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小班教師班務(wù)工作總結(jié)(通用11篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的小班教師班務(wù)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小班教師班務(wù)工作總結(jié) 1
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了,在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上,我們較好地開展了方案教學(xué)的活動(dòng),現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結(jié)如下。
一、班級(jí)情況分析
本班原有幼兒25人,這學(xué)期有9名新生插班,現(xiàn)共有幼兒34人,其中男21人,女13人,最大的4歲半,最小的還不到3歲,平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡,加上年齡差別大,也存在較大能力差異。總體來說,大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性提高了很多,但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來。
二、兒童健康狀況
本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大,開學(xué)初回園率達(dá)到98,4月回園率下降到了75,5月開始才慢慢回升。出現(xiàn)這種情況的主要原因是因?yàn)樵诎鄡?nèi)出現(xiàn)的"小兒上呼吸道感染",表現(xiàn)癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱,起病急,退熱慢,從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個(gè)星期的時(shí)間。由于孩子年齡小,抵抗能力差,易受感染,在病情發(fā)生時(shí),老師加強(qiáng)了與家長的電話聯(lián)系,并向已痊愈的幼兒家長請(qǐng)教治病的良方,同時(shí)主動(dòng)在家長來接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方,讓家長深受感動(dòng)。
從體育鍛煉方面來年,總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高,對(duì)各種類型的體育游戲有濃厚的`興趣,即使在下雨天我們也堅(jiān)持在室內(nèi)組織早操活動(dòng),這一點(diǎn)深受家長們的好評(píng)。
本學(xué)期配合園醫(yī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行了一次體檢,從結(jié)果來分析,幼兒身高體重達(dá)標(biāo)率達(dá)84,有4的孩子偏瘦,其中尤藝霖輕度貧血。分析原因,除了遺傳因素外,最主要還是因?yàn)轱嬍撤矫嫣羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重,有的孩子至今還未學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地進(jìn)餐,飯量也比較小,如曾凱文、黃嘉琳等,在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓(xùn)練這一部分孩子的生活自理能力,尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長一起給予糾正,并鼓勵(lì)他們積極地參加體育鍛煉。
三、教師工作狀況
本學(xué)期小班級(jí)組開展"方案教學(xué)"的嘗試,以整合課程為主要指導(dǎo)思想來組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為"跟動(dòng)物做朋友"、"花兒的世界"、"誰來幫忙"、"逛逛街"、"水真好玩"、"娃娃穿衣"六個(gè)主題,每個(gè)主題活動(dòng)初定分三周來完成,并把具體的內(nèi)容制定成冊(cè)。本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作,能做到事事有商量,教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作,各司其責(zé),保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。
與以往不同的是,傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行,孩子比較被動(dòng)的接受知識(shí),這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸到了社區(qū)和大自然中,從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)知識(shí),都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人,讓他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索,并且讓家長也積極主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來,對(duì)老師的工作給予了極大的支持和鼓勵(lì),這一點(diǎn)教師將以專題論文的形式進(jìn)行總結(jié),這里不再贅述。
四、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下,本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作,能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒,玩具定期清洗;從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對(duì)孩子做好自我保護(hù)及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育,每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后,又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作,在每個(gè)月尾的大檢中,我們的衛(wèi)生情況都是滿分。
五、家長工作
學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期,在老師的積極鼓勵(lì)下,本班大部分的家長都比較重視對(duì)孩子的教育,而且對(duì)老師能給予充分的信任,這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。這個(gè)學(xué)期,除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊(cè)發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外,我們?cè)?家長園地"原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目,如"專題論壇"、"育兒經(jīng)驗(yàn)"、"教師手記"、"教師答疑"、"重點(diǎn)關(guān)注"等,經(jīng)常組織家長們進(jìn)行討論,了解他們的需要。
