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家庭教育小故事（通用18個(gè)）
故事是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事。或者想象故事。下面是小編為大家收集的家庭教育小故事，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育小故事 1
孩子6歲，叛逆不聽(tīng)話(huà)。
有一天，晚飯時(shí)間，妻子叫孩子吃飯，接著叫了3遍，孩子都沒(méi)回應(yīng)，還沉浸在電視里。妻子看兒子沒(méi)回應(yīng)，正打算再叫，我打斷了她，“做人不要太嘮叨了。”
我朝妻子使了使眼色，故意大聲說(shuō)：
“你看，你叫他一遍，他聽(tīng)不見(jiàn)，表示他聽(tīng)力不好；叫他第二遍還是不聽(tīng)，那就不是耳朵有問(wèn)題，是腿腳有問(wèn)題；叫了3遍不聽(tīng)，說(shuō)明他根本就不想理你，你不是在做無(wú)用功嗎？如果還叫，那可說(shuō)明你們倆智商都有問(wèn)題了。”
孩子聽(tīng)了之后，臉紅著入座，我和妻子一邊吃一邊偷笑。
從此以后，孩子學(xué)會(huì)了，父母呼喚，必定及時(shí)回應(yīng)。
家庭教育小故事 2
在一位朋友家小坐，發(fā)現(xiàn)他給父母電話(huà)的時(shí)候撥了兩遍電話(huà)號(hào)碼。第一遍撥過(guò)之后，鈴響三聲就掛斷。再撥第二遍，然后通話(huà)。
“第一遍占線嗎?”我不經(jīng)意地問(wèn)道。
“沒(méi)有。”
“是沒(méi)想好說(shuō)什么?”
“不是。”
“那麼干么撥兩遍?”
他笑了笑：“你不知道，我爸爸媽媽都是接電話(huà)非常急的人，只要聽(tīng)見(jiàn)鈴響，就會(huì)跑著去接。有一次，媽媽為接電話(huà)還讓桌腿把腳趾絆了一下，腫了很長(zhǎng)時(shí)間。從那時(shí)起，我就和二老約定，接電話(huà)不準(zhǔn)跑。我先撥一遍，給他們足夠的.時(shí)間。”
我的眼睛忽然十分濕潤(rùn)。父母之愛(ài)總是細(xì)致入微，猶如孩子衣衫上的針腳。子女對(duì)父母的愛(ài)難道不一樣嗎?
多撥一次電話(huà)號(hào)碼，不過(guò)是一件小事，可正是這小事，反襯出一個(gè)人對(duì)父母的大愛(ài)。
啟示：從細(xì)微之處愛(ài)父母的精神值得大家學(xué)習(xí)，有人說(shuō)男孩心粗，我看不是心粗，而是愛(ài)父母不到位。
家庭教育小故事 3
記得孩子還在上幼兒園的時(shí)候，我就帶他爬終南山——南五臺(tái)山。我們專(zhuān)門(mén)爬那些很少有人爬的路徑。那時(shí)我還沒(méi)有離開(kāi)部隊(duì)，作為軍人，我自然有把握在保證他安全的前提下，讓他學(xué)會(huì)適度的冒險(xiǎn)，讓他能夠禁受得住挫折。又比如，孩子上二年級(jí)之后，不論下著多大的雨我都沒(méi)有去接他，他每次都能夠不淋雨回來(lái)，即使淋點(diǎn)兒雨也沒(méi)什么。
有時(shí)他會(huì)頂一張塑料書(shū)皮，有時(shí)候他會(huì)用衣服上的帽子遮雨，他回來(lái)時(shí)依然非常高興。即使我們有事兒，晚回來(lái)一個(gè)小時(shí)，他在門(mén)外等一個(gè)小時(shí)也從來(lái)不抱怨。有一次突然下雨，老師給孩子們準(zhǔn)了一些一次性雨披，但每個(gè)孩子都要肯定不夠，他卻沒(méi)有要。
我專(zhuān)門(mén)問(wèn)他：＂你為什么沒(méi)舉手和老師要雨披？＂他說(shuō)：＂我有書(shū)皮，不需要雨披。＂這其實(shí)也體現(xiàn)了孩子懂得先人后己的道理。有這樣的孩子，作為父親，我自然非常高興。事實(shí)上，作為父親，我教育孩子靠的是自己的悟性，而悟性卻來(lái)源于自己不斷學(xué)習(xí)。我唯有讓自己不斷去學(xué)習(xí)，不斷接受社會(huì)教育，不斷成長(zhǎng)，才能夠真正懂得如何巧妙地教育孩子，而不傷害孩子。關(guān)于教育孩子，我完全可以講出第八個(gè)，第十個(gè)，第100個(gè)，甚至更多的篇來(lái)；只是以點(diǎn)代面，在此告訴各位家長(zhǎng)朋友，孩子永遠(yuǎn)都會(huì)比我們偉大，這也是非常符合達(dá)爾文關(guān)于人類(lèi)進(jìn)化論學(xué)說(shuō)的。
當(dāng)然，最重要的是，單靠父親或者母親的力量永遠(yuǎn)是有限的，更是缺失的.，不完善的；父母必須彼此恩愛(ài)，共同對(duì)孩子負(fù)起責(zé)任來(lái)，讓孩子感受到家庭的溫暖，才能夠真正將孩子培養(yǎng)成一個(gè)健全的人。這一點(diǎn)兒，我和太太共同做到了，因此孩子才能夠真正健康、幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng)。做不到這一點(diǎn)兒，任何的教育方式都是徒勞的。
