誦讀主持詞范文合集9篇
主持詞的寫作要突出活動的主旨并貫穿始終。在當今社會中，各種場合中活躍現場氣氛的任務都交給了主持人，相信寫主持詞是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的誦讀主持詞9篇，希望能夠幫助到大家。
誦讀主持詞 篇1
開始語：
（女）敬愛的各位老師，
（男）親愛的同學們，。
（合）大家下午好！
（男）中華古詩詞是歷史長河中一顆璀璨的明珠
（女）詩風詞韻陶冶了一代又一代的華夏兒女
（男）今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。你聽，同學們的聲音多么嘹亮。
（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
（男）今天，我們再次品味古詩詞的華美和高亢，重溫詩人的豪言壯語，彰顯我們青春的光華，展示中華詩韻的風采。
（女）今天的誦讀活動， 就是展示同學們激情澎湃的風采。
（男）讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績。
（女）下面我宣布：東城上莊小學 “經典古詩文誦讀比賽”現在開始。首先上場
的是五年級一班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。
（男）下面將要上場的是五年級二班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。
（女）下面將要上場的是二年級二班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
（男）下面將要上場的是二年級一班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
（女）下面將要上場的是一年級二班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
（男）下面將要上場的是一年級一班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
（女）下面將要上場的是一年級三班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
（男）：下面將要上場的是四年級二班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集
體展示的是 掌聲歡迎。
（女）：下面將要上場的是三年級的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體展
示的是 掌聲歡迎。
（男）下面將要上場的是四年級一班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。
（女）：下面將要上場的是六年級二班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。
（男）下面將要上場的是六年級一班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。
（女）請同學們稍事休息，評委正在緊張計分。
（男）下面請呂校長宣讀比賽成績，請獲獎班級上臺領獎。
（女）下面掌聲有請徐校長講話。
結束語：
（男）中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
（女）中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
（男）誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
（女）誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
（男）愿五千年文化瑰寶大放異彩，
（女）愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
（男女合）臨朐縣東城街道上莊小學“經典古詩文誦讀比賽”到此結束。謝謝同學們的精彩表演。
誦讀主持詞 篇2
（開場白）
男：尊敬的各位領導，各位來賓
女：敬愛的老師，親愛的同學們
合：大家下午好！（掌聲）
男：我是五年級學生萬XX。
女：我是五年級學生劉XX。
合：今天，由我們倆主持這次活動，陪大家歡度美好的節日!
男：首先請允許我介紹擔任本次誦讀活動的評委，他們是：連校長、李校長、張校長、陳主任、張主任、李主任、高主任。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最真誠的歡迎和最衷心的感謝!（掌聲）
女：他們將公平公正地為每一組選手打分。下面我宣布本次比賽的評分標準：1、精神面貌好，衣著整齊。（3分）
男：2、誦讀無誤，聲音洪亮，普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）
女：3、附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）
男：4、集體、個人比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，評分保留兩位小數。
女：每組最后得分除去一個最高分和一個最低分后，取剩下五位評委老師的平均分。
合：希望每組選手加油，取得好的成績。
男：過去的一年，是我們XX小學承前啟后繼往開來的開元之年，在今天舉世同慶兒童節這令人興奮的時刻，讓我們以熱烈的掌聲歡迎李校長為本次活動致辭。（掌聲）
男：春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。
女：夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。
男：秋讀書，玉露涼，鉆科研，學XX章。
女：冬讀書，年去忙，翻古典，細思量。
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族XX化；
女：源遠流長的經典詩XX，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
男：經典的語言，蘊藏著五千年悠久的歷史XX化；
女：經典的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
女：它如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
男：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；
女：對話圣賢，我們感受千年XX字的力量。
男：五月榴花妖艷烘，綠楊帶雨垂垂重。我們在花紅柳綠的初夏中誦讀經典；
女：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。我們在江南的蒙蒙細雨中經典誦讀。
男：與經典同行 ，和圣賢對話， 我們在書香彌漫的校園里誦讀經典；
女：與經典同行 ，和先哲對話， 我們在滿園書香的校園里感受經典。
男：寒來暑往，我們積極響應縣教育局的號召，扎實開展中華經典詩XX誦讀活動；
女：撫今追昔，我們與圣賢為伍，與經典同行，感受中華詩魂，聆聽古風古韻。
男：我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌；
女：我們走進經典，讓民族XX化的智慧支撐我們人格的脊梁。
男：今天，我們歡聚在XX小學，誦讀千古美XX，傳承華夏XX明；
女：今天，我們登上這夏日舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
合：誦讀中華經典，傳承人類XX明！
男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們在今天的誦讀中，取得優異的成績。（掌聲）
女：本次誦讀比賽分低年級組、中年級組、高年級組。首先出場的是低年級組的選手。
男：出場的順序依次是：二年級團體、一年級團體、二年級個人、一年級個人，三（1）班團體、三（2）班團體、三（1）班個人、女：三（2）班個人，四（1）班團體、四（2）班團體、四（1）班個人、四（2）班個人，
男：六年級個人、五年級個人、六年級團體、五年級團體。首先出場的是二年級團體。
1、《筍芽兒》
女：春天是多情的，它用葉的濃清，花的嬌艷和風的纏綿為我們編織著迷人的夢境；
男：春天是溫馨的，艷陽燦爛，和風如織，春雨如乳。它在人們的內心深處播撒下希望的種子，醞釀著美麗的芬芳。
女：讓我們用喜悅去感應春天的氣息，用欣慰去感受春天的溫暖；男：讓我們靜靜聆聽春天的腳步，用滿腔熱情去彈奏生命的贊歌！請欣賞由二年級同學集體誦讀的美XX《筍芽兒》。請一年級團體做好準備，掌聲有請二年級團體。
女：感謝二年級同學為我們帶來的美XX朗誦，請評委老師打分。
2、《三字經》之一、二
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族XX化 ；
女：華夏源遠流長的經典詩XX，是XX化藝苑中經久不衰的瑰寶。
男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道以什么為恥；
女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得以什么為榮！
男：《三字經》這部蒙學著作，三字一句，兩字一韻，瑯瑯上口，家喻戶曉，流傳千年。
女：《三字經》有生動有趣的人物歷史故事，有寓意深刻人生的道理，有說不盡道不完的內涵，卻又淺顯易懂……
男：經典長盛不衰，經典百讀不厭。
女：走進經典《三字經》，讓我們傾聽古代圣賢的感人故事，聆聽語重心長的諄諄教誨。
男：下面請欣賞一年級同學給我們表演的詩舞《三字經》。請二年級栗XX同學做好準備，掌聲有請一年級團體。
女：感謝一年級同學為我們帶來的經典朗誦，請評委為一年級團體打分。
男：二年級團體的美XX朗誦最后得分為（ ）。請大家鼓掌!
