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家庭教育故事15篇(實(shí)用)
家庭教育故事1
“如果有什么事情值得去做，就得把它做好”
沃爾特-克朗凱特是美國著名的電視新聞節(jié)目主持人，他從孩提時代就開始對新聞感興趣。并在14歲的時候，成為學(xué)校自辦報紙《校園新聞》的小記者。
休斯頓市一家日報社的新聞編輯弗雷德-伯尼先生，每周都會到克朗凱特所在的學(xué)校講授一個小時的新聞?wù)n程，并指導(dǎo)《校園新聞》報的編輯工作。有一次，克朗凱特負(fù)責(zé)采寫一篇關(guān)于學(xué)校田徑教練卡普-哈丁的.文章。
由于當(dāng)天有一個同學(xué)聚會，于是克朗凱特敷衍了事地寫了篇稿子交上去。第二天，弗雷德把克朗凱特單獨(dú)叫到辦公室，指著那篇文章說：“克朗凱特，這篇文章很糟糕，你沒有問他該問的問題，也沒有對他做全面的報道，你甚至沒有搞清楚他是干什么的。”接著，他又說了一句令克朗凱特終生難忘的話：“克朗凱特，你要記住一點(diǎn)，如果有什么事情值得去做，就得把它做好。”
在此后70多年的新聞職業(yè)生涯中，克朗凱特始終牢記著弗雷德先生的訓(xùn)導(dǎo)，對新聞事業(yè)忠貞不渝。
家庭教育故事2
萬物都有自己的季節(jié)，錯過便不再有
1920年10月，一位印度傳教士辛格在印度加爾各答的叢林中發(fā)現(xiàn)兩個狼哺育的女孩。大的女孩約8歲，小的1歲半左右。據(jù)推測，她們是在半歲左右時被母狼帶到洞里去的。辛格給她們起了名字，大的叫卡瑪拉、小的叫阿瑪拉。當(dāng)她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院時，一切生活習(xí)慣都同野獸一樣，不會用雙腳站立，只能用四肢走路。她們害怕日光，在太陽下，眼睛只開一條窄縫，而且，不斷地眨眼。她們習(xí)慣在黑夜里看東西。她們經(jīng)常白天睡覺，一到晚上則活潑起來。每夜10點(diǎn)、1點(diǎn)和3點(diǎn)左右發(fā)出非人非獸的尖銳怪聲。她們完全不懂語言，也不發(fā)出人類的音節(jié)。她們兩人經(jīng)常動物似地卷伏在一起，不愿與他人接近。她們不會用手拿東西，吃起東西來真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一樣用舌頭舔。吃東西時，如果有人或有動物走近，便嗚嗚作聲去嚇唬人。在太陽下曬得熱時，即張著嘴，伸出舌頭來，和狗一樣的喘氣。她們不肯洗澡，也不肯穿衣服，并隨地便溺。
她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院后，辛格夫婦異常愛護(hù)她們，耐心撫養(yǎng)和教育她們。總的說來，小的'阿瑪拉的發(fā)展比大的卡瑪拉的發(fā)展快些。進(jìn)了孤兒院兩個月后，當(dāng)她渴時，她開始會說“bhoo(水，孟加拉語)”，并且較早對別的孩子的活動表現(xiàn)興趣。遺憾的是，阿瑪拉進(jìn)院不到一年，便死了。卡瑪拉用了25個月才開始說第一個詞“ma”，4年后一共只學(xué)會了6個字，7年后增加到45個字，并曾說出用3個字組成的句子。進(jìn)院后16個多月卡瑪拉才會用膝蓋走路，2年8個月才會用兩腳站起來，5年多才會用兩腳走路，但快跑時又會用四肢爬行。卡瑪拉一直活到17歲。但她直到死還沒真正學(xué)會說話，智力只相當(dāng)于三四歲的孩子。
【啟示】
印度兩個狼孩從發(fā)現(xiàn)到死亡的故事說明——萬物都有自己的季節(jié)特性，錯過這個季節(jié)就很補(bǔ)救與改善了。
孩子更是這樣,一個孩子是絕對沒有兩個1歲年齡的。3-12歲就是對孩子進(jìn)行家庭教育的最好季節(jié)，這個時期的好習(xí)慣養(yǎng)成了就很難改變，如同我們從孩子幾個月就教孩子喊“爸爸”、“媽媽”，孩子一旦學(xué)會了叫“爸爸”“媽媽”，并長到二三歲，再想讓孩子叫別人“爸爸”、“媽媽”，孩子是不會同意的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。如果讓孩子在早期把德、智、體等方面的良好習(xí)慣養(yǎng)成了，以后的成長就是順?biāo)浦邸⑺角傻氖隆５牵绻@個時候的家庭教育出了問題，以后對孩子所費(fèi)的工夫就如逆水行舟，非常困難，有時還會無效。
家庭教育故事3
有一個人喜歡喝酒，在每天工作之前，他都會去鎮(zhèn)上的酒館喝上一盅。
一天，天空下著鵝毛大雪，他穿戴完畢后，向自己的妻子告別，和平常一樣唱著小曲向酒館走去。走著走著，他總是覺得后面有人在跟著他。回頭一看，竟是自己年幼的兒子。
兒子順著父親的腳印走了過來，興奮地喊道：“爸爸，你看，這雪多厚啊，我正在踩你的腳印呢！”
兒子的'話令他心頭一震，他想：“如果我去酒館，兒子順著我的腳印走，也會找到酒館的。”
從那以后，這位父親改掉了飲酒的習(xí)慣，再也沒有去過酒館了。
家庭教育故事4
