學習和爭做美德少年活動總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編精心整理的學習和爭做美德少年活動總結，希望能夠幫助到大家。
學習和爭做美德少年活動總結1
為進一步落實縣文明辦關于開展“學習和爭做美德少年活動”的活動精神，，結合“六一”兒童節，學校開展了以“學習美德少年，爭做有德之人”為主題的系列教育實踐活動，全體學生積極行動，掀起了一股學習爭做美德少年之風。現將活動開展情況總結如下：
一、高度重視，精心組織
為了使本次活動開展得高效、實效，我們建立健全組織機構。雷柳桃校長親自主抓，少先隊大隊輔導員及各班班主任具體執行。其他部門配合齊抓共管，策劃、實施系列活動，并將此項活動貫穿于教育教學中，讓全校學生浸潤在濃烈的氛圍中，受到熏陶感染。
二、加強宣傳，營造氣氛
五月中旬，結合上級部署，我校制定了活動的具體方案。通過升旗儀式、班隊會，利用廣播站、手抄報、黑板報、墻報等宣傳媒體，介紹這次活動的方式、目的、意義以等，營造了良好的教育氛圍。
三、開展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動。
1、利用升旗儀式，我校拉開了“學習美德少年，爭做有德之人”熱潮，號召全體同學積極行動起來，了解美德少年的先進事跡、學習身邊好人、規范自己言行。大隊輔導員林淑容老師借國旗下講話向全體隊員發出“學習美德少年，爭做有德之人”的倡議。
2、布置專題板報。為了掀起“學習模范，爭做美德少年”的熱潮，各班布置了專題黑板報，對學生進行近距離的宣傳教育，從而使學習氛圍更加濃厚。
3、網上學習模范先進事跡。我校少先隊部和微機老師相配合，利用信息技術課，組織三至六年級的同學登陸“中國文明網”，瀏覽“福建文明風網站”，學習先進人物的事跡。模范身上表現出的孝老愛親、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻等優秀品質，深深打動了學生。
4、學校組織各班開展了“爭做美德少年”的主題班會課，各班通過講美德少年的故事，看美德少年的影片，結合身邊以及班級中一些好人好事等行為教育同學們要爭做“知書達禮、團結互助、文明守紀、克己謙虛、德才兼備、尊老愛幼、自尊自強、勤儉愛校、體魄強健、誠實守信”美德少年。
5、學校組織開展了“爭做美德少年”手抄報展覽，形成濃厚的學習氛圍。
6、評選校級“美德少年”活動。 5月28日，各班評選出了班級“美德少年”1名，以此作為學生學習的榜樣和動力。通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立了學生身邊的典型形象，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。激勵每一位學生積極爭做“美德少年”，進一步加強小學生的思想道德建設。
7、為豐富踐行“我的中國夢”主題活動的內涵，引導廣大學生為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發奮學習、不懈奮斗，爭做美德好少年，在“六一”國際兒童節前夕，開展了“童心唱響中國夢，爭做美德好少年”歌詠活動。
學習和爭做美德少年活動總結2
為深化“做一個有道德的'人”主題實踐活動，全面展示我校學生的優秀品德，提高未成年人思想道德素質，根據《中共福建省委文明辦重點工作安排》(閩委文明辦[20xx]10號)、荔委文明辦[20xx]11號文件要求，為進一步落實、我的中國夢主題教育活動，認真組織開展“學習和爭做美德少年”活動。我校以網上簽名寄語活動為載體，在學校大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行，愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，做有道德的人，現就對活動情況作如下總結：
一、領導重視,統一部置
本次活動受到了學校領導的重視和支持,認為此活動對學生有重大的教育意義。學校對本次活動進行統一布置,設計了一套可行有效的方案,專門成立了領導小組，確定了活動主題使每個學生都處在學雷鋒的濃濃氛圍之中。
二、形式新穎,內容豐富
這次活動最大的一個特點就是把網絡引入活動中,富有一定的新意。學生們可以接觸到大量的信息,活動內容豐富多彩。
1、利用校園宣傳欄及LED做一次宣傳活動。
2、組織一場“學習和爭做美德少年”網上簽名寄語活動。
3、上一節“學習和爭做美德少年”主題班會。
4、開展一次“好家訓好家風”征集活動。
5、組織一場“身邊的感動人物”征文活動。
6、結合校級“三好學生”“優秀學生干部”等的評選活動，開一場表彰會，引導學生學習和爭做美德少年。
三、效果明顯,意義深遠
引導學生積極參加“學習和爭做美德少年”活動，在活動中,同學們進一步了解了美德少年的感人事跡,更深刻地體會到了他助人為樂的高貴品質。學生們紛紛表示要向美德少年學習,從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把“學習和爭做美德少年”活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。
本次活動是一次震撼學生心靈的教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久。
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