如開學(xué)初組織家長們討論"抽簽的方式安排床位好不好"、根據(jù)家長們?cè)谑謨?cè)中的提問教師整理了名為"如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習(xí)慣"的文章等等,這樣通過老師和家長的互動(dòng),來解決家長們?cè)诮逃⒆拥倪^程中遇到的各種問題,還要結(jié)合整合課程的實(shí)施方案,把"單元活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖"、"親子活動(dòng)方案"、"活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)"、"單元活動(dòng)計(jì)劃"等內(nèi)容詳細(xì)地公布出來,讓家長對(duì)我們新的教學(xué)方案有所了解。
另外,我們還根據(jù)活動(dòng)開展的情況,開辟了三個(gè)專欄,一個(gè)是"親子同樂",用來張貼家長和孩子共同完成的親子活動(dòng)單,本學(xué)期我們一共讓家長和孩子一起探索完成了三份親子活動(dòng)單,分別是"水的作用"、"沉和浮實(shí)驗(yàn)"登記表,均張貼在這個(gè)專欄里;一個(gè)是"寶寶看世界",用來展示孩子們?cè)谟變簣@教學(xué)活動(dòng)中的對(duì)話實(shí)錄,我們一共展示了四份孩子的對(duì)話,分別是"我對(duì)‘動(dòng)物’的認(rèn)識(shí)"、"遇到困難找誰幫忙"、"小貓咪洗澡"、"迷路了"等等,孩子的對(duì)話張貼出來后引起了家長們的關(guān)注;還有一個(gè)是"活動(dòng)剪影",用來張貼孩子們參與各項(xiàng)社會(huì)性活動(dòng)的照片,如集體去太空作物園參觀、認(rèn)知活動(dòng)"到動(dòng)物園里看看"、"送給媽媽的禮物"等等,讓家長和孩子們一起分享成長的喜悅。
因?yàn)檎险n程的很多活動(dòng)開展都需要家長們動(dòng)手為孩子們提供教育資源,因此我們更注重各項(xiàng)活動(dòng)開展的質(zhì)量,只有讓家長們真切地體會(huì)到了這種教學(xué)方法的好處以后,才能更好地激發(fā)他們的積極性,對(duì)我們開展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。在接下來的教學(xué)活動(dòng)中,很多家長都對(duì)教師的工作給予了大力的支持,如"花兒的世界"主題里很多家長為孩子們提供了鮮花,干花等。
在"跟動(dòng)物做朋友"的主題里張子悅、張為亮的家長提供了小烏龜、小白兔和玩具動(dòng)物讓孩子們實(shí)地觀察;本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長的溝通,尤其是在水痘期間和組織外出親子活動(dòng)中分工合作,在密切與家長的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是:與家長相處要以心換心,要堅(jiān)持長期一點(diǎn)一滴的情感積累,家長和老師之間才能建立起深厚的友誼,才能讓家長覺得把孩子交給老師放心,才能充分地調(diào)動(dòng)起家長的積極性,關(guān)注我們的教學(xué)工作,科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來。
六、今后努力方向
下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有4個(gè)方面:
1、抓紀(jì)律、抓安全。
2、更好地利用好環(huán)境因素,發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3、在繼續(xù)做好"方案教學(xué)"教研教改工作的基礎(chǔ)上,開展"普通話"的教學(xué)實(shí)驗(yàn),提高孩子的普通話口語表達(dá)水平。
4、在家長工作方面,再接再勵(lì),把親子教學(xué)落實(shí)到家長群中,創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。
以上是本班在本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一些具體情況,我們主要針對(duì)各項(xiàng)工作的開展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結(jié),好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善,提高。
小班教師班務(wù)工作總結(jié) 2
小班是幼兒園工作的一個(gè)重要階段,也是我們班級(jí)老師邁向新的教育的關(guān)鍵的一步。在班級(jí)老師和家長緊密的配合下,小班的工作得以順利地進(jìn)行。現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)情況分析:
經(jīng)過一個(gè)寒假,孩子們返園以后,我們老師發(fā)現(xiàn),幼兒的常規(guī)有些松懈,于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理,從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了,幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自己的飯菜,老師的付出沒有白費(fèi),看到他們的進(jìn)步,老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。
二、生活學(xué)習(xí)情況分析:
自理能力:孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成,能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手,基本能有條理地收拾餐具,但部分幼兒的生活自理能力還有待加強(qiáng)。
自我保健:孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物,飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力:會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn);知道一年有12個(gè)月,每月有不同的天數(shù);能讀出100以內(nèi)的數(shù);知道100個(gè)數(shù)的連續(xù)性,嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板,懂得了數(shù)的分解與組成,為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛提問題,喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語言發(fā)展:能聽懂故事的情節(jié),部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛,玩玩具時(shí)知道要互相謙讓,但部分幼兒的禮儀教育還有待加強(qiáng)。
三、活動(dòng)組織
本月本班幼兒參加了幼兒園組織的戶外活動(dòng),讓幼兒親身體驗(yàn)生活,體驗(yàn)了參加團(tuán)體活動(dòng)的樂趣。在活動(dòng)中幼兒相互幫助,結(jié)合學(xué)會(huì)的知識(shí)解決問題。
