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小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié)1
新一學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿的結(jié)束了，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.回顧這段時(shí)間的工作狀況特作如下總結(jié)，以利今后的完善和提高。
1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，我班的某同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué)、搞小動(dòng)作、說(shuō)話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對(duì)這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高，其他的毛病相對(duì)就減少了。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)室博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)注入新鮮血液。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)光如箭，云卷云舒，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，我覺(jué)得有苦、有甜、有笑、有淚，在這一學(xué)期的教育教學(xué)中，我擔(dān)任一年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)。低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，尤其是一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打不牢，會(huì)影響學(xué)生今后對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。為此下了很多功夫，盡我最大努力幫學(xué)生打牢基礎(chǔ)，此外我榮幸地兼任了本班的班主任工作，現(xiàn)將這學(xué)期的工作做一總結(jié)。
一、教學(xué)工作
(一)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，在教學(xué)中我想出了許多辦法。例如：在學(xué)習(xí)單韻母aoeiuü時(shí)，我會(huì)為它們編歌謠：醫(yī)生給我做檢查，張大嘴巴aaa。公雞啼鳴叫喔喔，圓圓嘴巴ooo。清清池塘一只鵝，扁扁嘴巴eee等，來(lái)幫助學(xué)生對(duì)枯燥的漢語(yǔ)拼音進(jìn)行記憶。使他們看到拼音就能想起瑯瑯上口的兒歌。
在學(xué)習(xí)復(fù)韻母發(fā)音時(shí)，有的學(xué)生不能很好掌握發(fā)音。在課堂上，我先進(jìn)行范讀，然后在引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀方法。例如：進(jìn)行復(fù)韻母“ai”的教學(xué)時(shí)，我先復(fù)習(xí)a與i的讀音，再引出新字母“ai”做抽動(dòng)式卡片(由a推向i)進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生明白“ai”是由a與i組成，教師再進(jìn)行示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)清教師先發(fā)哪個(gè)字母的音后發(fā)哪個(gè)字母的字，使學(xué)生明白“ai”先發(fā)a的音再發(fā)i的音，由a快速滑向i就是“ai”。在進(jìn)行小組，男女生的練讀比賽。教師做到先扶著走，再領(lǐng)著走，最后自己走，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。有了這一基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)“ei、ui”就容易多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。
漢語(yǔ)拼音最難的知識(shí)莫過(guò)于音節(jié)的拼讀，在教學(xué)音節(jié)時(shí)，我先范讀再引導(dǎo)學(xué)生掌握拼讀技巧，然后進(jìn)行圖文并茂的記憶教學(xué)。使學(xué)生漸漸掌握拼讀方法。例如：進(jìn)行“bà”的教學(xué)時(shí)，我利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出示了“爸”的漢字，學(xué)生馬上利用“爸”的讀音拼出了音節(jié)“b-à-bà”,再出示圖與其相對(duì)應(yīng)，刺激學(xué)生記憶，教師再糾正他們的發(fā)音方法，引導(dǎo)他們讀兩拼音節(jié)時(shí)要前音輕短后音重，兩音相連猛一碰，再讓學(xué)生通過(guò)讀音節(jié)的四聲調(diào)漸漸體會(huì)兒歌的意思，而不是死記硬背。使學(xué)生逐步體會(huì)兩拼音節(jié)的拼讀方法。
在進(jìn)行三拼音節(jié)教學(xué)時(shí)，例如“huā”，先出示hā與huā讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)音節(jié)有什么不同，再出示圖片“花朵”貼在“huā”的音節(jié)旁邊，讓學(xué)生看著圖猜猜“huā”這個(gè)音節(jié)怎么讀，由于圖文并茂，學(xué)生很快就拼了出來(lái)，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀技巧：聲清介快音響亮。教師在加以四聲調(diào)的拼讀練習(xí)，學(xué)生很容易就接收了，而不是一味的灌輸。一年級(jí)拼音教學(xué)最終的任務(wù)要達(dá)到正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)，怎樣讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)達(dá)到目標(biāo)?我采用了在黑板上寫(xiě)出聲母、韻母的拼音表，每天早晨學(xué)生到校都要給自己的小伙伴讀一讀，利用晨讀時(shí)間比賽誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)。
在做作業(yè)時(shí)，我會(huì)讓他們用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)一句自己想說(shuō)的話，或者是愿望，謎語(yǔ)，或者是某一天自己都干了什么，由一句到多句等。鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，從而訓(xùn)練學(xué)生對(duì)拼音的掌握與鞏固。通過(guò)學(xué)兒歌，圖文并茂，游戲的方法，使學(xué)生在一個(gè)月的時(shí)間里，基本掌握了漢語(yǔ)拼音的知識(shí)。
