三年級上冊《北大荒的秋天》教案

    時間:2021-06-14 13:59:17 教案 我要投稿

    三年級上冊《北大荒的秋天》教案

      三年級上冊《北大荒的秋天》教案一

      第一課時

    三年級上冊《北大荒的秋天》教案

      一、揭示課題,導(dǎo)入新課

      1、指名讀課文。

      2、簡介北大荒。

      北大荒是指黑龍江省嫩江流域、黑龍江谷地和三江平原的廣大地區(qū)。過去那里是一片荒蕪,解放后,經(jīng)過建設(shè)者的開墾,荒地已變成良田。

      3、北大荒的秋天是什么樣兒的呢?

      二、自讀課文,了解大意

      1、輕聲自由讀課文,畫出生字詞,標(biāo)出自然段的序號。

      2、再讀課文,要求讀正確,讀通順。

      3、默讀課文,邊讀邊想:北大荒的秋天怎么樣?找出能概括課文的

      絳紫透明波紋燃燒山嶺

      蕩起北大荒一碧如洗清澈見底幾縷

      自由讀。

      說說哪些生字在讀的時候要特別注意。

      (紫是平舌音,燒、澈是翹舌音,嶺、縷是邊音,紋是前鼻音,嶺是后鼻音,荒、絳是三拼音)

      指名讀,齊讀。

      2、讀句子。

      這些流云/在落日的/映照下,轉(zhuǎn)眼間/變成/一道銀灰,一道橘黃,一道血紅,一道絳紫,就像是/美麗的仙女/在空中/抖動著/五彩斑斕的錦緞。

      這是一個長句子,在讀時要注意合理的停頓。

      教師范讀;學(xué)生練讀。

      指名讀,齊讀。

      3、讀課文。

      指名分自然段讀。

      師生共同評議。

      4、回答問題。

      北大荒的秋天怎么樣?文中用哪一句話來概括?

      四、理清課文脈絡(luò)

      默讀課文,想想課文是從哪兩方面寫北大荒的景色優(yōu)美的?

      五、教學(xué)生字字形,指導(dǎo)書寫

      1、出示生字。

      指名讀。

      2、識記生字字形。

      3、指導(dǎo)書寫。

      六、作業(yè)

      1、用鋼筆描紅。

      2、組詞:

      先()火()此()冷()文()

      洗()灰()紫()嶺()紋()

      3、朗讀課文

      第二課時

      一、復(fù)習(xí):

      1.讀詞語;

      2.指名讀課文;

      3.提問

      二、講讀課文:

      1.學(xué)習(xí)課文第二自然段。

      指名讀第二自然段,其他同學(xué)思考:這一段共有幾句話?每句話寫什么?

      北大荒的秋天的天空有什么特點?(一碧如洗)理解一碧如洗。

      天空的的陸云是什么樣兒?

      指名讀第二句。

      一道銀灰,一道橘黃,一道血紅,一道絳紫色彩真多呀!課文中把流云比作什么?(五彩斑斕的錦緞)

      五彩斑斕什么意思?

      請同學(xué)們一邊讀,一邊想象畫面。

      練習(xí)朗讀和背誦。

      小結(jié):這一自然段描繪了北大荒的秋天的美麗。

      2.學(xué)習(xí)第三自然段。

      輕聲自由讀第三自然段。思考:這一自然段主要寫什么?

      填空:

      小河(),如同(),靜靜地躺在()。一全小魚()游過去,()水面上頓時漾起了().

      理解清澈。

      為什么把小河比作一條透明的藍(lán)綢子?

      指名朗讀和背誦。

      小結(jié):這一自然段描寫了北大荒的秋天小河的美麗。

      3、學(xué)習(xí)第四自然段。

      默讀第四自然段,數(shù)一數(shù)一共有幾句話,那一句話能概括這一段的意思,用-----劃出來。

      指名回答。(原野熱鬧非凡)

      熱鬧非凡是什么意思?(十分熱鬧,超出一般)

      那幾句具體寫熱鬧非凡?

      大豆、高梁當(dāng)作什么來寫了?(當(dāng)作人來寫了)這樣寫有什么好處?哪些詞語最能表現(xiàn)出熱鬧的景象?

      讀這句話時,要把農(nóng)民豐收在望的喜悅心情讀出來。

      練習(xí)朗讀,指名讀。

      練習(xí)背誦。

      4、學(xué)習(xí)第5自然段。

      指名讀第5自然段。

      理解:大豆搖鈴千里金茫茫草甸子沉甸甸

      練讀第5自然段。

      小結(jié):北大荒的秋天不僅景色優(yōu)美,而且物產(chǎn)豐厚。

      5、齊讀第6自然段。

      用贊美的語氣讀。

      三、齊讀課文,總結(jié)全文。

      四、作業(yè)

      1.抄寫詞語。

      2.在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。

      3.照樣子,寫詞語。

      4.背誦全文。

      三年級上冊《北大荒的秋天》教案二

      教學(xué)內(nèi)容

      蘇教版小學(xué)語文第五冊教材第5課《北大荒的秋天》。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):通過對課文的誦讀感悟,知道北大荒是個美麗富饒的地方。

      2、情感目標(biāo):了解北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

      3、技能目標(biāo);能從網(wǎng)上查閱關(guān)于北大荒的資料,并在老師的幫助下完成powerpiont電子幻燈片。

      教學(xué)重點:品味詞句,想象意境,訓(xùn)練朗讀。

      教學(xué)難點:理解一碧如洗、清澈見底、熱鬧非凡等詞語。

      教學(xué)對象及其學(xué)習(xí)需要分析:對于三年級的學(xué)生,光從字面上很難感受到那種大豆搖鈴千里金的景象,幫助他們從網(wǎng)上搜集資料,結(jié)合圖片或錄象,展開豐富的想象,從而產(chǎn)生身臨其境的感覺,真正把自己的自豪感融入朗讀之中。

      教學(xué)媒體選擇與應(yīng)用設(shè)計:網(wǎng)絡(luò)、錄像、powerpiont電子幻燈。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、有關(guān)北大荒秋天的錄像。

      2、備查網(wǎng)址。

      教學(xué)流程

      一、播放歌曲,激趣導(dǎo)入。

      1、欣賞《北大荒》歌曲。

      2、聽過此歌嗎?想去北大荒秋游嗎?