四、環(huán)境布置
老師在設(shè)計(jì)教室布置時(shí),結(jié)合本月季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒所學(xué)知識(shí),讓幼兒有一個(gè)溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、衛(wèi)生保健工作
1.班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,室內(nèi)環(huán)境一塵不染,美觀宜人;
2.照顧好幼兒的'一日生活,同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,提高幼兒的身體素質(zhì),減少了本班幼兒的生病率。
3.注意孩子的安全,并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng),以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全事故。
4.執(zhí)行消毒制度,達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
六、家長工作
1.認(rèn)真做好家訪工作,及時(shí)了解幼兒在家的情況,有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作,并詳細(xì)記錄家訪的情況。
2.注重做好與家長的日常交流工作,耐心解釋和回答家長提出的問題,做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。
小班教師班務(wù)工作總結(jié) 3
本學(xué)期初我們?nèi)唤處熒钊敕治隽擞變旱幕厩闆r,本班有36名幼兒,22名男孩,14名女孩。因?yàn)槟泻⒍嗯⑸俚木壒剩綍r(shí)氣氛較活躍,并結(jié)合《綱要》精神和我園提出的“快樂與發(fā)展”課程,我們制定了詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃,實(shí)施的過程中在注重尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異的基本上,并且經(jīng)過一學(xué)期的努力已經(jīng)和幼兒建立了伙伴式的信任關(guān)系,現(xiàn)把本學(xué)期的情況總結(jié)如下:
保育方面:通過上學(xué)期主題‘我的小手真能干’活動(dòng),加強(qiáng)了幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng),本學(xué)期100%的幼兒已經(jīng)能夠自己的事情自己做,沒有等待的現(xiàn)象了,常規(guī)工作也已經(jīng)步入了正軌,只有個(gè)別的幼兒如:李開元需要教師的監(jiān)督,午睡情況也沒有了咬被子的現(xiàn)象。做到了生活自立,戶外活動(dòng)自如,在天氣較熱的情況下,幼兒也會(huì)主動(dòng)的告訴老師:“我要脫衣了。”根據(jù)幼兒不同的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己照顧自己的基本能力。
教育教學(xué)情況:我們根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短的特點(diǎn),在本學(xué)期開設(shè)了〈眼睛〉〈耳朵〉〈小螞蟻〉《氣球》〈蝌蚪〉等一些短小的主題活動(dòng)來對(duì)幼兒語言、動(dòng)手、表達(dá)和主動(dòng)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)而且有了較好的成效。
在《眼睛》的主題中,我們開展了‘望遠(yuǎn)鏡’‘我們一起去郊游’‘保護(hù)眼睛’等一些游戲活動(dòng),幼兒在觀察、制作望遠(yuǎn)鏡的過程中,發(fā)現(xiàn)了望遠(yuǎn)鏡和墨鏡的不同、通過制作望遠(yuǎn)鏡使幼兒正確分析出長方形的不同卷法,長短、粗細(xì)
的比較、排序,激發(fā)了幼兒動(dòng)手操作的主動(dòng)性,好多的幼兒回家后要求家長和自己共同的制作,他們帶來的和家長一起制作的作品不下10多種。‘我們一起去郊游’激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的積極性,通過觀察、表達(dá)、討論,‘教師和幼兒共同嘗試仿編兒歌“春天來了”,根據(jù)自己的感受體驗(yàn)創(chuàng)作的兒歌,幼兒非常喜歡,符合幼兒具體形象的思維的特點(diǎn),只有‘我經(jīng)歷了,我看到了,我才知道’。就連不愛說話的董庭溪都告訴我:“老師,我和賣魚的爺爺聊天”。‘保護(hù)眼睛’的活動(dòng)是通過捉迷藏、看盲人錄象、請(qǐng)醫(yī)生(家長)講保護(hù)眼睛的方法來實(shí)現(xiàn)的。在開展《眼睛》主題的活動(dòng)中,開設(shè)了動(dòng)手制作區(qū)、展示區(qū)、觀察區(qū)(玩望遠(yuǎn)鏡、墨鏡)娃娃家、建筑區(qū)來為幼兒創(chuàng)設(shè)需要的環(huán)境。根據(jù)幼兒對(duì)望遠(yuǎn)鏡制作的興趣,我們?cè)凇抖洹返闹黝}活動(dòng)中,不僅讓幼兒在‘我聽到的.聲音’中搜集、模仿各種聲音還在原來的基礎(chǔ)上制作喇叭,通過卷不同的喇叭,他們發(fā)現(xiàn)用厚的、大的紙卷出的喇叭聲音大。幼兒的需要,讓我們開設(shè)了‘小舞臺(tái)’我來唱,他們有的帶來了笛子,葫蘆司。我們又為幼兒制作了鋼琴與之配合。在敲擊,吹打中體驗(yàn)著音樂的魅力。主題活動(dòng)〈小螞蟻〉,幼兒在尋找各種各樣的螞蟻的過程中,學(xué)會(huì)了搜集,尋找的能力。用泥捏‘我的螞蟻朋友’培養(yǎng)了幼兒團(tuán)圓,搓條的能力,加強(qiáng)了小肌肉動(dòng)作的培養(yǎng)。六一活動(dòng),幼兒和家長共同制作頭飾‘小螞蟻’玩螞蟻搬豆的游戲,活動(dòng)激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣,活動(dòng)中的氣球激發(fā)了幼
兒吹、玩的積極性。開展了〈氣球〉的小主題,小朋友們?cè)诖禋馇颉嫐馇颉敉馔鏆馇虻幕顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)了氣球的軟硬與飛的高度的不同,他們還提出“氣球怎么炸了”“氣球?yàn)槭裁窗T了”“氣球灌水變沉了”“氣球粘墻上了”等等一些他們感興趣的話題都出來了,在表達(dá)中學(xué)習(xí)分析,在給氣球涂色的過程中,發(fā)現(xiàn)了顏色的變化,玩色、玩水活動(dòng)讓他們?cè)谕嫠V刑骄浚o了幼兒自由的空間,讓幼兒在環(huán)境中發(fā)展。
保健工作:積極配合園內(nèi)的體能測(cè)試工作,達(dá)到測(cè)試率100%,通過各種教師自創(chuàng)的游戲了達(dá)到鍛煉大肌肉群的目的。如:教師自創(chuàng)的游戲‘兔子過河’就是鍛煉幼兒立定跳遠(yuǎn)的能力。幼兒體檢率98%,并及時(shí)與家長溝通、分析個(gè)別幼兒的情況,王明澤的肥胖控制較好,沒有在繼續(xù)發(fā)展,控制在了原有的水平上。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)踐,我班在各方面都取得了一定的進(jìn)步,幼兒但也存在著一些不足.例如幼兒的發(fā)展不夠全面;關(guān)注幼兒的個(gè)別差異有所欠缺;家長工作不夠細(xì)致等等.在下學(xué)期中,我們將針對(duì)不足,予以改正,爭取取得更大的進(jìn)步.