3、《媽媽的愛》
女：蒙學《三字經》瑯瑯上口，我們意猶未盡；“人之初，性本善。”將再一次響在我們的耳畔。
男：不同的民族只有“媽媽”的發音是一樣的，
女：媽媽的愛是清涼的風，
男：媽媽的愛是遮雨的傘，
女：媽媽的愛是滴落的淚，
男：媽媽的愛是責備是鼓勵……
女：讓我們感受《媽媽的愛》。請同學們聆聽二年級個人詩朗誦《媽媽的愛》。請一年級王XX同學做好準備，有請二年級栗XX同學。請大家歡迎!
男：謝謝二年級栗XX同學為我們帶來的美XX朗誦，請評委為二年級栗XX同學打分。一年級團體的《三字經》朗誦最后得分為（ ）。
請大家掌聲鼓勵!
4、《春曉》
女：媽媽的愛我們終身難忘，也難以回報。
男：她如春的樂章，是美的詠嘆。
女：春天，有著迷人的色彩，有著醉人的芬芳；
男：聽，那處處啼鳥，看，那瀟瀟風雨，多美的春天啊！
女：讓我們一起感受這春日的美好吧！請欣賞一年級個人詩朗誦——《春曉》。三（1）班團體做好準備，有請一年級王XX同學登場。請大家歡迎!
男：感謝一年級王XX同學為我們帶來的經典朗誦，請評委為一年級王XX同學打分。二年級栗XX的《媽媽的愛》朗誦，最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!
5、《太陽是大家的》
女：風雨送春歸，春來春又去。
男：但春天的快樂和希望卻永遠揮之不去。
女：看，鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。
男：太陽是所有國家的朋友，她從西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。
女：請聽三（1）班同學集體朗誦——《太陽是大家的》。三（2）班同學做好準備，掌聲有請三（1）班團體。
男：感謝三（1）班團體為我們帶來的現代詩朗誦，請評委為三（1）班團體打分。一年級王XX詩朗誦《春曉》最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!
6、《望天門山》《浣溪紗》《千字XX》之一《百家姓》之一
女：欣賞了現代詩歌的韻律，我們再來聆聽古圣先賢的妙音。
男：看，浩蕩奔流的楚江水，雄奇壯觀的天門山；
女：聽，門前淙淙西流水，暮雨瀟瀟子規啼。
男：天地玄黃，宇宙洪荒。
女：寒來暑往，秋收冬藏。
男：中國姓氏XX化源遠流長，每一種姓都包含其獨特的、豐富的XX化內涵。
女：它開枝散葉、生生不息，蘊育出優秀的中華兒女。
男：讓我們一起來欣賞三（2）班表演的伴舞詩詞《望天門山》《浣溪紗》和《千字XX》《百家姓》美XX節選。
女：三（1）班朱佳琪同學做好準備，掌聲有請三（2）班團體！
男：謝謝三（2）班團體為我們帶來的古詩XX經典朗誦表演，請評委為三（2）班團體打分。
女：三（1）班團體詩朗誦《太陽是大家的》最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!
7、《詠柳》《春日》《游子吟》
男：站立在先賢的肩膀上，我們越發厚重挺拔；
女：沐浴在經典的芬芳里，我們更加清雅韻致。
男：剪刀春風裁細柳；
女：萬紫千紅總是春。
男：父書空滿筐，母線尚縈襦。
女：向來多少淚，都染手縫衣。
男：請欣賞三（1）班為我們獻上的個人詩朗誦《詠柳》《春日》《游子吟》。三（2）班個人代表做好準備，掌聲有請三（1）班個人代表登場！
女：感謝三（1）班朱佳琪同學為我們帶來的古詩朗誦，請評委為三（1）班朱佳琪同學打分。三（2）班團體古詩XX朗誦，最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!
8、《百家姓》
男：《詠柳》中溫柔的春風，《春日》中尋芳的勝日，《游子吟》中慈航的母愛都令我們感動。
女：中華民族尋根問祖的傳統XX化我們卻不能忘。
男：我是誰？我從哪里來？
女：有姓氏，我們才能尋根問祖；
男：有姓氏，我們才好追根溯源。
男：找到宗脈源流才有葉落歸根的歸屬感；
女：找到來龍去脈才能了卻生前生后事。
男：接下來請欣賞三（2）班張永基同學朗誦《百家姓》。
女：四（1）班團體做好準備，掌聲有請三（2）班張永基同學登場！
男：謝謝三（2）班代表為我們帶來的經典美XX朗誦表演，請評委為三（2）班個人代表打分。三（1）班個人代表詩朗誦最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!