有一個崗位需要招人，先后來了四位應(yīng)聘者。在招聘條件一欄中，有一項條件是必須具備兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。前三位應(yīng)聘者都稱自己有類似的工作經(jīng)驗(yàn)，但面對應(yīng)聘者的考問，很快顯示出自己對這一行的無知。最后來了一位男學(xué)生，他坦率地對招聘者說，自己不具備這方面地工作經(jīng)驗(yàn)，但對這項工作很感興趣，并且有信心經(jīng)過短暫的實(shí)踐后，能夠勝任它。招聘者毫不猶豫地錄用了他。此后他和那個招聘者曾經(jīng)有過一段對話，那個招聘者說，有很多求職地人在介紹自己的情況時并不誠實(shí)，而他為什么能夠誠實(shí)相告呢？他說小時候有一次他揀了錢，奶奶問他時，他撒了謊。奶奶朝他的屁股上重重地打了一下，然后告誡他：“窮不可怕，只要你誠實(shí)，你就有救！”他說他永遠(yuǎn)記得奶奶說的這句話。試想一個不敢正視自己的.不足，只能依靠騙來的眾人信任的人，他能行得遠(yuǎn)嗎？
一個誠實(shí)的人，其實(shí)是最需要勇氣。他必須敢于面對事實(shí)和真理，在別人含含糊糊、唯唯諾諾的時候，勇敢地指出真相。
誠實(shí)比一切智謀都好，而且它是智謀的基本條件。
家庭教育故事5
一只鵪鶉在麥地中間筑巢。當(dāng)她的孩子們漸漸長大，麥子變黃的時候，她對小鵪鶉們說道：“農(nóng)夫收割麥子的日子快要到了。我現(xiàn)在出去給你們找食。我不在的時候，你們都給我待在巢里別動，小心點(diǎn)兒，別讓任何人發(fā)現(xiàn)你們。如果那個農(nóng)夫來了，你們留神他說的話，聽他什么時候要割麥子。我們要見機(jī)而行。”說完，老鵪鶉便飛走了。
不一會兒，農(nóng)夫帶著他的兒子來到了麥田，察看了一下麥子，然后對兒子說：“麥子成熟了，我們該收割了。我明天一早就去鄰居那兒，同他們商量，請他們來幫助我們收割。”
又過了一會兒，老鵪鶉噙著給孩子們的食物飛回來了，問他們是否聽到點(diǎn)什么。一只小鵪鶉回答說：“那農(nóng)夫同他的兒子來過了，他說：明天他要去請鄰居來幫助割麥子。”
老鵪鶉聽后說：“別怕，這麥子還不會馬上割的。因?yàn)槟切┼従硬粫敲纯炀痛饝?yīng)幫別人干活的。”
第二天一大早，老鵪鶉又要外出覓食了，她對小鵪鶉們說： “留點(diǎn)神，那農(nóng)夫準(zhǔn)備什么時候割麥子，看是否能聽到一些新的消息。” 那農(nóng)夫又來了，對他的兒子說：“我看，誰也不會來了。這些鄰居都靠不住。我要去同親戚朋友談?wù)劊屗麄兠魈靵韼臀覀兪崭睢＿@麥子再不割的話，就要爛了。”
當(dāng)老鵪鶉回家時，小鵪鶉們嘰嘰喳喳地說：“媽媽，快給我們在別的地方筑一個新的巢吧!那農(nóng)夫明天就要帶他的`親戚朋友來割麥子了。”
可是，老鵪鶉回答說：“親愛的孩子們，那些親戚朋友也不會馬上到一個外鄉(xiāng)的農(nóng)田里來干活的，所以，你們注意聽著農(nóng)夫明天說的話!”
下一天早上，那農(nóng)夫和他的兒子又來了，農(nóng)夫非常傷心地朝麥田掃了一眼，說道：“我看，想靠別人的幫助都是不行的，不管是鄰居，還是親戚朋友。這莊稼今天是割不成了。兩把鋒利的鐮刀已經(jīng)擺在糧倉里了，明天一早我們兩個就開鐮。這麥子不能再耽擱了。”
小鵪鶉馬上就把這個新消息告訴了他們的媽媽。老鵪鶉聽了說道：“瞧，這才是真正的收割時間。我們遷移的時候也到了，尋找別的住所去吧!親愛的孩子們，起身吧!明天早上我們還待在這里的話，那么我們大家的生命恐怕就保不住了。”
家庭教育故事6
最大的蘋果分給誰
美國一位著名心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士，同時又選出50位有犯罪紀(jì)錄的人，分別給他們?nèi)バ牛埶麄冋務(wù)勀赣H對他們的影響。有兩封回信給他的印象最深。一封來自白宮一位著名人士，一封來自監(jiān)獄一位服刑的犯人。他們談的都是同一件事：小時候母親給他們分蘋果。
那位來自監(jiān)獄的犯人在信中這樣寫道：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小各不同。我一眼就看中一個又紅又大的蘋果，十分喜歡，非常想要。這時，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：你們想要哪個?我剛想說要最大最紅的一個，這時弟弟搶先說出我想說的.話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說：好孩子要學(xué)會把好東西讓給別人，不能總想著自己。
于是，我靈機(jī)一動，改口說：“媽媽，我想要那個最小的，最大的留給弟弟吧。”
媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親了一下，并把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會了說謊。以后，我又學(xué)會了打架、偷、搶，為了得到想要得到的東西，我不擇手段。直到現(xiàn)在，我被送進(jìn)監(jiān)獄。
那位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小各不同。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說：“這個蘋果最大最紅最好吃，誰都想要得到它。很好，現(xiàn)在，讓我們來做個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰做得最快最好，誰就有權(quán)得到大蘋果!”