小班教師班務(wù)工作總結(jié) 4
一、班級(jí)概況:
新一年鐘聲又敲響了,我們的學(xué)期也接近了尾聲,回顧這一學(xué)期來的工作與生活,我們兩位老師克服了種種困難,使教學(xué)井然有序。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件,使幼兒喜歡來幼兒園,小班幼兒入園后,由于環(huán)境的變化,對(duì)周圍的人和事物都很生疏,而使他們情緒不安,有哭有鬧。于是我們便以親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感到在園就像在家一樣,老師就像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣。本學(xué)期我們根據(jù)《新綱要》、《幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)》的要求,結(jié)合班內(nèi)幼兒實(shí)際發(fā)展水平,年齡差異等特點(diǎn),合理制定了《班務(wù)計(jì)劃》,根據(jù)二期課改精神,積極開展探索型主題活動(dòng)。我們共開展九個(gè)主題:“高高興興上幼兒園”“健康寶寶”“我愛幼兒園”“蘋果和橘子”“落葉飄飄”“甜甜蜜蜜”“小兔乖乖”“小不點(diǎn)兒”“天冷我不怕”。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
二、取得的成效:
(一)、共同生活
1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服,在本班舉行的穿脫衣服比賽中,每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn)。
2、我們還很注重幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,對(duì)于小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是幼兒成長的關(guān)鍵期。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識(shí),我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的`專屬物品,如毛巾、茶杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī),具有初步的規(guī)則意識(shí)。并能按要求整理歸放物品、愛護(hù)玩具、物品。
3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,如:孩子們能愉快地進(jìn)餐,進(jìn)餐時(shí)能保持地面、桌面、衣服的干凈;用正確方法洗手。
4、96%%以上的幼兒會(huì)使用禮貌用語,并能主動(dòng)招呼熟悉的人。
5、在老師的提醒下,90%孩子們能根據(jù)天氣穿脫衣服。
(二)、探索世界
1、每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了一些豐富有趣的體育游戲:《切西瓜》、《麻雀和汽車》、《大風(fēng)和樹葉》等,孩子們都喜歡參加體育活動(dòng),95%的幼兒愿意嘗試用器械進(jìn)行鍛煉,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。他們喜歡跳、跑等動(dòng)作,動(dòng)作開始協(xié)調(diào),逐步學(xué)會(huì)了自然有節(jié)奏地行走。
2、在一日活動(dòng)中,通過小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng),幼兒具有初步的自我保護(hù)意識(shí),能主動(dòng)避開危險(xiǎn),并告訴老師。
3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待老師所教之事,并有了動(dòng)手嘗試的愿望。比如:拿到新玩具時(shí),既喜歡操作擺弄,同時(shí)也能認(rèn)真看、動(dòng),聽成人講解,并試著改變玩法。
4、90%的幼兒能主動(dòng)和同伴交往,接受他人邀請(qǐng)共同活動(dòng)的游戲。
5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項(xiàng)活動(dòng),遇到困難主動(dòng)告訴老師。
(三)、表達(dá)與表現(xiàn)
1、通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,90%的幼兒能聽懂普通話,并能用普通話回答問題,92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容,并能用普通話與老師同伴交談,會(huì)用簡短的語句表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。
2、在生活中,85%以上的幼兒喜歡用感官探索周圍的事物和現(xiàn)象,并對(duì)周圍環(huán)境中的變化有探索的興趣,在探索的過程中具有初步分析和比較的能力,并能對(duì)周圍的物品進(jìn)行分類、配對(duì)、排序等。
3、95%以上的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的數(shù)、掌握2以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序;認(rèn)識(shí)各種簡單的圖形,初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺弄物品時(shí),幼兒逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性,如:大小、長短、多少、簡單形狀等。
4、95%的幼兒喜歡參與音樂活動(dòng),85%左右的幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作或仿編歌詞。他們也愿意試著用1—2種不同節(jié)奏,雖然節(jié)奏并不準(zhǔn)確合拍,但是他們已開始學(xué)著控制自己的動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。
5、95%幼兒喜歡美工活動(dòng),能用多種材料,用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本形狀,會(huì)用簡單的圖形和線條構(gòu)畫出簡單的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的幫助下,運(yùn)用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動(dòng)等。
6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí),對(duì)于小班的幼兒來說,游戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初,我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn),制定區(qū)角活動(dòng)方案并將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
(四)、家長工作:
我們非常重視家長工作,通過開設(shè)家園聯(lián)系欄,在家園欄中,我們?yōu)榧议L提供各類教育信息、保教知識(shí)、本周教育教學(xué)內(nèi)容,小小的一塊園地,便成了家長和老師的交流之窗。舉辦家長會(huì)也是我們交流的一種方法,開學(xué)初,我們便召開了新生家長會(huì),以次達(dá)成共識(shí),使孩子們能健康的成長。另外還開展家園同樂活動(dòng),邀請(qǐng)家長來園共同參與親子游戲,讓家長在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況。
三、存在的不足:
通過一學(xué)期的生活,雖然取得了不少進(jìn)步,但是許多方面仍存在不足。如:由于本班的孩子都生在農(nóng)村,用普通話交流有一定的困難;自理能力我們兩位老師雖常抓不懈,可是仍有20%的幼兒起床時(shí)一動(dòng)都不動(dòng);在情緒上他們已開始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒,但實(shí)際上尚不能真正控制。
四、今后努力的方向:
教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡耐度搿T谝院蟮墓ぷ髦形覀冞要共同協(xié)助,繼續(xù)努力,對(duì)普通話、自理能力、表現(xiàn)自我等方面加強(qiáng)訓(xùn)練,爭取更大的進(jìn)步。
