人教版春酒教案設(shè)計(jì)
人教版春酒教案設(shè)計(jì)
篇一：人教版 春酒教案設(shè)計(jì)
教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．賞析細(xì)節(jié)，體會(huì)蘊(yùn)涵在春酒中的美好情感。
2．關(guān)注結(jié)尾，感受作者的美麗鄉(xiāng)愁。
3．課外拓展，感悟從古到今鄉(xiāng)愁中的故鄉(xiāng)情結(jié)。
4．聯(lián)系生活體驗(yàn)，尋找每個(gè)人心中的故鄉(xiāng)情結(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入
從和學(xué)生交流當(dāng)?shù)丶亦l(xiāng)話開(kāi)始。
鄉(xiāng)音總是縈繞在我們心中最美的語(yǔ)言。許多年后，當(dāng)你走在異鄉(xiāng)的土地上，耳畔聽(tīng)不到這聲聲熟悉的鄉(xiāng)音，眼中見(jiàn)不到這張張親切的面容，那時(shí)你會(huì)用什么樣的方式來(lái)寄托對(duì)故鄉(xiāng)的思念呢？（學(xué)生回答）
是啊，故鄉(xiāng)是許多人心里魂?duì)繅?mèng)繞的地方。臺(tái)灣著名作家琦君她對(duì)遠(yuǎn)離了幾十年故鄉(xiāng)的思念，不是一首詩(shī)，也不是一曲歌，而是斟上了一杯故鄉(xiāng)的“春酒”，就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品嘗這杯故鄉(xiāng)的“春酒”。
二．整體感知，為“春酒”取名。
聽(tīng)教師配樂(lè)朗讀，要求學(xué)生靜靜地聽(tīng)，靜靜地想：能否取一個(gè)合適的酒名來(lái)體現(xiàn)自己所品嘗到的“春酒”的味道。
師：從學(xué)生取酒名的角度板書： 童心酒 母親酒 鄉(xiāng)情酒。
三．賞讀細(xì)節(jié)，體會(huì)蘊(yùn)涵在春酒中的美好情感
1．問(wèn)：端起這杯童心酒，你覺(jué)得哪些細(xì)節(jié)能體現(xiàn)兒時(shí)“我”的童心童趣？
（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中幾處細(xì)節(jié)，感受春酒中“我”童年最純真的快樂(lè)。）
例子 ①“其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，??舔了多少個(gè)指甲縫的“八寶酒”了。
這里的“偷偷地”寫出了作者的孩子般的膽怯與好奇；一個(gè)“舔”字活畫出一個(gè)嘴饞可愛(ài)的小女孩的樣子，充滿童趣。
②“母親給我在小酒杯里只倒一點(diǎn)點(diǎn)??也是個(gè)酒仙呢。
“只”“一點(diǎn)點(diǎn)”說(shuō)明對(duì)母親的小氣感到不滿足，充滿孩子氣的天真與可愛(ài)。
“端、聞、走來(lái)走去”說(shuō)明對(duì)酒的珍惜。
說(shuō)小花貓是酒仙以我當(dāng)時(shí)孩子氣的心理去揣摩小花貓，可見(jiàn)我也一樣饞得要命，足見(jiàn)我可愛(ài)的童心童趣。
③我是母親的代表??肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。
問(wèn)：這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？用像小豬像皮球像企鵝不是更可愛(ài)更能突出“鼓”的形象嗎？（因?yàn)槊鄯洳擅酆痛壕频奶鹞断嗨疲驗(yàn)樾误w小更見(jiàn)我的可愛(ài)。）
另外，如“總是”“一馬當(dāng)先”“眼巴巴”等說(shuō)明我對(duì)喝春酒的急切心情。
2．師：這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)讓我們感受到了童年“我”最純真的快樂(lè)，那是留在作者心中一份美好的懷念。而在琦君的記憶里最值得懷念的是她的母親。
問(wèn)：如果把文中描寫母親的細(xì)節(jié)拍攝成一個(gè)個(gè)特寫鏡頭，你最想選擇哪個(gè)細(xì)節(jié)？為什么？
同桌交流。提示人物的特寫鏡頭往往要關(guān)注人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等(來(lái)自:WwW.CssYq.com 書業(yè) 網(wǎng))。可以抓住表現(xiàn)這些特點(diǎn)的詞語(yǔ)。看哪組同學(xué)拍攝得最到位，能給大家留下最深刻的印象。