9、《增廣賢XX》之一、二、三
女：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行；
男：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。
女：讓我們和詩歌經典一起神采飛揚 。
男： 讀了增廣會說話，
女：讀了幼學走天下。
男：下面請欣賞四（1）班同學表演的《增廣賢XX》之一、二、三。四（2）班團體做好準備，掌聲有請四（1）班代表登場！
女：感謝四（1）班代表為我們帶來的警世格言的美XX朗誦，請評委為四（1）班代表打分。三（2）班張永基同學美XX朗誦《百家姓》，最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!
10、《春夜喜雨》《春日》
男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族XX化；
女：源遠流長的中華XX明如長江黃河流淌千年，生生不息。
男：靜靜的春夜，喜雨潤物；
女：煦煦的東風，泗水尋芳。
男：下面請欣賞四（2）班同學集體表演的《春夜喜雨》《春日》。四（1）班李XX同學做好準備，掌聲有請四（2）班代表登場！
女：謝謝四（2）班代表為我們帶來的古詩朗誦表演，請評委為四（2）班團體代表打分。四（1）班代表《增廣賢XX》朗誦表演最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!
11、《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》
男：敬亭山獨對懷才不遇的李白；
女：湖光秋月的君山島宛若青螺；
男：綠水紅花的好江南何人不憶？
女：接下來請欣賞四（1）班李炎同學表演的《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》。
男：四（2）班王鵬同學做好準備，掌聲有請四（1）班李炎登場！
女：感謝四（1）班李炎同學為我們帶來的經典詩詞朗誦，請評委為四（1）班李炎打分。四（2）班團體代表古詩朗誦最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!
12、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《春興》
男：人生的聚，像鏡花水月，無可尋覓；
女：人生的散，像朝花夕月，來去匆匆。
男：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”，一杯酒，依依難舍；女：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，一江水，空靈長嘆。
男：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受；
女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
男：請欣賞四（2）班王XX同學為我們朗誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《春興》。請六年級何XX同學作好準備!
女：謝謝四（2）班王XX同學為我們帶來的古詩朗誦表演，請評委為四（2）班王XX同學打分。四（1）班李炎同學詩詞朗誦最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!
13、《木蘭詩》
男：戎馬關山報國志，魂牽夢繞女兒情。
女：一身戎裝透出一股勃發的英雄氣，我們看到的是英姿颯爽的少年將軍；
男：對鏡疏理云鬢，秋波顧盼流轉，我們看到的則是一位楚楚動人的閨中女紅妝。
女：這二者在花木蘭身上的統一，世世代代向人們傳達著這樣的信號：中國女性的偉大、堅韌與溫情。
男：請大家以熱烈的掌聲，有請六年級何花同學，為我們獻上北朝民歌《木蘭詩》。請五年級周XX同學作好準備!
女：感謝六年級何花同學為我們帶來的經典朗誦，請評委為六年級何花同學打分。四（2）班王鵬同學古詩朗誦最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!
14、《過零丁洋》《我想》
男：女子可勝男,巾幗賽須眉。
女：告別了英姿颯爽的花木蘭,讓我們再來領略一段古人的人生觀和現代兒童的夢想。
男：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
女：XX天祥用自己的生命詮釋了這句話的意義。
男：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；
女：童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；
男：童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。
女：請大家用熱烈的掌聲，有請五年級周銘宇同學，為我們獻上《過零丁洋》和兒童詩《我想》。請六年級團體作好準備!
男：謝謝五年級周XX同學為我們帶來的詩歌朗誦表演，請評委為五年級周銘宇同學打分。六年級何花同學《木蘭詩》朗誦最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!
15、《游子吟》
女：在浩瀚的書山字海里有一個神圣詞匯——母愛。
男：這是一個多么溫暖的詞語！
女：這是一個多么柔美的詞語！
男：這是一個多么偉大的詞語！
女：母愛是涓涓細流，只有它才懂得化春風浸潤萬物于無形之間；
男：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸；
女：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創傷！男：請欣賞六年級同學表演的詩舞《游子吟》。請五年級團體作好準備! 掌聲有請！
女：感謝六年級同學為我們帶來的經典朗誦表演，請評委為六年級團體打分。五年級周XX同學詩朗誦最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!
16、《七律長征》《長歌行》
男：領略了偉大的母愛，我們再來感受時光的匆匆和中國革命的艱難。
女：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
男：萬里長征是一條紅河流，它流淌的是革命理想；
女：萬水千山是一條紅飄帶，它浸染的是堅定信仰。
男：多少年過去了，我依然能看見那滾滾洪流間紅旗招展；
女：多少年過去了，我依然能聽見雪山草地中紅歌嘹亮。
男：長征壯舉讓世人驚嘆,
女：長征精神永世流芳。
男：在漫長的時間長河中，人的一生很短暫。
女：所以，古人常嘆，人生易老，華年易逝。
男：陽春布德澤，萬物生光輝。讓你思緒萬千，百感交集。
女：少壯不努力，老大徒傷悲。讓你珍惜青春，勤奮學習。
男：接下來請欣賞五年級班表演的詩朗誦《七律長征》《長歌行》。
女：請大家用熱烈的掌聲歡迎五年級團體閃亮登場！
男：感謝五年級同學精彩的表演！謝謝！
女：歌聲悠揚綿長，
男：舞姿婀娜盈盈。
女：聽，少壯不努力，老大徒傷悲。多么發人深省啊！
男：回顧長征，我們感慨萬千！今天我們坐在這里決不僅僅是誦讀長征，更重要的是感受長征帶給我們的力量和啟迪!
