新家庭教育大講堂的觀后感范文（通用19篇）
當(dāng)觀看完一部影視作品后，你有什么總結(jié)呢？為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)觀后感。快來(lái)參考觀后感是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的新家庭教育大講堂的觀后感范文（通用19篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
新家庭教育大講堂的觀后感1
聽(tīng)了王老師的課，讓我們家長(zhǎng)對(duì)兒童教育理念，方式方法有了較系統(tǒng)全面的了解，感覺(jué)受益匪淺。尤其對(duì)于父母作為孩子的榜樣，言傳身教的教育觀感受較深：
1、父母要以身作則
父母榜樣作為一種具體的形象具有強(qiáng)烈的暗示和感染力量。父母不僅是一種權(quán)威，而且是孩子言行舉止標(biāo)準(zhǔn)的提供者，父母的表現(xiàn)在很多情況下成為孩子的參照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比對(duì)孩子放任自流效果更壞。古人云：“以教人者教已”要求在孩子身上形成的品質(zhì)和良好習(xí)慣，父母都應(yīng)具備。
2、父母要以身示教
在家庭教育中，父母經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說(shuō)應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該那樣做來(lái)規(guī)范孩子的言行。可是這種空洞的說(shuō)教所起的作用往往微乎其微。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，孩子都會(huì)看在眼里對(duì)父母產(chǎn)生崇敬，并以父母為榜樣模仿效法。在日常生活中，父母要謹(jǐn)言慎行，以身示教，凡是要求孩子做到的，自己首先必須做到。
3、父母要說(shuō)話(huà)算數(shù)
父母一旦答應(yīng)了孩子的事一定要兌現(xiàn)，兌現(xiàn)有困難的事不要輕易許諾。如果父母經(jīng)常言出不行，說(shuō)話(huà)不算話(huà)，就會(huì)降低在孩子心目中的可信度，孩子對(duì)父母的崇信、敬仰與愛(ài)戴，就會(huì)由于失信次數(shù)而遞減。再者，如果作為父母經(jīng)常說(shuō)話(huà)不算話(huà)，孩子也會(huì)下意識(shí)地效仿，對(duì)自己說(shuō)出的話(huà)不負(fù)責(zé)任，便會(huì)成為他的一種不良習(xí)慣。
父母是孩子一生的老師。明智的父母都應(yīng)該以身垂范，給孩子做出好的人生榜樣。
新家庭教育大講堂的觀后感2
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)則是孩子終身的老師，家長(zhǎng)的教育觀念與教育行為對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴處，教在快快樂(lè)樂(lè)時(shí)。我們每個(gè)人都愛(ài)孩子，在孩子上學(xué)之前，我們對(duì)孩子要求不多，那種愛(ài)是一種純純的本能的愛(ài)。但是到了上學(xué)的時(shí)候，我們的愛(ài)就發(fā)生了巨大的變化，更多的變成了責(zé)任：怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好，怎樣才能德智體美勞全面發(fā)展。于是孩子開(kāi)始不安了，有的孩子已經(jīng)有了小小的壓力，而有的孩子就開(kāi)始了反抗。所以讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)永不會(huì)改變，這樣孩子做什么事心里就有底、有信心了，要相信愛(ài)能創(chuàng)造奇跡。有時(shí)我們老覺(jué)得自己輔導(dǎo)孩子的時(shí)間不多，但是只要孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不用費(fèi)太多的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)了。其實(shí)平時(shí)生活中就充滿(mǎn)了各學(xué)科知識(shí)，我們就可以利用孩子開(kāi)心、感興趣的時(shí)候，一點(diǎn)一滴地積累，上課學(xué)習(xí)時(shí)再遇到這些內(nèi)容就不覺(jué)得枯燥了。興趣的作用是不可低估的，興趣是一個(gè)人走向事業(yè)成功的開(kāi)始，無(wú)論是誰(shuí)，持久地從事一項(xiàng)無(wú)興趣的活動(dòng)，不僅難以成功，而且有損身心健康。所以讓我們的孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
都說(shuō)孩子是父母鏡子里的自己，我十分贊成。好的教育，應(yīng)該是父母通過(guò)孩子這面鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來(lái)為孩子做示范和表率。記得教育專(zhuān)家王人平說(shuō)過(guò)一段話(huà)：你的今天，就是孩子的明天，你今天對(duì)孩子喊，就別怪他明天對(duì)你叫；你今天對(duì)孩子沒(méi)耐心，就別怪他明天對(duì)你不耐煩；你今天訓(xùn)孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權(quán)勢(shì)；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你自己界限不清，就別怪他不負(fù)責(zé)任。所以，真正的教育應(yīng)該是一場(chǎng)修行，是孩子的純真、無(wú)私、靈動(dòng)洗凈了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。
教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，家庭教育需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心，雖然我們有一些自己的教育理念和心得，但是對(duì)孩子的教育還很不夠，我們將不斷努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，與老師、家長(zhǎng)共同探討，使孩子們能夠成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
新家庭教育大講堂的觀后感3
我們家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子把自己情緒的困擾說(shuō)出來(lái)，進(jìn)而起到宣泄作用。家長(zhǎng)也能因?yàn)榱私夂⒆拥那榫w原因幫助解決，而不是一味地讓孩子控制好情緒，不讓孩子表達(dá)。
那么要怎樣幫助孩子管理自己的情緒？
我覺(jué)得：
1、管理情緒的第步，就是能識(shí)別出自己的各種情緒。
2、培養(yǎng)興趣愛(ài)好，提供投入做事的機(jī)會(huì)。
3、讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
4、給孩子自己處理消極情緒的機(jī)會(huì)。