（1）學(xué)生討論交流。
（2）回答時(shí)盡量引導(dǎo)學(xué)生去品讀細(xì)節(jié)中母親的不同側(cè)面，每個(gè)鏡頭所蘊(yùn)涵
的美好的母性。
如：聰明能干——母親釀的酒最好喝。
熱情好客——讓出花廳、捧酒助興、分給別人吃自己不吃等
純樸賢惠——得到別人夸獎(jiǎng)，臉紅紅的
溫柔慈愛(ài)——對(duì)我善意的提醒。
教師可問(wèn)學(xué)生“母親得意地說(shuō)了一遍又一遍??” 這里把母親的神態(tài)拍成“靦腆”不是更能表現(xiàn)母親的淳樸嗎？“得意”是得到別人夸獎(jiǎng)后一種甜蜜的神態(tài)，更能突出母親的質(zhì)樸和賢惠。
小結(jié)：感謝這幾位同學(xué)為我們從不同側(cè)面突現(xiàn)了“母親酒”的涵義。母親身上的勤勞善良、溫柔慈愛(ài)、質(zhì)樸賢淑這正是人類情感中最美好的母性。它承載了琦君對(duì)故鄉(xiāng)最溫情的懷念。
3．問(wèn)：琦君懷念的僅僅是她的母親嗎？ 品析“鄉(xiāng)情酒”時(shí)可明確：
①花匠阿標(biāo)叔把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝。善良純樸的他正是故鄉(xiāng)淳樸濃厚人情的最好體現(xiàn)。
②鄉(xiāng)鄰之間互相起會(huì)置辦會(huì)酒時(shí)的融洽的氣氛
③“我呢，就在每個(gè)人懷里靠一下??才過(guò)癮。”（大家如此喜愛(ài)這個(gè)小姑娘，鄰里之間親密隨和溫馨融洽的氣氛令人向往。）
小結(jié)：醇厚的鄉(xiāng)情讓我們感受到這是一個(gè)處處充滿溫馨充滿融洽充滿快樂(lè)的故鄉(xiāng)。這正是琦君永遠(yuǎn)記憶中的故鄉(xiāng)。
四．關(guān)注結(jié)尾，感受作者的美麗鄉(xiāng)愁
1．師：故鄉(xiāng)的春酒，蕩漾著我兒時(shí)純真的快樂(lè)。故鄉(xiāng)的春酒，散發(fā)著母性溫柔的光芒；故鄉(xiāng)的春酒，流淌著鄉(xiāng)鄰間樸實(shí)的情意。此時(shí)你品出了春酒真正的味道嗎？（道地家鄉(xiāng)味）這些蘊(yùn)涵在春酒中最美好的情感正是充滿道地家鄉(xiāng)味的春酒啊。光陰荏苒，她還能品嘗到這道地家鄉(xiāng)味的春酒嗎？
關(guān)注最后兩段。找不到真正的家醅了，因?yàn)樗咽恰蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”了。
2．了解作者生平。琦君1917年生于溫州。她12歲隨家遷居杭州，1949年
遷至臺(tái)灣，后定居美國(guó)。自去臺(tái)灣以后，琦君50多年再也沒(méi)有回過(guò)溫州。她說(shuō)“來(lái)到臺(tái)灣，此心如無(wú)根的浮萍，沒(méi)有了著落，對(duì)家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了。”2006年6月7日凌晨，90高齡的琦君永遠(yuǎn)擱下了那支生花妙筆。臨終前，她在病榻上一再念叨著：我想回到自己的家鄉(xiāng)呵??是啊，樹高千丈，葉落歸根。故鄉(xiāng)是漂泊海外的游子心中的根吶。
讓學(xué)生帶著這份對(duì)故鄉(xiāng)刻骨銘心的深情和淡淡的感傷，齊讀結(jié)尾。
師：那份揮之不去的美麗鄉(xiāng)愁正是縈繞在作者心中一份難以割舍的故鄉(xiāng)情結(jié)。它借春酒讓這份鄉(xiāng)愁在溫馨的懷念中透著一股隱隱的愴痛。
五．拓展感悟從古到今鄉(xiāng)愁中的故鄉(xiāng)情結(jié)。
1．師：從古到今，因?yàn)槠矗驗(yàn)檫h(yuǎn)游，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)樾闹械睦硐攵h(yuǎn)
離故土的人，都會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)懷有深深的思戀。因此思鄉(xiāng)成了文學(xué)作品中一個(gè)永恒的主題。詩(shī)人作家們往往借用豐富的事物（即意象）來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的情思。
問(wèn)：琦君把對(duì)故鄉(xiāng)的思念寄托在甜美的春酒中，除了酒，在思鄉(xiāng)作品中常常借助哪些事物來(lái)抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情？
