教學(xué)反思與總結(jié)

    時間:2022-06-14 18:25:07 總結(jié) 我要投稿

    教學(xué)反思與總結(jié)

      總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的教學(xué)反思與總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    教學(xué)反思與總結(jié)

      作為一名老師,上一節(jié)課難,上好一節(jié)課更難,從你走進教室的那一刻起就要時刻注意自己的言行舉止,意思都不能馬虎,因為你的任何行為都對學(xué)生產(chǎn)生或多或少的影響,如果只是為了上一節(jié)課而上課的話,那就太膚淺了,尤其對一些新的老師來說,要及時進行反思,每上完一節(jié)課,做一個簡單的總結(jié),這樣才能取長補短,在短時間內(nèi)取得更大的進步。現(xiàn)我就上節(jié)課杜老師的一節(jié)課做一簡單總結(jié)。

      教學(xué)思路:

      老師上一節(jié)課,主要運用的是巴甫諾夫的學(xué)習(xí)理論,即學(xué)習(xí)是刺激與反映的連接的過程。在教學(xué)過程中,為了引導(dǎo)學(xué)生更好的理解,她也很自然的把這一理論運用其中。

      教學(xué)方法:

      老師在一節(jié)課中運用了我國中學(xué)教學(xué)方法中常用的幾種方法,如:

      1)講授法

      即教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識的方法。

      2)談?wù)摲?/p>

      又叫問答法。它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題,要求學(xué)生回答,并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。談?wù)摲ㄌ貏e有助于激發(fā)學(xué)生的思維,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力。

      3)練習(xí)法

      即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,依靠自覺的控制和校正,反復(fù)地完成一定動作或活動方式,借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。

      教學(xué)評價:

      教學(xué)準備:在上課前進行了認真的備課,觀看了相關(guān)視頻,與其他老師進行了商議,并且對課堂的教學(xué)時間進行了一個較好的安排。并且對課程標準進行了仔細的對照,注重講解重點,而難點只要求做了解,重難點突出。

      教學(xué)過程:

      在整個的'教學(xué)實施過程中,老師有一些環(huán)節(jié)把握得很好。第一,很正確的運用的巴甫諾夫的學(xué)習(xí)理論,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。第二,運用多種教學(xué)方法進行教學(xué),使課堂教學(xué)豐富多彩;第三,能夠積極主動的和學(xué)生交流,講練結(jié)合,做到了師生很好互動,課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚;第四,表現(xiàn)的比較自信大方,語言組織較為合理,聲音及表情很有感染力,語速音色均較好,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;第五,教態(tài)也比較符合要求,落落大方;第六,對指導(dǎo)老師的意見能夠虛心接受,并且能很快的運用到接下來的講課當中。第七,能夠及時觀察學(xué)生的聽課情況,做到及時提問。

      當然,在有諸多優(yōu)點的同時,還是有一些不足之處:

      在教學(xué)準備上,教學(xué)時間安排的較緊,計劃沒有實現(xiàn)。重難點較為模糊,思路不是很清晰。教學(xué)過程細節(jié)方面還是有些不足之處:第一,在進門的時候,過于拘謹,不夠自信,低著頭;第二,走上講臺后,就馬上放下教案,沒有和同學(xué)進行一個眼神交流,手也沒有找到一個固定的位置,這樣會讓學(xué)生們看到你很緊張。第三,一上講臺就講新課,沒有進行適當?shù)膶?dǎo)入,做好上節(jié)課與本節(jié)課的銜接。第四,授課過程中有些緊張,沒有靈活運用肢體語言,有些死板,寫板書與講課分離了。寫板書背對著學(xué)生了。第五,杜老師在教學(xué)過程中,總站在講臺上。第六,授課過程中有些不自然,寫字時總把粉筆拿在手里。第七,語速太快,下面學(xué)生沒有時間消化與吸收。

      整改措施

      教學(xué)準備:仔細參照教材做教案,認真解讀重難點,突出重難點,對于教學(xué)時間的安排要留有余地,緩沖的空間要大些,教學(xué)計劃要落實。為此,可以對學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)的引導(dǎo)。

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