小班教師班務(wù)工作總結(jié) 5
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期,我班幼兒無論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步,這一切,與我班家長的密切配合是分不開的。現(xiàn)將本學(xué)期家長工作情況總結(jié)一下。
一、宣傳工作在先,建立“家園立交橋”,和家長即時(shí)溝通。
因?yàn)楹⒆觽兪切律议L們還不是很了解我們的教育模式、對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。所以,我們?cè)诒緦W(xué)期,將家長工作放在首位。在學(xué)期初,我們對(duì)班中幼兒進(jìn)行了電話交流,讓孩子們首先熟悉老師,消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動(dòng)開放等形式,讓家長了解孩子們的生活,把握孩子們的學(xué)習(xí)方向,參與孩子們的教育活動(dòng)。有了家長的支持,孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活,能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動(dòng)。我們的“家園欄”有《你真棒》欄目,主要是寫幼兒在園或在家的時(shí)步表現(xiàn),感謝配合教育工作的家長;《調(diào)查表》欄目張貼主題活動(dòng)前家長與幼兒填的;調(diào)查表或收集的資料;《家長園地》欄向家長介紹科學(xué)育兒知識(shí)及家園配合事項(xiàng);《我們一起做》欄目是幼兒園與家長、幼兒共同參與主題活動(dòng)的小窗口。此外,我們還利用每月的《家長園地》向家長介紹家長工作的重心和內(nèi)容,以獲得家長們更多的配合。
二、建立良好的交流平臺(tái),讓家長參與到我們的教育活動(dòng)中來。
我們召開了兩次家長會(huì),向家長宣傳幼兒園教育計(jì)劃,爭取家長對(duì)幼兒園教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo),聽取家長的意見。向家長介紹我班的學(xué)期工作計(jì)劃及園內(nèi)要求,使家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行,讓家長與幼兒親自參與幼兒園活動(dòng),親身感知,讓家長真正認(rèn)識(shí)到幼兒的需要是什么,體會(huì)到幼兒發(fā)展不僅僅限于智力方面,使我們的教育更能落到實(shí)處。利用家長會(huì)的契機(jī)及時(shí)溝通交流,家長會(huì)的特點(diǎn)是人員多,氣氛寬松,針對(duì)性強(qiáng),老師和家長都能充分地達(dá)到解決問題的目的。特別家長之間的交流,互相之間的教育啟發(fā),更具說服力。我們也利用早晨幼兒入園的時(shí)間和晚上放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長交流、溝通,和家長了解幼兒在家的一些情況,向家長反映幼兒在園的一些情況,以便家長更好的了解到幼兒的最近動(dòng)向。例如:剛上幼兒園時(shí)我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙,我們就針對(duì)這個(gè)情況向家長們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿、脫外衣、外褲。在家長們的支持理解下,,凡是等待老師不動(dòng)手自己去做的幼兒,我們不再幫他們,站在一旁用語言提示看著他們自己去做,就這樣以前幾個(gè)從不肯動(dòng)手的幼兒,現(xiàn)在不會(huì)再等待老師了,到學(xué)期結(jié)束,我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服、褲子了。
三、讓家長之間形成合作互助的氛圍,讓一些積極主動(dòng)的家長充分發(fā)揮示范作用。
如:我班的王妍小朋友理解力、語言能力發(fā)展非常好;我們?cè)诩议L會(huì)上就請(qǐng)她的.爸爸媽媽來作一回“教育專家”,說說他們的教育方法,有什么好的建議可以讓大家借鑒,其他的家長就聽的特別的仔細(xì)認(rèn)真,我們班級(jí)的陳錢小朋友動(dòng)手操作和創(chuàng)造能力比較差。每逢看圖剪紙、建構(gòu)、或體育活動(dòng)總是落在同伴后面。每遇到新問題,他總是不知所措:“老師,這怎么辦呢?”我們就和家長們一起幫助他的媽媽分析了陳錢的情況:和爺爺、奶奶一起生活,缺乏獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)和條件。一段時(shí)間過去,在我們和家長共同的關(guān)注和努力下,家杰對(duì)動(dòng)手操作發(fā)生了興趣,在我班舉行的“親子開放日”他和媽媽一起參與活動(dòng)的照片,現(xiàn)在還掛在我們班級(jí)的的墻壁上。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,我們還要和家長們相處兩年。陳鶴琴先生說過:“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”所以幼兒教育是需要幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)才能共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。我們相信,在我們的相互理解、相互支持下,我班的家長工作會(huì)越做越好,我們也會(huì)和家長成為朋友。
小班教師班務(wù)工作總結(jié) 6
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實(shí)快樂。在這里,我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前,我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。回顧這一學(xué)期來的工作與生活,每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)概況
我班有幼兒34人,男孩19人,女孩15人。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是本班幼兒在班級(jí)兩位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下,逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境,喜歡上幼兒園,喜愛老師,學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。
二、保育方面:
本學(xué)期,因?yàn)槭切律啵晕覀兊闹攸c(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來,在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,等等)、懂得友好相處。孩子們?cè)跍剀啊踩⑿l(wèi)生、舒適的班級(jí)中快樂地生活著。
三、常規(guī)培養(yǎng)
幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí),我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。
四、教育教學(xué)工作
教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂,在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來說,游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
五、家長工作
家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,舉辦家長會(huì)也是我們交流的一種方式,學(xué)期中,我們召開了家長會(huì),會(huì)上對(duì)很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí);另外還開展幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),邀請(qǐng)家長來園共同參與游戲,讓家長在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動(dòng)與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會(huì)的第一步,這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對(duì)幼兒:愛心、耐心、細(xì)心,那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長,我們要再接再厲、不斷努力,讓每個(gè)孩子身心健康成長。