ā”的音節(jié)旁邊，讓學(xué)生看著圖猜猜“huā”這個(gè)音節(jié)怎么讀，由于圖文并茂，學(xué)生很快就拼了出來(lái)，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀技巧：聲清介快音響亮。教師在加以四聲調(diào)的拼讀練習(xí)，學(xué)生很容易就接收了，而不是一味的灌輸。一年級(jí)拼音教學(xué)最終的任務(wù)要達(dá)到正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)，怎樣讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)達(dá)到目標(biāo)?我采用了在黑板上寫(xiě)出聲母、韻母的拼音表，每天早晨學(xué)生到校都要給自己的小伙伴讀一讀，利用晨讀時(shí)間比賽誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)。
在做作業(yè)時(shí)，我會(huì)讓他們用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)一句自己想說(shuō)的話，或者是愿望，謎語(yǔ)，或者是某一天自己都干了什么，由一句到多句等。鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，從而訓(xùn)練學(xué)生對(duì)拼音的掌握與鞏固。通過(guò)學(xué)兒歌，圖文并茂，游戲的方法，使學(xué)生在一個(gè)月的時(shí)間里，基本掌握了漢語(yǔ)拼音的知識(shí)。
(二)抓好識(shí)字、寫(xiě)字的訓(xùn)練
識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。一年級(jí)的學(xué)生喜歡模仿，教師在他們心中是高大的，教師的一言一行會(huì)影響他們的一生。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的'語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。例如：在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“本”字時(shí)，首先引導(dǎo)觀察“本”與“木”的區(qū)分，告訴學(xué)生“木”是一棵樹(shù)(出示：“木”和象形字)，“本”里面的橫是樹(shù)根，所以“本”就是“根”的意思。
后來(lái)引申為“根本”。再引導(dǎo)學(xué)生觀察“本”字在田字格中的占格，使學(xué)生進(jìn)一步加深印象。師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字形，讀帖、描紅、仿寫(xiě)。并指導(dǎo)學(xué)生做到“四個(gè)一”：眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，拇指食指永不挨。在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)每一步都這樣，就會(huì)使學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)語(yǔ)文的認(rèn)讀字較多，而且字形復(fù)雜，怎樣在四十分鐘的時(shí)間里，有效的使學(xué)生掌握這些生字。我采用了以下措施：
1.為漢字編謎語(yǔ)，如：合起手(拿)。嘴里長(zhǎng)牙(呀)。沒(méi)有了太陽(yáng)(晚)。
2.歸類(lèi)識(shí)字法。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加一加的方法觀察哪些字是由以前學(xué)過(guò)的字組成的。運(yùn)用減一減的方法，觀察某一個(gè)字如果去掉其中一個(gè)字會(huì)變成什么字。運(yùn)用熟字換偏旁為生字換一個(gè)偏旁組成新字。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字的方法。
3.為形近字編兒歌。例如：認(rèn)讀“清”、“請(qǐng)”、 “情”、 “睛”、 “晴”、 “蜻”時(shí)，學(xué)生難以分清，我給他們編了一首兒歌：有水方說(shuō)清，用言去邀請(qǐng)，日出天氣晴，有目是眼睛，有心情更濃，有蟲(chóng)是蜻蜓。幫他們記憶。
4.在生活中識(shí)記生字。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)廣告牌，路標(biāo)、課外書(shū)、收集自己認(rèn)識(shí)哪些字。每天早上到學(xué)校可向小朋友匯報(bào)，激發(fā)他們的識(shí)字興趣。通過(guò)這些方法的使用，學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)了怎樣識(shí)記生字，學(xué)生的識(shí)字本領(lǐng)有了提高。
(三)抓好閱讀訓(xùn)練
如何讓學(xué)生體會(huì)課文內(nèi)容，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要從閱讀著手。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，在上課前，我都要把課文有感情的朗讀一次，特別注意課文中的字音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)感，盡可能讓學(xué)生感受課文的美。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。
盡量使學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受。比如：我在上《雪孩子》一課時(shí)，當(dāng)學(xué)生讀完課文時(shí)，很多學(xué)生特別喜歡雪孩子，于是我就設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)問(wèn)題激發(fā)他們的想象：雪孩子還會(huì)回來(lái)?它到哪兒去了?如果你是雪孩子你會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)些什么?這時(shí)，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理由，從而讓學(xué)生多角度思考，并通過(guò)朗讀大膽表現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。
二、班主任工作體會(huì)
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，接收知識(shí)快，要管理好他們可不容易。針對(duì)班中學(xué)生的特點(diǎn)，我做了以下工作：
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性。由于一年級(jí)的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，許多常規(guī)需要學(xué)習(xí)，針對(duì)這一特點(diǎn)，在剛開(kāi)學(xué)我就從“坐、站、舉手、排隊(duì)、用餐”一一教起，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸知道了每天何時(shí)該做何事。利用課余時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行進(jìn)規(guī)范有了進(jìn)步。