      3、今天這節(jié)課,我們要通過認(rèn)真讀課文,和作者一起去北大荒秋游,領(lǐng)略一下北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象.

      二、明確目標(biāo),自學(xué)課文。

      1、明確目標(biāo):在網(wǎng)上查找一些有關(guān)北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象的一些圖片、文字資料。邊讀邊思考:北大荒的秋天有哪些特有的景象?

      2、邊讀邊找邊看邊思。

      三、小組合作,交流學(xué)習(xí)。

      (一)簡介北大荒。

      1、過渡:剛才同學(xué)們上網(wǎng)盡情地去北大荒秋游了一番。北大荒的秋天給你留下什么印象?

      2、播放北大荒秋天的自然風(fēng)光圖片和豐收景象的圖片,教師加以文字簡介。

      (二)感知文中景,感受文中情。

      1、你最喜歡北大荒秋天的自然風(fēng)光,還是豐收景象?自己先讀讀,再讀給4人小組的同學(xué)聽,讀完后說說自己的感受,其他同學(xué)給他評議評議。

      2、生讀后交流,教學(xué)2-5節(jié)。

      (1)自然風(fēng)光包括天空、小河、原野。請學(xué)生暢談觀賞到自然風(fēng)光后的感受。

      A、多媒體出示天空的.美景和北大荒秋天天空的文字資料,體會文章的用詞優(yōu)美。配樂朗讀第2自然段,讀出北大荒秋天天空的美麗。

      B、過渡:北大荒秋天的天空好美呀!那里的小河也挺不錯的。

      借助多媒體,邊欣賞小河的美麗,邊朗讀第3自然段。

      啟發(fā)學(xué)生想象:家鄉(xiāng)的小河,給你留下了什么?能說說嗎?

      C、過渡:北大荒秋天的天空一碧如洗,小河清澈見底,那么北大荒秋天的原野景色又怎樣呢?

      網(wǎng)上搜索,帶大家去原野看看。

      在老師指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)生找到的圖片重點理解:熱鬧非凡、嘩啦啦的笑聲、黑紅黑紅的臉龐、燃燒。這里,采用擬人手法,可以看出人們非常快樂,是豐收給北大荒人帶來了喜悅。

      圖文對照,把熱鬧、喜悅的景象讀出來。(齊讀第4自然段)

      (2)通過寫天空、小河、原野,表現(xiàn)了秋天的北大荒景色優(yōu)美,那么,北大荒的物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在哪里呢?

      A、圖片欣賞:田野、山嶺、江河、草甸子。

      B、學(xué)習(xí)播音,把秋天的北大荒豐富的物產(chǎn)一一介紹。

      C、明確大豆搖鈴千里金的意思。

      (三)嘗試創(chuàng)作,自制電子作品。

      1、總結(jié);一天的北大荒秋游結(jié)束了,你最想說什么?(北大荒那么可愛迷人、美麗富饒,是北大荒建設(shè)者們的功勞。)

      2、觀看錄象《北大荒》,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。

      3、媒體制作:四人小組合作,根據(jù)查得的圖片、文字資料,制作一張北大荒秋天的幻燈片,力求圖文并茂,以便向家人、朋友介紹北大荒的秋天。

      四、教師輔導(dǎo)學(xué)生完成電子作業(yè)。

      1、根據(jù)學(xué)生查找得到的圖片、資料,在教師的指導(dǎo)下完成powerpiont電子幻燈制作。

      2、用windows98畫圖窗口畫出你認(rèn)為最美的一幅北大荒圖片。

      多元評價:

      充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,突破重點、難點,化難為易,高效學(xué)習(xí)。

      1、要領(lǐng)會語言文字的美,必須創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生帶入語言的情境之中,通過視聽教材和語言文字的有機(jī)結(jié)合,把學(xué)生帶入美妙的情境之中,讓學(xué)生體驗文字的美。課文中讓學(xué)生緊扣一碧如洗想象天空的凈美,通過如同一條透明的藍(lán)綢子、明鏡一樣的水面、漾起感受北大荒的小河是多么的清澈見底,從而明確小河的清美。

      2、理解熱鬧非凡時,結(jié)合圖片。

      出示北大荒秋天的原野圖,讓學(xué)生觀察后,說說從哪幾個方面可看出熱鬧非凡的情景,體會出秋天氣氛的熱烈、人們情緒的高漲。

      3、教學(xué)中,學(xué)生在自學(xué)課文的基礎(chǔ)上精讀了課文,應(yīng)該讓學(xué)生活記樂背。利用查得的圖片、文字資料制作一張電子幻燈片,力求圖文并茂,向人們介紹北大荒秋天的美麗富饒。

      師生合作電子幻燈作品展示。

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