女：下面我宣布六年級同學的團體誦讀最后得分為（ ）。
男：五年級同學的團體誦讀最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!
（播放《同一首歌》音樂）
女：下面有請李校長宣布本次活動的結果。
（結束語）
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典；
女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響；
女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
男：我們在回味中享受詩情畫意！
女：我們在誦讀中感受美XX經典！
男：今天,暢游在經典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊；
女：今天，站立在經典的山巔，我們的視野變得更加高遠。
男：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；
女：吟誦經典，讓華夏XX化撐起我們人格的脊梁。
男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩，
女：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
男：愿中華詩XX藝術之花永遠芬芳！
女：愿五千年XX化的血脈永久傳承！
男：愿荊楚兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！
女：謝謝同學們的精彩表演！
男：謝謝各位領導、老師的悉心指導！
女：祝各位領導老師們同學們身體健康，萬事如意！
合：XX小學第四屆中華經典詩XX誦讀表演賽到此結束。再見 ！
誦讀主持詞 篇3
（一、二年級組）
甲：尊敬的各位領導、老師。
乙：敬愛的家長、同學們。
甲、乙：大家下午好！
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
乙：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
甲：誦讀經典可以擦亮我們的眼睛。
乙：誦讀經典可以點燃我們的智慧。
甲：誦讀經典可以提高我們的素養。
甲、乙：誦讀經典可以啟迪我們的人生。
乙：xx小學古詩文誦讀大賽現在開始！
甲：有請1號參賽選手上場，請2號參賽選手做好準備。
甲：春天是萬物復蘇的季節。
乙：草長鶯飛，泉水叮咚，好一派鳥語花香！
甲：聽！那悠揚的歌聲仿佛帶我們走進了小橋流水的美景之中。
乙：請欣賞一（2）班古詩吟誦《春天的歌》。
乙：有請3號參賽選手上場，請4號參賽選手做好準備。
甲：春天是一首歌，
乙：春天是一幅畫，
甲：春天更是一首歷久彌新的詩，請欣賞一（3）班詩朗誦《詩的春與思》。
甲：有請5號參賽選手上場，請6號做好準備。
甲：江南的水流出的是靈動，
乙：江南的山，透出的是秀麗。
甲：身在江南，恍惚間已成畫中人，
乙：心系江南，憶起的皆是幅福清麗婉約的風景畫。
甲：請欣賞一（4）班古詩詞串燒《江南》。
乙：有請7號參賽選手上場，請8號做好準備。
乙：詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開
甲：詩詞是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡
乙：春天啊，是古人最愛的寫作主題，關于春的詩有很多。
甲：請欣賞一（1）班古詩朗誦《春天的詩》。
甲：有請二年級組1號參賽選手上場，請2號參賽選手做好準備。
乙：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉情。
來聽聽二（4）班孩子口中的鄉情吧。有請二（4）班的孩子們。
甲：有請3號參賽選手上場，請4號參賽選手做好準備。
乙：春天充滿著生機，充滿著希望，為我們帶來了清新的氣息，讓我們沉醉在春的懷抱里。請欣賞二（2）班古詩大串燒《春曉》。
乙：有請5號參賽選手上場，請6號參賽選手做好準備。
乙：母愛是涓涓細流，只有它才懂得化春風浸潤萬物于無形之間。
甲：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸！
乙：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創傷！
甲：請欣賞二（3）班孩子詩朗誦《游子吟》。
甲：有請7號參賽選手上場，請8號參賽選手做好準備。
甲：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通圣人禮。”《三字經》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。
乙：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學習。“昔孟母，擇鄰處，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動著，明白為人處事的道理。接下來，請欣賞二（1）班古詩新唱《三字經》。
乙：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
甲：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
乙：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌
甲：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁
乙：愿五千年文化瑰寶大放異彩
甲：愿中華兒乙豪情滿懷，再譜新的樂章！
乙：xx小學古詩文誦讀大賽到此結束！
甲：謝謝同學們的精彩表演。
乙：謝謝各位老師的指導和家長們的參與與支持。
誦讀主持詞 篇4
甲：尊敬的各位領導、
乙：敬愛的各位老師，
合：親愛的同學們，大家上午好！
甲：菊正黃，
乙：秋正濃，
合：西風把雁送。
甲：在這充滿詩意的季節，
合：我們迎來了尚莊小學“演繹經典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演。
合：我們演繹經典， 與美文同行 ,與經典為伴，！
乙：這里，將飄滿濃郁的書香，
甲：這里，將成為展示學生風采的舞臺。
乙：經典如畫，
甲：誦讀如歌，
乙：是心靈的振翅，
甲：是感悟的升華，
合：是生命的——闊遠。
乙：就讓我們一起走進鮮活跳躍的文字中，
甲：共同感受美文誦讀的魅力，
乙：共同走進經典藝術的殿堂。
