萬師訪萬家活動總結

    時間:2023-04-10 14:49:54 總結 我要投稿
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    萬師訪萬家活動總結

      總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y你想好怎么寫了嗎?以下是小編收集整理的萬師訪萬家活動總結,歡迎大家分享。

    萬師訪萬家活動總結

      家訪工作是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁,是學校與家長達成教育共識,協(xié)調教育目標,實現(xiàn)教育同步,促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署,在全學區(qū)開展了“萬名教師訪萬家”活動,下面我從三個方面,簡要匯報家訪活動的有關情況:

      一、提高認識,周密部署,確保家訪活動扎實有效。

      我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署,在全學區(qū)開展了“萬名教師訪萬家”活動,成立了活動領導小組,制定下發(fā)了活動方案,召開了動員大會。首先對全體教師進行了相關培訓,為了使教師明確了家訪活動的目的、意義和內容,熟悉和掌握了家訪的方式和技巧,;其次對學校領導、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求,家訪率不低于在校生數(shù)的90%,力爭全部家訪;再次,各學校重視做好前期準備工作,組織教師對每位學生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析,尤其是對“六類學生”,都要做到心中有數(shù),象仙桃十中初中部和小學部、交能路小學、小南小學、五豐小學、石橋小學、三橋小學等校,召開了全體教師動員會,布置了“萬名教師訪萬家” 的各項具體工作,從而確定家訪對象、家訪內容、家訪時間,并建立了《家訪記錄本》,做到人手一冊?梢哉f,準備工作做到了充分、精細、完善,為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎。

      二、豐富載體,創(chuàng)新形式,家訪活動取得顯著成效。

      (一)加強領導,明確責任。根據(jù)活動方案要求,家訪主要采取登門走訪和電話交流的形式,全辦各校都成立了以校長、德育團隊、班主任組成的領導小組,負責活動的方案擬定、組織、協(xié)調、指導、檢查等具體工作。如仙桃十中初中部、小學部,交通路小學、小南小學、五豐小學三橋小學等校均實行一級抓一級,責任到人,責任落實的機制,采取分組、分片、包班、包人的方法進行。

      (二)活動扎實,成效顯著。近一個月時間,我校和學區(qū)參與家訪的教育干部和教師共385名,受訪學生1880名,家訪率達到90%。不拘形式的家訪活動涉及范圍廣,取得了顯著效果。

      1、全面了解學生情況,獲得了第一手育人資料。通過家訪,廣大教師了解了孩子的家庭狀況、生活環(huán)境、個性表現(xiàn)及家長的愿望、要求和建議等,為育人工作打下良好基礎。我們共收到教師、領導家訪情況四百多條民意調查情況記載,教師走訪學生家庭,了解學生家庭情況,共商教育教學方法,共同促進學生健康成長;顒訄猿帧捌赵L、專訪、隨訪”三結合制度,建立教師家訪活動臺帳,制定家訪登記制度,尊重學生家長,虛心聽取家長意見。為全面了解學生情況,獲得了第一手育人資料

      2、宣傳教育方針政策,廣泛收集了家長對教育工作的意見和建議。各學校把家訪作為宣傳學校的一個良好契機,大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗,同時收集家長對教育工作中意見和建議,促進了學校教育教學工作的發(fā)展。

      3、幫助家長樹了正確的家庭教育觀。通過家訪,幫助家長樹立正確的兒童觀、親子觀和成才觀,實現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉變,為孩子營造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。

      4、促進了教師自身素質的提高。通過交流,教師感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼,了解到家長和學生對優(yōu)質教育的渴望,增強了教師的責任感,培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻意識。

      三、總結經(jīng)驗,樹立典型,使家訪工作制度化、常態(tài)化

      為實現(xiàn)家訪工作長效持久,集中家訪結束后,學校組織了家訪總結交流活動。對家訪情況進行了總結,收集家訪手冊、家訪手記,并把家訪手記整理成冊,進行書面交流,對上交的家訪手記征文進行評選表彰。這次“家訪手記”征文比賽,共收集征文58篇,經(jīng)過評委們的認真評選,評出了一等獎16名,二等獎10名,三等獎12名。這些征文從不同層面反映了學校領導和老師“走入學生家庭,走進學生心靈”許多感人故事。同時,也把這次家訪的經(jīng)驗融入了教師的教育教學中,切實做到“五者必訪”,即:學習困難者必訪、家境特殊者必訪、思想浮動者必訪、身體有病者必訪、家庭有重大變故者必訪。在教育教學中準確把握孩子心理,爭得家長最大程度的配合,同時學校將家訪制度納入常規(guī)管理中,要求教師每學期定期或不定期對學生進行家訪,形成書面材料,用以指導自己的教育教學。

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