網(wǎng)課自我總結(jié)(精選22篇)
自我總結(jié)是一個(gè)人在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié),它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好自我總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編收集整理的網(wǎng)課自我總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇1
疫情又一次突襲,3月14日,老師與學(xué)生再次一起開(kāi)啟了線上教學(xué)。轉(zhuǎn)眼線上教學(xué)一周了,作為一名數(shù)學(xué)老師,疫情期間的線上教學(xué)感受頗多。
疫情期間國(guó)家中小學(xué)云平臺(tái)提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻,為了能夠讓孩子們每一節(jié)課、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加全面,我除了認(rèn)真研讀教材外,還認(rèn)真觀看每一個(gè)教學(xué)視頻,在網(wǎng)絡(luò)上搜索視頻補(bǔ)充,將教學(xué)視頻進(jìn)行整合,讓每一節(jié)的內(nèi)容更加充實(shí)。每天安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),先讓學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,試做題時(shí)畫(huà)出難以理解的部分,這樣觀看視頻時(shí)才能夠抓住重點(diǎn)。
為了讓知識(shí)得到及時(shí)有效的鞏固,我在網(wǎng)絡(luò)上為孩子們選擇各種類型的習(xí)題,讓每一節(jié)課的知識(shí)能夠得到有效的練習(xí),并利用QQ、微信單獨(dú)輔導(dǎo)錯(cuò)題,努力做到每一個(gè)孩子理解每一道題。
教學(xué)期間我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,調(diào)整教學(xué)方式和管理措施,讓孩子能夠有效的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有其優(yōu)點(diǎn)也存在一些缺點(diǎn),比如我們不能保證每一個(gè)孩子都能上網(wǎng);自覺(jué)性差的孩子在缺少監(jiān)管的情況下學(xué)習(xí)效率大打折扣;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于缺乏獨(dú)立思考能力的孩子來(lái)說(shuō),會(huì)利用各種平臺(tái)進(jìn)行答案的查閱,掩蓋了其學(xué)習(xí)的真實(shí)性等等問(wèn)題。
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇2
為了響應(yīng)國(guó)家停課不停學(xué)的教育方針,我校高三年級(jí)已經(jīng)展開(kāi)了一段時(shí)間線上教學(xué),下面我從線上教學(xué)軟件對(duì)比、線上教學(xué)模式對(duì)比、線上作業(yè)打卡對(duì)比、后期教學(xué)計(jì)劃、線上教學(xué)問(wèn)題五個(gè)方面向大家匯報(bào)。
一、線上教學(xué)軟件對(duì)比
我校教師主要使用騰訊課堂、騰訊會(huì)議和釘釘三種線上教學(xué)軟件進(jìn)行直播教學(xué)。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn):比如騰訊會(huì)議方便督促學(xué)生的在線學(xué)習(xí)(隨時(shí)請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)攝像頭)情況,教學(xué)流暢性也比較好,互動(dòng)性好,另外騰訊會(huì)議可以使用分批開(kāi)視頻的模式檢查學(xué)生是坐著學(xué)還是躺著學(xué)。騰訊課堂可以利用簽到功能進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到,方便統(tǒng)計(jì)參與學(xué)習(xí)人數(shù),而且也可以導(dǎo)出學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng);釘釘直播結(jié)束后,學(xué)生立刻可以看回放,教師可以看到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)(包括直播時(shí)長(zhǎng)和回放時(shí)長(zhǎng))。騰訊課堂和釘釘直播都可以線上教學(xué)中使用舉手模式進(jìn)行提問(wèn)。本組教師結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)常常交換使用兩種線上教學(xué)軟件。
二、線上教學(xué)模式對(duì)比
先講后練:講→練→練→講→打卡,先練后講:練→講→練→講→打卡。先講后練比較適合學(xué)習(xí)自律性差一點(diǎn)和基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生,通過(guò)先直播講授知識(shí),自律性差一點(diǎn)學(xué)生就會(huì)準(zhǔn)時(shí)投入學(xué)習(xí),而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生通過(guò)講授可以回顧舊知,然后通過(guò)訓(xùn)練鞏固知識(shí)。先練后講比較適合學(xué)習(xí)自律性好和基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,通過(guò)先練習(xí),自己發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在,教師講授時(shí)可以適當(dāng)拓展延伸。
三、線上作業(yè)打卡對(duì)比
各個(gè)班級(jí)使用了不同的打卡小程序,比如作業(yè)登記簿、接龍、班級(jí)小管家等等,不管哪種小程序,功能大同小異,在此不再贅述。因?yàn)槟昙?jí)的線上教學(xué)安排非常緊湊(包段到人,即一天分成三個(gè)時(shí)段,每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)時(shí)段),所以學(xué)生都要在下課前完成打卡,對(duì)于不能準(zhǔn)時(shí)打卡的學(xué)生,各班、各科都有不同的做法,比如群內(nèi)通報(bào)、電話聯(lián)系家長(zhǎng),罰抄等等。
四、后期教學(xué)計(jì)劃
在傾聽(tīng)各科老師和組內(nèi)老師的經(jīng)驗(yàn)分享上,結(jié)合自身第一周線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真開(kāi)展第二周線上教學(xué),并使得線上教學(xué)的效果更佳,例如為了方便學(xué)生考勤管理,要求學(xué)生統(tǒng)一改名為:班級(jí)+班級(jí)學(xué)號(hào)+姓名,又如為了上課更有針對(duì)性(因?yàn)榛?dòng)性不如線下),課前教師利用自己創(chuàng)建的化學(xué)答疑解惑微信群統(tǒng)計(jì)好學(xué)生的問(wèn)題。
五、線上教學(xué)問(wèn)題
第一、雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),但是畢竟學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的那頭,加之授課規(guī)模大(80-100人),無(wú)法兼顧到所有的學(xué)生。第二、因?yàn)闆](méi)有線下的測(cè)試,至于線上教學(xué)的效果問(wèn)題,教師還是有點(diǎn)心理沒(méi)底。第三、不自律的學(xué)生會(huì)不會(huì)掛機(jī)學(xué)習(xí)。第四、長(zhǎng)時(shí)間使用電腦對(duì)學(xué)生視力的影響。
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇3