乙：今天我們有幸請到了茌平縣聯合校的張昌華主席、張國明主任、王曉玲主任 ，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
甲：我們歡聚在這里，談的是書海暢想，說的是文墨飄香。
乙：現在我宣布尚莊小學“演繹經典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演 合：現在開始！
一年級集體誦讀《三字經》
甲：《三字經》是學習中華文化不可多得的啟蒙讀物
乙：它短小精悍、朗朗上口
甲：它千百年來，家喻戶曉
乙：它的內容涵蓋歷史、天文、地理、道德
甲：還有一些傳說呢！
乙：下面請聽由一年級的小朋友帶來的經典美文《三字經》。 甲：掌聲歡迎！
二年級集體誦讀《一株紫丁香》：
甲：老師教我們知識，育我們做人。
乙：辛苦從來不說，勞累從來不提。
甲：一株小小的'紫丁香代表我們的心聲，請欣賞二年級小朋友帶來的詩歌朗誦《一株紫丁香》。
乙：掌聲有請。
三年級集體誦讀《弟子規》：
甲：中國自古就非常重視兒童的早期教育，其中《弟子規》以豐富深刻的文化底蘊，膾炙人口的佳句，讓孩子們學會了為人處事的道理。乙：下面請欣賞三年級全體同學帶來的集體誦讀《弟子規》。 甲：掌聲歡迎！
四年級集體誦讀《老師，我想對您說??》：
甲：一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑；
乙：一種平凡的職業，春風化雨，源遠流長。
甲：這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊；
乙：這種職業那么平凡，很難讓人放在心上。
甲：這，就是老師，在工作中默默奉獻；
乙：這，就是老師，在生活中從不張揚。
甲：請欣賞四年級同學們帶來的詩歌朗誦《老師，我想對您說??》。 乙：掌聲有請！
五年級集體誦讀《聲律啟蒙》：
甲：誦讀經典，師從賢哲，播種心田，博古通今。
乙：《聲律啟蒙》是培養兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物，讀起來瑯瑯上口，如唱歌一般。
甲：請欣賞五年級同學們帶來的經典誦讀《聲律啟蒙》。
乙：掌聲歡迎！
六年級集體誦讀《我們愛你啊中國》
甲：金秋十月，有著唱不完的頌歌，一頁頁日歷，記載著改革開放的累累碩果；
乙：金秋十月，有著道不盡的祝賀，一步步征程，閃爍著華夏兒女的汗水心血。
甲：下面請欣賞六年級同學們帶來的《我們愛你啊中國》！ 乙：掌聲有請！
六年級個人誦讀《教師誦》
甲：您是樹根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長，枝繁葉茂。 乙：您是我人生路程中的那一輪火紅的太陽，每時每刻都以飽滿的熱情散發出自己的光和熱，為我們排憂解難，更為我們的人生之路指明了方向。
甲：讓我們心懷對老師的感恩之心，一起聆聽由六年級 同學帶來的——《教師誦》。
乙：掌聲歡迎！
五年級個人誦讀《不管怎樣，總是愛他們》：
甲：因為愛，讓我們成長；
乙：因為愛，讓我們成熟；
甲：因為愛，讓我們不斷在跌倒后爬起來。
乙：因為有愛，我們才能開心的坐在這里，讓生活充滿神奇。
甲：請欣賞五年級王迎新帶來的美文誦讀《不管怎樣，總是愛他們》。 乙：掌聲有請！
四年級個人誦讀《祖國頌》：
甲：我們的祖國是一個美麗富饒的大家園，當想起祖國時，我的血脈在涌動；
乙：我要傾盡我的心血與才情，為您寫一部新千年最瑰麗、最壯美的詩歌。
甲：請欣賞四年級趙心宇同學帶來的詩歌朗誦《祖國頌》。 乙：掌聲歡迎！
三年級個人詩歌朗誦《感恩的心》：
甲：母親的愛像搖籃，像雨中的傘，像寒風中的棉衣，像一杯濃濃的茶；
乙：面對母親的愛，少年兒童懷著感恩的心，親切的叫一聲媽媽。 甲：請欣賞三年級趙菲冉、張乃歡同學帶來的詩歌朗誦《感恩的心》。 乙：大家掌聲歡迎！
二年級個人誦讀《美麗的丹頂鶴》：
甲：綽綽神姿，婷婷仙骨，頭鑲一點朱砂。霜素羽潔無瑕；
乙：居淺澤，閑庭信步；出深谷，展翼齊霞。堪可謂，當今儒雅，絕代風華。
甲：下面請欣賞二年級小朋友 帶來的美文誦讀《美麗的丹頂鶴》。
乙：掌聲歡迎！
一年級個人誦讀《古詩聯誦》
甲：當冬日的寒風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。
乙：當冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
甲：請欣賞由一年級小朋友 帶來的《古詩聯誦》！ 乙：掌聲歡迎！
結束語：
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們走進美文。 女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典。 男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行；
女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。
甲：在這天高云淡，果實累累的金秋時節，
在這書聲瑯瑯，憧憬未來的溫馨校園，
我們一起度過了著令人難忘的時刻。
乙：十月的校園，因中華美文的發起而浪漫；
十月的校園，因中華美文的朗誦而精彩。
甲：今天，每個同學們都有精彩的展示！
乙：同學們，就讓這種朝氣和活力繼續傳遞下去吧
合：尚莊小學“美文誦讀”比賽，到此結束。
女：謝謝同學們的精彩表演。謝謝各位領導、老師的參與。
誦讀主持詞 篇5
a、各位評委老師同學們ab、大家下午好
b、首先介紹一下到場的領導
a、感謝平委老師從百忙之中抽出時間來參加我們的青春愛國詩歌朗誦大賽讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來
b、中國改革的音符編織成時代的樂章正在960萬平方公里的國土上回響宏大的交想曲沖擊著板結的土地震撼這每個中國人的心年輕的朋友們我們不是歷史的寵兒嗎？我們不是時代的轎子嗎？我們不是中華一代熱血青年嗎？那么當莊嚴的五星紅旗在華夏之幫飄揚了55春秋的時候為了朝霞般輝煌的未來讓我們做高山的攀登者去飽纜險峰的雄姿吧！讓我們做浪尖上的弄潮者去領略大海的氣魄吧！讓我們做時代樂章的彈奏者隨著輕春的節拍去奏響那時代的最強音發出我們年輕的聲音把！
a、是啊！攀爬過歲月的脊梁，滄桑印證著我們求所的腳步，半個多世紀的風雨，55載的崢嶸，光榮著子孫們心中的夢想，東方瑰麗的大地上，聳立起一個不朽的國度，于是世人對著太陽升起的地方聆聽黃河古老的歌唱，穿越那五千年悠悠歲月和55載繽紛花季，、在億萬炎黃子孫心中凝結成一個主題：做一個奮發向上的愛國者、
b、我們在比賽前先說一下評論標準：
參賽選手的表情：2分動作：1分語氣、語調：2分內容：3分
朗誦內容與北京音樂搭配程度：2分共10分
a、現在讓我們滿懷最真摯的情感用我們最優美的語言，為我們偉大的祖國母親獻上最美的祝福……