5、教給孩子處理消極情緒的辦法。
6、和諧的家庭生活。
我覺(jué)得當(dāng)父母遇到孩子有情緒時(shí)，首先要管理好自己的情緒，學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)、認(rèn)同、包容孩子。只要你做到了，會(huì)給你和孩子增進(jìn)不少親子感情，而且理解孩子的同時(shí)，我們也幫助了孩子自身去識(shí)別情緒中的喜怒哀樂(lè)是怎樣的，讓孩子能更好地管理自己的情緒。
孩子從一出生就像是一張白紙，要在這張白紙上繪上什么色彩，想讓孩子成為怎樣的人，家長(zhǎng)的言傳身教起著至關(guān)重要的作用。
雖然老師主講的是培養(yǎng)孩子的情緒，但是從中可以悟出，無(wú)論是在情緒培養(yǎng)上，還是其他方面，對(duì)于孩子，作為家長(zhǎng)的我們，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子，站在孩子的角度思考問(wèn)題；其次再引導(dǎo)孩子，幫助孩子分辨什么是對(duì)與錯(cuò)；最后再鼓勵(lì)孩子，樹(shù)立孩子的自信心。
作為家長(zhǎng)就是要關(guān)心孩子的心理健康，家庭教育的重要性。陪伴成長(zhǎng)很重要，同時(shí)要跟孩子多溝通，感受他們這個(gè)年齡心里在想什么、需要什么，不要等他們發(fā)情緒了才注意，不要養(yǎng)成脾氣上來(lái)了家長(zhǎng)才妥協(xié)。我深深體會(huì)到家庭教育的重要性。
首先父母是孩子的第一個(gè)老師，父母的情緒直接影響孩子，所以父母要給孩子做一個(gè)好情緒的榜樣。第二當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒爆發(fā)的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要穩(wěn)定自己的情緒，允許孩子情緒發(fā)泄，再教孩子管理情緒。總之，身教大于言教。
新家庭教育大講堂的觀后感4
我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自己的兒子，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育跟學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1、家長(zhǎng)是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、將養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的第一任教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確頭如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先；努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖龋烁鷼狻Ｆ浯危訌?qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的買(mǎi)踐活動(dòng)示范于孩子，再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，家庭生活氣氛的潛移默化與熏陶不可忽視。孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活他將學(xué)會(huì)自尊、自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在埋怨偏愛(ài)、缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌跟冷漠……這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”，不是危言聳聽(tīng)。
2、孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)跟長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的字習(xí)態(tài)度；不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技、新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)跟賢揚(yáng)，不可忽視、指聲、抑制，以至于扼殺。
新家庭教育大講堂的觀后感5
今天聽(tīng)了家庭教育半月一講第62講，主要講了以下三點(diǎn)，我講講我的心得：
一、家庭教育莫用補(bǔ)償心理教養(yǎng)孩子。
父母的許多理想和愿景，因?yàn)榉N種因素沒(méi)有達(dá)成，將個(gè)人的愿望嫁接到子女身上，對(duì)許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一種生命的重生。但這是子女的人生，而不是讓家長(zhǎng)借著子女的軀體再活一次，心理錯(cuò)位會(huì)扭曲家長(zhǎng)和子女的生命軌跡。
作為一個(gè)教養(yǎng)者，家長(zhǎng)應(yīng)該警惕自己潛意識(shí)中的心結(jié)，不要受補(bǔ)償心理驅(qū)使，在子女身上復(fù)演過(guò)去的創(chuàng)傷經(jīng)歷。而對(duì)于教養(yǎng)孩子，還是應(yīng)該結(jié)合孩子的先天類(lèi)型，科學(xué)地設(shè)置培養(yǎng)的內(nèi)容和方式，才能有的放矢地開(kāi)展教育，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)育。
二、最好的教育是父母與孩子共同成長(zhǎng)
大多數(shù)家長(zhǎng)，對(duì)孩子、對(duì)教育，缺乏一個(gè)持久而深入的理解。一看到孩子不如意的地方，就開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)孩子十年后的高考、十五年后的婚姻、二十年后的事業(yè)……而這種焦慮，本身就會(huì)毀掉孩子的未來(lái)。
從某種意義上說(shuō)，孩子是父母的老師，他來(lái)到這個(gè)世界上，督促父母把從前忽略的課程補(bǔ)上，不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關(guān)系，怎能處理好與孩子的關(guān)系？如果我們對(duì)這個(gè)世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？如果我們抗拒成長(zhǎng)，就會(huì)把成長(zhǎng)的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。
一個(gè)孩子，很難擔(dān)負(fù)兩個(gè)人的成長(zhǎng)任務(wù)，這樣的狀態(tài)，注定會(huì)出問(wèn)題。選擇與孩子一起成長(zhǎng)，意味著我們要重新審視三組最基本的關(guān)系，要面對(duì)人生的問(wèn)題，尋求答案，完善自我。
教育孩子的王道，是執(zhí)著地栽培自己。最理想的狀態(tài)——孩子懂的，我們懂；孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。這個(gè)漫長(zhǎng)的求索過(guò)程，既是為自己，也是為孩子。孩子的起點(diǎn)，是父母的肩膀。