（明月、笛、鄉(xiāng)音、秋風(fēng)等）。讓學(xué)生吟誦有關(guān)鄉(xiāng)愁詩(shī)句。
2．小結(jié)：故鄉(xiāng)情結(jié)是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思念，是崔灝“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的憂思，是賀知章“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的滄桑，是余光中隔著一灣淺淺海峽的呼喚，是席慕容心中一棵沒(méi)有年輪永不老去的樹。明月、暮日、鄉(xiāng)音、秋風(fēng)、老樹等這些不同的意象賦予了鄉(xiāng)愁更豐富的內(nèi)涵，更深沉的情感。故鄉(xiāng)情結(jié)已沉淀為中國(guó)文化的一大特色。
從古至今，多少人為謀生存圖發(fā)展，背井離鄉(xiāng)，羈旅天涯，但不管走到哪里，走得多遠(yuǎn)，也不管春風(fēng)得意、事業(yè)有成，還是慘淡失意、窮困潦倒，生育自己的故土總是像影子一樣緊緊相隨，讓人魂?duì)繅?mèng)繞。求學(xué)海外的學(xué)子學(xué)成歸國(guó)，客居他鄉(xiāng)的華人華僑或回大陸尋根認(rèn)祖，或?yàn)榧亦l(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和公益事業(yè)慷慨解囊，這都是緣于那份深沉的故鄉(xiāng)情結(jié)啊。故鄉(xiāng)情結(jié)成為了具有強(qiáng)烈凝聚力的中華民族生生不息的文化之根，精神之根。
六．聯(lián)系生活體驗(yàn)，編織每個(gè)人心中的故鄉(xiāng)情結(jié)。
師：故鄉(xiāng)情結(jié)是人與生俱來(lái)的情感。對(duì)我，一個(gè)普通的人而言，故鄉(xiāng)情結(jié)是
飄漾在空中的番薯糕的香味。童年時(shí)最喜歡吃母親做的番薯糕。記得母親把蒸好的番薯切成一小塊一小塊，然后放在一個(gè)大篩子上，在陽(yáng)臺(tái)上晾曬。那金黃的色澤伴著陣陣香味對(duì)我充滿了無(wú)限的誘惑。我總是迫不及待地伸手去拿。每當(dāng)這時(shí)，母親總會(huì)輕輕拍一下我的手，嗔怪著說(shuō)：看你急的，番薯糕要曬干了才好吃，甜甜的嫩嫩的，嚼起來(lái)才有味道。“現(xiàn)在我偶爾從超市買回一袋地瓜干，卻再也嚼不出童年那甜甜的嫩嫩的滋味。多年以后當(dāng)我身居另外一個(gè)城市，我依然會(huì)想起童年的番薯糕，因?yàn)樗俏覍?duì)故鄉(xiāng)一段最本色最溫暖的回憶。
那么當(dāng)故鄉(xiāng)和你漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候，當(dāng)它在你心中成為了遙遠(yuǎn)的回憶時(shí)，縈繞在你心中的那份故鄉(xiāng)情結(jié)又會(huì)是什么呢？你也像老師那樣試著寫下一兩句話，為自己編織一份美麗的故鄉(xiāng)情結(jié)。
示例：故鄉(xiāng)情結(jié)是飄漾在空中的番薯糕的香味；
是童年嚼在嘴邊那甜甜的嫩嫩的滋味；
是生命中一段最本色最溫暖的回味。
學(xué)生交流。教師點(diǎn)評(píng)。
結(jié)束語(yǔ)：故鄉(xiāng)是一道永遠(yuǎn)也看不厭的風(fēng)景，故鄉(xiāng)是一段永遠(yuǎn)也忘不了的過(guò)去。那融入生命的故鄉(xiāng)情結(jié)不僅鐫刻在每個(gè)游子的心中，它也流淌在我們每一個(gè)人的血液里。無(wú)論走得多遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)這個(gè)生命的根，精神的根會(huì)依然在我們的心中。讓我們記住：心靈的故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們心中一座豐饒博大的精神家園。
篇二：春酒教案設(shè)計(jì)
《春酒》教案設(shè)計(jì)
突 泉 三 中
賈祥宇
一、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與能力
1. 積累詞語(yǔ)，掌握“家醅挑剔如法炮制顧名思義”等詞語(yǔ)。
2. 了解作者及其故鄉(xiāng)的新年習(xí)俗，領(lǐng)會(huì)文章中流淌的濃濃的思鄉(xiāng)之情。
（2）過(guò)程與方法