其中最關(guān)鍵的是，父母要相信孩子，放低自己的身段，不要在孩子面前逞強(qiáng)，有時(shí)候甚至要示弱。因?yàn)橐粋�(gè)人真正強(qiáng)大是在內(nèi)心，而不是在表面。況且，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)聽(tīng)我們?cè)趺凑f(shuō)，他永遠(yuǎn)會(huì)看我們?cè)趺醋觥?duì)于教育孩子方面，我永遠(yuǎn)要說(shuō)一句：知道沒(méi)有力量，相信才有力量！相信孩子，相信自己，我們和孩子的未來(lái)才會(huì)真正美好。
家庭教育小故事 4
孩子8歲，個(gè)性強(qiáng)，脾氣暴躁。
有一次，孩子與同學(xué)打架，回家之后大哭。我問(wèn)他：“你很委屈，很生氣嗎？”孩子說(shuō)：“嗯，我討厭他，我要報(bào)仇。”我問(wèn)他：“那你打算怎么做呢？需要我?guī)兔幔俊?/p>
“我要找根棍子，這樣他就打不過(guò)我了。不行，我要像電視里一樣，用劍刺他。”那段時(shí)間孩子狂迷古裝劇，我覺(jué)得他的暴力是有原因的。
“好，這樣很解氣，爸爸去幫你準(zhǔn)備一下。”說(shuō)完我就上樓了，孩子的哭聲也越來(lái)越小。過(guò)了會(huì)，孩子看我抱著衣服和被子下樓，一臉不解地問(wèn)我：“爸爸，你不是去拿棍子了嗎？怎么拿這么多衣服？”
“那你決定用什么了嗎？”我問(wèn)他，“如果用棍子呢，那你會(huì)被帶到少管所，至少要住上1個(gè)月，帶幾件衣服換洗；但如果用劍的話(huà)，那可能要長(zhǎng)時(shí)間住在那了，肯定要給你準(zhǔn)備被子啊。”
孩子一聽(tīng)，臉紅著說(shuō)：“真的會(huì)這樣嗎？”我認(rèn)真地看著他，“嗯，根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定是這樣的`。”
“那我們算了吧。”
“可是，你不是很生氣嗎？”
“其實(shí)我也有錯(cuò)，我不生氣了，我去跟他道歉。”
“好，爸爸還是支持你。”
從此以后，孩子學(xué)會(huì)了選擇和代價(jià)，做決定前都會(huì)思量其中的得與失。
家庭教育小故事 5
孩子7歲，生性好動(dòng)。
這個(gè)年齡段的孩子總是想嘗試新事物，我兒子也不例外。暑假帶孩子回老家看爺爺奶奶，老家門(mén)口有一條小河，河水清澈見(jiàn)底，孩子見(jiàn)了特別開(kāi)心，一直想去玩水。出于安全考慮，我們一家大人都不同意。
有一天吃完午飯，孩子再次提出要去小河里游泳。我答應(yīng)了，母親一聽(tīng)就反對(duì)。我拉住母親，對(duì)孩子說(shuō)：“你先去換衣服，爸爸陪你一起去。”
孩子換好衣服回來(lái)，我端了一盆水放在他面前，說(shuō)：“兒子，游泳的話(huà)，肯定是要學(xué)會(huì)憋氣的，這個(gè)你知道吧？”
孩子點(diǎn)頭，我接著說(shuō)：“那我們先來(lái)試一下，看看誰(shuí)憋得久！”
“好！”孩子信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可是憋了5秒就不行了，“爸爸，好嗆啊，好難受。”
“是嗎？可是如果要游泳的話(huà)，需要憋氣更久，而且不能隨時(shí)選擇結(jié)束，那比這個(gè)難受多了。”
兒子一聽(tīng)，支支吾吾地說(shuō)：“爸爸，我們可以不去了嗎？”
“可以啊，爸爸尊重你的選擇。”
從此以后，孩子做任何事情都三思而后行，學(xué)會(huì)了謹(jǐn)慎小心。有時(shí)候，父母不需要拼命反對(duì)孩子的.決定，只要讓他懂得這個(gè)選擇的結(jié)果就好。
家庭教育小故事 6
孩子5歲，十分調(diào)皮。
有段時(shí)間，孩子經(jīng)常去擰開(kāi)飲水機(jī)的開(kāi)關(guān)玩水，孩子的媽媽怕孩子燙到，就千叮嚀萬(wàn)囑咐。大人說(shuō)到口干舌燥，孩子卻一副無(wú)所謂的態(tài)度。
有一天，我打開(kāi)飲水機(jī)開(kāi)關(guān)加熱，過(guò)了會(huì)，用手試了一下，水溫有點(diǎn)燙，但是不至于燙傷。我把孩子叫過(guò)來(lái)，讓他玩。孩子開(kāi)心地伸出手去玩，熱水一滴到手上，孩子就痛苦地縮回手。
孩子大叫一聲，哭著說(shuō)：“爸爸，燙！”
