在食堂,看了看我的座位似乎猶豫了一下,就把勺子放在一邊,我以為他就是不安好心,就在我去找老師說(shuō)明白時(shí),他放完勺子便急急忙忙地拿著掉在地上的勺子白水池那跑去沖洗,他懂:不能欺騙不在的同學(xué)。

      我向老師說(shuō)明白后回到座位,我發(fā)現(xiàn)餐盤(pán)上的勺子掛著水珠,這時(shí),那位同學(xué)起來(lái),有人把你勺子弄掉了,我?guī)湍阆匆幌隆E叮x謝你,我懂他的意思。

      大千世界,何處無(wú)“懂”?在畫(huà)室學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí),我立起畫(huà)架,擺好畫(huà)板開(kāi)始畫(huà)畫(huà),勾好畫(huà)廓,擠好顏色,拿著毛刷,卻忘記了接水,我無(wú)需說(shuō)話,老師懂我的動(dòng)作讓我去衛(wèi)生間接了一杯水,在人來(lái)人往的電梯中,我手中拿滿東西無(wú)法按電梯,一位懂我的爺爺問(wèn)我是幾樓的,我告訴了他,他幫我按了電梯。

      一個(gè)“懂”字,包含了很多理解與溝通,包含多少關(guān)心與體諒,包含了多少靈犀與共鳴!這個(gè)世界,總有“懂”你的人。

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