我們?nèi)吮荣惓荩Y(jié)果，我贏得了那個最大的蘋果。
我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。她一直都是這樣教育我們，同時自己也是這樣做的。在我們家里，你想要什么好東西都要通過比賽來贏得，這很公平，你想要什么、想要多少，就必須為此付出相應(yīng)努力和代價!
提示：推動搖籃的手，就是推動孩子未來世界的手。母親是孩子的第一任教師，你可以教他說第一句謊言，也可以教他做一個誠實(shí)的、永遠(yuǎn)努力爭第一的人。
家庭教育故事7
孩子8歲，個性強(qiáng)，脾氣暴躁。
有一次，孩子與同學(xué)打架，回家之后大哭。我問他：“你很委屈，很生氣嗎？”孩子說：“嗯，我討厭他，我要報仇。”我問他：“那你打算怎么做呢？需要我?guī)兔幔俊?/p>
“我要找根棍子，這樣他就打不過我了。不行，我要像電視里一樣，用劍刺他。”那段時間孩子狂迷古裝劇，我覺得他的暴力是有原因的.。
“好，這樣很解氣，爸爸去幫你準(zhǔn)備一下。”說完我就上樓了，孩子的哭聲也越來越小。過了會，孩子看我抱著衣服和被子下樓，一臉不解地問我：“爸爸，你不是去拿棍子了嗎？怎么拿這么多衣服？”
“那你決定用什么了嗎？”我問他，“如果用棍子呢，那你會被帶到少管所，至少要住上1個月，帶幾件衣服換洗；但如果用劍的話，那可能要長時間住在那了，肯定要給你準(zhǔn)備被子啊。”
孩子一聽，臉紅著說：“真的會這樣嗎？”我認(rèn)真地看著他，“嗯，根據(jù)我國法律規(guī)定是這樣的。”
“那我們算了吧。”
“可是，你不是很生氣嗎？”
“其實(shí)我也有錯，我不生氣了，我去跟他道歉。”
“好，爸爸還是支持你。”
從此以后，孩子學(xué)會了選擇和代價，做決定前都會思量其中的得與失。
家庭教育故事8
美國一位心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就;同時又選出50位有犯罪記錄的人。分別去信給他們，請他們談?wù)勀赣H對自己的影響。有兩封回信給心理學(xué)家的印象最深刻。一封來自白宮一位著名人士，一封來自監(jiān)獄一位服刑的犯人。他們談的都是同一件事：小時侯母親給他們分蘋果。
那位來自監(jiān)獄的犯人在信中這樣寫到：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小不同。我一眼就看見中間的那個，又紅又大，非常想要。這時媽媽把蘋果放在桌子上，問我和弟弟：你們想要哪個?我剛想說要最大最紅的那個，這時弟弟搶先說出我想說的話。
媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說：好孩子要學(xué)會把好東西讓給別人，不能總想著自己。于是，我靈機(jī)一動，改口說：“媽媽，我想要那個最小的，最大的'留給弟弟吧。”媽媽聽了非常高興，在我的臉上親了一下，并把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會了說謊。
那位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時侯，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小不同。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說：“這個蘋果最大最紅最好吃，誰都想要它。
很好，現(xiàn)在，讓我們來做比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰干得最好，誰就有權(quán)利得到它!”我們?nèi)吮荣惣舨荩Y(jié)果我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白一個最簡單的也最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。
她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家里，你想要什么好東西要通過比賽來贏得，這很公平，你想要什么、要多少，就必須為此付出多少努力和代價!
這個分蘋果的故事，對我們至少有三點(diǎn)啟示：一是教育不要違背人的天性，去造就扭曲的人格;二是要利用孩子的需要，對孩子加以正確引導(dǎo)，使之懂得索取與付出之間的關(guān)系;三是要讓孩子懂得公平，即使是競爭也要講究公平，不要想歪點(diǎn)子。
家庭教育故事9
一、無聲的教育:老禪師的育人技巧
相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下. 不到半個時辰，果真聽到墻外一陣響動。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時，才發(fā)覺剛才自身踏上的不是椅子，而是自身的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處分。
出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服”。
二、人格的力量:張伯苓先生以身作則戒煙
我國著名教育家張伯苓，1919年之后相繼興辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對同學(xué)進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。
一次，他發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個同學(xué)：“煙對身體有害，要戒掉它。”沒想到那個同學(xué)有點(diǎn)不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎?”張伯苓對于同學(xué)的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自身所有的呂宋煙全部取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自身用了多年的心愛的煙袋桿，誠實(shí)地說： “從此以后，我與諸同學(xué)一起戒煙。”果然，打那以后，他再也不吸煙了。
三、一句話改變同學(xué)的命運(yùn):皮爾保羅校長“妙手回春”
“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長”，一句普通的話，改變了一個同學(xué)的人生。
此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長皮爾保羅之口，話語中的“你”是指當(dāng)時一名調(diào)皮搗蛋的同學(xué)羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境齷齪、充溢暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，校長皮爾保羅將他逮個正著。出人意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠實(shí)地說了上面的那句話并給予語重心長的引導(dǎo)和鼓勵。
當(dāng)時的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因?yàn)樵谒婚L的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話并堅信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再齷齪難聽、羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。在此后的40 多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自身。51歲那年，他終于成了紐約州的州長。
四、寬容的力量:陶行知先生的四塊糖果
陶行知先生當(dāng)校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當(dāng)陶校長回到辦公室時，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎勵你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。”接著他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我。”男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認(rèn)錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。”
五、贊美是暗室中的一只蠟燭
據(jù)氣象臺的天氣預(yù)報，最近將有臺風(fēng)襲擊一座海濱小城。
小城里的百姓驚慌起來，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小孩子。
“這該死的臺風(fēng)……”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。
“我喜歡臺風(fēng)”，旁邊的小女孩不同意母親的說法。
母親感到很驚訝，因?yàn)榕_風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前這個小不點(diǎn)兒居然說她喜歡臺風(fēng)。
“小朋友，告訴媽媽，你為什么喜歡臺風(fēng)?”母親小心翼翼地問。
“上次臺風(fēng)來了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。
“停了電又怎么樣?”