從此以后，孩子碰到有熱水的.地方，都會(huì)格外小心，學(xué)會(huì)了對(duì)自己負(fù)責(zé)。人生是孩子的，我們不能因?yàn)閻?ài)，剝奪他們?nèi)L試的機(jī)會(huì)。很多事情，只有切身體會(huì)了，才能印象深刻。
家庭教育小故事 7
大衛(wèi)有兩個(gè)小孩，一個(gè)五歲，一個(gè)七歲。有一天，他正在教他七歲的孩子凱利怎樣使用瓦斯驅(qū)動(dòng)的割草機(jī)割草。他正教孩子如何在盡頭把割草機(jī)掉頭時(shí)，妻子叫他去問(wèn)事情。當(dāng)大衛(wèi)轉(zhuǎn)身回答問(wèn)題時(shí)，凱利把割草機(jī)推到草坪邊的花圃上……
大衛(wèi)回頭發(fā)現(xiàn)發(fā)生的事之后，他開(kāi)始失控了。大衛(wèi)花了很多時(shí)間、費(fèi)了很大力才侍弄出那些令鄰居們羨慕的花圃大約有兩尺寬已被夷為平地！當(dāng)他開(kāi)始對(duì)兒子提高音量之后，妻子很快地走到他身邊，把手放在他的肩膀上，說(shuō)：“大衛(wèi)，請(qǐng)記住——我們?cè)陴B(yǎng)小孩，不是在養(yǎng)花！”
大衛(wèi)的'妻子也提醒我們，為人父母必須明了熟輕熟重。孩子以及他們的自尊比他所破壞的任何物質(zhì)上的東西還要重要。被球砸碎的窗戶(hù)、被孩子不小心碰倒的燈及掉在廚房里的碟子都已經(jīng)破了，花也已經(jīng)死了，再責(zé)備孩子又有何用？我必須記得不要打破一個(gè)孩子的心靈，不要讓他們充滿(mǎn)活力的感受變得麻木，不要再增添更大的損失。
家庭教育小故事 8
一天下午放學(xué)，小致拿著她心愛(ài)的水杯，滿(mǎn)臉委屈地走到我跟前說(shuō)："老師，小濤把我的水杯碰地下摔壞了，這個(gè)水杯300多呢？”怎么辦呢？我把小濤叫過(guò)來(lái)，問(wèn)到："小濤，小致的水杯是怎么回事？”小濤說(shuō)：”剛才我不小心把她的水杯碰到地下了。“那你給小致道歉了嗎？”“我給她說(shuō)‘對(duì)不起’了。”聽(tīng)到這里，我心里很糾結(jié)。讓小濤陪？但孩子不是故意的。不陪，小致愿意嗎？該怎樣做兩個(gè)孩子的工作呢？怎么處理才能使兩個(gè)孩子都有收獲呢？于是，我對(duì)小濤說(shuō)：“你先走吧，但必須把今天發(fā)生的這件事告訴你的'媽媽。”然后，我試探著對(duì)小致說(shuō)：“小致，你說(shuō)小濤是不是故意把你的杯子摔壞的？”“老師，他不是故意的，但是，我的杯子300多呢。”“讓小濤陪你一個(gè)杯子也行，那是不是有點(diǎn)太斤斤計(jì)較了？”小致不做聲。我拉著小致的手又說(shuō)道：“小致，你是一個(gè)懂事乖巧，同學(xué)們和老師都非常信任的孩子，你覺(jué)得這件事怎樣處理既能教育到小濤，又能讓同學(xué)們感到你的大度呢？”小致眨巴眨巴眼睛，想了想說(shuō)對(duì)我說(shuō)：“老師，這樣吧，明天我對(duì)小濤說(shuō)，他不是故意弄壞我的杯子的，我不讓他賠了，但是他以后做事要小心。”我緊緊地?fù)ё⌒≈抡f(shuō)：“孩子，你真好。一個(gè)300多的杯子，你都可以不在乎，真是了不起。你讓我學(xué)會(huì)了寬容、大度。明天我一定在全班同學(xué)面前講講這件事，同學(xué)們會(huì)被你的舉動(dòng)感動(dòng)的。”小致滿(mǎn)面笑容地離開(kāi)了學(xué)校。
隨后，我又給小致的媽媽打了電話(huà)，把這件事的處理情況說(shuō)了一下。小致的媽媽非常贊同。
第二天一到班里，我首先把這件事給同學(xué)們講了。剛剛講完，同學(xué)們就報(bào)以熱烈地掌聲。我順勢(shì)對(duì)小濤說(shuō)：“小濤，小致的大度你看到了，希望你以后無(wú)論做什么事都要小心謹(jǐn)慎，不莽撞。同時(shí)，也希望你學(xué)會(huì)大度。”接著，我又講道：“孩子們，我們是同學(xué)，是朋友，要學(xué)會(huì)原諒和寬容。今天你原諒了別人，明天別人就會(huì)原諒你的過(guò)錯(cuò)。孩子們，讓我們和原諒、寬容交朋友吧！”
家庭教育小故事 9
從孩子還不太懂事的時(shí)候起，我就教給他應(yīng)該吃什么，不應(yīng)該吃什么。記得他剛上幼兒園不久，老師要個(gè)可樂(lè)瓶子，我和孩子一起買(mǎi)來(lái)可樂(lè)，然后將里邊的液體倒入下水道，最后才將空瓶截成老師要的半截帶到學(xué)校。因此，孩子至今從來(lái)不在學(xué)校附近的地?cái)偵腺I(mǎi)任何東西吃，他非常喜歡吃蔬菜和水果，每餐沒(méi)有蔬菜和水果他就要提醒，用不著我們摧他吃什么。