三、樹(shù)立向孩子學(xué)習(xí)的理念
兒童的認(rèn)知、情感、意志、價(jià)值以及其滿(mǎn)足需要的行為方式構(gòu)成的“整體性”存在，更是一種精神領(lǐng)域的“純真性”存在。
成人是需要敬畏兒童的精神世界的，因?yàn)槟抢锘緵](méi)有人性的異化。他們是率性而動(dòng)、聽(tīng)任自然、有純真、美好與善良。孩子一直被視為大人愿望的寄托者和實(shí)現(xiàn)者，而不是具有獨(dú)立尊嚴(yán)和價(jià)值的主體存在。
在教育中，只有兒童向我們學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有我們向兒童的學(xué)習(xí)，教育教學(xué)是一個(gè)典型的教師向?qū)W生輸入知識(shí)、價(jià)值的“成人”過(guò)程，而不是一個(gè)兒童在教育中也可以反哺的過(guò)程，這也喪失了很好的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì)。這樣看來(lái)，反思和變革我們的兒童觀，還是一個(gè)很艱難的過(guò)程，需要一場(chǎng)革命性的啟蒙運(yùn)動(dòng)。
新家庭教育大講堂的觀后感6
陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“生活即教育”，本期的家庭教育公開(kāi)課便是對(duì)這一教育真諦進(jìn)行了深刻而具體的解析。認(rèn)真學(xué)習(xí)本期的教育視頻，我在腦海中也慢慢梳理出了自己在今后的家庭教育中需要注意和努力的方向。
一、教育源于生活，生活成就教育
作為一位90后，我能明顯地感覺(jué)到我們這一代人的教育“重理論，輕實(shí)踐”。也因此，父輩們所擁有的生活技能和實(shí)踐能力是我們望塵莫及的。脫離生活的教育讓我們很多時(shí)候活成了思想的“巨人”、行動(dòng)的“矮子”。當(dāng)然，這樣的“悲劇”我們不希望延續(xù)到孩子們身上。所以，讓教育回歸生活應(yīng)該成為大家的共識(shí)！
是的，教育源于生活，生活無(wú)處不教育。干凈整潔的家庭環(huán)境帶給孩子的是有序不亂的好習(xí)慣；家庭之間和睦友善的關(guān)系教給孩子的是與人相處平和有禮的智慧；父母忙碌疲憊卻笑容依舊的模樣傳遞給孩子的是堅(jiān)韌向上的精神……良好的生活教育為孩子的茁壯成長(zhǎng)輸送源源不斷的甘泉。
二、創(chuàng)造積極而豐富多彩的生活實(shí)踐
節(jié)目中，孫老師提到，影響孩子一生發(fā)展的要素之一便是積極的豐富多彩的生活。過(guò)于單一、枯燥的生活不能讓孩子們獲得充實(shí)而有意義的體驗(yàn)。作為父母，我們有義務(wù)為孩子創(chuàng)造美好的家庭生活。而考量美好的家庭生活則有這四個(gè)準(zhǔn)則——相親相愛(ài)、兒童優(yōu)先（有利于兒童發(fā)展）、自立自強(qiáng)、共同成長(zhǎng)。
相親相愛(ài)旨在強(qiáng)調(diào)和諧的家庭關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性；兒童優(yōu)先則告訴父母分析有利于孩子發(fā)展的條件；自立自強(qiáng)是教育孩子的根本目標(biāo)；共同成長(zhǎng)則強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)不是孩子一個(gè)人的事。四個(gè)準(zhǔn)則有力地指導(dǎo)了我們創(chuàng)造美好家庭生活的目標(biāo)和方向，也讓作為家長(zhǎng)的我們明白了為孩子營(yíng)造積極而豐富多彩的生活實(shí)踐的策略和方法。
三、熱愛(ài)生活，共同成長(zhǎng)
教育是為了更好地生活。只有我們教會(huì)孩子生活的本領(lǐng)，他們才能更好地感知生活，從而擁抱生活、熱愛(ài)生活。當(dāng)然，唯有不斷地共同學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，我們的教育才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。節(jié)目的最后，劉校長(zhǎng)的一句話(huà)讓我深受感動(dòng)——“盛裝出席孩子唯一的童年。”家庭教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，作為父母，我們具備的學(xué)力和資源有限，不斷充實(shí)自我，在與孩子的相處中探索、反思、總結(jié)，這也是我們必須經(jīng)歷的成長(zhǎng)、蛻變。
讓我們和孩子一同在生活中獲得體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中得到真知與
新家庭教育大講堂的觀后感7
今天學(xué)習(xí)觀看了由教育部關(guān)工委推出的“家校共育立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課之言傳身教，我心里久久不能平靜，有感而發(fā)，寫(xiě)下一點(diǎn)心得與大家共勉。
父母是孩子的第一任教師，孩子從一出生下來(lái)，父母就和孩子在一起，父母的語(yǔ)言、思想、行為舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染和熏陶著孩子。“家校共育”，一個(gè)“共”字道出了家庭教育的重要性，不能僅僅依靠學(xué)校教育，更應(yīng)注重家庭教育，從自我做起言傳身教。
言傳——語(yǔ)言是架起溝通的橋梁
在家庭教育中，最基本的還是言傳身教中的言傳，也就是通過(guò)語(yǔ)言讓孩子學(xué)到一些道理和思維方法從而獲得成長(zhǎng)，這就需要家長(zhǎng)和孩子多溝通來(lái)進(jìn)行教育。
首先要營(yíng)造良好的氛圍，現(xiàn)在的家長(zhǎng)每天都忙于工作，一天之中只能抽出很少的時(shí)間和孩子溝通，這很不利于孩子的成長(zhǎng)。下班后父母應(yīng)該多和孩子在一起，可以關(guān)上電視、關(guān)上手機(jī)，多講講白天在學(xué)校發(fā)生的事情，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心愿，等有了足夠的交流，這時(shí)候再談?wù)剬?duì)孩子的要求和建議，孩子會(huì)比較容易接受。
其次在溝通中，不要拿孩子與其他孩子作比較，這樣會(huì)使孩子朝受批評(píng)的方向前進(jìn)，要給孩子樹(shù)立“我能行”的信念，對(duì)培養(yǎng)孩子有耐心，不要一次提出過(guò)多的要求。
給孩子灌輸正確的學(xué)習(xí)理念也十分重要，平時(shí)可以陪著孩子多做些智力測(cè)試題、科學(xué)幻想，寓教于樂(lè)，和孩子一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，開(kāi)發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。
身教——以身作則，做好榜樣
在家庭教育中更為重要的是身教，也就是以身作則，做好孩子的榜樣，讓孩子向自己學(xué)習(xí)，你想要孩子成為什么樣的人，首先你自己就得成為什么樣的人。父母對(duì)于孩子而言，不僅是養(yǎng)育與陪伴者，更是孩子最早學(xué)習(xí)、最早模仿的對(duì)象，對(duì)孩子產(chǎn)生至深的影響。
