數學工作總結小學四年級
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的數學工作總結小學四年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學工作總結小學四年級1
四年級語文工作總結四年級語文下冊教學工作總結(人教版
四年級下冊)一學期大教學工作結束了，回顧過去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對本學期的教學工作做一下總結：
一、基本情況分析：
經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現將上學期的語文教學心得體會如下。
二、主要成績和經驗；
�。ㄒ唬⿲嵤┬碌慕谭ǎ岣呓虒W的實效性
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結合：一是盡量聯系具體的語言環境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合；二是充分運用多媒體技術優勢，給兒童創設生動活潑的畫面，并引導他們聯系生活實際和已有生活經驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結合起；五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。
第二，在口語交際中，聯系實際，創設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優化。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置兒童進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數。避免"單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍"的現象出現。
�。ǘ⒆⒁獾掠凉B透，體現語文的情感性
"新課標"指出："培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。
�。ㄈ┡囵B語文素養，體現語文的學科性 新教材特別重視對兒童語文素養的培養。因此，教師在教學中要充分利用教材優勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎；要努力體現語文的實踐性和綜合性，努力開發語文課程資源，充分利用當時、當地的學習資源和，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，實施了啟發式、討論式教學；注重兒童語文創造潛能的開發，促進兒童可持續性發展
(四)、開展了豐富多彩的語文實踐活動。
教師要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
三、存在問題與不足
在上冊教材中內容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環。給以后的語文教學造成了很大的困難。部分學生家長配合不夠。部分學生學習語文的積極性不高。對新教材理解、運用不夠深刻。
四、今后努力的方向和設想
1、要努力開發、充分利用我校的資源網中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。2、運用多媒體，提高教學效率。教師要進一步提高運用現代化教學工具的熟練程度，發揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。
數學工作總結小學四年級2
xx年，在縣教育局的.正確領導下，我校堅持“以人為本、質量為本”的辦學思想，以“減負增效”，以“科學合理，安全可靠”為目標，緊緊圍繞“科學合理、安全可靠、節約可控的四項教育原則”和“減負增效”工作重點，充分發揮教學的主動性和創造性，全面推進素質教育，努力實現教育教學質量的新提高。
為確保本學期的各項工作順利完成，我校根據《縣教育局關于進一步規范和強化校園環境的要求》和縣教育局下發的關于進一步推行小學數學雙減負教學的通知，在全校師生員工的共同努力下，狠抓了“兩基”教學工作，圓滿的完成了本學期的各項教學任務。下面將我校本學期的校本教研工作情況總結如下：
一、加強領導，落實各項教學常規管理規
1、校長作第一責任人的校本教研工作領導小組，明確了職責、具體做了校本教研具體實施措施。成立了以校長為組長的校本教研工作領導小組，確定每周三為教研課，并有詳細的教研計劃和活動記錄、教育教學情況、校本培訓工作總結。每次教研活動都有領導小組成員參與，保證校本教研有專人負責，并做到有計劃、有記錄、有總結。
2、制定了《教師教學工作量化考核方案》、《學校教研獎罰規定》、《學校校本教研工作量化考核細則》等一系列校本教研制度和制度，對教師的師德、教學、教科研、教研工作做出了具體的要求和檢驗。
二、開展多種培訓活動，促進全體教師專業化成長
3、開展教師“三結合”教學競賽活動。
4）開展了“結合課例、結合課例”教學競賽活動。
5）開展了“學習新課程理念、以新課堂教學模式為研訓”教師“三結合、三結合、三結合”的教學觀摩活動。
6）進行了“結合課例、結合課例”教育教學案例大賽活動。
7、組織教師參加“新課程理念”、
“新課程理念”、
“新課程理論”及
“現代教育理論”的培訓學習。
8、開展教師的業務學習。
三、加大課堂教學的研究力度
9）、開展校本教研活動。
10）、開展了校本教研“三結合”教學競賽活動。
11）、開展了以課例為平臺的教學研討活動
12）、組織了校本教研的校本教研活動。
13）、進行了校本教研“三結合”教學競賽活動。
14）開展了以“教育教學質量的提高”為主題的校園文化建設活動。
15）、開展了“新課程理念下數學課堂教學設計與案例教學”活動。
16）、組織教師參加了市教育局“新課程理念下數學課堂教學設計與案例教學”的競賽活動。
四、加大校本教研的考核力度，提高教師的整體水平和科研水平
17、本學期，我們繼續加強了對教師的校本教研培訓，并在校本教研的過程中，加大檢查力度。
18、本學期，我校組織了教師參加了“市、縣教研室組織的數學觀摩課”活動。
五、以課題為載體，推進新課程改革
本學期，我校繼續深入開展了課題研究活動。本學期我們開展了教師的教科研課題《小學數學“四步式”教學法探索》，在這一課題上，我校數學教師撰寫了《小學數學“四步式”教學法探索》和《小學數學“四種學習方法”探索》，并撰寫了教學反思，教育教學論文獲縣二等獎。本學期，我們還參加了省課題組的校本研訓活動。
六、加大教學的評價力度，促進課堂教學改革
19、本學期，我校根據縣教育局要求，認真開展了數學“四步式”教學法探索活動。
20）、組織了教師開展了課堂教學評比活動，并進行了優秀的教學案例評選。
21）、組織教師參與了“省“新課程”學科教學研討活動。
22）、組織教師進行了新教材的編寫及教師的培訓活動。
23、本學期我校加強課堂教學的研討活動。通過聽課、評課等方式，對教師進行教學理念的培訓，提高教師教育教學水平，促進教師專業發展。同時加大了教科研的力度，本學期我校組織了教師的課堂教學評比活動。通過評比活動，提高了教
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