這其中的關(guān)鍵是，我不吸煙，不喝酒，不打游戲，不看電視，不吃垃圾食品，自然孩子也不會(huì)做這些。孩子吃得營(yíng)養(yǎng)了，自然他就會(huì)很健康，即使偶爾有點(diǎn)兒發(fā)燒感冒，這都屬正常現(xiàn)象，我用自己專(zhuān)業(yè)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)就可以給他調(diào)理好。也因此，他從1歲以后至今，將近8年，沒(méi)有吃過(guò)一次藥，沒(méi)有打過(guò)一次針。我的觀念是健康是第一位的，學(xué)習(xí)才是第二位的。當(dāng)然，他的身體健康了，大腦營(yíng)養(yǎng)充足了，學(xué)習(xí)起來(lái)自然也就會(huì)獲得事半功倍的效果。
一個(gè)孩子從小沒(méi)有一個(gè)健康的'生活方式，沒(méi)有一個(gè)健康的體魄，即使學(xué)習(xí)再好，長(zhǎng)大后也是無(wú)用的。相反，假如我沒(méi)有自我約束，總是吃一些不該吃的東西，做一些不該做的事情，那孩子一定也會(huì)是這個(gè)樣子。
家庭教育小故事 10
李家誠(chéng)擁有一個(gè)巨大的工商業(yè)王國(guó)，是亞洲首富、世界十大富豪之一。有位記者曾問(wèn)李家誠(chéng)：“今天你擁有如此巨大的商業(yè)王國(guó)，靠的是什么?”李家誠(chéng)回答說(shuō)：“依靠知識(shí)。”
有位外商也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)李家誠(chéng)：“李先生，您成功靠什么?”李家誠(chéng)毫不猶豫地回答：“靠學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)。”不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，是李家誠(chéng)成功的奧秘!
李家誠(chéng)勤于自學(xué)，在任何情況下都不忘記讀書(shū)。青年時(shí)打工期間，他堅(jiān)持“搶學(xué)”，創(chuàng)業(yè)期間堅(jiān)持“搶學(xué)”，經(jīng)營(yíng)自己的“商業(yè)王國(guó)”期間，仍孜孜不倦地學(xué)習(xí)。李家誠(chéng)晚睡前是他鐵定的看書(shū)時(shí)間，他喜歡看人物傳記，無(wú)論在醫(yī)療、政治、教育、福利哪一方面，對(duì)全人類(lèi)有所幫助的人他都很佩服，都心存景仰。李家誠(chéng)一天工作十多個(gè)小時(shí)，仍然堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)。早年專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)一位私人教師每天早晨7點(diǎn)30分上課，上完課再去上班，天天如此。早在辦塑料廠時(shí)就訂閱了英文塑料雜志，既學(xué)英文，又了解世界最新的塑料行業(yè)動(dòng)態(tài)。苦讀英文使李家誠(chéng)與其他早期從內(nèi)地來(lái)香港發(fā)展的企業(yè)家有所區(qū)別。當(dāng)年，懂英文的`華人在香港社會(huì)是“稀有動(dòng)物”。懂得英文，使李家誠(chéng)可以直接飛往英美，參加各種展銷(xiāo)會(huì)，談生意可直接與外籍投資顧問(wèn)、銀行的高層打交道。如今，李家誠(chéng)已年逾古稀，仍愛(ài)書(shū)如命，堅(jiān)持不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)。
李家誠(chéng)說(shuō)：“在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代里，如果你有資金，但缺乏知識(shí)，沒(méi)有最新的訊息，無(wú)論何種行業(yè)，你越拼搏，失敗的可能性越大;但是你有知識(shí)，沒(méi)有資金的話(huà)，小小的付出就能夠有回報(bào)，并且很有可能達(dá)到成功。現(xiàn)在跟數(shù)十年前相比，知識(shí)和資金在通往成功的道路上所起的作用完全不同。”
家庭教育小故事 11
鞋匠是我們小區(qū)必不可少的人，他修的鞋既美觀又舒適。
鞋匠不僅修鞋修得好，而且心地也很善良，很多孤殘老人找他修鞋他都分文不取，他不是不需要那幾元錢(qián)，而是不忍心。他也因此成為物業(yè)管理公司特許在小區(qū)圍墻內(nèi)經(jīng)營(yíng)的唯一小攤。那些收破爛賣(mài)盒飯刷皮鞋的外地人對(duì)他的羨慕一點(diǎn)也不亞于我們對(duì)彩票大獎(jiǎng)得主的羨慕，都說(shuō)他運(yùn)氣好。