“晚上就會點(diǎn)蠟燭。”
“你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎?”
“是的，那回(指上次臺風(fēng)吹過的晚上)我點(diǎn)著蠟燭走來走去，你說我象小天使。”
母親頓時無言，旋即放下手中的活計，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說了一句話：“小朋友，你永遠(yuǎn)是天使!”
六、開花的佛桌:給浪子回頭的機(jī)會
曾經(jīng)有一個小和尚，極得方丈溺愛。方丈將一生所學(xué)全數(shù)教授，希望他能成為出色的佛門弟子。沒想到他在一夜之間動了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。
20年后的一個深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開花。”浪子失望地離開了。
第二天，方丈踏進(jìn)佛堂時，看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒有什么歧途不可以回頭，沒有什么錯誤不可以改正。”
一個真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。
七、正人先正己
在美國的.加利福尼亞，有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個壞毛病：經(jīng)常咳嗽且聲音沙啞難聽，好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫(yī)，生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病。
檢查結(jié)果證明，鸚鵡完全健康，根本沒有任何毛病。女主人急忙問起為什么鸚鵡會發(fā)出那難聽的咳嗽聲，醫(yī)生回答說：“俗話說，鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲一定是因?yàn)樗?jīng)常聽到這樣的聲音，你們家一定有人經(jīng)常咳嗽，是嗎?”這時，女主人有些不好意思了。原來，她自身有抽煙的習(xí)慣，所以經(jīng)常咳嗽，鸚鵡只不過是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來而已。
八、惡語傷人六月寒
一頭熊在與同伴的格斗中受了重傷，它來到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口并準(zhǔn)備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無比感動。臨睡時，由于只有一張床，守林人便邀請熊與他共眠。就在熊進(jìn)入被窩時，它身上那難聞的氣味鉆進(jìn)了守林人的鼻孔。“天哪!我從來沒聞過這么難聞的味道，你簡直是天底下第一大臭蟲!”熊沒有任何語言，當(dāng)然也無法入眠，勉強(qiáng)地挨到天亮后向守林人致謝上路。多年后一次偶然相遇時，守林人問熊：“你那次傷得好重，現(xiàn)在傷口愈合了嗎?”熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記，心靈上的傷口卻永遠(yuǎn)難以痊愈!”
九、給每一株野草開花的時間
一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。一天，隱士決定出遠(yuǎn)門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺階上的野草，任其自由瘋長。暮夏時，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說：“這是蘭花的一個稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，假如在城市的花市上，這種臘蘭的單株價至少是一萬元。”“臘蘭?!”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個結(jié)果時，驚呆的人又多了一個，他不無感慨地說：“其實(shí)那株臘蘭每年春天都會破土而出，只不過它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價值了。”
十、永不凋謝的玫瑰
在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，學(xué)校的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。一天清晨，一個四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：“小朋友，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點(diǎn)好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來。”聽完小朋友的回答，校長的心顫抖了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的小朋友;這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好小朋友。”這位校長是誰呢?他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。
家庭教育故事10