父母的言行就是無(wú)聲的老師，自覺(jué)或不自覺(jué)的榜樣，強(qiáng)有力地發(fā)揮著潛移默化的作用。所以，要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作則，時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，成為孩子人生的榜樣。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在平時(shí)的家庭教育中一定要言傳、身教兩不缺，給孩子做好榜樣，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
新家庭教育大講堂的觀后感8
今天聽(tīng)完兩位老師的視頻講課，感悟頗深。家庭教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，良好的家庭教育會(huì)讓孩子成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。正確的家庭教育會(huì)讓孩子在今后更好地融入社會(huì)，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。
其實(shí)家庭教育本質(zhì)上就是生活教育，父母是孩子一生最好的榜樣，總結(jié)下來(lái)，影響孩子一生發(fā)展的要素也就兩點(diǎn)：
1、家庭關(guān)系要和諧。
溫暖而有力量的家庭關(guān)系是孩子的第一需要，也會(huì)助力孩子健康成長(zhǎng)。想要孩子獲得好的發(fā)展，就要給孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的家庭生活。比如一家人相親相愛(ài)，讓孩子從小就感受到溫暖和愛(ài)，相信世界上所有美好的事物。此外還要培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的人格，在生活中鍛煉孩子，全家人共同參與，共同成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中還要避免家庭盲區(qū)，就是一味的溺愛(ài)孩子，毫無(wú)原則的滿(mǎn)足孩子所有不合理的需求，這樣只會(huì)無(wú)形中害了孩子。
2、豐富多彩的生活要多參加。
我們的孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也要進(jìn)行勞動(dòng)教育，學(xué)習(xí)和勞動(dòng)相結(jié)合。要讓孩子參與家中的家務(wù)，掌握基本的勞動(dòng)能力，干他力所能及的事，并且要持之以恒，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣也有助于增強(qiáng)孩子的責(zé)任心。
還有一點(diǎn)，我認(rèn)為在假期家長(zhǎng)多帶孩子出去走走，不但能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，豐富生活，還可以學(xué)到不少課本學(xué)不到的知識(shí)，這樣更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
總之，學(xué)習(xí)和生活密不可分，寓教于生活，才能成就美好童年！
新家庭教育大講堂的觀后感9
這一次的家庭教育公開(kāi)課，讓我受益良多。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，作為孩子的父親母親，大多都在忙于工作、應(yīng)酬、各種社交，留給孩子的時(shí)間卻少之又少，甚至于和孩子在一起的時(shí)候還手機(jī)不離手，忽略了高質(zhì)量的親子陪伴。試問(wèn)有多少孩子在家不是經(jīng)常看電視，玩手機(jī)的？最大的一個(gè)原因是我們?nèi)鄙倥惆楹⒆拥臅r(shí)間，另一個(gè)原因是我們自己通常也在用這種方式自我?jiàn)蕵?lè)！
放下手機(jī)，多花些時(shí)間陪陪孩子，親子共讀，把孩子當(dāng)成好朋友、好伙伴，是我們父母急需努力的方向。與孩子建立良好的親子關(guān)系，以身作則，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，多與孩子交往、聊天、陪伴，和孩子一起成長(zhǎng)。父母作為孩子人生的榜樣，言傳身教才是最好的教育！
首先要學(xué)會(huì)接納孩子的消極情緒。很多新聞報(bào)道孩子承受不住壓力而輕生，或許大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)孩子脆弱，而忽略了作為父母是不是沒(méi)有及時(shí)去了解并開(kāi)導(dǎo)，導(dǎo)致不良情緒不斷積累，變成了壓死駱駝的最后一根稻草。當(dāng)孩子傷心、痛苦，生氣的時(shí)候，我們是不是缺乏耐心與之溝通，聆聽(tīng)她的真實(shí)想法？是否覺(jué)得煩悶進(jìn)而對(duì)她發(fā)脾氣？是否有做到換位思考和共情？是否重視她的消極情緒？學(xué)會(huì)接納孩子的喜怒哀樂(lè)，幫助孩子逐漸管理好自己的情緒，也是增進(jìn)親子關(guān)系的重要部分。
認(rèn)識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，幫助她成為最好的自己。從小到大，或許我們都有一個(gè)敵人叫“別人家的孩子”，但我希望，我的孩子沒(méi)有這個(gè)敵人。每個(gè)人擅長(zhǎng)的東西不一樣，我要做的是肯定她的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)她盡量克服自己的缺點(diǎn)。充分尊重孩子成長(zhǎng)中的個(gè)體差異，尊重孩子的隱私權(quán)和人格。
內(nèi)卷的家長(zhǎng)和雞娃，請(qǐng)多讓家庭教育生活化。很多時(shí)候，各種補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，只是家長(zhǎng)焦慮了，大家都內(nèi)卷，我不敢不內(nèi)卷。讓孩子松弛下來(lái)并不是躺平，相反，繃太緊的弦可能會(huì)斷！多帶孩子去博物館、美術(shù)館、科技館，看下電影，做做游戲，接近一下大自然，通過(guò)其他活動(dòng)方式學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。畢竟科學(xué)知識(shí)也是生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
最后我很喜歡朱教授講座中的這句話(huà)：“幸福比成功更重要，成人比成才更重要”。我希望我的孩子也可以做到內(nèi)心寧?kù)o，有幸福感，平安喜樂(lè)，找到人生的意義和價(jià)值感。
新家庭教育大講堂的觀后感10
本期家庭教育講座的主題是“家長(zhǎng)要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任”，觀看這期講座后，我受益匪淺，正如專(zhuān)家所說(shuō)的家庭教育理念比方法更重要。那么如何樹(shù)立正確的家庭教育理念，承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任呢？通過(guò)講座，我有以下幾點(diǎn)看法：