努力貫徹教育局發(fā)布的“聽(tīng)課不停學(xué)”的通知,根據(jù)學(xué)校的工作安排,我作為xx學(xué)校初一(x)班的班主任已經(jīng)進(jìn)行了一周的線上教學(xué)了,對(duì)于這次的突如其來(lái)的上課模式,我還是適應(yīng)的很快的,主要是我有開(kāi)播的經(jīng)驗(yàn),這一個(gè)周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了,但是由于這是第一次,我也深知自己有所失誤,也還是存在著待加強(qiáng)的地方,以下就是我對(duì)近期線上教學(xué)的一些總結(jié):
一、認(rèn)真授課,不畏困難
授課過(guò)程隨著時(shí)間、次數(shù)的推移都變?cè)絹?lái)越順利,越來(lái)越好,一開(kāi)始我是沒(méi)辦法在第一節(jié)課的時(shí)候,把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的,課程時(shí)間的縮短是一部分原因,當(dāng)然自己還沒(méi)有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因,但是我絲毫沒(méi)有被這個(gè)困難打敗,反而我會(huì)好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處,然后加以改正,做到越來(lái)越好,我在進(jìn)行授課時(shí)的認(rèn)真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度,因?yàn)槟抢镉形沂煜さ闹v臺(tái)、黑板、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣,我的確是有點(diǎn)難適應(yīng),但是我既然身為老師,我就要學(xué)會(huì)克服困難。
二、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的,都是學(xué)習(xí)學(xué)校的一個(gè)名叫xx的老師,據(jù)說(shuō)他在我們還沒(méi)有進(jìn)行聽(tīng)課不聽(tīng)學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了,所以他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)算是我們周圍所有老師當(dāng)中最豐富的那一個(gè)。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外,我還會(huì)第一時(shí)間的去到xx老師的直播間,學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn),主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動(dòng)取來(lái),不然每一次都是我一個(gè)人在講,會(huì)顯得非常的乏味無(wú)趣。現(xiàn)如今我已經(jīng)可以說(shuō)是一個(gè)非常合格的線上語(yǔ)文教師了。
三、作業(yè)批改工作
隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá),我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進(jìn)行授課,作業(yè)是也可以在線上完成的,我每堂課都會(huì)布置一次作業(yè),不會(huì)太多但是會(huì)嚴(yán)格的跟著教材方向走,為的就是可以更好的加深學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí),融會(huì)貫通,這樣才能讓他們對(duì)自己當(dāng)天的課堂的學(xué)習(xí)狀況,有清晰的認(rèn)識(shí),好決定是否對(duì)我當(dāng)天的授課進(jìn)行觀看重播,我也會(huì)做到認(rèn)真的批改作業(yè),不會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)在學(xué)校,就放松自己的工作,學(xué)生的作業(yè)我照樣會(huì)嚴(yán)格的進(jìn)行查看,跟家長(zhǎng)們進(jìn)行及時(shí)反饋。
就算有天大的困難,也不能阻擋我給孩子們上課,我會(huì)盡好一個(gè)人民教師的本職,不能玷污這一份神圣的工作,我相信我所教的這群學(xué)生,語(yǔ)文方面的知識(shí)絕對(duì)可以跟上節(jié)奏。
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇4
春回大地,草長(zhǎng)鶯飛,一場(chǎng)新型冠狀病毒的侵襲,讓荊楚大地變得沉寂。在這萬(wàn)眾一心的抗疫時(shí)刻,每個(gè)人都在努力,這其中也包括從臺(tái)前到幕后的老師們。
轉(zhuǎn)眼間,線上教學(xué)已開(kāi)展兩周有余。從開(kāi)始時(shí)的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練,無(wú)論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。雖然學(xué)習(xí)的場(chǎng)所發(fā)生了改變,但老師們從臺(tái)前到幕后不變的是認(rèn)真…是負(fù)責(zé)…是兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度 ;學(xué)生們 從學(xué)校到家中不變的是虛心…是積極…是向上的學(xué)習(xí)熱情。同學(xué)們每天都獲得了新的知識(shí),老師也從學(xué)生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂(lè)趣。
雖然網(wǎng)絡(luò)授課帶給了老師一定的困難,但老師們也還是迎難而上,搜集資源,精心備課,認(rèn)真上課為的是讓孩子們收獲更多知識(shí)。從早上的起床提醒,到課前的早讀提示,再到課后的追蹤輔導(dǎo),老師付出的不僅是時(shí)間,更多的是身為人師的愛(ài)。看到同學(xué)們求知若渴的眼神,再看到家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥囊笄卸摚@就是老師夜以繼日不知疲倦精心備課的動(dòng)力。除了老師在奮力前行,可愛(ài)的同學(xué)們也在努力學(xué)習(xí)。雖然是在家中學(xué)習(xí),他們依舊嚴(yán)于律己,認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè),只為了不辜負(fù)老師的苦心。
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇5
新年伊始,新型冠狀病毒的不期而至,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,老師也自然成為 “主播”,在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。對(duì)于這個(gè)新生事物,從沒(méi)用過(guò),更沒(méi)網(wǎng)上直播過(guò)。上課之前,各種緊張、無(wú)措、不安、激動(dòng),簡(jiǎn)直難以言表,上課后也收獲了歡喜和感動(dòng)。
緊張不安的是:
1、備課以前寫(xiě)的是教案,現(xiàn)在要寫(xiě)講稿,而且有時(shí)候語(yǔ)言還要幽默一點(diǎn)。平時(shí)授課過(guò)程中的學(xué)(20—25分鐘左右)+練的模式。網(wǎng)絡(luò)授課改為學(xué)習(xí)+練習(xí)+總結(jié)的模式。(每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解盡量控制在3—5分鐘之內(nèi),隨后配以相應(yīng)的練習(xí))。
2、如何使用釘釘?怎么跟學(xué)生互動(dòng)?如何布置作業(yè)?如何分享屏幕?
歡喜和感動(dòng)的是:
1、慢慢了解了直播的步驟,大體掌握了操作。
2、在釘釘上看家長(zhǎng)的留言,得到了許多家長(zhǎng)的支持與肯定。
只要做,就會(huì)有效果;只要嘗試,就會(huì)有突破;只要完成,就值得被看見(jiàn)和被肯定。雖然疫情依然嚴(yán)重,但它永遠(yuǎn)阻止不了一顆團(tuán)結(jié)的奮力前行的心,相信一起并行,共克時(shí)艱,所有的美好終會(huì)到來(lái)!因?yàn)槿松穆飞希ㄓ谐砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí),方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)!