然而，他的運(yùn)氣并不像人們所羨慕的那么好。他的妻子，那位和他自由相愛(ài)不成而一道私奔出來(lái)的鄉(xiāng)下女子在為他生下一個(gè)兒子之后很不情愿地離開(kāi)這個(gè)世界。她的離去，也帶走那個(gè)愛(ài)一面哼歌一面補(bǔ)鞋的鞋匠，而代之以一個(gè)只埋頭干活的機(jī)器，很長(zhǎng)一段時(shí)間，他甚至一整天也不抬頭，因?yàn)樗溃瑹o(wú)論哪個(gè)方向都不會(huì)再有那個(gè)挎飯籃的女人。
惟一能讓他看到妻子影子的，便只有他們的兒子。這小家伙似乎有窮家孩子懂事早的天份，每天都安然睡在補(bǔ)鞋挑子里，只在餓急的時(shí)候才小貓一樣輕哭兩聲。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，鞋匠就會(huì)從懷里取出奶瓶，把帶著體溫的米糊放進(jìn)那小鳥(niǎo)一樣的'口中。小區(qū)的婆婆奶奶們看到這幅景象，紛紛回家，把孫兒們不吃的奶粉和不用的衣物找出來(lái)給他。家中有嬰兒的人家，甚至還給他送來(lái)自家孩子消化不完的母乳。
天可憐的小家伙吃著百家的奶居然一天天長(zhǎng)大起來(lái)。鞋匠卻并不因此就有所松懈，他對(duì)兒子的關(guān)心更進(jìn)一層。冬天水冷，他用嘴含溫才給兒子喝。沒(méi)人給他們送飯，每頓的冷飯，他都是先嚼暖才喂給兒子吃。保安們看他可憐，就送他一個(gè)煤油爐，特許他在小區(qū)里點(diǎn)火。這事，連最不好說(shuō)話(huà)的保安主任也沒(méi)反對(duì)。
兒子是鞋匠唯一的歡樂(lè)，只有兒子咯咯笑的時(shí)候，人們才能看到鞋匠笑，他二十幾歲的臉居然比四十歲還滄桑。
日子過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間兒子就5歲。5歲的兒子很懂事也很聽(tīng)話(huà)，能幫父親遞釘子錘子或抹鞋上的灰塵，干起活來(lái)居然很老練，惹得過(guò)路的人們都跟鞋匠開(kāi)玩笑說(shuō)：?jiǎn)眩阏嬗懈猓加薪影嗳恕?/p>
鞋匠聽(tīng)這話(huà)，像被人點(diǎn)穴一樣，半天不動(dòng)一下。之后，他就開(kāi)始留心關(guān)于學(xué)校的事，每有人來(lái)補(bǔ)鞋，他便要向人打聽(tīng)小孩上學(xué)的事。越聽(tīng)，越?jīng)]有信心，越聽(tīng)，越覺(jué)得可怕。城里的人們說(shuō)：我們有城市戶(hù)口，娃兒讀書(shū)都貴得嚇人，你么……
5歲的娃娃即將到來(lái)的讀書(shū)問(wèn)題使鞋匠像嗅到冬天氣息的松鼠那樣充滿(mǎn)緊迫感。但他為孩子找讀書(shū)的機(jī)會(huì)顯然比松鼠找松果難得多，鞋匠因此顯得更加絕望，整天神不守舍。有一天甚至還發(fā)生歷史性的差錯(cuò)，將劉大爺?shù)男徒o張大媽而又將陳先生拿來(lái)上線的鞋釘上鐵掌。
幾天后，小區(qū)里流傳出一個(gè)消息，說(shuō)鞋匠要將兒子送出去，什么條件也不要，只要對(duì)方是有文化的人家。大伙起初不相信，去問(wèn)鞋匠，鞋匠點(diǎn)頭說(shuō)是，他無(wú)論如何也不想讓兒子像自己這么活。
有幾對(duì)無(wú)兒女的中年夫婦來(lái)找他，他問(wèn)過(guò)對(duì)方的職業(yè)之后，搖搖頭，就不再說(shuō)什么。后來(lái)，有一個(gè)工程師來(lái)找他，他想半天，把孩子使勁抱在懷中一回之后，就同意。工程師給他五千元錢(qián)，他沒(méi)要。
鞋匠又開(kāi)始埋頭補(bǔ)鞋。兒子常穿件新衣服來(lái)攤邊，照樣遞錘子抹鞋子。每當(dāng)這時(shí)，他總會(huì)揮手讓他走。兒子不走，他就舉手嚇?biāo)樢矅槻蛔摺＝K于有一天，他發(fā)火，抱起孩子，狠狠地打他一頓。這是這個(gè)苦孩子在這個(gè)世界上挨的第一頓打。
從此，孩子再?zèng)]敢在鞋匠面前出現(xiàn)。只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在遠(yuǎn)處看他。工程師夫婦于心不忍，就來(lái)找鞋匠說(shuō)：這事……還是算吧。鞋匠一聽(tīng)，就急，又是搖頭又是擺手，說(shuō)一定會(huì)有辦法的，會(huì)有辦法的。
第二天一早，鞋匠就和他的鞋攤一起消失。小區(qū)再?zèng)]有鞋攤，有幾個(gè)外地鞋匠想進(jìn)來(lái)填補(bǔ)空白，被保安們罵走。保安都是鄉(xiāng)下人，他們都說(shuō)受不鞋匠的兒子盯著鞋攤的眼神……
家庭教育小故事 12
盧旺達(dá)的貧寒場(chǎng)面可能對(duì)于一般人只能想象，中國(guó)的義工下了卡車(chē)以后，看到一位瘦骨嶙峋，衣不蔽體的黑人男孩朝他們跑來(lái)，那個(gè)男孩很少看到這樣的大卡車(chē)。頓時(shí)，義工動(dòng)了憐憫之心，轉(zhuǎn)身就去拿了車(chē)上的物品向小男孩走去。
“干什么?”美國(guó)義工大聲呵斥“放下!”