小班教師班務(wù)工作總結(jié) 7
小班的一年就要結(jié)束了。在這一年中,我們堅(jiān)持以新大綱為指導(dǎo),以解讀為導(dǎo)向,樹立服務(wù)意識(shí),抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng),重視教育教學(xué)環(huán)境的營造,注重孩子良好生活和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、班級(jí)常規(guī)
1、生活常規(guī):孩子在各種常規(guī)環(huán)節(jié)中能自覺遵守常規(guī)紀(jì)律,清楚知道什么該做,什么不該做。上課紀(jì)律好,能在老師的提醒下學(xué)會(huì)提高專注力,上課不打架。
2、養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習(xí)慣,懂得認(rèn)真的翻閱,保護(hù)圖書。
3、懂得獨(dú)立穿脫衣服,涮杯子,穿脫襪子,增強(qiáng)自我服務(wù)能力。
二、幼兒發(fā)展
1、孩子們的社會(huì)交往能力有了很大的進(jìn)步,班級(jí)的集體感大膽增強(qiáng)。孩子學(xué)會(huì)關(guān)心和保護(hù)同齡人,懂得對(duì)同齡人、對(duì)兄弟姐妹、對(duì)兄弟姐妹、對(duì)父母謙卑。
2、更多的孩子愿意參加體育活動(dòng),尤其是上午的活動(dòng),本學(xué)年孩子們的體育鍛煉有了很大的提高。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多,創(chuàng)設(shè)層次豐富,環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需,著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會(huì)得到什么發(fā)展”入手,為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進(jìn),創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境,真正的為由幼兒服務(wù),扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)。
四、教育教學(xué)工作
1、科學(xué)領(lǐng)域:幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物、點(diǎn)數(shù)以及顏色歸類得到了很多的提高,孩子們都愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。
2、語言領(lǐng)域:幼兒的言語組織較為完整,簡單說出畫面信息,有個(gè)別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問,并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。
3、音樂領(lǐng)域:能夠大膽的運(yùn)用自己的肢體表現(xiàn)動(dòng)作,對(duì)于聲音的辨別度有所提升。
4、美術(shù)領(lǐng)域:幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。大部分幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng),養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,通過涂色、簡單的點(diǎn)線畫以及積極的參與動(dòng)手操作來表現(xiàn)美術(shù)的.內(nèi)容。
5、健康領(lǐng)域:幼兒愿意積極參與體能活動(dòng),體能活動(dòng)的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增強(qiáng);能夠把握各項(xiàng)體能活動(dòng)技能的練習(xí),連續(xù)跳、投擲、跳遠(yuǎn)得到了很大的進(jìn)步。
五、家長工作
老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時(shí)吸取家長對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
小班教師班務(wù)工作總結(jié) 8
一、工作回顧
在這個(gè)學(xué)期中,我們小班的班務(wù)工作在組內(nèi)各位老師的共同努力下,取得了一些成果。回顧這個(gè)學(xué)期,我們主要做了以下幾方面的工作:
1、教育教學(xué):我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合教育主題,開展了豐富多彩的活動(dòng)。在主題實(shí)施中,我們注重讓孩子在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使孩子們?cè)谝蝗丈钪懈迂S富多彩。
2、保育工作:我們認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,每天堅(jiān)持清潔活動(dòng)室,做到一日一小掃,一周一大掃,園內(nèi)無紙屑、果殼,室內(nèi)物品擺放整齊,窗明地凈,走廊、穩(wěn)潔無塵,廁所無污垢、無臭味,每天勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、煩躁細(xì)致,短時(shí)間內(nèi)順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
3、家長工作:這個(gè)學(xué)期,我們通過家長會(huì)、家長園地、微信等方式,與家長密切聯(lián)系,向家長反映幼兒學(xué)習(xí)情況,宣傳幼教新理念,得到了家長的支持。
二、經(jīng)驗(yàn)與收獲
1、孩子們的成長:在我們的'精心教育下,孩子們的進(jìn)步明顯,他們開始學(xué)習(xí)自理,逐漸提高自理能力,也變得更加懂事。
2、教師們的成長:這個(gè)學(xué)期,我們老師們的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升,也在實(shí)踐中積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
3、家長的支持:通過各種方式,我們得到了家長們的大力支持,他們積極參與到幼兒教育中,促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
三、問題與改進(jìn)
雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯泊嬖谝恍﹩栴},如教育教學(xué)方法還需進(jìn)一步改進(jìn),個(gè)別幼兒行為習(xí)慣還需進(jìn)一步培養(yǎng)等。
在新的學(xué)期中,我們將進(jìn)一步改進(jìn)這些問題,努力提高班務(wù)工作的質(zhì)量,為幼兒的發(fā)展提供更好的支持。
小班教師班務(wù)工作總結(jié) 9
一、班級(jí)情況分析:
本班現(xiàn)有幼兒33名,其中托班升上的幼兒有21名,新入園幼兒有9名。通過一學(xué)期我班兩位老師的共同努力,與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快,使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并養(yǎng)成了較好的常規(guī),使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如,大部分幼兒學(xué)會(huì)了收拾玩具,將物品物歸原處、但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住,祖輩的寵愛,形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識(shí)不足,意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),沒有克服困難的精神。