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇6
近段時(shí)間來(lái),很多人都加入了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中,那我們高一的學(xué)生也不能落伍啊。所以我們學(xué)校也設(shè)置了一些網(wǎng)課讓我們學(xué)習(xí)。在這網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中,我有自己的感受。
網(wǎng)課時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的課程,就我學(xué)了之后,我發(fā)現(xiàn)我網(wǎng)課對(duì)于我們而言有很大的幫助。比如說(shuō)我們平時(shí)學(xué)習(xí)是老師講解,但是老師說(shuō)出的話不會(huì)顯示,也不會(huì)重復(fù)說(shuō),所以網(wǎng)課在這方面作業(yè)就大大了。我還可以返回再看一遍,重要的是,老師說(shuō)的重點(diǎn)也在屏幕上顯示女,就方便了我做重點(diǎn)知識(shí)的筆記了。
最近對(duì)網(wǎng)課我是興趣很濃,接下來(lái)的網(wǎng)課我也很期待,希望進(jìn)展會(huì)快一點(diǎn)。
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇7
在全國(guó)上下眾志成城阻擊疫情之時(shí),教育部號(hào)召我們廣大中小學(xué)生“停課不停學(xué)”。
我校立即啟動(dòng)了線上學(xué)習(xí),當(dāng)看到科學(xué)合理的課程表時(shí),我一掃之前的無(wú)助焦躁,再也不怕落在同學(xué)們后面了,頓時(shí)信心滿懷。開(kāi)學(xué)時(shí),我懷著激動(dòng)的心情進(jìn)到了直播間。
時(shí)隔多日,再次看到老師慈祥溫暖的臉龐,聽(tīng)到老師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),感受知識(shí)海洋的深?yuàn)W遼闊,我的心歡喜得無(wú)法形容。在課堂上,同學(xué)與老師相互提問(wèn),連麥互動(dòng),使整個(gè)課堂充滿趣味又不失學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)。我們有任何疑問(wèn)都可以得到及時(shí)地解決,作業(yè)老師也及時(shí)地批改。老師在課下積極備課,同學(xué)認(rèn)真完成作業(yè)。這都彰顯著我們南陽(yáng)市十三中北校區(qū)師生團(tuán)結(jié)一心的力量。
在學(xué)習(xí)期間,各位同學(xué)在家積極學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記,完成作業(yè),各位老師更是不辭辛苦為我們直播,甚至每天晚上到深夜還在為我們批改作業(yè),所以我要感謝各位老師的辛苦付出。同時(shí)希望各位同學(xué)在家努力學(xué)習(xí),只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華。待到山花爛漫,疫情退卻,我堅(jiān)信,沒(méi)有辜負(fù)年華的我們一定會(huì)相逢一笑,再次整裝待發(fā)。
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇8
按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開(kāi)學(xué)”,為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:
一、制定各類計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同,保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地,召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自己探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇9
我是高一學(xué)生,我們也實(shí)行了網(wǎng)上授課的方法幫助我們學(xué)習(xí),我上網(wǎng)課下來(lái),感覺(jué)還不錯(cuò),老師講解的知識(shí),我都能理解,因?yàn)槠聊簧蠒?huì)顯示重點(diǎn)知識(shí),我可以明確的知道學(xué)的是什么。
看著老師在網(wǎng)上給我們上課,其實(shí)還挺開(kāi)心的,因?yàn)槲覀円步咏幸粋(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到老師了,還能這樣通過(guò)網(wǎng)課的方式見(jiàn)面,挺開(kāi)心的。
網(wǎng)課對(duì)我們高一的科目很明確,我都能找到相應(yīng)的`課程,我在家也沒(méi)有無(wú)聊了,總算是有學(xué)習(xí)的勁了。不過(guò)網(wǎng)課也有缺點(diǎn),因?yàn)槭锹?lián)網(wǎng)才能上的,要是斷網(wǎng)絡(luò)了,我就上不了網(wǎng)課了,課程也就會(huì)停止。這是很大的一個(gè)缺點(diǎn),希望可以得到改善。
總體上,我覺(jué)得我網(wǎng)課還是不錯(cuò)的,幫助也很多。
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇10
因?yàn)樾滦凸跔畈《镜膫鞑ィ覀儗W(xué)校開(kāi)展了線上教學(xué)活動(dòng)。按照課程表的安排,我們?cè)诩疑掀鹆司W(wǎng)課。手機(jī)上學(xué)習(xí)通,釘釘,智慧職教等APP嚴(yán)陣以待。
上網(wǎng)課的第一天,我們是迫不及待的。簽到,看視頻,完成作業(yè)。本來(lái)應(yīng)該井然有序的安排,卻因?yàn)橄到y(tǒng)的崩潰,變得一團(tuán)糟,大家都很焦急。老師們針對(duì)這個(gè)狀況,對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整之后,教學(xué)便漸入佳境。
我們按老師的要求在規(guī)定的時(shí)間里完成觀看視頻,回復(fù)討論,提出問(wèn)題,完成作業(yè)等任務(wù)。沒(méi)上網(wǎng)課之前,我感覺(jué)上網(wǎng)課是沒(méi)有效率的,很難讓人集中注意力,效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有在學(xué)校上課來(lái)的好。開(kāi)始上網(wǎng)課之后,有了些許改觀。我們有不會(huì)可以將ppt和視頻再看一遍,看多少遍都可以。老師依舊可以為你答疑解惑。老師會(huì)放一些知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充視頻,或者相關(guān)的新聞視頻,讓人可以更好的理解知識(shí)點(diǎn)。上網(wǎng)課并沒(méi)有想象中那么糟,唯一不太方便的就是沒(méi)有紙質(zhì)的教材了。
雖然,漸漸適應(yīng)了上網(wǎng)課的模式。但我還是希望可以早日回到校園,和同學(xué)們一起坐在教室里上課。
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇11
受疫情影響,臨近開(kāi)學(xué),作為學(xué)生的我開(kāi)始在家上網(wǎng)課的日常。在家上課對(duì)我來(lái)說(shuō)非常新奇,但在家的這幾天的課不似學(xué)校課程的多元化,而是每天同樣的課程,還是消減了一些熱情的。假期差勁的作息沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái),早上六點(diǎn)鐘差點(diǎn)起不來(lái)。起床后總是一把溫水沖散睡意,這也意味著我在家上課的一天開(kāi)始了。
簽完到開(kāi)始背書(shū),背的差不多了第一節(jié)課也就開(kāi)始了。聽(tīng)完上午三節(jié)課,調(diào)整一下久坐的不適,剩下的時(shí)間開(kāi)始做課下作業(yè),吃過(guò)飯下午的第一節(jié)課也就開(kāi)始了,直至下午第三節(jié)課講完,太陽(yáng)已經(jīng)在西邊的天界線散發(fā)著余暉。網(wǎng)課的一個(gè)功能很有用,就是回放,即使第一遍沒(méi)聽(tīng)懂。也可以自己一遍一遍地聽(tīng)直至聽(tīng)懂。一般情況下,我都會(huì)在剩下的作業(yè)時(shí)間邊看回放邊整理當(dāng)天所學(xué)的筆記或題。我家的晚飯稍晚在晚自習(xí)中間,所以有時(shí)不能兼顧,這也是個(gè)令人煩惱的事情。在晚上三節(jié)課結(jié)束后已經(jīng)接近十點(diǎn),再有其余瑣事,拖磨到十一點(diǎn)也很正常。這樣的一天就結(jié)束了,明天又是嶄新的一天。
網(wǎng)課有好處也有要提升的地方,望我們能早日回歸校園!希望疫情早日結(jié)束!
