根據(jù)國務(wù)院車發(fā)[2003]19號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》、教育部教基[2005]9號文件《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育》均衡發(fā)展的若干意見等結(jié)合廣州市教育局當(dāng)前重點(diǎn)工作的要求。也是提高各教師的素質(zhì)修養(yǎng)。第一批是在進(jìn)行發(fā)展教師的素質(zhì)為主，在第一批的基礎(chǔ)上選出第二批的培訓(xùn)對象與教師，以骨干教師為主。具有一定水平的，具有一定的自學(xué)，教學(xué)的能力等。白云區(qū)和xx區(qū)結(jié)隊這兩年來開展了以下工作：
一、結(jié)對老師及名單
（略）
二、開展的工作
為期兩年的活動雖然時間不長，但是因為在第一期活動的基礎(chǔ)上，我們卻以形式多樣和內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)與交流活動使之更充實，收獲豐厚。
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)
1、學(xué)科集中培訓(xùn)
�。�1）2009年12月30—31日，廣州市華泰賓館，在全市學(xué)習(xí)本次的幫扶活動重要意義和作用。并由教廣州市教育局教研室小學(xué)科學(xué)教研員馬學(xué)軍老師作小學(xué)科學(xué)農(nóng)村結(jié)隊啟動儀式講話，頒發(fā)了結(jié)對教師聘書�；顒又懈鲄^(qū)結(jié)對教師們見面座談，同時馬上協(xié)商本期結(jié)隊活動的計劃。并在融洽的氣氛中大膽地相互交流通訊方式和自己在教學(xué)中所需要的支持和幫助。會后我們建立了“小學(xué)科學(xué)農(nóng)村結(jié)隊子QQ群”（號碼是４８７６５１５），所有的結(jié)對子老師和學(xué)員通過這個平臺互傳信息，使結(jié)對子工作更好的開展。
�。ǎ玻�2010年12月２日，在同和小學(xué)開展了廣州市第二批農(nóng)村地區(qū)小學(xué)科學(xué)骨干教師中期集中培訓(xùn)�；顒又校瑥V州市教研室小學(xué)科學(xué)教研員馬學(xué)軍老師對本期的老師和學(xué)員進(jìn)行了《有效教學(xué)的設(shè)計》、海珠區(qū)教育發(fā)展中心的曾小蘭老師《科學(xué)課堂的有效教學(xué)》、xx區(qū)體育東小學(xué)李懌珍老師《如何結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題研究》等相關(guān)學(xué)習(xí)與講座，讓成員們交流的同時，更結(jié)合自己的平時的教學(xué)進(jìn)行理論升化，同時也結(jié)合自己平時在教學(xué)中如何開展科研，做到科研常態(tài)化的做法，收獲很大。２０１１年３月２３日在白云區(qū)潭崗小學(xué)，白云區(qū)教研員梁燕菲老師還進(jìn)行《規(guī)律學(xué)習(xí)課型》講座 。2011年3月10日體育東路小學(xué)，xx區(qū)教研員鄭雪萍老師進(jìn)行了《怎樣撰寫案例》的講座等，相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，讓老師們獲益匪淺。
（３）充分利用平時的交流進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與學(xué)科交流。
本學(xué)期開展的農(nóng)村結(jié)對活動，在市領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教研的帶領(lǐng)下，師徒以電話、網(wǎng)絡(luò)等方式以課例、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、信息技術(shù)展示等活動中，在教育教學(xué)工作上有不同程度的進(jìn)步�，F(xiàn)場的教學(xué)與學(xué)生活動的觀摩也讓老師在教育實踐上有更深刻的交流與溝通。
�。ǘ┴S富的實地教學(xué)交流
�。�、課例觀摩
實地上課（時間、內(nèi)容、參加人員）
時間
地點(diǎn)
內(nèi)容及上課老師
參加人員
2009年4月19日
白云區(qū)江高鎮(zhèn)中心小學(xué)
《物體在水中的沉還是浮》
白云區(qū)江高鎮(zhèn)的王錦輝老師
xx區(qū)體育東路小學(xué)的李懌珍老師
白云區(qū)全體小學(xué)科學(xué)老師、xx區(qū)中心組老師
2010年5月
xx區(qū)駿景小學(xué)
1、《食物詐包裝上的信息》
華康小學(xué) 李秀華老師
�。病ⅰ渡氖澄锖褪斓氖澄铩� 駿景小學(xué)陳秋香老師
四區(qū)老師、白云區(qū)結(jié)隊子老師和xx全體科學(xué)老師。
2011年3月23日
白云潭崗小學(xué)
《日食和日食》
白云區(qū)潭崗小學(xué)李寶儀老師