第一，針對(duì)不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展家庭教育。家庭教育是生活教育，它的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，一般來(lái)說(shuō)，父母?jìng)兌际呛苤匾暫⒆訉W(xué)會(huì)做人的，但為什么會(huì)出現(xiàn)知識(shí)至上重智輕德的傾向呢？這自然與制造焦慮的社會(huì)影響有關(guān)，也與忽視成長(zhǎng)與教育規(guī)律相關(guān)，似乎在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中勝出就是成功的人生。實(shí)際上，只有豐富的生活實(shí)踐，才能形成良好的道德品質(zhì)，才能真正學(xué)會(huì)做人。如果沒(méi)有良好的品行，即使孩子成為學(xué)霸，也可能誤入歧途，這樣的悲劇已經(jīng)不勝枚舉。
第二，父母能否教育好孩子取決于教育素養(yǎng)，即教育理念、教育方法、教育能力三個(gè)要素，這是父母履行家庭教育主體責(zé)任的關(guān)鍵性條件。在擁有了正確的教育理念之后，方法和能力就是父母勝任力的關(guān)鍵。
當(dāng)今一代的青少年兒童是強(qiáng)國(guó)一代，強(qiáng)國(guó)一代需要強(qiáng)大的父母，這是時(shí)代的呼喚，是孩子和家庭的呼喚，是民族與國(guó)家的呼喚。廣大父母?jìng)儜?yīng)在國(guó)家和全社會(huì)的支持下，自覺(jué)地承擔(dān)起家庭教育的主體責(zé)任，并且努力按照家庭教育促進(jìn)法要求去做，就是強(qiáng)大的父母！
新家庭教育大講堂的觀后感11
有幸成為一名母親，也承擔(dān)著教育子女的責(zé)任和義務(wù)。隨著孩子的一天天的成長(zhǎng)，走進(jìn)了學(xué)校的這個(gè)小型社會(huì)，僅有的家庭教育已經(jīng)不能滿(mǎn)足孩子的健康成長(zhǎng)了。隨之而來(lái)的就是學(xué)校的教育不僅承擔(dān)了教育孩子知識(shí)的責(zé)任同時(shí)也扮演了我們孩子教育中的一大重要角色！
隨著孩子的長(zhǎng)大，她有了自己的想法，我們不能再像小時(shí)候一樣去哄她，讓她言聽(tīng)計(jì)從，她也有了自己的不想我們父母知曉的秘密了，除了最基本的做人準(zhǔn)則，必須遵守外，別的事情再做決定的時(shí)候，我們就需要詢(xún)問(wèn)下孩子的意見(jiàn)，然后結(jié)合我們家長(zhǎng)相對(duì)成熟的經(jīng)驗(yàn)給予孩子最合理的建議，做出最后的決定。
最近暑假也發(fā)現(xiàn)了，我的一些不規(guī)律作息習(xí)慣，逐漸影響到了她，自己都做不到卻去要求孩子做到，好像有點(diǎn)困難，所以決定調(diào)整一下家里的作息時(shí)間以及計(jì)劃內(nèi)容，并且告訴她，如果媽媽沒(méi)有遵守，和弟弟也要記得提醒我改正，我們一起來(lái)遵守最新的計(jì)劃表，祝愿我們可以達(dá)到好的效果吧！
為了我們孩子更好的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們家長(zhǎng)要和學(xué)校以及未來(lái)需要邁進(jìn)的真正社會(huì)，共同制定更加合理優(yōu)秀的教育計(jì)劃，我們家長(zhǎng)會(huì)是主要執(zhí)行方，讓我們的孩子成長(zhǎng)身心健康！
新家庭教育大講堂的觀后感12
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好“第一課”，幫助扣好第一粒扣子。蔡元培先生說(shuō)，家庭者，人生最初之學(xué)校也。教育是立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之基，而家庭教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，每個(gè)家庭都要重視家庭教育，培養(yǎng)好孩子對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是頭等大事。通過(guò)觀看這次視頻讓我對(duì)家庭教育的本質(zhì)有了更深刻的理解，也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教育孩子過(guò)程中有很多不足。以下幾點(diǎn)是自己的感受和想法與大家分享：
一、高質(zhì)量的陪伴，是給孩子最好的愛(ài)
怎么陪伴孩子，與孩子相處是我值得深思的問(wèn)題。我有時(shí)在想，我一天到晚在孩子身邊，供他吃供他喝陪他玩耍難道我沒(méi)有好好陪伴他嗎？陪同不等于陪伴，回想自己從小學(xué)起陪著孩子時(shí)，我就拿著手機(jī)，孩子自己在旁邊玩，在旁邊學(xué)習(xí)，在我們的世界里互不打擾。這一點(diǎn)我是做的不對(duì)的。父母的教育要言傳身教，我以后要放下手機(jī)，多跟孩子互動(dòng)。共讀一本書(shū)，做一些簡(jiǎn)單的親子游戲，與孩子聊一些他感興趣的話(huà)題，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。
二、尊重差異，因材施教
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，教育不是生搬硬套，我們要了解自己的孩子尊重差異做到因材施教。培養(yǎng)孩子的興趣而不是把我們父母的愿望強(qiáng)加給孩子。
作為家長(zhǎng)要深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的深遠(yuǎn)意義，不斷學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，爭(zhēng)做一名合格的家長(zhǎng)，給予孩子最好的成長(zhǎng)氛圍，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
新家庭教育大講堂的觀后感13
看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點(diǎn)就是家庭教育的重要性。
除了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)之外，家庭也是重要的一個(gè)生長(zhǎng)環(huán)境的場(chǎng)所，具有無(wú)可替代無(wú)與倫比的作用。
孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個(gè)時(shí)代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個(gè)年代的娛樂(lè)是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對(duì)冷冰冰的電子產(chǎn)品。他們孤獨(dú)，缺少玩伴。他們失落，因?yàn)殡y得的周末不是在補(bǔ)習(xí)班就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上。他們迷茫，因?yàn)樗麄冎恢缹W(xué)習(xí)，不懂得自身的價(jià)值感在哪。