1. 自讀課文，理解文章主旨，感受作品的意蘊(yùn)。
2. 精讀課文，品味精彩語(yǔ)言，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，感受作品的風(fēng)俗美和人情美。
（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
品味文章中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子；領(lǐng)會(huì)作者通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)春酒的回憶，抒發(fā)對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)的濃濃思念。
三、教學(xué)難點(diǎn)
理解作者通過(guò)敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)俗美、人情美（風(fēng)土人情）表達(dá)殷殷的思鄉(xiāng)懷親之情。
四、教學(xué)方法
1.情景教學(xué)法 2.朗讀教學(xué)法3.討論點(diǎn)撥法 4.品讀鑒賞法5.延伸拓展發(fā)
五、教具準(zhǔn)備
多媒體課件
六、課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)重視傳統(tǒng)的民族。在我國(guó)眾多的傳統(tǒng)節(jié)日中，有三大節(jié)日最為引人注目，即：新年、端午、中秋。其中，最為隆重的節(jié)日是新年！請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你家鄉(xiāng)的新年有哪些風(fēng)俗······好。今天我
們學(xué)習(xí)琦君的散文《春酒》，看看作者的家鄉(xiāng)浙江溫州一帶有哪些風(fēng)俗？這些風(fēng)俗又能帶給我們?cè)鯓拥膯⒌希?/p>
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）品味文中的細(xì)節(jié)描寫和關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解文章內(nèi)容。
（2）感受文中的風(fēng)俗美、人情美，體會(huì)作者的懷鄉(xiāng)思親之感。
2、作者簡(jiǎn)介
琦君：原名——潘希真，臺(tái)灣女作家。
代表作：《煙愁》、《千里懷人月在峰》、《三更有夢(mèng)書當(dāng)枕》、《桂花雨》、《細(xì)雨燈花落》等，其中《橘子紅了》還被制成電視劇熱播。
3、檢查預(yù)習(xí)：為下列加點(diǎn)字注音。
pēi páotīwēidùn
家醅 如法炮制挑剔煨燉 ．．．．．
二、整體感知課文，體會(huì)作者的思想感情。
1、學(xué)生自讀課文，從課文第一段中勾畫出作者家鄉(xiāng)的新年有哪些習(xí)俗？ 明確：新年習(xí)俗——迎神拜佛、蒸糕、說(shuō)話多討吉利、吃供品、喝春酒。
2、想一想，課文的題目是《春酒》，作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？
明確：作者不僅僅是懷念家鄉(xiāng)的春酒，文中主要通過(guò)春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗美、人情
美，寫自己對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，對(duì)母親的追思，期間流淌著的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對(duì)一種讓人難忘的生活的深情懷念。
三、精讀課文，合作研討，領(lǐng)略作品中的風(fēng)俗美。
1、作者在文中主要記述了哪幾件事？這些都是作者家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，你喜歡這些風(fēng)俗嗎？為什么？（從文中找出這些句子，讀一讀）
明確：兒時(shí)在故鄉(xiāng)過(guò)新年、喝春酒、喝會(huì)酒、如今自制八寶酒這四件事。
喜歡。
字里行間滲透了作者對(duì)故鄉(xiāng)風(fēng)俗的贊美。（風(fēng)俗美）
2、在過(guò)新年、和春酒、喝會(huì)酒中出現(xiàn)了哪些人物？
明確：我母親阿標(biāo)叔鄉(xiāng)親
四、研讀賞析，領(lǐng)略文中流露出的人情美。..