三國時期有個人叫陸績，他特別孝順父母。6歲那年，一次他到袁術(shù)家里做客，袁術(shù)命人取出蜜橘招待他。但他沒吃，而是悄悄藏在懷里。后來他向袁術(shù)行禮告辭，叩頭的時候，懷里滾出三個蜜橘來。袁術(shù)大笑道：“你吃了不夠，還要拿呀?”他回答說：“我沒見過這么好的蜜橘，舍不得吃，想拿給母親嘗嘗。”袁術(shù)聽了大為驚訝，心想一個6歲孩兒便懂得克制自己，孝敬長輩，實(shí)在難能可貴。他感嘆道：“小陸郎有這樣的品德，來日必成為報效國家的棟梁!”的.確，據(jù)有關(guān)歷史記載，陸績長大后對國家的貢獻(xiàn)相當(dāng)大。
【智慧小語】陸績六歲就懂得體念親心的行為并非偶然，實(shí)為得力于良好的家庭教育。除了父母以身作則外，他還研讀經(jīng)史，無數(shù)古圣先賢的存心和德行，從小就在他心里扎下了根。
家庭教育故事11
從學(xué)生早戀引發(fā)的血案，到無奈少年狀告母親;從家長逼孩子成為尖子生、最終被兒子殺害，到為了不讓孩子上網(wǎng)，父親把兒子吊起來示眾……一個個觸目驚心的案例震撼著沈陽市民。
遼寧省“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)暨家庭教育失誤案例警示展”在沈陽剛剛告一段落，現(xiàn)在，葫蘆島、撫順、大連等市已經(jīng)在爭先申請舉辦這個展覽。主辦方透露，警示展將于11月底離開沈陽到各市巡展。而100個家庭教育失誤案例是省青少年研究會的專家們經(jīng)過3年調(diào)研，最后敲定的。
據(jù)介紹，家庭教育失誤案例展在全國還是首次，由共青團(tuán)遼寧省委、省精神文明建設(shè)辦公室、省教育廳、省婦聯(lián)舉辦。
警示展10月29日開始在沈陽舉辦，僅一周時間，就連續(xù)進(jìn)行了8個場次，近萬名學(xué)生、家長和教師觀展，聽取家庭教育的專題演講報告。
有家長因沒趕上聽家長的報告而坐到了學(xué)生中間，聽完有關(guān)學(xué)生的報告后告訴記者，自己終于知道了孩子愛聽什么話，怎么和孩子對話。一些家長參加了活動后表示還要帶著自己的愛人再來，以便能“取得家庭教育的一致性”，科學(xué)地教育孩子。
作為這次活動的主要策劃之一，團(tuán)省委副書記曹愛華坦言，舉辦警示展就是想讓家長和社會猛醒：溺愛不是愛，不能用天然的親情替代正確的教育方法和內(nèi)容，家長應(yīng)該放棄責(zé)難別人的心理，承擔(dān)起教育子女的責(zé)任，讓全社會都能重視家庭教育并掌握正確的家庭教育方法。
她認(rèn)為，同樣的學(xué)校教育，同樣的社會環(huán)境和時代背景，孩子們的表現(xiàn)、成就大不相同，這是不同家庭教育的.結(jié)果。良好的道德修養(yǎng)來自幼年時開始的“潤物細(xì)無聲”式良好教育，孩子幼時的狀態(tài)多半是他們的第一任老師———父母“輸入”(教育)的結(jié)果。我們也常看到，凡是出了問題的孩子，其家庭教育必定有問題。
她說，我們的孩子在今天的社會環(huán)境下，遇到的問題恐怕一點(diǎn)不比成人少，但是能傾聽他們訴說，愿意認(rèn)真、平等地去了解他們的家長又有多少呢?從社會的角度，我們對孩子這個群體是習(xí)慣于忽視的，人們還是不大愿意拿小孩子的事當(dāng)回事兒;與此同時，我們的家庭又極端重視孩子這個群體，往往是單純的愛，卻不得法。巨大的反差，才引發(fā)了青少年教育的各種問題。
遼寧省青少年研究會前不久曾對家長做了一個隨機(jī)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)家長關(guān)注孩子學(xué)習(xí)、身體、心理、品行、人際交往的比例分別占總?cè)藬?shù)76.9%、69.2%、61.5%、46.2%和38.5%;同時，表示每周能抽出時間與孩子溝通的家長比例占69.3%，偶爾溝通的比例為23.1%，不溝通的比例為7.7%。從這一組隨機(jī)調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出來，家長們對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心勝過任何方面，而和子女的溝通卻并不多。省青少年研究會孫浩哲認(rèn)為，這恰恰是造成當(dāng)前許多父母總是和孩子“頂牛”的根本原因，“因此，家長對孩子的教育和關(guān)心千萬不能僅僅從大人的利益和角度出發(fā)，必須放下架子，身體力行為孩子做出榜樣”。
從10月下旬至11月初，遼寧省青少年研究會先后對沈陽市的200名初一學(xué)生進(jìn)行了一次專項調(diào)查，結(jié)果顯示，孩子最不能接受的父母的教育行為是“嘮叨”，占問卷的44%;第二位的是“諷刺挖苦”，占26%;“打罵”占24%，位居第三。同時，有18%的孩子認(rèn)為自己的父母屬于不稱職的家長。
對此專家評析認(rèn)為，父母的日常教育行為，如嘮叨、諷刺、挖苦、打罵等已經(jīng)成為影響孩子人格成長的一個突出的因素，亟須改變。
“我們的專家一個地方一個地方地走，用的方法好像很笨，但卻是最直接、最有效的做法”。雖然剛開了個頭，目前受眾還有限，但曹愛華對警示展充滿了信心。
家庭教育故事12
李家誠擁有一個巨大的工商業(yè)王國，是亞洲首富、世界十大富豪之一。有位記者曾問李家誠：“今天你擁有如此巨大的商業(yè)王國，靠的是什么?”李家誠回答說：“依靠知識。”
有位外商也曾經(jīng)問過李家誠：“李先生，您成功靠什么?”李家誠毫不猶豫地回答：“靠學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)。”不斷地學(xué)習(xí)知識，是李家誠成功的奧秘!