所以，家庭教育在這期間起了至關(guān)重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會(huì)到家庭的快樂(lè)與溫暖；用傳教的方式教會(huì)孩子們?nèi)绾卧诿鎸?duì)壓力時(shí)解決困難；用家庭環(huán)境的力量幫助孩子們培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的性格，不會(huì)輕易被壓力壓垮。
關(guān)于如何保護(hù)家庭環(huán)境方面，現(xiàn)在的家庭問(wèn)題就是家庭的過(guò)于冷漠，家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點(diǎn)一般家庭是不會(huì)遇見(jiàn)的。第一點(diǎn)家庭的冷漠，家長(zhǎng)對(duì)孩子的不聞不問(wèn)，放養(yǎng)型讓孩子成長(zhǎng)，這樣孩子看起來(lái)很自由，但卻沒(méi)得到關(guān)愛(ài)，對(duì)于成績(jī)等方面也是無(wú)所謂的態(tài)度。第二點(diǎn)劇烈沖突，家長(zhǎng)太管孩子了，往往適得其反，意見(jiàn)不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來(lái)，最好的辦法就是多溝通，少說(shuō)教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無(wú)保留，而說(shuō)教則是家長(zhǎng)單方面的教訓(xùn)孩子，孩子在長(zhǎng)大了之后該懂的道理早就懂了，說(shuō)多了也嫌煩。
家庭教育，家庭環(huán)境，由我們每個(gè)家長(zhǎng)共同守護(hù)。
新家庭教育大講堂的觀后感14
父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化天長(zhǎng)地久的。通過(guò)這次家庭教育學(xué)習(xí)，體會(huì)頗深。下面就淺談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。
1、給孩子一個(gè)和諧有愛(ài)的家。孩子的健康成長(zhǎng)，最最離不開(kāi)祥和有愛(ài)的家庭環(huán)境。和諧有愛(ài)的家庭氛圍可以給孩子心理上的安全感和幸福感。做有愛(ài)的父母，孩子的內(nèi)心才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)，有愛(ài)的孩子不懼艱難的挑戰(zhàn)。面對(duì)要求自然會(huì)甘之如飴，有愛(ài)的他們對(duì)自己更有自信。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當(dāng)代社會(huì)文明的基礎(chǔ)標(biāo)志。父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成文明習(xí)慣。
3、講究原則，不溺愛(ài)孩子。高爾基說(shuō)：愛(ài)孩子是連母雞都能做到的事情。沒(méi)有那個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子的，重要的是如何去愛(ài)。給給孩子一個(gè)界限，在界限內(nèi)她可以完全自由活動(dòng)。我們?cè)皆缃o孩子設(shè)立限制，孩子就越容易放棄她內(nèi)心試一試的想法，繼續(xù)在我們?cè)试S的范圍內(nèi)開(kāi)心的玩耍。
4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。習(xí)慣可成自然，習(xí)慣即為平常。一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能相伴永遠(yuǎn)，受益終身。學(xué)習(xí)能力是會(huì)長(zhǎng)久影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)以至關(guān)系今后能否成才的最本質(zhì)、最基礎(chǔ)、最重要的因素。學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，我們父母要用耐心，用積極的心態(tài)去幫助引導(dǎo)孩子養(yǎng)成。
5、培養(yǎng)孩子多元的、廣泛的、持之以恒的.興趣愛(ài)好。興趣愛(ài)好能豐富孩子的課余生活，梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)問(wèn)之趣味》中說(shuō)：凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值。
總之，家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的艱巨任務(wù)，需要我們做父母的共同來(lái)承擔(dān)，希望我們的孩子做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
新家庭教育大講堂的觀后感15
最近一直因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題很焦慮，因?yàn)樘箲]所以都忘了自己之前學(xué)習(xí)的家庭教育課程，今天觀看了《中小學(xué)生家庭教育和網(wǎng)絡(luò)安全》，忽然意識(shí)到自己忽略了一個(gè)很重要的問(wèn)題，那就是孩子的感受，對(duì)孩子的共情能力培養(yǎng)不夠。
以前遇到問(wèn)題就是一味地指責(zé)，沒(méi)有去傾聽(tīng)孩子的心聲，這一點(diǎn)尤其在姐弟兩個(gè)關(guān)系上特別明顯，所以現(xiàn)在每每都聽(tīng)到她指責(zé)我：只愛(ài)弟弟不愛(ài)她。做父母的有時(shí)候也會(huì)被假象迷惑，之所以每次都指責(zé)她，是因?yàn)槊看味伎吹剿虻艿堋５撬嬖V我的是：弟弟自己把自己臉挖爛了他還說(shuō)是我挖的。我說(shuō)：哪有自己挖自己臉的！后來(lái)還被我真的看到了，真是我兒子自己把自己弄傷，然后就說(shuō)是她姐姐弄的！在那之后我沒(méi)有在一味指責(zé)姐姐了。但是，在她的心里已經(jīng)烙下印記，偶爾爭(zhēng)寵的時(shí)候就會(huì)說(shuō)我只愛(ài)弟弟，不愛(ài)她！所以，現(xiàn)在盡量多的培養(yǎng)姐弟倆的感情，讓她們兩人和諧相處。
同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，不會(huì)做的題目也不多，尤其是背誦作業(yè)，就沒(méi)有見(jiàn)她不會(huì)背的。就是有一點(diǎn)，寫(xiě)作業(yè)不夠?qū)Ｗⅲ瑢?xiě)著寫(xiě)著總想干點(diǎn)別的，所以就造成了拖拉現(xiàn)象，而且比較嚴(yán)重！尤其是她不愿意寫(xiě)的作業(yè)特別明顯，這一點(diǎn)還沒(méi)有更好方法。不過(guò)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在為止，還是在進(jìn)步的，現(xiàn)在回家愿意寫(xiě)作業(yè)了，每天都能完成自己的作業(yè)，比如：昨天的數(shù)學(xué)卷子，自己主動(dòng)拿著本子去抄寫(xiě)，所以我能做的就是要有足夠的耐心去引導(dǎo)，盡量控制自己的情緒！