1、作者用一些細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物、描寫風(fēng)俗，請(qǐng)你從文中找出這些句子， 并談?wù)勥@些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？（學(xué)生交流討論，帶有感情的朗讀句 子，教師指導(dǎo)）。
明確：作用——表現(xiàn)了作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的熱愛(ài)與
思念。（人情美）
2、通過(guò)對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫，分析人物性格。你對(duì)這些人物有何評(píng)價(jià)？ 明確：“我”——貪嘴、率真、活潑、頑皮，充滿童真童趣。
母親——大方、好客、和藹、謙虛，做事細(xì)致，為人嚴(yán)謹(jǐn)。阿標(biāo)叔——熱情好客，樂(lè)于助人。
鄉(xiāng)親——慷慨大方，熱情好客，和睦友愛(ài)。親善。
3、作者為什么能在幾十年之后對(duì)家鄉(xiāng)過(guò)年時(shí)的細(xì)節(jié)記得這么清楚，描寫地這樣細(xì)致呢？
明確：對(duì)童年生活的懷念和向往，對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和熱愛(ài)，表達(dá)了濃濃的
鄉(xiāng)愁。
正是那份難以割舍的美麗鄉(xiāng)愁，構(gòu)成了作者心中難以割舍的故鄉(xiāng)
情結(jié)。
4、我釀制的春酒與我小時(shí)候喝的春酒有什么不同（請(qǐng)用原文回答）？ 明確：“你用的是美國(guó)貨葡萄酒，不是你小時(shí)候家鄉(xiāng)自己釀的酒呀。” 究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？
5、故鄉(xiāng)的春酒醉了我，醉了鄉(xiāng)親，醉了母親，那么這杯“春酒”到底是杯怎樣的酒？
明確：“道地家鄉(xiāng)味。”
故鄉(xiāng)的春酒，蕩漾著我兒時(shí)純真的快樂(lè);故鄉(xiāng)的春酒散發(fā)著母性溫
柔的光芒，；故鄉(xiāng)的春酒流淌著鄉(xiāng)親樸實(shí)的情意。光陰荏苒，家鄉(xiāng)
的春酒似乎有一種超凡脫俗的光輝；
如今，這春酒只能醇香在我的記憶深處。
思鄉(xiāng)懷親的酒。
五、說(shuō)話練習(xí)
讀了琦君的文章《春酒》，我覺(jué)得這是一杯飽含了的好酒！
六、本課小結(jié)
《春酒》是一篇詩(shī)化的散文，作者用細(xì)膩的筆調(diào)描繪了故鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情，抒發(fā)了作者對(duì)童年，對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)母親的無(wú)限追思之情。
如詩(shī)一般的生活，織就了如詩(shī)一般的童年，而作者又用如詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪出這一切：兒時(shí)圣潔的心靈，美好的生活情趣······琦君的文章就是一種對(duì)人性的謳歌和對(duì)故園的贊美。
七、“像樹木花草一樣，誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫”。 ——琦君
八、遷移拓展：憶海拾貝
歷代文人墨客，都留下了許多關(guān)于思鄉(xiāng)懷親的名句。如，現(xiàn)代臺(tái)灣女作家席慕容曾說(shuō)“故鄉(xiāng)的歌 是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上響起 故鄉(xiāng)是面貌 卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離 別離后 鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹 永不老去”類似表達(dá)鄉(xiāng)愁的古詩(shī)詞你還記得哪些？帶有感情的讀出來(lái)，與同學(xué)們交流一下。
明確：王維——《九月九日憶山東兄弟》 王灣《次北固山下》 李白
《靜夜思》 孟郊《游子吟》
馬致遠(yuǎn)《秋思》蘇軾《水調(diào)歌頭》······
九、課堂總結(jié)，情感升華
人，被別人養(yǎng)大；自己又養(yǎng)大了別人。時(shí)光流逝，斗轉(zhuǎn)星移，又有誰(shuí)能夠忘記生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)、親人呢？父愛(ài)天高，母恩海深，一方水土養(yǎng)一方百姓，這就是五千年中華文明積淀下的血濃于水的真情。事實(shí)上，正是這種特有情愫的滋養(yǎng)，才讓我們中華民族一代代繁衍生息、壯大，以至萬(wàn)壽無(wú)疆！