李家誠勤于自學(xué)，在任何情況下都不忘記讀書。青年時打工期間，他堅持“搶學(xué)”，創(chuàng)業(yè)期間堅持“搶學(xué)”，經(jīng)營自己的“商業(yè)王國”期間，仍孜孜不倦地學(xué)習(xí)。李家誠晚睡前是他鐵定的看書時間，他喜歡看人物傳記，無論在醫(yī)療、政治、教育、福利哪一方面，對全人類有所幫助的人他都很佩服，都心存景仰。李家誠一天工作十多個小時，仍然堅持學(xué)英語。早年專門聘請一位私人教師每天早晨7點(diǎn)30分上課，上完課再去上班，天天如此。早在辦塑料廠時就訂閱了英文塑料雜志，既學(xué)英文，又了解世界最新的塑料行業(yè)動態(tài)。苦讀英文使李家誠與其他早期從內(nèi)地來香港發(fā)展的企業(yè)家有所區(qū)別。當(dāng)年，懂英文的`華人在香港社會是“稀有動物”。懂得英文，使李家誠可以直接飛往英美，參加各種展銷會，談生意可直接與外籍投資顧問、銀行的高層打交道。如今，李家誠已年逾古稀，仍愛書如命，堅持不斷地讀書學(xué)習(xí)。
李家誠說：“在知識經(jīng)濟(jì)的時代里，如果你有資金，但缺乏知識，沒有最新的訊息，無論何種行業(yè)，你越拼搏，失敗的可能性越大;但是你有知識，沒有資金的話，小小的付出就能夠有回報，并且很有可能達(dá)到成功。現(xiàn)在跟數(shù)十年前相比，知識和資金在通往成功的道路上所起的作用完全不同。”
家庭教育故事13
現(xiàn)在談心得還早了點(diǎn)，因?yàn)楹⒆赢吘惯�是一年級，還沒有到看成果的時候，寫這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區(qū)希望大家能給予批評和指正，大家一起討論，可以讓我們共同進(jìn)步。
幫助孩子制定近、遠(yuǎn)期目標(biāo)：
就象現(xiàn)在許多人都喜歡給自己做一個職業(yè)規(guī)劃，訂一個職業(yè)目標(biāo)一樣，我們的孩子在剛剛進(jìn)入小學(xué)之初，就應(yīng)該明白他們學(xué)習(xí)是為了什么。一個沒有目標(biāo)的人，他的行為是盲目的，而一個有目標(biāo)的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價值的。舉一個簡單的例子，一個困在黑暗中的人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不會有動力去探索，或是探索后一無所獲，覺得很疲憊而迷茫。目標(biāo)，就是黑暗中的引領(lǐng)我們向前走的那縷光。
我在孩子正式入學(xué)前的一個星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話，就是一個選擇題：“你以后想過什么樣的生活?是衣食無憂、洋房名車、世界各地到處旅行?還是烈日炎炎下別人可以到風(fēng)景名勝避暑你卻還在送快遞，因?yàn)槟阋惶觳桓苫睿陀锌赡芎⒆記]錢讀書，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁?別說沒錢出去旅游，就連生個小感冒也不敢進(jìn)醫(yī)院?是做一個有知識有學(xué)問處處受人尊敬的人，還是做一個半文盲處處看人臉色的人?”也許有人說這種選擇題很俗，可我覺得這個選擇題很現(xiàn)實(shí)，事實(shí)上這個社會就是這么殘酷現(xiàn)實(shí)，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說如果你想以后生活得好，那你現(xiàn)在就要好好讀書，現(xiàn)在讀書是為今后富裕的生活打下基礎(chǔ)，在今后的社會中，沒有知識就沒有財富!
就這么簡單的一個選擇題，幾句話，讓兒子明白了他現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為將來的生活儲蓄，等長大后他會連本帶利的收獲他現(xiàn)在的種下的果實(shí)。之后我們就進(jìn)一步要求他，希望能通過他的努力進(jìn)入到班上的第幾名，爭取能當(dāng)上班干部，兒子滿懷信心地和我們一起訂好了他的目標(biāo)。一個學(xué)年看下來，我們這一步走得很對，兒子一直目標(biāo)明確，而且有時候根本不用大人指點(diǎn)，他就能知道從哪個方向朝目標(biāo)努力，比如競選班干部等，我很欣賞他這一點(diǎn)，希望能堅持。
快樂學(xué)習(xí)
人人都說現(xiàn)在的孩子苦，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，還要上各種各樣的興趣班，到了周末，一個小學(xué)生的日程安排比大人的都要緊湊、忙碌，沒有時間休息，沒有時間玩。我的兒子應(yīng)該來說很也忙，每天做完功課后，休息半個多小時就到時候洗澡睡覺了，第二天六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時起床吃好早點(diǎn)到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來準(zhǔn)備下一周的學(xué)習(xí)。我知道他這樣很辛苦，但我們從來不跟他說苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。比如解開了一道難題或是考了一個好分?jǐn)?shù)，我們都會故意有些夸張的表示對他的滿意，讓他得到我們的肯定，不時的給他鼓勵、激勵和獎勵，總在他的頭頂上掛一只大蘋果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時機(jī)的告訴他：付出努力就會有收獲!告訴他現(xiàn)在是小收獲，等將來他會得到很多的收獲，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個蘋果時(取得好成績時)總會由衷的說：媽媽，真的付出了就有收獲呢，我好快樂啊!
有些家長因?yàn)橛X得現(xiàn)在孩子課業(yè)重，看到別的家長給孩子上這樣那樣的興趣班時總是撇撇嘴說：“這樣會把孩子累壞的，我才不要我的孩子學(xué)那么多呢，都是應(yīng)試教育惹的禍，我只要求孩子學(xué)好課本知識就好了，這樣他就有一個快樂的童(少)年”其實(shí)這話說對了又說錯了，這樣做頂多是輕松學(xué)習(xí)，而不是快樂學(xué)習(xí)!確實(shí)，現(xiàn)在這種局面應(yīng)試教育是該負(fù)責(zé)任，因?yàn)樗淖罱K目的是考上一個好大學(xué)，學(xué)一些課外技能，如彈琴、武術(shù)、英語等有的時候可以為考學(xué)再加一個有份量的.砝碼，但是話說回來，正是應(yīng)試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的知識要學(xué)好之外，還應(yīng)該利用課余時間多學(xué)一點(diǎn)其他方面的知識，來開闊視野，交結(jié)朋友，提高修養(yǎng)，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個只會書本知識的人，而是一個興趣廣泛、有特長的人，與朋友交往也多了一條途徑，那時，孩子會很快樂的。其實(shí)我說這么多就是想說：快樂學(xué)習(xí)不是除了書本知識外別的什么都不學(xué)就快樂了，快樂是一種態(tài)度，一種心情，一種付出后收獲結(jié)果時的快樂心情。
好習(xí)慣是陪出來的
說到陪太子讀書，又要有很多家長出來反對了，很多人認(rèn)為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長陪孩子就不寫作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪!