xx區(qū)華康小學(xué)李秀華
四區(qū)老師、白云區(qū)全體小學(xué)科學(xué)老師和xx結(jié)隊子老師。
2010年5月23日
xx區(qū)棠德南小學(xué)
1.課例觀摩：《調(diào)整鐘擺》棠德南小學(xué)江舸老師
四區(qū)老師、白云區(qū)結(jié)隊子老師和xx小學(xué)科學(xué)中心組老師。
�。ǎ玻┙Y(jié)合學(xué)科特色，開展科技活動交流
本次結(jié)隊活動除了有網(wǎng)絡(luò)交流和實地聽課外，我們區(qū)還和結(jié)隊學(xué)員就在小學(xué)科學(xué)課中如何培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力等進(jìn)行了交流與了解，關(guān)在2011年5月， 針對很多學(xué)校都希望開展科技活動周，而一些老師不清楚怎么做的現(xiàn)實，我區(qū)邀請了白云區(qū)結(jié)對子學(xué)校的所有老師參加棠德南小學(xué)開展的學(xué)校的科技節(jié)展示活動，學(xué)校將學(xué)生科學(xué)小論文編印成書，發(fā)給來校參觀的老師，為科學(xué)老師課外輔導(dǎo)學(xué)生開展探究活動提供參考和借鑒。
三、活動收獲
兩年來，在市領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教研的帶領(lǐng)下，我區(qū)與白云區(qū)農(nóng)村結(jié)對活動結(jié)隊本學(xué)期開展的各項活動，活動中全體的能夠結(jié)合區(qū)域差異和教學(xué)的實際情況，師徒以電話、網(wǎng)絡(luò)等方式以課例、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、信息技術(shù)展示等活動中，在教育教學(xué)工作上有不同程度的進(jìn)步，收獲真不少。
第一，形成了相關(guān)的課程資源。這兩年來，白云和xx兩地結(jié)隊，實地課例除了讓老師們在教學(xué)上成長外，還積累了多個課的含課件、教學(xué)設(shè)計等資源。
第二，除了課堂教學(xué)上的交流外，還就信息技術(shù)輔助教學(xué)和教學(xué)論文、教學(xué)案例等進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)。例如，2010年初，白云區(qū)的梁智華老師要參加白云區(qū)論文比賽，就論文的撰寫主題等問題和我們進(jìn)行了討論，xx區(qū)的吳明輝我和江舸老師根據(jù)自己的教學(xué)和資料學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，給予梁智華老師一些中肯的建議。2010年4月，李老師準(zhǔn)備上一節(jié)區(qū)教研員到校視導(dǎo)的課《生的食物和熟的食物》，于是將自己的教學(xué)設(shè)計發(fā)給了我們，我區(qū)吳明輝老師和黎璟倩老師根據(jù)自己上課的經(jīng)驗和學(xué)生在這節(jié)課存在的問題對李老師的教案提出了一些建議和給了她一些鼓勵。在彼此的交流過程中，兩位老師有了較大的提高，而我在幫助他們的同時，不斷反思自己的教學(xué)，也受益非淺。2010年12月，應(yīng)廣州市教研室小學(xué)科學(xué)教研員馬學(xué)軍老師的邀請，我區(qū)李懌珍老師在廣州市第二批農(nóng)村地區(qū)小學(xué)科學(xué)骨干教師中期集中培訓(xùn)科學(xué)科活動中，作了有關(guān)“如何結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題研究”的經(jīng)驗交流。把自己平時在教學(xué)中如何開展科研，做到科研常態(tài)化的做法、心得做了介紹，不少老師聽了以后紛紛表示得到了不少啟發(fā)。2011年3月23日，xx區(qū)華小學(xué)的李秀華老師在《日食和月食》一課中，除了展示課例外，還展示了交互式電子白板課件（因為當(dāng)時白云區(qū)潭崗小學(xué)沒有交互式電子白板）輔助教學(xué)。
四、活動的反思
農(nóng)村結(jié)對活動使參與者在各方面有很大的促進(jìn)，其效果顯著。如果活動的時間能夠更充裕，理論和教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)能夠更好。另外白云區(qū)的老師對我區(qū)的交互電子白板多媒體輔助教學(xué)有著的興趣，也希望在科研工作上和我們一起研討和學(xué)習(xí)。特別是每次活動有不少外區(qū)的老師參與，考慮到他們來回的路程較遠(yuǎn)，所以在每次活動都比較緊張。建議可以安排結(jié)隊老師有在一年中有2—3天的封閉式學(xué)習(xí)或者實地交流。
兩年了，xx農(nóng)村結(jié)隊的老師們在廣州市教育局和xx區(qū)教育局的帶領(lǐng)下， 一步一個腳印，一起踏踏實實地學(xué)習(xí)，快快樂樂地分享，雖然面對很多困難，但是我們卻快樂地成長著，收獲著！