中國(guó)義工愣住了。他不知道這是怎么了，我們不是要來(lái)做慈善工作嗎?
美國(guó)義工朝小男孩俯下身子，“你好，我們從很遠(yuǎn)的'地方來(lái)，車(chē)上有很多東西，你能幫我們搬下來(lái)嗎?我們會(huì)付報(bào)酬的。”
小男孩遲疑在原地，這時(shí)又有不少孩子跑來(lái)，美國(guó)義工又對(duì)他們說(shuō)了一遍相同的話(huà)。有個(gè)孩子就嘗試從車(chē)上往下搬了一桶餅干。
美國(guó)義工拿起一床棉被和一桶餅干遞給他，說(shuō)：“非常感謝你，這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，其他人愿意一起幫忙嗎?”
其他孩子也都勁頭十足一擁而上，沒(méi)多久就卸貨完畢，義工給每個(gè)孩子一份救濟(jì)物品。
這時(shí)又來(lái)了一個(gè)孩子，看到卡車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有貨物可以幫忙搬了，覺(jué)得十分失望。
美國(guó)義工對(duì)他說(shuō)：“你看，大家都干累了，你可以為我們唱首歌嗎?你的歌聲會(huì)讓我們快樂(lè)!”
孩子唱了首當(dāng)?shù)氐母瑁x工照樣也給了他一份物品：“謝謝，你的歌聲很美妙。”
中國(guó)義工看著這些若有所思。
晚上，美國(guó)義工對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我為早上的態(tài)度向你道歉，我不該那么大聲對(duì)你說(shuō)話(huà)。但你知道嗎?這里的孩子陷在貧窮里，不是他們的過(guò)錯(cuò)，可如果因?yàn)槟爿p而易舉就把東西給他們，讓他們以為貧窮可以成為不勞而獲的謀生手段，因而更加貧窮，這就是你的錯(cuò)!”
這天，來(lái)自中國(guó)的義工度過(guò)了不尋常的一天。義工把東西給孩子，可要求他們以勞動(dòng)獲取。
很多家長(zhǎng)一定想過(guò)同一個(gè)問(wèn)題——“我家孩子不會(huì)獨(dú)立思考怎么辦?”
往往很多家長(zhǎng)，根本沒(méi)有給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有引導(dǎo)孩子獨(dú)立去思考了。
其實(shí)，家庭教育也像美國(guó)義工給盧旺達(dá)的貧窮孩子發(fā)救濟(jì)一樣，那些東西即便是免費(fèi)給他們的，也要讓他們通過(guò)自己力所能及的勞動(dòng)得到，而不是輕易的給予。
家庭教育小故事 13
故事發(fā)生在一個(gè)法國(guó)家庭。一天，孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球。忽然，籃球飛向了書(shū)架上的一個(gè)花瓶，“嘭”的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設(shè)品，而是祖上傳下的波旁王朝時(shí)期的古董。
孩子慌忙用把碎片用膠水粘起來(lái)，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。
當(dāng)天晚上，母親發(fā)現(xiàn)花瓶有些“變化”。吃晚餐時(shí)，她問(wèn)孩子：“是不是你打碎了花瓶？”
孩子靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“一只野貓從窗外跳進(jìn)來(lái)，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”
母親很清楚，孩子在撒謊。每天上班前，她把窗戶(hù)一扇扇關(guān)好，下班回來(lái)再打開(kāi)。
母親不動(dòng)聲色地說(shuō)：“是我疏忽了，沒(méi)關(guān)好窗戶(hù)。”
就寢前，孩子在床上發(fā)現(xiàn)一張便條，母親讓他馬上到書(shū)房去。
看到孩子忐忑不安地推門(mén)進(jìn)來(lái)，母親從抽屜里拿出一個(gè)盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟阌蒙衿娴南胂罅Γ抛鲆恢粫?huì)開(kāi)窗戶(hù)的貓，以后，你一定可以寫(xiě)出好看的偵探小說(shuō)。”
接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你。因?yàn)槟阌薪艹龅?修復(fù)能力，雖然用的是膠水，但是，裂紋黏合得幾乎完美無(wú)缺。不過(guò)，這是修復(fù)紙質(zhì)物品的膠水，修復(fù)花瓶不僅需要黏結(jié)力更強(qiáng)的膠水，而且需要更高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”
母親又拿起第三塊巧克力，說(shuō)：“最后一塊巧克力，代表我對(duì)你深深的歉意，作為母親，我不應(yīng)該把花瓶放到容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子。希望你沒(méi)有被砸到或者嚇到”“媽媽?zhuān)摇?/p>