其實(shí)我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長的幫助，還有現(xiàn)在一個6、7歲的孩子并不太愿意一個人坐在房間里做作業(yè)，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成;如果有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)該用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識，做作業(yè)時專業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了，再大一些，習(xí)慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說：“嗯，星真是個好人，可以自己管得住自己!”
人們都說小學(xué)一、二年級時看不出孩子間的差異，到了三年級，問題就突顯了，哪個是那發(fā)亮的金子這時候就顯示出來了，其實(shí)，這時除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問了好幾個名牌大學(xué)學(xué)生的家長時她們說得很重要的一個關(guān)鍵。當(dāng)然，在陪的過程中，家長不要干預(yù)太多，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立(善于)思考、獨(dú)立收拾書包、書桌等好習(xí)慣，否則，一切都白費(fèi)。如果你覺得干坐著很浪費(fèi)時間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個好榜樣。
分?jǐn)?shù)的重要性
上學(xué)了就免不了要考試，我兒子他們簡直就是三天一小考，一周一大考，今天考數(shù)學(xué)，明天考語文，后天又是英語測驗(yàn)，讓我們應(yīng)接不暇，有了考試就免不了有分?jǐn)?shù)，有了分?jǐn)?shù)就會有高分、低分之分，我要說的是，考試只是對孩子一段學(xué)習(xí)的一個評估和測驗(yàn)，分?jǐn)?shù)本身并不重要，重要的是分?jǐn)?shù)所反映出來的問題，我想請大家在看過分?jǐn)?shù)之后能和孩子一起分析一下試卷，看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節(jié)需要補(bǔ)習(xí)、鞏固的，哪里是不該犯的錯誤，下次要注意的，都要跟孩子分析，這對孩子一個很好的引導(dǎo)，他能夠知道以后考完試應(yīng)該做些什么。
其實(shí)一年級的孩子分?jǐn)?shù)并不可能對他的一生產(chǎn)生什么樣的影響，但家長的態(tài)度卻會對孩子的一生產(chǎn)生絕對的影響，你的態(tài)度決定是否會挫傷孩子的自尊心和自信心，要知道，沒有學(xué)不好的孩子，只有不會教的家長。孩子考得不好，先別急著罵孩子，先自省一下自已是不是有工作沒有做到位?平時孩子的用功，家長的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績。
家庭教育故事14
一、給孩子一個快樂、和諧的家庭環(huán)境
要想使孩子健康、快樂的成長，作為家長首先要給孩子創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的家庭環(huán)境。如果家長和孩子是朋友，那么其子女大都性格開朗，易接受新知識、新事物，創(chuàng)造性和思維性也都很強(qiáng)。寬松和諧的家庭環(huán)境讓孩子身心愉悅，能夠有效地促進(jìn)孩子的大腦健康的發(fā)展，使知識容易增進(jìn)，思想也容易啟發(fā)。反之，若是整天父母爭吵不斷，麻將陪伴，煙酒氣沖天，那么這樣家庭里的孩子的思想就容易壓抑、使其性格內(nèi)向或怪僻、不思進(jìn)取、少言寡語、不合群等現(xiàn)象，對事情沒有樂觀的進(jìn)取精神等不良后果。
二、要做好孩子的榜樣
小孩兒的成長是通過模仿，慢慢長大的。從開始咿咿呀呀，到學(xué)會走路、說話、吃飯、穿衣，都是一步步模仿大人而成長起來的。等到上幼兒園，孩子漸漸有了自己的思想之后，我們作為家長更要以身作則，做好孩子的榜樣。若是父母有好吃的先讓給爺爺、奶奶，有好看的衣服先買給爺爺、奶奶，孩子就會看在眼里記在心上，當(dāng)他有好吃的東西時，也會記得給父母留一點(diǎn)兒。若是父母對老人惡語相加，那他的孩子大體也會自私、霸道，將來對父母不管不問，甚至使用武力，那也不一定。
我有讀書的習(xí)慣，女兒漸漸的也喜歡看書，她現(xiàn)在5歲，已經(jīng)認(rèn)識好多字，能獨(dú)立閱讀她年齡段的故事書，甚至于6-7歲的故事書，她也能看。舞者的孩子大都會舞，歌者的孩子大都會歌，畫者的孩子大都會畫，搓麻者的孩子大都認(rèn)識白板，三條……這些都是孩子模仿能力的發(fā)揮，我們身為家長，要起到榜樣示范的作用，而不要做了子女的反面教材。
三、多夸獎孩子、給其成功的感覺
常見到家長對孩子不滿意而對其打罵、侮辱，每當(dāng)見到這樣的家長，我都覺得寒心。每一個孩子都有自己的特點(diǎn)，不可能每個孩子都象家長希望的那樣，學(xué)習(xí)好、能說會道、能歌善舞……家長不要對孩子抱以不切實(shí)際的希望，要根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，看到孩子身上的閃光點(diǎn)，孩子知識不豐富，也許體育很好；孩子畫畫不好，也許語言邏輯很強(qiáng)；孩子不善言談，也許他動手能力很強(qiáng)……