b、下面請1號選手吳新娜朗誦<<祖國頌>>
a、我們的祖國多么美好，多么偉大啊！通過吳新娜同學的朗誦，讓我對祖國又有了更新更大的了解，讓我不由地想為祖國唱支歌。
b、請2號選手吳螢朗誦<<祖國我為您唱支歌>>
a、奔騰的歷史長河河呼嘯著，涌近了五星紅旗高高飄揚的年代，用勁了文明古國凱歌高奏的年代，涌進了華夏后裔大有作為的年代！
b、五千年光輝燦爛的文化近百年屈辱痛苦的呻吟，血與火無情的洗禮經過幾代人前仆后繼的奮斗，終于誕生出這奮飛的年代
a、祖國如此偉大，我怎能不愛它！
b、請3號選手候婷婷朗誦<<祖國，我愛您>>
a、請4號選手周冷朗誦<<我愛你，中國>>
b、我們這樣愛著我們偉大的祖國，不論風吹雨打，不論你居住那里我們都要做一個地地道道的中國人、
a、下面有請5號選手隗苗苗、郭丹朗誦的<<我是一個地地道道的中國人>>a、就是在這樣的年代，有那么一群人，他們身上凝聚著先烈的壯志，前輩的智慧，民族的氣魄，他們年華似錦，光榮的擔負著不可推卸的歷史重任，是誰能驕傲的成為歷史的寵兒？
b、是我們著跨越世紀的青年啊！無論怎樣我們這些寵兒們心中都有我們偉大的祖國、
a、請7號選手劉培朗誦<<心屬祖國>>
a、一切都是那么值得驕傲自豪值得回味，可是時光不允許我們沉淀在五光十色的幻想中，人人心中都有一個夢想，朋友們今天我對你們說，不論面前有什么困難，我們蚪要努力實現我們心中的那個夢想、
誦讀主持詞 篇6
女：尊敬的各位領導，各位來賓
男：親愛的老師們，同學們，大家好
合：下午好
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
男：華夏源遠流長的經典詩文，凝結成文化藝苑中不朽的瑰寶。
女：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
男：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。幾年來，我校非常注重開展“誦經典、唱經典”活動，興起了經典誦讀的熱潮，國學經典誦讀如滾滾春潮涌動在美麗校園的各個角落。
女：今天，讓我們吟誦詩篇，傳承文化。
男：今天，讓我們演繹經典，積淀智慧。
女：xx市實驗小學“書香伴我成長”經典誦讀展演活動現在開始。
女：我們是文明懂禮的小學生，我們是遵紀守法的小公民，我們是新時代的好少年，請欣賞由等同學為大家表演的快板《文文明禮儀贊》
男：那是紅軍走過的山路，獻血染紅了滿山遍野的花朵，每當我們緬懷那偉大的征程，心中就會唱響———《映山紅》請欣賞映山紅。表演者等。
女：壯志凌云霓，豪氣沖霄漢，功名視若塵土，肝膽光風霽月。
男：愛國志士的滿腔熱血，秀口一吐便是壯麗的山川河岳。木蘭替父征戰場，雖然青春渲染沙場，女扮男身十二載，千古絕唱軍中花，下面請欣賞經典誦讀表演《木蘭辭》表演者
女：五千年國學書香文脈，德澤綿長。
男：千百代經典薪火相傳，弦歌未央。
女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。女：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
女：xx市實驗小學“書香伴我成長”經典誦讀展演活動到此結束。
合：朋友們，再見！
誦讀主持詞 篇7
開場白：
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們，大家好!在詩的國度里，有四時美景，有百花芬芳。在詩的國度里，有昂揚的奮發，有蓬勃的希望。有濃郁如酒的情感，有廣闊如海的心靈。有繽紛飛揚的思緒，有激情萬丈的歌唱!夢是什么?在不同的人眼里，夢想是不同的。對于秦始皇來說，夢是“橫掃六國”，統一天下的理想;對于唐太宗來說，夢是“貞觀之治”，海內承平的理想;對于周總理來說，夢是“中華崛起”，民族復興的理想。在雜交水稻之父袁隆平的眼中，夢想是堅持心中永不服輸的信念，只要你肯努力和付出，就一定會有收獲。在航天女英雄劉洋的眼里，夢想是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創造。習說過：中國夢走的是中國道路、弘揚的是中國精神、凝聚的是中國的力量。強國，強的是中國：富民，富的是中國人民，所謂中國夢，歸根到底還是為造福我中國億萬人民的夢。
在這樣一個冬日里，讓這些詩篇溫暖我們，讓一切美好的情感在詩歌中如花綻放。在這樣一個冬日里，讓我們以情感作酒，詩歌當杯，共赴一場流光溢彩的情感盛宴。滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂;巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風;今天就讓我們共同領略詩詞的魅力，暢游在詩的海洋
我宣布：比賽——現在開始。
比賽進行到這里就已經完全結束了，感謝各位選手的精彩演講，也感謝同學們的支持，讓我們下次再會
詩詞誦讀會主持詞4
主持人：甲男、乙女、丙男、丁女
朗誦人：1、2、3、
開場白：尊敬的老師同學們大家好!(甲乙丙丁)
甲：眾所周知中國是一個詩歌的國度。
乙：從《詩經》到《楚辭》
丙：從陶淵明到“建安七子”
丁：從唐詩到宋詞元曲，可謂是人才輩出。
甲：游子思鄉，壯士悲國，思婦懷遠。
乙：因為思念，使我們中華民族靈魂深處多了一處精神家園。 丙：因為深情，使我們的血液之中自有些許浪漫。
丁：今天就讓我們伴著悠揚的音樂來品嘗這千年美酒。
甲：某某你知道這婉約詞有什么特點，代表人物都有誰嗎? 乙：這可難不倒我，婉約詞歷來含蓄而蘊藉，意味深長。李后主乃是婉約詞之鼻祖，除此之外還有李清照、秦觀、柳永等大家。
1、唱：春花秋月何時了?往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。 丙：好一首《虞美人》唱出了多少國破家亡人的心聲，怎能使人不悲戚。
丁：不要一味沉浸在悲傷之中，快來和我走進那慷慨悲壯的愛國詩篇
之中。
2、朗誦：早歲那知世事艱，中原北望氣如山。 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。 塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
甲：好一個陸游，在他的詩篇當中表達出了對祖國的深沉眷戀，以及自己空有滿腔抱負卻無處施展，此中心酸有誰能知? 乙：是呀，懷才不遇乃是文人士子千百年來的傷痛，就連咱們一向豪邁飄逸的李太白都無法擺脫其命運束縛，不禁發出千古絕唱。