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇12
本周是開(kāi)學(xué)后的第二周,程管說(shuō),這種網(wǎng)上授課形式可以是一次追趕的機(jī)會(huì),也可以是一次掉落的過(guò)程。于是引出了我們的關(guān)鍵詞:自律。羅斯福說(shuō),有一種品質(zhì),可以使一個(gè)人從碌碌無(wú)為的平庸之輩中脫穎而出。這個(gè)品質(zhì)不是天資,不是教育,也不是智商,而是自律。程管給我們分享了自律的10個(gè)真相,其中我最記憶猶新的是“每天都要出現(xiàn)”“練習(xí)延遲滿足”和“誠(chéng)實(shí)的回顧自己的一天“。成人比成熟更重要,出現(xiàn)比表現(xiàn)更重要。一次暑假,我給自己列了每天任務(wù)清單,沒(méi)幾天就進(jìn)行不下去了。就像程管長(zhǎng)跑一樣,每天任務(wù)不多,完成不困難,于是一直堅(jiān)持,體能有很大提升,每天的任務(wù)要精要少,寫(xiě)作業(yè)時(shí)要把可能阻撓我們學(xué)習(xí)的物品放的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,開(kāi)始后就保證專注認(rèn)真,在一天結(jié)束時(shí),給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià),哪節(jié)課認(rèn)真聽(tīng)講了,作業(yè)效率是否提高了等等。
下一個(gè)關(guān)鍵詞是打卡,程管向我們推薦了番茄鐘法和GTD時(shí)間管理系統(tǒng)。番茄鐘法我用了一段時(shí)間了,能夠很好地管理自己,開(kāi)啟學(xué)霸模式和白名單后效果會(huì)更好,有時(shí)會(huì)開(kāi)一間自習(xí)室與同學(xué)們比拼一天的待辦時(shí)間。今天已經(jīng)用上了列作業(yè)清單粘在桌子上的方法,熊率明顯提升。你的時(shí)間在哪里,你的成就就在哪里。
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇13
疫情限制了人們出行的腳步,卻又供給了一種全新的依靠網(wǎng)絡(luò)支撐學(xué)習(xí)工作的途徑。許多人懷著一顆單純好奇的心,或許是期待,或許是興奮,仍對(duì)著那個(gè)小小的屏幕,去窺探這個(gè)世界原有的風(fēng)貌,以另外一種方式繼續(xù)維持著生活。
你我都不是例外,這段不平凡的網(wǎng)課經(jīng)歷自然也給我留下了深刻的印象,起初也懷著同樣的好奇與激動(dòng),可漸漸的習(xí)慣后并沒(méi)有感到愉悅,反而越來(lái)越生出一種莫名的擔(dān)憂。網(wǎng)上授課大多是教師早已錄好的課程,你不會(huì)再為突然的提問(wèn)而恐慌,不會(huì)再為班主任突然的巡視而緊張,更不會(huì)再為跟不上筆記而憂愁。你所有一切的念想仿佛都被那小小的屏幕阻攔,你望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)熟悉的臉龐,聆聽(tīng)著教師們一個(gè)個(gè)殷切的教導(dǎo),每一天沉浸在這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)中,其實(shí)也是增加了人生的另一種閱歷。與教師之間的互動(dòng)會(huì)讓你擁有一種觀看直播的臆想,可這時(shí)已經(jīng)沒(méi)有人能夠一向注視著你,監(jiān)督著你,那份抑制不住的自由、舒適、放松、隨心所欲又是否會(huì)主導(dǎo)你的思維。你暗自竊喜,如此便捷簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)方式;你滿懷信心,必須要留下不一樣的痕跡,可又能否一次次讓自律按住那顆躁動(dòng)的心。
你會(huì)明白網(wǎng)絡(luò)對(duì)這個(gè)時(shí)代的意義,科技的提高究竟是好還是壞,我們是向生活又進(jìn)了一步,還是深陷泥潭,望不到前方的路,與真實(shí)的世界漸行漸遠(yuǎn)。我想,你對(duì)它的看法尤為重要。那小小的屏幕終究只是生活的一個(gè)工具,而不是一個(gè)固化的圈子,將你圍攏住,我們進(jìn)去出來(lái),進(jìn)去出來(lái),只因一次偶然的疫情便讓你如此依靠,遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)那真正車水馬龍的喧鬧。那從電腦屏幕傳來(lái)的圖像與聲音,自然比不上親眼所見(jiàn)的他們給你的一個(gè)微笑那樣親切。時(shí)間久了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每一天都在重復(fù)做著一件事情,打開(kāi)電腦,坐在書(shū)桌前,開(kāi)始了今日的'生活,明天依舊如此。同樣的事反復(fù)不息,只需遵從與昨日相同的慣例,我不是說(shuō)這樣錯(cuò)了,而是說(shuō)這次在家中利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是否是在給予我們一個(gè)認(rèn)真思考的機(jī)會(huì)。
我們?cè)谙硎苓@便捷的同時(shí),更應(yīng)當(dāng)有廣遠(yuǎn)的目光去反省,去審視,去望一望我們的那個(gè)真實(shí)的世界。我們是在利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),而不是被網(wǎng)絡(luò)利用控制自己。長(zhǎng)時(shí)間的捕捉也必須會(huì)感到疲憊,自律清醒的人當(dāng)然會(huì)把握好任何度量,以及擁有更深邃的思想。永遠(yuǎn)不要把簡(jiǎn)單的一次經(jīng)歷當(dāng)作習(xí)慣,我們?nèi)ジ惺艿臏囟扔肋h(yuǎn)不是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的電子屏幕,工具是冰冷的,里面的一切都是虛妄,無(wú)論如何,別太沉浸于此,這終究只是一次新的體驗(yàn),別讓擁有熾熱感情的知心朋友成為網(wǎng)友,也別讓自己成為網(wǎng)絡(luò)的附屬品。
我想,這次網(wǎng)課的經(jīng)歷不是意外,或許是一次告誡,或許是一次引導(dǎo),但更為重要的是,它讓我對(duì)這個(gè)世界又有了新的認(rèn)識(shí)。
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇14
原本所有人都能夠趁著假期好好休息,和家人開(kāi)開(kāi)心心看春晚吃年夜飯,和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧,去公園喝茶曬太陽(yáng),去心心念念的城市旅行。原本所有人都能夠歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天,可是造化弄人,我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播,應(yīng)對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍,我國(guó)人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說(shuō)過(guò),只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé),所以全國(guó)一切,無(wú)論大、小事通通開(kāi)始禁止,教育部也延期上課可是開(kāi)展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃!為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子供給學(xué)習(xí)的平臺(tái),教師們也經(jīng)過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手,各顯神通!可是,線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般,時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)所以各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上,例如邊看電視邊聽(tīng)課,邊玩游戲邊聽(tīng)課……這個(gè)寒假,不一樣尋常它見(jiàn)證了一顆顆流星墜落也見(jiàn)證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾,要么出局,乾坤未定,這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕!