二、給予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護(hù)。
我班幼兒年齡較小,大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服,每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服,幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子,我們及時(shí)給予更換,并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,很多幼兒變成一粒粒“小球”,每次小便后,由于穿太多衣服,褲子總是穿不好,我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好;對(duì)于帶藥來園的孩子,不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液,我們都按時(shí)按量給幼兒服用,在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化,發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生,或與家長聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛,得到了家長的肯定和好評(píng)。
三、從幼兒的興趣出發(fā),注重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化,通過整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),選取了很多生動(dòng)有趣的教學(xué)主題活動(dòng)。如“我上幼兒園、秋葉飄、冬天到。以整合的思想為指導(dǎo),開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展,并通過區(qū)角活動(dòng),在動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí),得到發(fā)展。
我班還根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),開展了美術(shù)特色泥工課。讓幼兒在制作泥工作品的過程就是其操作、想像、創(chuàng)造、自我滿足的過程,提高思維創(chuàng)造能力。同樣園本特色兒歌也讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的過程中學(xué)到很多東西。
四、努力做好家長工作,建起家園友誼之橋。
這學(xué)期,為了更好地了解他們,順利地開展今后的工作,也讓家長充分了解幼兒在園里的`一日生活。我們先后開展了家長會(huì)、元旦半日活動(dòng)和特色課展示,也得到了家長的肯定和支持。在學(xué)期過程中我們也通過各種方式與家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如,我們利
用家長接送幼兒來園或離園時(shí)間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對(duì)性的有效教育方法,我們還通過“家園欄”,向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),健康知識(shí),或是求得家長配合的活動(dòng)通知等。
五、重視衛(wèi)生保健安全工作,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善,而且控制調(diào)節(jié)機(jī)體能力差,經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故,因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位,確保幼兒在園的安全。
1.工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),精心看護(hù),確保幼兒的安全。
2.爭取家長的配合,做到防患于未然。
3.利用故事、游戲、兒歌等方式,豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識(shí)教育,如,不跟陌生人走,起火了怎么辦、安全用電等。
4.加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活活動(dòng)的管理,使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法,防止意外情況的發(fā)生。
5.合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
六、存在問題
在下學(xué)期的工作中,我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題:
1教學(xué)活動(dòng)中有部分幼兒,紀(jì)律意識(shí)薄弱。
2.幼兒在交往過程中,存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象;
3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢;
4.幼兒洗手時(shí),有玩水的現(xiàn)象
回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中,我們老師將再接再厲,本著“一切為了孩子”的原則,團(tuán)結(jié)合作,不斷充實(shí)自己,提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì),繼續(xù)腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。
小班教師班務(wù)工作總結(jié) 10
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、思想品德方面
作為一名小班老師,自己的一言一行直接影響到班內(nèi)的同學(xué)。因此,我在日常生活中注意嚴(yán)格要求自己,提高自己的素質(zhì),時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份要求自己,努力做到愛崗敬業(yè)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),并做好反思,不斷提高自己的理論水平和接人待物的能力。
二、教育教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作
備課是在上課前進(jìn)行,要想講好一堂課必須先備課,并且要備好每一堂課,我在備課方面提前備一節(jié)課,講完課,認(rèn)真總結(jié)一下自己的不足之處,以便在以后的教學(xué)中改正。
2、認(rèn)真上課
小班每堂課力爭以最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒,使幼兒能集中精力,聽我上課。并注意動(dòng)靜結(jié)合,在教學(xué)中積極思考,在掌握教材的基本思想的基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用教材,發(fā)展思辯能力與創(chuàng)新能力,充分利用周圍資源,豐富教育內(nèi)容,使我們的整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)、有趣,符合健康教育的要求。
3、按時(shí)完成作業(yè)
按時(shí)完成作業(yè)是一名教師最基本的素質(zhì),我深知作業(yè)做不完,學(xué)生肯定有遺憾。因此我上課在講解課文或練習(xí)時(shí),我會(huì)提前把作業(yè)內(nèi)容,預(yù)習(xí)要求,寫在黑板或屏幕上。這樣一來,學(xué)生在課堂上就一目了然,同時(shí)也減輕了孩子的負(fù)擔(dān)。
4、做好課下輔導(dǎo)工作
因?yàn)槭切“啵杂變涸谏险n時(shí)注意力非常容易分散,因此,做好課下輔導(dǎo)工作就顯的尤為重要了。由于本班幼兒年齡較小,在家中嬌生慣養(yǎng),任性依賴性強(qiáng),我們就根據(jù)孩子的這些特點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、衛(wèi)生保健方面