3、朗誦：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。 君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 天生我材必有用，千金散盡還復來。 烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。 岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。 與君歌一曲，請君為我側耳聽。 鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。 古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。 陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。 主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。 五花馬，千金裘， 呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。
結束語：
甲：那千年謫仙鏗鏘的音韻還似乎在我們耳畔回響。
乙：那閱盡世間繁華的詩行還在我們心頭蕩漾。
丙：千古佳篇，浸透了古人的傷心與無奈。
丁：婉轉吟哦，釋放了我們千年的感嘆。 甲乙丙丁：走進詩歌的世界，體味詩歌的美好。穿越千年，只為追尋你的身影。
誦讀主持詞 篇8
徐：敬愛的老師
楊：親愛的同學們，
合：大家下午好！
徐：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 。
楊：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
徐：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句
楊：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶
徐：讀千古美文，同經典相伴。
楊：誦中華經典，與圣賢同行。
合：西橫街小學古詩文誦讀大賽——現在開始！
楊：首先，請二（2）同學為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們為我們打開古典文化的悠悠長卷。請五（1）班的唐小虎和孫昊做好準備。
徐：我們讀詩文，讀經典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文里面學習做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學給我們帶來《勵學篇》。請二（1）班做好準備。
楊：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞二（1）班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請準備。
徐：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請欣賞《江上漁者》。請五（2）班做好準備。
楊：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念故鄉親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四（1）班 同學請準備。
楊：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班 同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。三（1）請做好準備。
楊：我們三（1）班的同學也特別喜愛這首〈水調歌頭〉，下面，請欣賞由我們班同學為大家帶來的《水調歌頭》。一（1）班請做好準備。
楊：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉情。下面，請欣賞一（1）班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》 。六（2）班的李梁請準備
徐：我們的古詩文，形式多樣，內容豐富。
楊：特別是其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。
徐：請欣賞詩朗誦 《將進酒》，表演者：六（2）李梁 三（1）班 同學請做好準備。
徐：國家興亡，匹夫有責。當戰鼓咚咚敲響時，當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦 《滿江紅》表演者：三一班 同學。六（2）班請準備。
徐：岳母刺字，凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國，是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三（1）班的同學用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請欣賞。五（2）班周祺銘和應文同學做好準備。
楊：岳飛的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷
徐：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。
楊：請欣賞五（2）班周祺銘和應文同學為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六（1）班 同學請做好準備。
楊：一位領袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。
徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的毛澤東主席。
楊：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，首先，請欣賞六（1）班 同學朗誦的《沁園春雪》。五（1）班做準備。
楊：1935年10月，毛澤東率領的紅軍，翻越六盤山，并于下旬，到達陜北，勝利地完成了震驚世界的二萬五千里長征。毛主席遠望云天，寫下了著名的詩作《清平樂六盤山》。下面，請五（1）班為大家朗誦這首詩。四（1）班做準備
楊：〈沁園春雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與四（1）的同學們一同走進他的《沁園春——雪》。六一班做好準備。
徐：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。一首《七律長征》將帶我們走進長征歲月，去領略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來的《七律長征》。