網(wǎng)課能夠?yàn)槲覀児┙o源源不斷的知識(shí),可是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板,經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí),沒(méi)有深挖,在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘,網(wǎng)課上僅有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間,推開(kāi)季節(jié)的窗,看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延,一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落,溫潤(rùn)了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗,鋪開(kāi)記憶的畫(huà)卷,采擷一片云淡風(fēng)清,在心中氤氳清淺,讓歡樂(lè)或憂傷,在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài),尋一方靜謐,在紅塵喧囂中,將心開(kāi)成一朵蓮,婉約細(xì)致,從容綻放,將遺落在心底的塵埃,在晨露中清洗。光陰,無(wú)論是靜止的,或是流動(dòng)的,都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心,靜享一個(gè)人的清歡,守住內(nèi)心的風(fēng)景,聆聽(tīng)歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn),惟愿,這一季的明媚,能許我們淺笑而安。
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇15
在今年寒假期間,在本該闔家歡樂(lè)的春節(jié)期間,中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生,戰(zhàn)士奔赴在一線展開(kāi)救援,而我們這些學(xué)生也所以改變了上學(xué)的方式,實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂,先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂,我們能夠直接在自己家里面經(jīng)過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了,不用背著書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué),這不僅僅節(jié)儉了很多時(shí)間,并且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的本事,培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神,讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí),主動(dòng)尋找問(wèn)題,這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不一樣。并且,網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源,對(duì)資源進(jìn)行充分的利用,更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了,每件事情都有利有弊,網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與教師應(yīng)對(duì)面的交流,使得我們不能夠和教師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方,不能和同學(xué)們應(yīng)對(duì)面的交流,討論問(wèn)題。并且,網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高,很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事不強(qiáng),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大,就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí),不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí),不能夠得到教師的及時(shí)回答,等教師回答了后,我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在,這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn),但我在必須程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式,我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇16
回顧這次在家里上課的這段日子,我也是收獲很大,更懂得了學(xué)習(xí)是需要自己更加自覺(jué)的,并且也是不能松懈,如果自己不去自覺(jué)的學(xué)習(xí),不去主動(dòng)的學(xué)習(xí),想要成績(jī)更好,是不容易的,經(jīng)過(guò)這次上網(wǎng)絡(luò)課程,我也是有一些心得體會(huì)。
主動(dòng)的學(xué)習(xí)是十分必要的,之前在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,有教師監(jiān)督著,上課的時(shí)候如果不認(rèn)真,教師也是會(huì)點(diǎn)名,并且下課之后做作業(yè),教師也是會(huì)檢查,可是在家里卻不一樣一些,雖然也是有一些兒監(jiān)督,可是和學(xué)校相比是松懈很多的,并且父母也是有事情,不可能時(shí)刻的監(jiān)督我們上課,這時(shí)候就是需要我們自覺(jué)的去學(xué)習(xí),僅有主動(dòng)的去學(xué)習(xí),那么才能有收獲,上網(wǎng)課的時(shí)候,我也是能夠感受到,如果我松懈了,那么一堂課下來(lái)也是聽(tīng)不到什么東西,開(kāi)始的時(shí)候我就是有些松懈,畢竟還是沒(méi)有從假期的狀態(tài)之中緩解過(guò)來(lái),并且自己也是沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)的這種氛圍,可是幾天之后,我就是感覺(jué)到自己有些跟不上教師講課的進(jìn)度了,并且作業(yè)也是感覺(jué)有些難做,自己也是意識(shí)到自己上課的不認(rèn)真是很不好的,必須要自覺(jué)起來(lái),不能松懈。
上網(wǎng)課和在課堂上是兩回事,雖然也是教師講,我們聽(tīng),可是地方不一樣,并且方式也是不一樣,開(kāi)始我也是不夠認(rèn)真,之后主動(dòng)學(xué)習(xí)之后也是發(fā)覺(jué)這種方式也是挺好的,自己不懂的地方會(huì)去聽(tīng)錄播,做作業(yè)的時(shí)候遇到難題,雖然無(wú)法問(wèn)教師,可是看之前的課堂知識(shí),再聽(tīng)教師講一遍,自己也是懂了很多,一堂課能夠反復(fù)的聽(tīng),而我又主動(dòng)的去學(xué)習(xí),所以也是感覺(jué)到自己在這些方面有了一些收獲,自己更是察覺(jué)到學(xué)的更深刻了一些。不一樣的學(xué)習(xí)方式也是讓我懂得了,可能有些知識(shí)這種方式學(xué)的不好,那么就換一種方式來(lái)學(xué)習(xí)就好了,就像英語(yǔ),可能單純的背單詞很是枯燥,可是在一些音樂(lè),一些電影的語(yǔ)境里,自己也是覺(jué)得這樣來(lái)做有收獲,并且也是能夠?qū)W好的,而上網(wǎng)課就是不一樣的方式,也是讓我有了不一樣的收獲,以后的學(xué)習(xí)我也是如果一種方式不行,那么就換一種方式來(lái)學(xué)習(xí),總是能學(xué)好的。
而今回到了教室里面,我也是要繼續(xù)的去把知識(shí)給學(xué)好,同時(shí)自己也是要珍惜在課堂的時(shí)間,畢竟教師應(yīng)對(duì)面的給我們講解,不懂的也是能夠及時(shí)的提問(wèn),不像網(wǎng)課,還需要自己再重復(fù)的去看。僅有更努力的去學(xué)習(xí),那么自己才能有更大的收獲。
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇17
我本人比較大眾化,自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī),不是玩游戲,就是看小說(shuō),所以我媽基本不讓我碰手機(jī),讓我遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。以前我抱怨過(guò)學(xué)校,為什么不用手機(jī)或平板在家里上課呢去學(xué)校走路還浪費(fèi)時(shí)間呢。