十、課堂練筆
（任選其一）：歲月在墻角剝落，看見(jiàn)小時(shí)候，酒暖回憶思念瘦！
1、現(xiàn)在，請(qǐng)你用生花妙筆，以詩(shī)化的語(yǔ)言仿照課文第一段，介紹一下你家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗。
篇三：《春酒》教案(公開(kāi)課)
《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)人：紅獅初中 張學(xué)元
教材分析：
思鄉(xiāng)是亙古不變的話題，千百年來(lái)，多少文人墨客被鄉(xiāng)愁所緊緊纏繞。琦君作為一名臺(tái)灣作家，故土難離而離了又難以再回的愁緒深深困擾著她。《春酒》介紹了故鄉(xiāng)過(guò)年的風(fēng)俗，以兒童的視角觀察生活，用富于童趣的語(yǔ)言寫出了對(duì)童年，對(duì)母親，對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，整體感知文章表達(dá)的情感。
2、品味文中的細(xì)節(jié)描寫，加深對(duì)文章的理解。
3、感受文章中的風(fēng)俗美，人情美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、理解細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)文章主題的作用。
2、理解作者通過(guò)敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來(lái)表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：預(yù)習(xí)“讀一讀，寫一寫，搜集古今中外表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情的文學(xué)作品，想一想自己過(guò)年的故事的體會(huì)，講給同學(xué)聽(tīng)。查閱有關(guān)琦君的生平，課外閱讀她的其它作品。 教師：準(zhǔn)備賀新年和思鄉(xiāng)的音樂(lè)
一、 導(dǎo)入新課：
親愛(ài)的同學(xué)們，你所知道的中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些呢，你知道它們分別是哪一天嗎？請(qǐng)和你的同桌探討一下。（多媒體出示問(wèn)題并播放音樂(lè)《過(guò)新年》）
（生激情討論，并回答知道的傳統(tǒng)節(jié)日，說(shuō)出相應(yīng)的日期。）
我們已度過(guò)了多次這些充滿溫馨的節(jié)日，記憶中留下了深刻的印象。在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，包含著豐富的民俗文化，凝聚著濃濃的血脈深情。而其中最讓我們喜歡的無(wú)疑是春節(jié)。今天，就讓我們跟隨臺(tái)灣著名女作家琦君的腳步，走進(jìn)她的家鄉(xiāng)，去感受那獨(dú)特而美好的新春習(xí)俗，去品嘗一杯香甜可口的“春酒”（師板書課題《春酒》）
二、新課學(xué)習(xí)：
環(huán)節(jié)一：文章整體脈絡(luò)
正所謂“一曲新詞酒一杯”，通過(guò)上節(jié)課的預(yù)習(xí)，我們知道，要學(xué)習(xí)這樣一篇優(yōu)美的散文，我們必得以“用心”去體會(huì)文章中的“人”、“事”、“情”。有了面前這一杯甜美的“春酒”，我們不妨來(lái)點(diǎn)音樂(lè)，讓我們?cè)俅卫首x課文，找一找，文章中記敘了哪些事，描寫了哪些人物？（多媒體播放薩克斯輕音樂(lè)，生自由朗讀課文）
文中主要寫了哪些事兒、哪些人物呢？（師指明學(xué)生分別概括文中的事和人，并把相應(yīng)的句子讀出來(lái)，大家一起朗讀，師板書）
生回答，師總結(jié)：作者通過(guò)具體的人和事，表達(dá)了對(duì)親友的懷念，對(duì)母親的追思，字里行間流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情。
環(huán)節(jié)二：人物細(xì)節(jié)揣摩
作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)多年，為何能把對(duì)故鄉(xiāng)的深情懷念描寫得如此生動(dòng)感人呢？難道她有什么技巧嗎？