以后，孩子再也沒(méi)有撒過(guò)謊，每當(dāng)他想撒謊時(shí)，三塊巧克力就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。
家庭教育小故事 14
星期六上午，一個(gè)小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。沙箱里有他的一些玩具小汽車(chē)、敞篷貨車(chē)、塑料鏟子和塑料水桶。在松軟的沙堆上修建公路和隧道時(shí)，他在沙箱的中部發(fā)現(xiàn)一塊巨大的巖石。
小男孩開(kāi)始挖掘巖石周?chē)纳匙樱噲D把它從泥沙中弄出去。他的力氣很小，而巖石卻很大。手腳并用，看起來(lái)沒(méi)費(fèi)多大的力氣，巖石便被他連推帶滾地弄到了沙箱的邊緣。不過(guò)，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，他無(wú)法把巖石向上滾動(dòng)，翻過(guò)沙箱邊墻。
小男孩下定決心，用盡了各種方法，一次又一次地向巖石發(fā)起進(jìn)攻，可是，每當(dāng)他剛剛覺(jué)得取得了一些進(jìn)展的時(shí)候，巖石便滑落了，又重新掉進(jìn)了沙箱。
小男孩氣得大叫，使出渾身的力氣猛推石頭。但是，巖石再一次滑落了下來(lái)，弄傷了他的手指。
最后，他傷心地哭了起來(lái)。這整個(gè)過(guò)程，男孩的父親從起居室的窗戶(hù)里看得清清楚楚。當(dāng)淚珠滾過(guò)孩子的面頰時(shí)，父親來(lái)到了他跟前。
“兒子，你為什么不用上所有的力量呢?”父親的話(huà)溫和而堅(jiān)定。
“但是我已經(jīng)用盡全力了，爸爸，我已經(jīng)盡力了!我用盡了我所有的力量!”垂頭喪氣的.小男孩抽泣道。
“不對(duì)，兒子，你并沒(méi)有用盡你所有的力量。你沒(méi)有請(qǐng)求別人的幫助。”父親糾正了他的說(shuō)法。父親彎下腰，抱起巖石，將巖石搬出了沙箱。
提示：面對(duì)困難，抱著頑強(qiáng)的態(tài)度與執(zhí)著的精神固然不錯(cuò)。但一個(gè)人的力量畢竟是有限的，有時(shí)，借用你周?chē)说牧α浚赡軙?huì)使你更快更好地完成，教育孩子從小具有團(tuán)隊(duì)精神尤為重要。
家庭教育小故事 15
曾經(jīng)有一個(gè)小和尚，極得方丈寵愛(ài)。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授，希望他能成為出色的佛門(mén)弟子。沒(méi)想到，他在一夜之間動(dòng)了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。
20年后的一個(gè)深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請(qǐng)求師父原諒。方丈深深厭惡他的`放蕩，不愿再收他為弟子，說(shuō)：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄。要想佛祖饒恕，除非桌子上開(kāi)花。”浪子失望地離開(kāi)了。
第二天，方丈踏進(jìn)佛堂時(shí)，看到佛桌上開(kāi)滿(mǎn)了花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時(shí)已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開(kāi)放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒(méi)有什么歧途不可以回頭，沒(méi)有什么錯(cuò)誤不可以改正。”
一個(gè)真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開(kāi)出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯(cuò)誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。
正人先正己
在美國(guó)的加利福尼亞，有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個(gè)壞毛病：經(jīng)常咳嗽且聲音沙啞難聽(tīng)，好像喉嚨里塞滿(mǎn)了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫(yī)，生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病。
檢查結(jié)果證明，鸚鵡完全健康，根本沒(méi)有任何毛病。女主人急忙問(wèn)，為什么鸚鵡會(huì)發(fā)出那么難聽(tīng)的咳嗽聲，醫(yī)生回答說(shuō)：
“俗話(huà)說(shuō)，鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲，一定是因?yàn)樗?jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音，你們家一定有人經(jīng)常咳嗽，是嗎?”