可是有一天,發(fā)生了一件令我詫異的事:我媽竟然主動(dòng)把手機(jī)給我了,并且對(duì)我說(shuō):“玩吧,到點(diǎn)我會(huì)來(lái)叫你的。”雖然我覺(jué)得這個(gè)餡餅很吸引人,可是覺(jué)得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。
我立刻在腦海里搜索:今日是什么節(jié)日嗎還是有人過(guò)生日了不對(duì),今日沒(méi)有人生日,難不成她生病了我便用手去碰她的額頭,她一下把我的手給拍下去了,說(shuō)了一句讓我一臉懵的話:“此刻七點(diǎn)四十五分,一會(huì)兒八點(diǎn)我會(huì)叫你來(lái)上網(wǎng)課。”我就明白天上不會(huì)掉餡餅,她這樣一說(shuō),我拿著手機(jī)的手不停抖著,心也是五味雜陳,網(wǎng)課啊,誰(shuí)明白結(jié)果怎樣樣
其實(shí)我之前是上過(guò)網(wǎng)課的,可是體驗(yàn)并不好,所以我對(duì)網(wǎng)課的印象不太好,因?yàn)槲矣X(jué)得網(wǎng)課太無(wú)聊了,其實(shí)也不是無(wú)聊,而是被關(guān)注的機(jī)會(huì)太少了。之前在學(xué)而思,就是1vs100的局面,教師根本記不起我。我打字很慢的人,所以基本輪不到我發(fā)言。可是我又是個(gè)話癆,讓我兩個(gè)小時(shí)不說(shuō)話,我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會(huì)讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。
可是這一次媽媽給我報(bào)的網(wǎng)課,卻刷新了我之前對(duì)網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽(玲玲教師)這次開(kāi)的班,換了一個(gè)新教師,長(zhǎng)得跟我一樣,也沒(méi)有什么特點(diǎn),可是很愛(ài)笑。
這個(gè)教師上課特別有意思,語(yǔ)速快,還愛(ài)秀英文,節(jié)奏比較快。提問(wèn)次數(shù)有點(diǎn)頻繁,我上個(gè)問(wèn)題還沒(méi)記錄下來(lái),下個(gè)問(wèn)題又輪到我了。她講課的方法特別生動(dòng),我有時(shí)候覺(jué)得她不是個(gè)語(yǔ)文教師,應(yīng)當(dāng)是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識(shí)也特別多,我的筆記比之前豐富多了。
網(wǎng)課唯一一點(diǎn)不足就是有時(shí)候我去喝水,就可能聽(tīng)不到聲音了,because沒(méi)網(wǎng),可是整體特別好。
最終感激媽媽和大媽幫我打開(kāi)了一扇門(mén)。
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇18
新年的鐘聲響起,20xx悄悄地走了,20xx卻大步流星地向我們走了過(guò)來(lái),我懷揣著期望,可是我的期望卻被一位不速之客給打破了。
說(shuō)起新型冠狀病毒,大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化,全國(guó)人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下,全部“躲”在家中的,白衣天使們?cè)凇皯?zhàn)場(chǎng)”的前線與病毒做著抗?fàn)帲焓迨鍌兒捅绺鐐冊(cè)趪?yán)查來(lái)往車輛。他們拼盡一切的保護(hù)著沒(méi)有被病毒感染的人們,難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎難道我們不能為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎我下定決心,必須要學(xué)習(xí),在知識(shí)的海洋里暢游。
所以,教育部決定“停課不停學(xué)”,讓我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)。看,我們?cè)趯W(xué)校辛勤的教師們,搖身一變,化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。
“同學(xué)們,你們能聽(tīng)到教師的聲音嗎聽(tīng)到回個(gè)1……”網(wǎng)課就在教師的問(wèn)語(yǔ)后開(kāi)始了。一開(kāi)啟直播課,同學(xué)們的心境十分激動(dòng),因?yàn)閺臎](méi)上過(guò)直播課,所以同學(xué)們只要一聽(tīng)到教師要我們回答問(wèn)題,就會(huì)飛快地點(diǎn)申請(qǐng)連麥。這樣既能夠回答教師的問(wèn)題,又能夠?qū)⑷碌淖约赫勾丝掏瑢W(xué)們的眼中,雖然教師只能從多人之中選出一位同學(xué)來(lái)回答,可是同學(xué)們依然情緒高漲。平時(shí)在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也能夠?qū)崿F(xiàn)。就連平時(shí)上課經(jīng)常走神的我,在網(wǎng)課上也是聽(tīng)得十分專注。生怕走神而導(dǎo)致我漏掉上課的知識(shí),教師也講得十分細(xì)致,我們聽(tīng)得津津有味。
在不知不覺(jué)中,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了,平常都想趕緊下課的我,也表現(xiàn)得依依不舍,我多么期望教師能再講幾分鐘,這一刻,我感受到了知識(shí)的寶貴。
以前沒(méi)上過(guò)網(wǎng)課的我在今日上網(wǎng)課的時(shí)候,感受到了網(wǎng)課的歡樂(lè)。
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇19
三月,春和景明,燕舞鶯歌。此時(shí)的我們,本應(yīng)在熟悉的學(xué)校,一起說(shuō)笑,一起追逐,一起攜手努力,向著夢(mèng)想的方向奔跑。而如今,突如其來(lái)的疫情,讓我們只能通過(guò)玻璃窗,看同一片陽(yáng)光下的桃蹊柳曲。可是,停課不停學(xué),我們相約線上,我們相聚云端。走進(jìn)空中課堂,共享別樣春光。
開(kāi)學(xué)日如期而至,應(yīng)對(duì)著嶄新的授課方式,我們好奇、激動(dòng)、期待,可謂百感交集。點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)絡(luò)課堂,聆聽(tīng)著熟悉的聲音,學(xué)習(xí)著新的知識(shí),有著不一樣的體驗(yàn)。直播課和錄播課綜合進(jìn)行,讓我們能夠反復(fù)收聽(tīng)新課,強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),還能夠及時(shí)向教師反饋問(wèn)題,得到解答,效率頗高。作業(yè)及時(shí)布置,按時(shí)完成,高效批改,讓我們能及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),針對(duì)問(wèn)題及時(shí)改正,智能助手“班級(jí)小助教”的貼心提示為我們查缺補(bǔ)漏。我們刻苦學(xué)習(xí),教師兢兢業(yè)業(yè),即便是之前有諸多擔(dān)心的網(wǎng)絡(luò)授課,我們也井然有序,并在此同時(shí)欣喜地發(fā)現(xiàn),原先經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng),也能夠保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,高效地穩(wěn)步前行,甚至,還促進(jìn)了家校互動(dòng)、課堂管理和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與效率。
網(wǎng)絡(luò)課堂,是一場(chǎng)最好的鍛煉與考驗(yàn),考驗(yàn)誰(shuí)的自制力最強(qiáng),誰(shuí)的學(xué)習(xí)力最棒。在此之前,我十分擔(dān)心經(jīng)過(guò)電子設(shè)備授課,是否會(huì)分心而造成學(xué)習(xí)效率低下。但已經(jīng)持續(xù)兩周的授課已經(jīng)打消了我的疑慮,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情只增無(wú)減,屏幕上的新知識(shí),吸引著我們圍繞在一起,共同努力,攜手前行,人人渴求知識(shí),人人不甘落后,越是困難的時(shí)刻,我們?cè)接袘?zhàn)勝一切的信心。我們互相幫忙,讓每一個(gè)同學(xué)都能第一時(shí)間掌握重難點(diǎn)問(wèn)題;我們?yōu)楸舜舜鹨山饣螅瑴贤ǖ能浖䴙槲覀兇钇鹇?lián)系的橋梁。我相信每一個(gè)遼附學(xué)子,都如此這般,努力奮進(jìn)、踏實(shí)進(jìn)取,屏幕隔離了我們的距離,但隔離不了我們的夢(mèng)想,隔離不了我們師生必勝的信心!