老師說(shuō)過(guò)，真正感人的文章，打動(dòng)人的往往是樸素的語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的真摯的情感，以及那些真實(shí)而生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。
作者琦君也認(rèn)為：好的文章必須語(yǔ)語(yǔ)動(dòng)人，字字珠璣。她的散文不雕琢，不粉飾，文筆如行云流水，舒放自然。
請(qǐng)大家找出自己喜歡的詞語(yǔ)、句子，大聲朗讀，并互相交流，說(shuō)出你鐘情于它的理由！學(xué)生自讀進(jìn)行勾劃，教師巡視）（可以抓住寫我的天真活潑、寫母親的善良大方、寫花匠阿標(biāo)叔叔的善良純樸等方面的細(xì)節(jié)品味，若學(xué)生找得不完整可適當(dāng)提示）
生找出相應(yīng)的句子并大聲朗讀，和同桌交流自己喜歡的理由。
師指明幾名同學(xué)說(shuō)出找出的句子。
如：①我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。這里寫出了我對(duì)春酒情不自禁，對(duì)喝春酒充滿期望的急切心情。
提問(wèn)：為什么肚子脹得蜜蜂似的，不是像小豬一樣呢？
明確：因?yàn)橄衩鄯湟粯樱@出可愛(ài)的姿態(tài)，突出我的天真可愛(ài)；而且蜜蜂采蜜和八寶酒的香甜正好相襯）
②其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷地把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。
這里寫出了我對(duì)八寶酒的喜歡，很饞的樣子，也寫出了我的可愛(ài)。
③母親給我在小酒杯底里只倒了一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來(lái)走去，有一次一不小心，跨門檻時(shí)跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時(shí)，它直舔，舔完了
就呼呼地睡覺(jué)。原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢！
這段話寫出了我對(duì)八寶酒的喜愛(ài)。“一點(diǎn)點(diǎn)”，指對(duì)母親的小氣感到不滿足，“走來(lái)走去”，說(shuō)明我舍不得喝。“跌了一跤，杯子捏在手里”，這說(shuō)明我對(duì)八寶酒的喜愛(ài)，摔倒了都舍不得丟掉酒杯。小花貓?zhí)蛑乙陆笊系木凭秃艉舻厮耍f(shuō)明小花貓也喜歡八寶酒，足以證明八寶酒的香甜。
④“補(bǔ)氣，健脾，明目的喲！”母親總是得意地說(shuō)。
寫出了母親的善良，大方，同時(shí)也有自豪之意。
⑤母親得意地說(shuō)了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的，其實(shí)母親是滴酒不沾唇的。
這里寫出了母親得到表?yè)P(yáng)后得意但又不好意思的樣子，一副賢妻良母的模樣。 ⑥母親終年勤勤快快的，做這做那，做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃。
這里寫出了母親的善良大方，寫出了母親的助人為樂(lè)。
⑦我認(rèn)為打動(dòng)人的還有純樸的鄉(xiāng)情，如“花匠阿標(biāo)叔叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在客廳正中，讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝，格外的興高采烈。
這里寫出了阿標(biāo)叔叔的善良純樸，也寫出了以阿標(biāo)叔叔為代表的鄉(xiāng)親的美好的人情。 （ 生自由發(fā)表見(jiàn)解，師總結(jié)）小結(jié)：看似隨意的細(xì)節(jié)描寫，卻蘊(yùn)含著豐富的情感；作者就是以樸實(shí)的語(yǔ)言和大量的細(xì)節(jié)描寫向我們講述了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。
環(huán)節(jié)三：主題升華
思鄉(xiāng)，是本文一大主旨。故鄉(xiāng)的一切，都美的讓人充滿無(wú)限的向往。
思鄉(xiāng)更是亙古不變的話題，古詩(shī)中就有許多思鄉(xiāng)、思親的名句。你積累了哪些？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)！（生討論總結(jié)，說(shuō)出相關(guān)的古詩(shī)名句）
（多媒體展示相關(guān)的一部分有關(guān)思鄉(xiāng)、思親的古代詩(shī)詞名句）
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”