這時(shí)，女主人有些不好意思了。原來(lái)，她自己有抽煙的習(xí)慣，所以經(jīng)常咳嗽，鸚鵡只不過(guò)是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來(lái)而已。
家庭教育小故事 16
北京一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生雨辰回家宣布：“我再也不上學(xué)了!”父母大驚，說(shuō)：“你小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)，不上學(xué)干什么?”兒子答道：“反正我是不上了，同學(xué)不喜歡我，老師煩我，上學(xué)活受罪。”
孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)人出主意，找到一位著名的女作家。女作家聽(tīng)了他的.介紹，給他開(kāi)出了一個(gè)處方：“這個(gè)孩子有病，急需要表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)一個(gè)星期。”孩子的母親一瞧，皺緊了眉頭，苦笑著說(shuō)：“這樣的處方有什么用?”女作家說(shuō)：“回去試試吧，或許有用。”
孩子的班主任見(jiàn)到這個(gè)處方，懷疑地說(shuō);“這真是醫(yī)生開(kāi)的嗎?雨辰的媽媽點(diǎn)頭說(shuō)是。”班主任嘆了口氣，說(shuō)：“就你這兒子，有什么好表?yè)P(yáng)的?”雨辰的母親懇切地說(shuō)：“老師呀，您就行行好吧，這孩子一點(diǎn)信心也沒(méi)有了。如果您再不可憐可憐他，他就沒(méi)有任何希望了，成了廢人怎么辦?”班主任終于動(dòng)了惻隱之心，打算一試。
星期一早上一上課，班主任就盯著雨辰看，可是還是什么優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)看出來(lái)。她定定神，說(shuō)：“雨辰今天上課很認(rèn)真。”雨辰一聽(tīng)老師今天表?yè)P(yáng)自己了，立即腰板挺直兩眼放光。第二天，班主任又表?yè)P(yáng)雨辰作業(yè)有進(jìn)步。雨辰聽(tīng)了特有勁，作業(yè)越發(fā)認(rèn)真。五天下來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的不斷表?yè)P(yáng)，雨辰變了一個(gè)人，愛(ài)上課，愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，特別喜歡班主任。父母見(jiàn)了眉開(kāi)眼笑，心花怒放。
家庭教育小故事 17
天下無(wú)難事，只要用心專(zhuān)。用心專(zhuān)一，才能做好事情。
有一個(gè)私塾，學(xué)生很多。有一天，先生教了學(xué)生一首詩(shī)，有五十多句，看來(lái)很不容易背過(guò)。先生對(duì)學(xué)生說(shuō)：“明天背誦，如果誰(shuí)背得熟有獎(jiǎng)品。”其中有一個(gè)學(xué)生，向來(lái)大家叫他笨孩子。他自己就想，“先生今天教的詩(shī)，恐怕聰明的孩子也背不過(guò)，我哪能有希望呢?”
回家以后，他垂著頭，皺著眉，無(wú)精打采。祖母看到孫子這種表現(xiàn)很難過(guò)，問(wèn)道：“孩子，你為什么事不高興?”這個(gè)孩子把事情原原本本地告訴了奶奶。小孩子說(shuō)：“我很笨，同學(xué)們都叫我笨孩子，那些聰明的孩子都可能背不過(guò)，我就更不用說(shuō)了。”這時(shí)，奶奶回頭向墻上一看，正巧有一個(gè)蝸牛正在那里向上爬。
奶奶指著蝸牛向孩子說(shuō)：“你看這蝸牛的.行動(dòng)不是很慢嗎?但是我知道只要它專(zhuān)心向上爬，一定會(huì)爬到墻頂上去的。現(xiàn)在你來(lái)和它比賽比賽，蝸牛上一塊磚，你讀一遍詩(shī)。”笨小孩聽(tīng)了奶奶的話(huà)，自己想“我不能同人比賽，難道還不能和蝸牛比賽嗎?”他拿定主意，蝸牛上一塊磚，她讀一遍詩(shī)。不到蝸牛爬到墻頂，他就把詩(shī)背過(guò)了。
第二天，在課堂上，全班沒(méi)有一個(gè)人能背下這首詩(shī)來(lái)，只有這個(gè)小笨孩熟練地背下來(lái)了。
家庭教育小故事 18
有一個(gè)木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天從早到晚，院子里鋸子聲和錘子聲響成一片，地上堆滿(mǎn)了刨花，堆滿(mǎn)了鋸末。一天晚上，這個(gè)木匠站在一個(gè)很高的臺(tái)子上，和徒弟兩個(gè)人拉大鋸，鋸一棵大樹(shù)。拉來(lái)拉去，拉來(lái)拉去，一不小心，他手上的機(jī)械手表表帶甩斷了，手表就掉了地上的刨花堆里了。
當(dāng)時(shí)手表可是貴重物品。這個(gè)木匠趕緊下來(lái)找。可是地上刨花太多了，怎么也找不到。當(dāng)時(shí)正是晚上，他的很多徒弟也過(guò)來(lái)打著燈籠幫他一塊兒找，大家伙兒一塊兒找來(lái)找去，怎么也找不到那小小的一塊表。木匠一看，也沒(méi)辦法，算了算了，不找了，鎖上門(mén)，等明天天亮了再找吧。這個(gè)木匠就收拾收拾，準(zhǔn)備睡覺(jué)了。
過(guò)了一會(huì)兒，他的小兒子跑了過(guò)來(lái)：“爸爸，你看你看，我找到手表了!”木匠很奇怪：“我們這么多大人，打著燈籠都找不到一塊小小的手表，你怎么能找到的呢?”
小孩說(shuō)：“你們都走了，我一個(gè)人就在院子玩。沒(méi)人干活了，這院子里靜下來(lái)了。我忽然聽(tīng)到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的'聲音，我順著聲音找過(guò)去，一扒拉就找到手表了。”
一些父母在家庭教育中普遍存在急功近利的浮躁、趕鴨子上架的攀比、不動(dòng)腦筋的盲從……
這些現(xiàn)象在一些家長(zhǎng)中越來(lái)越突出,形成一股可怕的社會(huì)風(fēng)氣。但是，孩子的成長(zhǎng)是有“花期”的，教育孩子一定要心靜，就像找手表的那個(gè)孩子，會(huì)動(dòng)“腦筋”，只有“靜”下來(lái)才能得到了想要的“結(jié)果”。
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