網(wǎng)絡(luò)教學(xué),全國(guó)推廣,彰顯中國(guó)科技力量。各大企業(yè)紛紛放出旗下軟件,免費(fèi)開(kāi)放幫忙國(guó)人的工作學(xué)習(xí)。在發(fā)展變革日新月異的今日,是國(guó)家的強(qiáng)大科技力量支撐起云端的脈搏。能夠說(shuō),如果沒(méi)有強(qiáng)大的祖國(guó)母親,我們根本不可能擁有這一片云端天地,如果沒(méi)有強(qiáng)大的祖國(guó)和永不言敗的炎黃子孫,我們何來(lái)戰(zhàn)勝疫情的眾志成城的信心!我們的未來(lái),離不開(kāi)強(qiáng)大的祖國(guó)為我們筑就的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)與有力保障。我們應(yīng)當(dāng)牢記使命,謹(jǐn)記“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)”的教誨,為了報(bào)效祖國(guó)而不懈奮斗,用完美的明天回報(bào)所有人今日的付出!
舉國(guó)抗疫中,我們見(jiàn)證了一線人員舍己為公的最美逆行,見(jiàn)證了莘莘學(xué)子不忘己任的少年氣象;見(jiàn)證了中國(guó)人中流擊楫的奮勇斗志,見(jiàn)證了一切困境下,我們守望相助、永不言棄的大國(guó)自信!
我堅(jiān)信,不久的將來(lái),我們定會(huì)打敗疫情,重聚在有著歡聲笑語(yǔ)的美麗學(xué)校——遼師附中。
同學(xué)們,讓我們帶著活力與夢(mèng)想,一起在云端展翅飛翔,一起在線上奏出青春最美的樂(lè)章!
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇20
經(jīng)過(guò)網(wǎng)課的教學(xué),我也是對(duì)于自己的教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),同時(shí)我也是清楚這次短暫的網(wǎng)課教學(xué)讓我對(duì)于班級(jí)的學(xué)生也是有了更多的了解,而今也是開(kāi)學(xué)了,網(wǎng)課雖然結(jié)束,可是我也是對(duì)于這次的教學(xué)體驗(yàn)有一些感悟和心得。
和課堂的教學(xué)也是有挺大的區(qū)別,畢竟學(xué)生們也是在家里,我也是無(wú)法時(shí)刻的監(jiān)督到,所以課堂的生動(dòng)性要更加的強(qiáng),也是要讓學(xué)生們更加主動(dòng)去學(xué)才行,我也是花費(fèi)了不少的心思,同時(shí)也是進(jìn)取的和其他的教師來(lái)探討,如何的去做,才能更好地把網(wǎng)課給教好,經(jīng)過(guò)這次教學(xué),我也是感受到,我們班級(jí)的學(xué)生雖然偶爾也是會(huì)比較的沒(méi)有自覺(jué),可是大部分的學(xué)生還是認(rèn)真的去把網(wǎng)課給聽(tīng)好了,并且作業(yè)也是做得不錯(cuò),同時(shí)我也是感受到這種教學(xué)方式,其實(shí)也是能更加的讓學(xué)生有主動(dòng)性,當(dāng)然一些自主性差的學(xué)生也是需要有更多的一個(gè)監(jiān)督才行,不然反而會(huì)更加的糟糕。
這次教學(xué)也是讓我對(duì)于自己的本事有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí),讓我明白,教學(xué)上頭的方法有很多,同時(shí)也是需要靈活的去運(yùn)用,這樣才能更好的把學(xué)生們給教好,并且也是自己要學(xué)要去提高的方面其實(shí)也是有挺多的,不能松懈下來(lái),不能覺(jué)得以前自己教好了就行了,教學(xué)的方面一向都是在不斷提高,有不一樣的教師也是有新的一些能夠讓我來(lái)學(xué)習(xí)的,我也是得懂得如何去學(xué),去運(yùn)用。網(wǎng)課這種方式也是讓我有了挺多的思考,平時(shí)的教學(xué)能夠監(jiān)督,清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀況,可是網(wǎng)課卻是不行,而這也是很考驗(yàn)我們教學(xué)的本事,經(jīng)過(guò)這次,我也是有了提高,并且也是明白學(xué)生們的一個(gè)情景,也是比起以前更加的清楚了,而今回到學(xué)校也是要繼續(xù)的去教好他們。
教學(xué)做好了,自己也是能有收獲,同時(shí)我也是對(duì)于自己所教學(xué)的這一個(gè)科目也有了更多的了解,為了教好學(xué)生們也是和不一樣的教師去探討,去看別的教師的網(wǎng)課,以前一些和學(xué)生們講的知識(shí)點(diǎn),而今也是發(fā)現(xiàn)能夠講得更加的細(xì)一些,或者有一些引發(fā)思考或者延伸的地方,其實(shí)完全是能夠自己運(yùn)用到教學(xué)上頭來(lái)的。我想在今后,我的教學(xué)也是能做得更好一些,同時(shí)也是期待學(xué)生們走進(jìn)教室,能更好的去把知識(shí)給學(xué)好,這一個(gè)學(xué)期有些特殊,可是也是在這特殊之中,讓我們感受到不一樣的教與學(xué)。
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇21
也不是沒(méi)想過(guò)網(wǎng)課會(huì)成為一種流行趨勢(shì),但真沒(méi)想到網(wǎng)課成為流行竟然是因?yàn)橐淮螤可娴饺澜绲牧餍胁。蠹也荒芊敌Hド险n,也不能返司去辦公,不得不在線學(xué)習(xí),不得不依靠我們這些網(wǎng)課教師來(lái)學(xué)習(xí)來(lái)工作。這對(duì)于我們這些網(wǎng)課教師來(lái)說(shuō)是好事,可是我還是更期望大家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)是因?yàn)橐环N對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望,而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課。
近兩個(gè)月來(lái),本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài),全都是因?yàn)橐咔榈挠绊懀瑢W(xué)生們不得不在線學(xué)習(xí),除了學(xué)校里的那些網(wǎng)課,也有很多學(xué)生和在職人員會(huì)經(jīng)過(guò)我們的網(wǎng)課課程來(lái)充實(shí)自己,為自己的才能加分。我是一個(gè)教設(shè)計(jì)的網(wǎng)課教師,有很多我的學(xué)生,僅僅經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí),他們已經(jīng)能夠做出不錯(cuò)的設(shè)計(jì)作品了,甚至有一些之前有些基礎(chǔ)的學(xué)生更是在兩個(gè)月里用自己的設(shè)計(jì)作品找到了一份能夠滿足溫飽的設(shè)計(jì)工作。不得不說(shuō),這雖是疫情影響下的結(jié)果,但更多的還是學(xué)生個(gè)人的上進(jìn)和好學(xué)。