2、多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。每天的晨讀時(shí)間，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子們用自己喜歡的方式朗讀課文。在巡回檢查的過(guò)程中，讓認(rèn)真讀書(shū)的同學(xué)領(lǐng)讀、表演讀，教師為他們豎起大拇指，學(xué)生的積極性大增，每天晨讀課都書(shū)聲瑯瑯。
3、與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通與聯(lián)系。我覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響，教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄，所以我通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子時(shí)，交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，在家中有哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。從而對(duì)學(xué)生進(jìn)一步了解，使班主任工作能夠得心應(yīng)手。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，這個(gè)變化很大。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生能適應(yīng)學(xué)校的生活。
以上是我在這一學(xué)期中的工作體會(huì)，通過(guò)這一學(xué)期的磨煉，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多要學(xué)習(xí)的知識(shí)，有許多不成熟的地方，今后我會(huì)更加努力地做好自己的本職工作，提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，因?yàn)槲覠釔?ài)這一職業(yè)，所以我選擇了它，我將為此而繼續(xù)努力奮斗。
小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié)3
回首本學(xué)期的工作，布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。教學(xué)工作繁忙而又布滿樂(lè)趣，額外工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)
本學(xué)期我任教一至二年級(jí)的品德與生活和寫(xiě)字，一周15節(jié)課。為使學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)興趣，打好更扎實(shí)的基礎(chǔ)，形成更良好的習(xí)慣，我認(rèn)真做好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。課前認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，想著盡可能多的辦法上好每堂課，課后對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行批改、登記、反饋，形成學(xué)生品德生活課堂成長(zhǎng)檔案。這既是對(duì)我這位老教師工作的考驗(yàn)，也是學(xué)生成果的積累和成長(zhǎng)的反應(yīng)。這一年教學(xué)中我傳授知識(shí)、鍛煉自學(xué)能力之余就尤其重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。整體效果不錯(cuò)。
看著學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，做出一份份優(yōu)秀的作品，我也很開(kāi)心，很有成就感。計(jì)劃著將每堂課學(xué)生的優(yōu)秀作品上傳我的相冊(cè)，這樣學(xué)生也會(huì)更有動(dòng)力，遺憾的是只在部分時(shí)間拿出來(lái)部分作品操作展覽，所以這塊還存在一定不足需要填補(bǔ)。
盡管也覺(jué)得自己一直在努力，但總還是缺少了太多的教學(xué)技巧和創(chuàng)新，有時(shí)候課堂還不能做到學(xué)生完全感興趣的效果全佳的快樂(lè)課堂，這是我接下來(lái)必須且急需研究學(xué)習(xí)的，努力形成一套自己的課堂教學(xué)辦法。
二、學(xué)習(xí)
作為一名品德與生活老師，應(yīng)具有比別人更良好的品德。我平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的'老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及品德教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識(shí)。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)，多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽(tīng)評(píng)課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，努力使自己向一名科研型反思性教師看齊。學(xué)校也給了很多很好的機(jī)會(huì)，讓我參加品德與生活的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
本學(xué)期參加了省“國(guó)培”品德與生活學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，我十分認(rèn)真用心學(xué)習(xí)。幾個(gè)月的培訓(xùn)，讓我得到了眾多名師的引領(lǐng)，掌握了最新的科技資訊，豐富了自己的知識(shí)內(nèi)涵，提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步與思考，讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，也有了前進(jìn)的方向；不僅是理論知識(shí)的增長(zhǎng)，更是實(shí)踐能力的提高，也養(yǎng)成了不斷反思的好習(xí)慣；還認(rèn)識(shí)了一批品德與生活領(lǐng)域的優(yōu)秀教師，她們是我成長(zhǎng)創(chuàng)新中不斷學(xué)習(xí)的榜樣。“國(guó)培”結(jié)束了，我仍然努力學(xué)習(xí)。
