發(fā)現式學習法
學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。學習方法，并沒有統一的規(guī)定，因個人條件不同，時代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來看發(fā)現式學習法，希望有所幫助！
所謂發(fā)現法，就是通過學習者的獨立學習，獨立思考，自行發(fā)現知識，掌握原理原則。發(fā)現，并不局限于尋求人類尚未知曉的事物。譬如，在化學實驗室里，你可能"發(fā)現"一條職業(yè)化學家早已熟知的原理，但由于事先沒有人告訴過你，也沒有從自己手頭的書看到（盡管它早已寫在有關的書上），這就是你自己的發(fā)現，是千真萬確的發(fā)現。這一條你自己發(fā)現的原理，要比你通過學習別人的發(fā)現理解深刻得多，記憶牢固得多。
直接知識的獲得，無疑是"發(fā)現"；而間接知識的獲得，也應當很好地運用發(fā)現法。后者對于學生更為重要，因為他們的學習，主要是間接知識的`獲取。
運用發(fā)現，學員必須進入"角色"，要像科學定理、定義的創(chuàng)始人一樣去思考，去演算，去實驗，去經歷失敗，去嘗試成功，就是說，不要指望坐享其成。
發(fā)現式學習法有利于提高智慧的潛力。發(fā)現本身包含著已知觀念的改組，這種改組可以使已知觀念與新學得的知識更好地聯系起來；或者說使正在進行的工作同他早已熟知的模式配合起來，從而起到提高智慧潛力的作用。
發(fā)現式學習法，還有助于對所學材料的牢固記憶。因為通過發(fā)現法獲取的知識，一般來說是與自己的興趣和已有知識結構結合得最緊密的。
發(fā)現式學習法的根本價值在于，能幫助學生學會如何學習，如何在沒有依靠的情況下獨自捕獲所需要的知識，如何及時地更新自己的知識結構。這一點，在科學技術迅猛發(fā)展，知識陳舊周期日益縮短的今天，是最為重要的。
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