小班孩子年齡小,平時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活上的照顧,每個(gè)孩子都能健健康康,生活習(xí)慣養(yǎng)成了。同時(shí),對(duì)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣也有了培養(yǎng)。但是,孩子愛干凈的習(xí)慣還是不夠好,有些幼兒早上臉不洗干凈,指甲也不剪,針對(duì)這一情況,我在衛(wèi)生留意上加強(qiáng)了注意。同時(shí),督促幼兒勤洗手,養(yǎng)成良好的`生活衛(wèi)生習(xí)慣。
6、家長工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家園路路通,家園聯(lián)系冊(cè),家園活動(dòng)APP等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長溝通,詢問幼兒在家情況。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反應(yīng)與家長交談,共同教育幼兒。
三、在班級(jí)工作中,還需要加強(qiáng)同志之間的溝通、家長之間的溝通
同事是我們工作中不可或缺的幫手,平時(shí)的工作當(dāng)中,班級(jí)出現(xiàn)的一些問題我都及時(shí)的和同伴互相溝通,相互學(xué)習(xí)有利于工作的開展,也能更能和同事增進(jìn)以外的交流機(jī)會(huì),增強(qiáng)同學(xué)們的彼此了解和認(rèn)同。同時(shí)我也認(rèn)為家長是我們工作的支持者,是孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。因此,我也重視與家長溝通,及時(shí)、全面、客觀的反映幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況,向家長提供幼兒信息,對(duì)于家長提出的建議,給予及時(shí)采納。在和家長交流時(shí),讓家長充分感受到幼兒園是真心實(shí)意地關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)、生活的情況,我并不是敷衍塞責(zé),而是通過交流,讓家長去了解,去理解,讓家長知道,幼兒教師是為了孩子,在關(guān)心著他們。
本學(xué)期,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的批評(píng)與建議,不斷改進(jìn)自己的工作。通過這一學(xué)期的努力,我的班級(jí)工作取得了一些成績,但是還存在著不足,如:幼兒的能力普遍有待提高,主動(dòng)性、積極性主動(dòng)性不夠,下學(xué)期,我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,爭取更大的進(jìn)步。
小班教師班務(wù)工作總結(jié) 11
一、班級(jí)情況分析:
我班孩子共有xx名孩子,男孩xx名,女孩xx名。班級(jí)共有X名保教人員,其中一名是剛從學(xué)校畢業(yè)的新教師,保育員已有多年的工作經(jīng)驗(yàn),相信在X位保教人員的同心協(xié)力下,能夠?qū)嗉?jí)工作順利開展。兩到三歲孩子,在各方面能力上是相當(dāng)欠缺的,特別是第一次離開自己的家庭到幼兒園這個(gè)集體中來,肯定是有一個(gè)很不適應(yīng)的過程,他們會(huì)在剛開學(xué)時(shí)哭鬧,要依賴自己的家人,所以針對(duì)這些特點(diǎn)來確定我們的教養(yǎng)原則。
二、教養(yǎng)原則:
幼兒園是幼兒集體生活的場(chǎng)所,應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到的接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,讓幼兒在集體中感到溫暖和愉悅。老師要和幼兒建立平等、尊重的關(guān)系,努力的創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的活動(dòng)環(huán)境,粉末的和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在情感上體驗(yàn)到安全,滿足,使他們能在一個(gè)親昵溫馨的環(huán)境中愉快地生活,發(fā)生良好的情感反應(yīng),因此,教師對(duì)幼兒要有情、有愛、有信任、有同情、有接納、有尊重,這是幼兒養(yǎng)成自信、獨(dú)立、活潑開朗、愉快的情緒及個(gè)性特征的重要保障。
三、教養(yǎng)目標(biāo):
1、注重幼兒個(gè)性的發(fā)展,熟悉本班孩子的姓名,生活習(xí)慣,性格特點(diǎn),發(fā)展方向。
2、重視家長工作,proto班級(jí)工作,形成教育合力。
3、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力:懂得大班幼兒自理自立的重要意義,知道自己的事情自己做,并逐步提高生活自理能力。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)并尊重自己、他人、環(huán)境,激發(fā)他們的創(chuàng)造性的潛能。
5、培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣,提高他們的自律能力。
6、注重幼兒探究性、體驗(yàn)性、賞識(shí)性等多元化智力的培養(yǎng)。
7、促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展,促進(jìn)幼兒整體與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。
四、具體工作:
(一)生活常規(guī):
1、快樂入園:
開學(xué)初,幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活,建立良好的班級(jí)常規(guī),對(duì)幼兒進(jìn)行初步的情感撫慰。
2、漱口、洗手:
在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)正確使用小勺,杯子和漱口的方法,能安靜地入睡,鞋襪要整齊擺放。
3、知道飯后輕輕放好小勺、杯子,并去活動(dòng)室散步。
4、洗手:
幫助幼兒建立午睡前洗手的正確洗手方法。
5、整理衣物:
幼兒學(xué)會(huì)套玩具、套被子,并能將物品歸類擺放。
6、坐姿:
鼓勵(lì)幼兒做到正確坐姿,不隨意離開座位。
(二)禮儀常規(guī):
1、學(xué)習(xí)友好、合作和分享,感受積極情緒,養(yǎng)成快樂活潑的性格。
2、懂得使用簡單的禮貌用語,如:老師早、老師好、謝謝、再見等。
3、受到幫助時(shí),會(huì)主動(dòng)說謝謝。
4、知道愛父母,愛周圍的人,會(huì)關(guān)心他人。
5、初步設(shè)立“小標(biāo)兵”,以影響和帶動(dòng)全班幼兒。
(三)智力常規(guī):
1、聽:
能聽清楚老師的言語,理解其意圖。
2、看:
大膽、大方地拿起作品欣賞,能關(guān)注作品的'整體,注意作品中人物的結(jié)構(gòu),動(dòng)作設(shè)計(jì)等。
3、講:
能根據(jù)作品的內(nèi)容進(jìn)行自由的講述,并能根據(jù)同伴的言語,進(jìn)行回應(yīng)。
4、問:
愛提問題,會(huì)用多種方法進(jìn)行大膽的提問。
5、操作:
會(huì)用多種感官進(jìn)行操作,并能正確表達(dá)自己的操作過程。
6、玩:
會(huì)玩幼兒園的各種大型玩具,并知道玩具放回原處。
(四)衛(wèi)生常規(guī):
1、學(xué)會(huì)自己添飯,能保持桌面、地面的整潔。
2、自覺地午睡,能安靜就寢,睡姿正確。
3、學(xué)習(xí)有序地穿脫衣褲、鞋襪。
4、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道勤洗手是個(gè)好習(xí)慣。
5、明白愛護(hù)幼兒園環(huán)境,主動(dòng)保持班級(jí)衛(wèi)生。
五、家長工作:
1、主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通,交流幼兒在園及在家的一日生活情況,促進(jìn)家園交流,使家長與教師間建立和諧的情感關(guān)系,滿足家園共育的要求。
2、建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,保證聯(lián)系渠道暢通。
3、每月及時(shí)更換“家長園地”,讓家長及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,取得家長的支持配合,并不斷向家長提供科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)。
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