多夸獎孩子，可以培養(yǎng)孩子的自信心，有了自信心，做起事情來，就會事半功倍。夸獎孩子時，也不要泛泛的夸獎，要會夸獎，要說出他值得夸獎的地方，要讓孩子覺得你是在真心的夸他。女兒冰檸畫小兔子給我看，小兔子的頭和身子都很象，但是它的腿是直立的，她不會畫成臥的形態(tài)，我看過之后說：“不錯嘛，小兔子畫得多生動啊，紅紅的眼睛、支楞的耳朵。紅色的蘑菇房可真漂亮，還有綠綠的草、棕色的柵欄、藍(lán)的天，小兔子生活在這里可真是幸福啊！女兒的臉上就禁不住溢滿了笑意。
要多給孩子成功的感覺。家長要根據(jù)自家孩子的特點(diǎn)，不要給孩子太高的要求。讓他做一點(diǎn)他力所能及的`事情，當(dāng)孩子完成時，你就有理由去夸獎他了，他的心里就有了成功的驕傲，從而提高了他的自信心；反之，若是目標(biāo)太高，他要費(fèi)很長的時間和精力才能完成，也許還完不成，這樣他就會覺得很累，心里生厭，也許就不想去做了。
越夸獎，孩子就越喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)就越豐富，學(xué)習(xí)的能力就發(fā)展得快，學(xué)習(xí)就會更容易，自信心就越強(qiáng)，就越容易接受新事物。反之，越打罵，他就會越來越不想學(xué)習(xí)了，甚至其它事情也做不好了，他想，反正我做什么事情，總是也達(dá)不到父母的滿意，干脆一直不滿意算了，孩子要是有了這種心理，那家長就后悔莫及了。
四、要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力、鍛煉其意志
孩子的性格對于他們的成長很重要。性格的培養(yǎng)，是要從孩子小的時候就做的。
隔代教育的弊端，已眾所周知，說起來父母都知道這道理，但做起來又是另外一回事兒的，這就是父母的失職了。老人對孩子的愛，大多是溺愛，要什么買什么，玩什么給什么，喂孩子吃飯，替孩子穿衣……在這樣的教育方式下，大多數(shù)孩子就會自理能力差，而依賴性卻特別強(qiáng)，遇事兒膽小不愿做，也不想做，而有的則表現(xiàn)出霸氣十足，搶小朋友的東西，不顧別人的感受等不良現(xiàn)象。作為家長要盡量自己帶孩子，而不要圖省事兒，把孩子交給爺爺奶奶，在教育孩子的時候，培養(yǎng)其獨(dú)立性，鍛煉其意志，是我們值得注意的地方。
在女兒冰檸成長的道路上，我總是懶得管她。在她會爬時，夏天在院子里爬著玩，就由她去；大一點(diǎn)，我和她出去玩的時候她就推著小車走；等到會走路了，她那時走路慌總是不穩(wěn)，經(jīng)常跌倒，我也總是懶得去扶她起來，于是她便自己站起來。現(xiàn)在女兒上大班，早上我把她送到校門口，她自己刷卡進(jìn)去，選擇一條她喜歡的路線“森林通道”，到二樓自己的教室去。
父母替孩子做得多了，他們自己做的就少了，這樣對孩子的將來是不好的，所以父母還是少為孩子做一點(diǎn)，多讓孩子自己做，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，也鍛煉他們的意志。
在孩子成長的道路上，希望我們家長給孩子創(chuàng)造一個寬松的成長環(huán)境，多多夸獎、樹立榜樣、并注意培養(yǎng)他們的獨(dú)立性、自主性、鍛煉其意志，使他們身心健康的成長。
家庭教育故事15
“靜”下來才會有“結(jié)果”
有一個木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天從早到晚，院子里鋸子聲和錘子聲響成一片，地上堆滿了刨花，堆滿了鋸末。一天晚上，這個木匠站在一個很高的臺子上，和徒弟兩個人拉大鋸，鋸一棵大樹。拉來拉去，拉來拉去，一不小心，他手上的機(jī)械手表表帶甩斷了，手表就掉了地上的刨花堆里了。
當(dāng)時手表可是貴重物品。這個木匠趕緊下來找。可是地上刨花太多了，怎么也找不到。當(dāng)時正是晚上，他的很多徒弟也過來打著燈籠幫他一塊兒找，大家伙兒一塊兒找來找去，怎么也找不到那小小的一塊表。木匠一看，也沒辦法，算了算了，不找了，鎖上門，等明天天亮了再找吧。這個木匠就收拾收拾，準(zhǔn)備睡覺了。
過了一會兒，他的小兒子跑了過來：“爸爸，你看你看，我找到手表了!”木匠很奇怪：“我們這么多大人，打著燈籠都找不到一塊小小的手表，你怎么能找到的呢?”
小孩說：“你們都走了，我一個人就在院子玩。沒人干活了，這院子里靜下來了。我忽然聽到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的聲音，我順著聲音找過去，一扒拉就找到手表了。”
【啟示】
一些父母在家庭教育中普遍存在著急功近利的浮躁、沒有方向的追尋......
這些現(xiàn)象在一些家長中越來越突出,形成一股可怕的社會風(fēng)氣。家長們要知道，每一個小孩都是種子，只是每個人花期不同，有的花一開始，就絢麗綻放；而有的花， 卻需要漫長的`等待。不要緊盯別人的花，不要覺得別人家的永遠(yuǎn)都是好，相信花有自己的花期，細(xì)心呵護(hù)，看著他一點(diǎn)點(diǎn)地成長，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠(yuǎn)不開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洹＝逃⒆右欢ㄒ撵o，就像找手表的那個孩子，會動“腦筋”，只有“靜”下來才能得到了想要的“結(jié)果”。
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