在這兩個(gè)月的網(wǎng)課教授過(guò)程中,我意識(shí)到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨夢(mèng)想的學(xué)習(xí)模式,有更多的人愿意選擇在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),既能夠節(jié)儉很多學(xué)習(xí)的成本,又能夠?qū)W到足夠滿足自己的知識(shí)。本人也是一次意外的機(jī)會(huì)加入到網(wǎng)課教師這一行來(lái)的,最初還真是不習(xí)慣像個(gè)網(wǎng)絡(luò)主播一樣進(jìn)行教學(xué),此刻慢慢也做得習(xí)慣了,并且看見(jiàn)很多人經(jīng)過(guò)我的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)把自己的技能打磨出師,讓我也十分有成就感,此刻我也十分愿意為這么好學(xué)的年輕人或者說(shuō)求知者傳播知識(shí)了,相信不久的將來(lái),我的網(wǎng)課課程會(huì)更加出色,也能夠吸引到更多的學(xué)習(xí)者加入吧!
可是在這兩個(gè)月的網(wǎng)課教授過(guò)程中,我也遇到了不少因?yàn)橐咔榈挠绊懕黄仍诩疑暇W(wǎng)課的學(xué)生,這些學(xué)生不僅僅對(duì)自己學(xué)校的網(wǎng)課處于一種迷茫或者不感興趣的狀態(tài),就連在家長(zhǎng)另外給他們報(bào)的我們網(wǎng)課平臺(tái)上的課程,他們也都是一副“與我無(wú)關(guān)”的狀態(tài),這讓我這個(gè)網(wǎng)課教師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是十分有害的,如果不能引導(dǎo)孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí),那還不如早早的讓孩子們?nèi)W(xué)點(diǎn)別的,別白白耽誤了十年的光陰。
網(wǎng)課自我總結(jié) 篇22
這一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)有些特殊,也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響,所以也是讓學(xué)生們?cè)诩依飳W(xué)習(xí),而我們教師也是開(kāi)通網(wǎng)課,遠(yuǎn)程的教學(xué)來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí),而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué),也是有一些心得體會(huì)。
和應(yīng)對(duì)面教學(xué)相比,這種方式少了一些監(jiān)督,但也是更加的考驗(yàn)學(xué)生們的自覺(jué)本事,同時(shí)在備課方面也是和課堂的教學(xué)有必須的區(qū)別的,畢竟是遠(yuǎn)程的教學(xué),互動(dòng)方面也是沒(méi)有像課堂上那么好去交流了,雖然開(kāi)通了直播間,可是每堂課的時(shí)間都是固定了的,而學(xué)生們的問(wèn)題,我也是沒(méi)辦法像課堂上那樣回答,方法也是有一些不一樣,可是總的來(lái)說(shuō),這種教學(xué)的方式卻是能夠省卻很多的時(shí)間,像在學(xué)校,幾個(gè)班的課堂,是分開(kāi)上的,可是在這種方式下,幾個(gè)班級(jí)的課程都是同步進(jìn)行的,節(jié)儉了我們教師的時(shí)間,同時(shí)我們準(zhǔn)備的也是需要更加充分才行,雖然同一個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度都差不多,可是每個(gè)班的情景又是有所區(qū)別的。
教學(xué)的方式更加的考驗(yàn)我們教師的本事,和應(yīng)對(duì)面相比,我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情景如何,如果他們不主動(dòng)的來(lái)問(wèn),或者我點(diǎn)名讓他們回答,也是無(wú)法看到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)情景和表情的,雖然我在講解,可是他們聽(tīng)的效果如何,最終也只能經(jīng)過(guò)作業(yè)來(lái)做一個(gè)參考,而在學(xué)校的課堂上,卻是能夠經(jīng)過(guò)學(xué)生們的一個(gè)狀態(tài)來(lái)了解這堂課講得如何的,我也是不斷的去復(fù)盤(pán),去看自己講的課,同時(shí)也是盡量的增加一些趣味性的知識(shí),讓學(xué)生們對(duì)課堂更加的感興趣,來(lái)促進(jìn)他們聽(tīng)課的專注度。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué),我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式,同時(shí)經(jīng)過(guò)作業(yè)也是能夠看到有些學(xué)生自覺(jué)性是比較好的,依舊能夠做好,但有些學(xué)生,可能在學(xué)校還不錯(cuò),可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕,不是那么的認(rèn)真,我也是重點(diǎn)的去關(guān)注,去了解情景,督促他們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)好,而今也是要回到學(xué)校里面應(yīng)對(duì)面的來(lái)上課了,那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了,讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí)。
網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了,可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續(xù)的去嘗試去做,而學(xué)生們也是能夠經(jīng)過(guò)這些方式,來(lái)多學(xué)一些知識(shí),多去聽(tīng)聽(tīng)其他教師的課,也是有助于學(xué)習(xí)的,更好的去理解課本的知識(shí),而我也是經(jīng)過(guò)和其他教師的交流,對(duì)于教學(xué)的方法和方式也是有了自己的一套。
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