每個(gè)孩子性格不同，所以教育方式方法也不可能千篇一律，父母教育孩子沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，只有不停地摸索！唯一的相同點(diǎn)就是我們都愛(ài)自己的孩子，孩子同樣離不開(kāi)父母！仔細(xì)傾聽(tīng)，耐心引導(dǎo)，做好孩子第一任老師，不留遺憾！
新家庭教育大講堂的觀后感16
爸爸這個(gè)陳教授講得挺好，里面實(shí)例很多，而且他的思維觀念也很新鮮，據(jù)他講，好多方法都是他自己琢磨出來(lái)的。陳教授不是學(xué)院派，是個(gè)實(shí)干家。印象深刻的有這么三個(gè)事例：
一是女生染頭發(fā)，陳教授沒(méi)有生硬地規(guī)定就是不行，染可以，考進(jìn)前五名；
二是游客總是到果園把里面弄得亂七八糟，主人想了個(gè)辦法，弄個(gè)牌子寫(xiě)著如若被毒蛇咬傷，醫(yī)院離此二十公里，這樣再?zèng)]游客敢進(jìn)去了；
三是陳教授講他自己當(dāng)年入伍超齡，他想辦法做到了看似不可能的事。
我覺(jué)得這個(gè)陳教授不簡(jiǎn)單，首先他頭腦活絡(luò)，善于思考，特別是通過(guò)逆向思維解決問(wèn)題；其次陳教授是個(gè)敢想敢干有魄力的人，從一個(gè)普通的鐵路工人成就了今天的一番事業(yè)，的確不簡(jiǎn)單，善于利用一切可用的資源成就自己，就是他說(shuō)的要善于整合資源吧；還有就是陳教授把自己投資兩個(gè)億的學(xué)校捐給社會(huì)，也說(shuō)明他是個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。最后他說(shuō)的話(huà)，雖然不是第一次聽(tīng)說(shuō)，但也的確如此，成功的人總是在困難面前積極地想著對(duì)策，他們可能會(huì)一個(gè)困難想到三個(gè)解決辦法，再?gòu)闹羞x優(yōu)，不善于動(dòng)腦的人，可能一個(gè)辦法都想不出來(lái)，或者總是寄希望于別人替自己解圍，永遠(yuǎn)掌握不了生活的主動(dòng)權(quán)，的確那些失敗者總是在為自己找理由或者是抱怨上天不公，從沒(méi)在自己身上找找原因。
辦法總比困難多。這是我經(jīng)商的弟弟常說(shuō)的話(huà)，我覺(jué)得很有的道理。人生之中出現(xiàn)困難那是太正常的事了，關(guān)鍵是出現(xiàn)困難該怎么辦。一個(gè)困難出現(xiàn)，我們起碼要想到兩至三條應(yīng)對(duì)之策。而且也要培養(yǎng)自己孩子這方面的能力。陳教授提到孩子懂得愛(ài)父母，也就是感恩教育，也是大有必要。懂得愛(ài)別人，特別是父母的孩子，才會(huì)具有健全的人格，成功之后才會(huì)走上更高的境界。
新家庭教育大講堂的觀后感17
幼兒園的園徽是蒲公英，它代表著夢(mèng)想、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)及自由，我也一直希望孩子能像蒲公英一樣不畏懼跌倒帶著夢(mèng)想勇往直前。
其實(shí)我覺(jué)得孩子的教育也是一樣，是我們不可推卸的責(zé)任，而并不是送到學(xué)校就沒(méi)什么事了，本著孩子教育無(wú)小事的理念，在家庭生活中時(shí)時(shí)、處處、事事不忘對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，我和爸爸沒(méi)有教育經(jīng)驗(yàn)，就是不寵愛(ài)不溺愛(ài)，但一直秉著同陪伴同成長(zhǎng)的理念和孩子一起長(zhǎng)大。
孩子的童年只有一次，至少下班后的時(shí)間我們不想錯(cuò)過(guò)她的任何大事小情，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)就真的錯(cuò)過(guò)了。從出生到現(xiàn)在5歲了，現(xiàn)在的她可以自己吃飯、洗碗、洗襪子及內(nèi)衣，甚至每天自己洗漱入睡，主動(dòng)承擔(dān)小型家務(wù)，小班入園到現(xiàn)在上學(xué)沒(méi)有遲到過(guò)，每天6點(diǎn)40分準(zhǔn)時(shí)被媽媽親醒，從不會(huì)有起床氣。當(dāng)然也有發(fā)脾氣的時(shí)候但我和爸爸盡量講道理，如果避免不了吼叫，事后我會(huì)做到3點(diǎn)，第一，道歉，說(shuō)明我對(duì)她吼的原因，第二，共情她的感受，第三，向她示弱請(qǐng)求她的幫助，最后她會(huì)很自豪的摟著我說(shuō)媽媽我錯(cuò)了，我應(yīng)該怎樣怎樣……
生活上她的缺點(diǎn)就是收納整理方面不足，我們也正在改進(jìn)。學(xué)習(xí)上也是很重要的，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)至少1小時(shí)，先練習(xí)踏下心能坐住，至于學(xué)習(xí)只要方法會(huì)了再努力就行了。在這還要感謝她的幼兒園好朋友教會(huì)跳繩的方法，現(xiàn)在一次能跳60多了，堅(jiān)持就成功了。
現(xiàn)在我們的生活好了，何嘗不是上一代的功勞，父母就像蒲公英一樣為下一代更好的未來(lái)一直奔跑。教育一直是討論不完的話(huà)題，大家有什么方法分享一下，相互學(xué)習(xí)。
新家庭教育大講堂的觀后感18
這期的教育視頻看完之后，作為家長(zhǎng)，我對(duì)如何在教育孩子過(guò)程中塑造榜樣的力量產(chǎn)生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個(gè)世界上來(lái)之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會(huì)模仿成什么樣，所以孩子是否優(yōu)秀，很大程度上取決于父母是否能夠發(fā)揮好榜樣的力量。要想發(fā)揮好榜樣的力量，我認(rèn)為父母應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
一、行動(dòng)上言傳身教。針對(duì)這個(gè)方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長(zhǎng)都有每位家長(zhǎng)的做法，都有針對(duì)不同孩子獨(dú)特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開(kāi)來(lái)講了。但是，我認(rèn)為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅(jiān)毅等素質(zhì)和品質(zhì)，是孩子在將來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質(zhì)是我們做家長(zhǎng)的在日常教育孩子過(guò)程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。
二、思想上平等相待。我們雖然自認(rèn)為比孩子懂更多的道理，比孩子經(jīng)歷過(guò)更多的世事，但我們絕不能認(rèn)為我們所認(rèn)識(shí)到的世界、看世界的角度一定是對(duì)的。我們應(yīng)該和孩子交朋友，教育孩子的同時(shí)，從孩子的角度看待世界，這樣一來(lái)可以給我們一個(gè)新的角度來(lái)理解和認(rèn)識(shí)世界；二來(lái)可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產(chǎn)生一些特殊言語(yǔ)或行為方式的原因。填鴨式的教育，并不會(huì)把孩子變得比我們更強(qiáng)，只會(huì)讓我們培養(yǎng)的孩子以我們?yōu)椤疤旎ò濉薄?/p>