本學(xué)期參加了本校小學(xué)電腦操作活動(dòng)指導(dǎo)培訓(xùn)班，為期1天的培訓(xùn)讓我這位老教師在輔導(dǎo)學(xué)生電腦操作方面有更深的了解，能給學(xué)生下載部分優(yōu)秀課件，自己也能制作一些課件。培訓(xùn)給了我一定的方向。我還參加縣市的各種教研活動(dòng)，聽(tīng)取縣市名師的優(yōu)秀課堂，共同參與部分課堂的磨課過(guò)程，讓我吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)精華，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，也學(xué)習(xí)他們?cè)谀フn過(guò)程中是如何一步步完善提升。
三、其他工作
作為學(xué)校唯一一名專(zhuān)職品德與生活老師，我還承擔(dān)寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和少科室管理和升旗儀式：
（一）是品德與生活和低年級(jí)寫(xiě)字我已交了幾年摸索出一些經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)問(wèn)題不多，只要及時(shí)解決就沒(méi)問(wèn)題，平時(shí)也注重課程的創(chuàng)新，講起來(lái)比以前輕松許多。
（二）是少科室的管理和升旗儀式程序。本學(xué)期新接手這兩項(xiàng)工作，簡(jiǎn)單問(wèn)題基本可以解決。不過(guò)還是不太熟練，還需要向別的教師和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)一步提高自己的能力。
四、成績(jī)
本學(xué)期主要成績(jī)突出在以下幾個(gè)方面：論文最高成績(jī)獲得河北省“省級(jí)”二等獎(jiǎng)。
嘉獎(jiǎng)榮譽(yù)“五四”新長(zhǎng)征突擊手，“九月十日”優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)
五、不足
不足的地方很多，重點(diǎn)說(shuō)明下面幾方面：
不夠勤快。每當(dāng)有老師需要幫助，我總是不能及時(shí)給予解決，一是自己不夠勤快，再是有時(shí)忙于自己的事情。所以我還要提高自己的工作效率，勤快工作，做好自己事情同時(shí)也幫助他人。這些問(wèn)題要解決，就需要我更加努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自身業(yè)務(wù)水平，提高動(dòng)手能力，也要進(jìn)一步調(diào)整好自身各方面工作。總之，一學(xué)期來(lái)，干了一些工作，取得了一些成績(jī)，也存在著一些不足。我所享有的收獲，會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中；我所碰到的問(wèn)題，會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。以良好工作態(tài)度面對(duì)今后的工作，不斷反思，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié)4
緊張忙碌的一學(xué)期又結(jié)束了，回想本學(xué)期的工作，盡管繁瑣，但我也能有條不紊地完成。我從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：
思想表現(xiàn)：
一學(xué)期來(lái)，我能在師德上嚴(yán)格要求自己做一名合格的人民教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)上級(jí)各種文件精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。“愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生”是我工作上的座右銘，所以我力爭(zhēng)在工作上做到盡善盡美。我能服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)校外的各項(xiàng)工作。我認(rèn)真進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各種提高業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)及各種教研活動(dòng)，還通過(guò)外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求使自己的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作：
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的信念要求我發(fā)展自己。在日常教學(xué)中，我盡量做到課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的知識(shí)水平。課后我及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)自己不懈地努力，不斷豐富了知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，大大提高了教學(xué)水平。在提高自我的同時(shí)，我還積極參與學(xué)校的`教師指導(dǎo)工作，本學(xué)期，我指導(dǎo)俊金老師的《生活中的推理》一課參加十三校聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，取得良好的效果。在培優(yōu)補(bǔ)差方面，我能做到有的放矢。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng)。
我擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教研組長(zhǎng)，在每周的教研時(shí)間里，我都能組織好教師深入學(xué)習(xí)理念知識(shí)或進(jìn)行網(wǎng)上教研，解決在實(shí)際教學(xué)中碰到的疑難問(wèn)題，探討交流，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的效果。在每月的教師月工作量檢查時(shí)，我都認(rèn)真做好記錄，并及時(shí)反饋給每一位老師。期中、期末做好質(zhì)量分析工作。
輔導(dǎo)員工作：
在輔導(dǎo)員工作方面，我積極響應(yīng)學(xué)校大隊(duì)部的號(hào)召，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)：培養(yǎng)隊(duì)干部、對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想品德教育、開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng)、開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)等，在活動(dòng)中提高隊(duì)員的創(chuàng)新能力。本學(xué)期我中隊(duì)在學(xué)校舉行的感恩教育活動(dòng)手語(yǔ)操比賽中，榮獲特等獎(jiǎng)。
成績(jī)代表過(guò)去，我將一如既往地做好下學(xué)期的各項(xiàng)工作，以最飽滿的工作狀態(tài)、最熱情的工作態(tài)度迎接新的挑戰(zhàn)。
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