“月是故鄉(xiāng)明，露從今夜白。”
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”
“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。”
“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”
“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”
全體同學(xué)大聲朗讀這些古詩(shī)詞名句。
師：其實(shí)，除了這些古代詩(shī)詞之外，現(xiàn)代也有很多表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)思親的文學(xué)作品，比如臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》。
臺(tái)灣詩(shī)人余光中和琦君有著相似的經(jīng)歷，都是年輕時(shí)離開(kāi)大陸去了臺(tái)灣，都是“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”啊！一首《鄉(xiāng)愁》道出了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的深切懷念。現(xiàn)在，我們一起來(lái)聽(tīng)一下這首《鄉(xiāng)愁》。（多媒體展示《鄉(xiāng)愁》全文并播放朗讀錄音）
讓我們?cè)囍懈星榈睦首x這首詩(shī)歌。（生齊讀詩(shī)歌）
我們聽(tīng)了也讀了這首詩(shī)歌，你有什么樣的收獲呢？請(qǐng)和你的同桌分享你的感受。（指明兩名學(xué)生談?wù)摳惺埽?/p>
師總結(jié)：一灣淺淺的海峽將詩(shī)人與祖國(guó)大陸隔開(kāi)，表達(dá)了作者濃濃的思想之情。而且個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了家國(guó)之思，盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一，渴望親人早日?qǐng)F(tuán)聚。
環(huán)節(jié)四：情感共鳴
師：思鄉(xiāng)是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人都會(huì)產(chǎn)生的情緒，葉落歸根，這是人之常情。對(duì)故土的眷戀，是任何人也無(wú)法割舍的情感。臺(tái)灣詩(shī)人席慕蓉在她的詩(shī)歌中這樣寫到：“鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹。”相信同學(xué)們也有過(guò)思鄉(xiāng)的感覺(jué)，讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中，用你的筆仿照例句記錄下你獨(dú)特的思鄉(xiāng)感受，然后和大家一起分享。（多媒體出示例句并播放音樂(lè)《思鄉(xiāng)曲》）
例句1家鄉(xiāng)是一壇陳年老酒，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)也會(huì)聞到它的香氣。
例句2思鄉(xiāng)是一彎明月，總在靜夜里升起，照著遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)，也照著無(wú)眠的我。 （指明兩名同學(xué)朗讀自己的仿句）
師總結(jié)：無(wú)論我們身在何處，只要心懷故鄉(xiāng)，你若安好，便是晴天。
最后，讓我們對(duì)那些正在被鄉(xiāng)愁困擾以及將來(lái)可能被困擾的人們，大聲說(shuō)一句：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
三、板書設(shè)計(jì)：
事：過(guò)新年、喝春酒、喝會(huì)酒
風(fēng)俗之美
自制八寶酒 深情之美
春酒 人：母親慷慨大方 熱情好客思鄉(xiāng)的酒 “我” 天真可愛(ài) 童真童趣 懷舊的酒 鄉(xiāng)親淳樸善良
阿標(biāo)熱心 好客
【春酒教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
琦君春酒的教案設(shè)計(jì)02-08
語(yǔ)文《春酒》教案（精選11篇）09-23
讓心飛翔教案設(shè)計(jì)01-24
教案設(shè)計(jì)：破釜沉舟07-19
《楊氏之子》教案設(shè)計(jì)02-11
認(rèn)識(shí)南瓜教案設(shè)計(jì)02-11
《多彩的拉花》教案設(shè)計(jì)02-25