三、處事中端正觀念。在教育孩子的過(guò)程中，還有一個(gè)最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質(zhì)，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對(duì)問(wèn)題，思考問(wèn)題的方式和做法。有些父母考慮問(wèn)題從面子出發(fā)、有些從個(gè)人利益出發(fā)、有些從整體利益出發(fā)，還有一些坦然接受與世無(wú)爭(zhēng)。其實(shí)無(wú)論哪種做法都不為錯(cuò)，但是我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣，就要注意自身在處事的過(guò)程中是否會(huì)讓孩子跟著我們學(xué)習(xí)那種處事的觀念，否則就是“學(xué)其表而未學(xué)其里”。
新家庭教育大講堂的觀后感19
今晚收看了由花都區(qū)秀雅學(xué)校張忠寶校長(zhǎng)，廣州市教育研究北部分院楊和平副院長(zhǎng)，花都區(qū)秀雅學(xué)校的家長(zhǎng)代表雷詩(shī)敏女士，三人通過(guò)訪問(wèn)的形式，引領(lǐng)著花都區(qū)家長(zhǎng)們一起為孩子做好生涯規(guī)劃，讓每個(gè)孩子都出彩！看完內(nèi)心非常非常激動(dòng)！想起我的孩子的成長(zhǎng)歷程，心里非常愧疚！
在孩子上初中的時(shí)候，孩子爸爸一次偶然的事故，讓我的家庭發(fā)生了變故，我拼命工作想家庭生活更好一些，可惜忽略孩子，兒子不知什么時(shí)候，迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，直到孩子上了初三，她的班主任老師找我溝通，讓我趁早給我的兒子找個(gè)職中去就讀，當(dāng)時(shí)我特別難受，為什么要去讀職中了呢？我的孩子什么時(shí)候變得這么差了？這兩年我都錯(cuò)過(guò)了什么？怎么會(huì)這樣？他是個(gè)男孩子，怎么可能不上大學(xué)？不上學(xué)他將來(lái)能做什么？我真的不能接受，但現(xiàn)實(shí)不會(huì)因?yàn)槟悴唤邮芫湍芨淖儯冶仨毐３掷潇o，我開(kāi)始去關(guān)注孩子，說(shuō)服孩子去補(bǔ)課，給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班，全科都補(bǔ)，把他的放學(xué)時(shí)間，周末時(shí)間都用在補(bǔ)課上，但初三上學(xué)期期末下來(lái)，成績(jī)并不理想，只進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)，我拿他的分?jǐn)?shù)去問(wèn)過(guò)很多老師，都說(shuō)他的這個(gè)成績(jī)根本沒(méi)可能考上高中，并且我發(fā)現(xiàn)他還在偷偷玩手機(jī)，我很生氣，為了手機(jī)跟他吵，跟他鬧，跟他作思想工作，弄得我精疲力盡，我也想放棄，我真的快支撐不下去了！
在春節(jié)前，我給他找了一份工作，去糖果店去搬貨，每天11個(gè)鐘，一天90元，他愿意去掙錢(qián)只是為賺錢(qián)買(mǎi)裝備，但才干了一天，腳都腫了，我只是讓他泡泡腳，我沒(méi)同情他，讓他繼續(xù)干，每天他下班都在樓下坐差不多半小時(shí)才上樓，我問(wèn)他為什么，他說(shuō)腳痛上不了樓，休息一下再上，但他還是堅(jiān)持干了15天，我問(wèn)他累嗎？他說(shuō)累，我告訴他，不上大學(xué)比這更累，在這個(gè)過(guò)程中，我看見(jiàn)他一點(diǎn)點(diǎn)改變，至少跟我說(shuō)話(huà)都沒(méi)以前那么沖了，眼神也比以前柔和了，發(fā)了工資，他把他的1350塊錢(qián)交給我，問(wèn)我這點(diǎn)錢(qián)能補(bǔ)幾節(jié)課，我告訴他一對(duì)一補(bǔ)，補(bǔ)三節(jié)課都不夠，大課可以補(bǔ)兩天，他當(dāng)時(shí)很震驚，才明白他拼盡全力掙的錢(qián)，只能補(bǔ)三節(jié)課，才知道知識(shí)價(jià)值，他當(dāng)時(shí)很下決心的告訴我，媽媽?zhuān)野咽謾C(jī)交給你保管，中考前你不能給我，還補(bǔ)充一句我問(wèn)你要你都不要給我哦！我當(dāng)時(shí)感覺(jué)這孩子有救了，從此開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，就連學(xué)校老師都認(rèn)為他在裝，后來(lái)又一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)是動(dòng)員差生去讀職中，他的老師認(rèn)為他不可能考上，如果參加中考，考不好畢業(yè)證都拿不到，又有職中的招生辦來(lái)動(dòng)員，我在現(xiàn)場(chǎng)給他打了個(gè)電話(huà)，問(wèn)他要不要讀職中，他在電話(huà)里很肯定的告訴我，叫我不要報(bào)職中，他一定可以考上高中，我又一次堅(jiān)定的認(rèn)為，他是有目標(biāo)的，我的孩子有希望，我不再為他焦慮，我安靜的為他做后勤，結(jié)果他沒(méi)讓我失望，一模531分.二模546分.中考563分，雖然他沒(méi)考上他理想的高中，但他考上了高中，而且是短短的幾個(gè)月時(shí)間，進(jìn)步了200多分，他后來(lái)告訴我，說(shuō)媽媽要是我初一就這樣學(xué)，我一定可以上廣雅，我告訴他是的孩子，你現(xiàn)在知道努力也不晚！但人一定要有夢(mèng)想，有目標(biāo)，他說(shuō)：媽媽?zhuān)堑模跻粫r(shí)我就把我的夢(mèng)想弄丟了，所以就找不到目標(biāo)了！
在上高中前，我跟他進(jìn)行一次深度的溝通，讓他去思考他想成什么樣的人？要想成為這樣的人需要具備什么條件？他現(xiàn)在現(xiàn)有的條件是什么？還要付出什么行動(dòng)才能達(dá)到自己的目標(biāo)？你現(xiàn)在有什么樣的能力？你現(xiàn)在資源能支持到你什么？結(jié)果幾個(gè)星期后回來(lái)告訴我：媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在底子差，要想考一個(gè)好的大學(xué)有點(diǎn)難，他想做藝術(shù)生，希望我支持他！我心想這孩子第一件事情就是利用我的資源——我口袋里的錢(qián)，但他給我思路很清晰，我很欣慰！
今天通過(guò)三位專(zhuān)家的互動(dòng)講解，我的思路也更清晰，我堅(jiān)信我的孩子能得到祖國(guó)的滋養(yǎng)，老師們悉心的引領(lǐng)，父母的支持，他的人生必須出彩！
【新家庭教育大講堂的觀后感】相關(guān)文章：
家庭教育大講堂的觀后感范文（精選11篇）12-20
家庭教育大講堂觀后感（通用12篇）12-21
家庭教育大講堂家長(zhǎng)觀后感范文（精選15篇）11-30
家庭教育大講堂家長(zhǎng)觀后感（通用8篇）11-30
家庭教育大講堂觀后感范文（通用16篇）12-20
家庭教育大講堂活動(dòng)觀后感范文（精選17篇）12-20
家庭教育大講堂情緒觀后感（通用6篇）12-20
新家庭教育大講堂的觀后感（通用11篇）12-20
家庭教育大講堂觀后感范文（通用9篇）12-20