徐：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
楊：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
徐：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
楊：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
徐：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
楊：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。 讓我們：——
合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
楊：古詩文誦讀比賽活動——
合；到此結束。
誦讀主持詞 篇9
一、開場白
男：美文如畫，
女：誦讀如歌。
男：敬愛的老師，
女：親愛的同學們，
合：大家下午好！
男：泱泱華夏幾千年，多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。
女：泱泱華夏幾千年，又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。
男：作為當代中學生，讀著這些優美的文學瑰寶，猶如徜徉在浩瀚的文學藝術殿堂。女：作為祖國未來人，接受著這些不朽精神的教育和熏陶，猶如與高尚的人進行交談。男：讓我們自由徜徉在文學藝術和不朽精神的海洋，
女：讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。
合：午井初中“誦經典美文，傳中華文明”誦讀比賽，現在開始。
男：首先請允許我隆重介紹今天美文誦讀的評委老有：…
女：這次比賽的規則和要求有：評分標準滿分為10分。評委將根據誦讀內容、誦讀形式、及誦讀者的表現情況進行現場打分，去掉一個最高分、一個最低分，取總分，即為選手的比賽成績。出場順序：以抽簽為序。
合：下面比賽正式開始。
二、報幕詞
男：我們熱情洋溢，血氣方剛，
女：我們正值豆蔻，年華柔美。
男：青春恰一首美麗的詩，是一支動聽的歌，
女：青春如一卷多彩的畫，是一抹迷人的景。
男：首先有請七年級4班田甜同學放飛我們的《青春之歌》
女：七年級2班的韓銀同學作好準備。
男：青春壯麗，
女：歲月匆匆。
男：讓我們真誠的把握青春，
女：讓青春的花朵四季綻放。
男：下面請隨韓銀同學感受時間的《匆匆》，掌聲有請
女：請七年級3班的郭家琪同學作好準備。
男：滾滾長江撼動了多少青春的心，
女：滔滔流水澆灌了多么饑渴的情。
男：你從雪山走來，春潮是你的風采，
女：你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃。
男：請聽《長江之歌》，由郭家琪同學誦讀，
女：請七年級1班的楊歡同學作好準備，
男：汲取長江無窮的力量，我們向未來奔去，
女：感受母親博大的情懷，我們推動新的時代。
男：感謝家琪同學豪氣沖天的誦讀，讓青春在這樣的季節永遠閃爍耀眼的光芒
女：青春不老，信念如炬般燃燒著我們堅定的心
男：生命常青，跋涉不停，下來請欣賞楊歡同學的《青春與色彩》，
女：請八年級2班的田欣同學作好準備。
男：我沒有黃河的氣魄，我是一株無名的草，
女：我不怎么起眼，我是一把未開鋒的寶劍，
男：花蕾呼喚風雨，人生的路上風雨無阻，
女：青春需要磨礪，黃河精神哺育我成長。
男：請欣賞田欣同學《青春》，
女：請八年級3班的楊麗銀同學作好準備，
男：詩歌、散文、曲賦，經典美文，無不使我們接受美的熏陶和感染，
女：青春、長江、黃河、愛國情懷，無不使我們感到今天的美好與快樂，
男：讓我為祖國放歌，請聽楊麗銀同學的《祖國頌歌》，
女：請八年級1班的楊思銀同學作好準備，
男：多么豪壯的詩句，祖國是世界的主題，
女：多么赤誠的情懷，祖國是我生命的一切。
男：再次感謝思銀同學的精彩誦讀。
女：與祖國同行，做時代新人，
男：登人生顛峰，步步向前，
女：請聽楊思銀同學的誦讀《向前，向前、向前》
男：九年級2班的候倩同學作好準備，
女：父母為我們給予了寶貴的生命；
男：我們為生命鍍上了尊貴和榮耀。
女：用一生勤奮，靠一腔熱情。
男：當《中國站在高高的腳手架上》時，我們咋辦？
女：請聽候倩同學心之靈動。
男：請九年級3的馮銀同學作好準備
女：漠視者冰潔心城，四海枯萎，叢山荒蕪；
男：欣賞者心有朝霞，萬花簇擁，風光無限。
女：我從雨的四季走出草的四季，走出草的四季，我便踏進風的四季
男：我留戀風，我渴望風，我更深深回味風的四季
女：下面請欣賞馮銀同學的《風的四季》
男：請九年級1班趙咪、何錦宵同學做好準備，
女：都在風里闖，樣子不一樣。
男：俄國文學家高爾基有一首散文詩，也以其獨特無畏的美深深感染和激勵著無數個讀者，雖歷經百余年依然傳誦不衰。
女：下面就讓我用掌聲歡迎趙咪、何錦宵同學為我們帶來勇敢的《海燕》。
男：請九年級4班的王章同學作好準備，
女：海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書。
男：海燕的精神，給了人們偉大的動力和無限向上的力量，感謝趙咪、何錦宵兩位同學。女：同樣的雷霆萬鈞、有一首散文詩，每次讀來也仿佛讓我們看到一痛個斥黑暗、罪惡和腐朽，追光明、正義和愛國的先驅——
男：同樣的聲淚俱下、有一首散文詩，每次讀來也仿佛讓我們不由地沉醉于那豪放的風格、磅礴的氣勢、深遠的意境、廣闊的胸懷。
女：她是什么呢？請欣賞《雷電頌》，有請王章同學，
三、頒獎詞
女：美文如畫，不厭百回讀；
男：好歌助興，不煩千遍聽。
女：現在計分正在緊張的進行，名次馬上就要揭曉，
女：我們拭目以待，下來有情我們的羅瑋老師和張芳蕓老師為我們帶來歌曲聯唱，男：大家掌聲有請，
各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請強校長為我們揭曉獲獎名單、頒獎，并做總結講話，大家掌聲有請，
四、結束語
男：敬愛的老師，
女：親愛的同學們
女：美文如畫，
男：誦讀如歌，
女：是心靈的振翅，
男：是感悟的升華，
合：是生命的——闊遠
女：經典美文就像微波，從內到外震蕩著我們的心。
男：沒有任何大船能像一篇經典，載著我們遠航。
女：沒有任何駿馬能像奔騰美文，滋潤我們成長。
男：感謝學校領導、語文教研組為我們舉辦了這樣一次“與美文同行”的誦讀比賽活動，
女：相信通過這次的活動，老師們一定會更加熱愛經典美文的誦讀，再次感謝所有的評委老師們！
男：謝謝參賽選手，謝謝你們給我們帶來一場難得的精神上的盛宴。
合：今天的活動到此結束，再見！