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初中政治會考常考知識歸納總結(jié)
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的初中政治會考常考知識歸納總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一課 珍惜新起點(diǎn)
1.升入中學(xué)后，我們將會有許多新的體驗(yàn)，我們該如何對待這個(gè)“新”字?P4
(1)珍惜初中生活的起點(diǎn)，體驗(yàn)成為初中生的快樂。
(2)在新的班級里，積極認(rèn)識新同學(xué)、老師。
(3)與新同學(xué)一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長的快樂。
(4)與同學(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的新集體。
2.上中學(xué)后，我們需要創(chuàng)建一個(gè)新的集體，需要怎樣做這個(gè)集體才能成為一個(gè)優(yōu)秀的集體? P7
(1)首先，要有共同的目標(biāo)，這是我們這個(gè)集體團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動力。
(2)其次.每個(gè)同學(xué)在班級中找到自己的位置，把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)。
(3)最后，在為共同目標(biāo)奮斗中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合。
3、如何看待個(gè)人在班級中的位置?P8
班級的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人色彩。
第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
1. 初中學(xué)習(xí)生活有哪些新特點(diǎn)?P11
我們不僅可以學(xué)到更多的知識，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識。
2、如何做學(xué)習(xí)的管理者——學(xué)會學(xué)習(xí)? P12
(1)掌握并正確運(yùn)用學(xué)習(xí)的有效方法和策略。
①學(xué)會自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會逐步擺脫對父母和老師的依賴，否則就不能獨(dú)立的承擔(dān)學(xué)習(xí)的任務(wù)。
②提高學(xué)習(xí)效率。只有把握好學(xué)習(xí)過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量(課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí))，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。
③科學(xué)安排時(shí)間。初中學(xué)習(xí)的科目增多，難度加深，如果對學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理的安排，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。
(2)我們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
3.如何了解自己的學(xué)習(xí)方法? P14
每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式.種.種方式各有特點(diǎn)。只有結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4.學(xué)習(xí)中有哪些苦與樂? P18
(1)學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂。
(2)失學(xué)是痛苦的，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會是快樂的。
6.有人說：“學(xué)習(xí)對于每個(gè)學(xué)生來說，無論在什么時(shí)候都是快樂的。”他說的對嗎? P18
這句話是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)對于我們每個(gè)人來說都是苦樂交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。
初中政治知識重點(diǎn)
1.教育的含義
教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。
2.教育的作用
教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，喚起人的潛能，不斷的提高和革新自己，從而開辟人類發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。對于民族、國家來說，教育成就未來。
3.受教育權(quán)的含義
受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)，依據(jù)法律的規(guī)定，我國公民享有受教育的權(quán)利。所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的權(quán)利，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
4.義務(wù)教育的含義
是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。
5.義務(wù)教育的三個(gè)特征是什么?
①強(qiáng)制性;②公益性(免費(fèi)性);③統(tǒng)一性
6.如何維護(hù)自己的受教育權(quán)
采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。
7.如何履行受教育的義務(wù)
受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。①認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù);②認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué);③認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊師敬長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。
初三政治必背知識點(diǎn)
一、 我們的社會主義國家
1 、列舉我國社會主義建設(shè)取得的巨大成就
政治：
①中國是聯(lián)合國常任理事國
②發(fā)起建立了“上海合作組織”
③主持召開了“六國朝核會議”
④派駐維和部隊(duì)
經(jīng)濟(jì)：
①加入世貿(mào)組織
②三峽水電站的建成
③青藏鐵路的建成
④人民生活水平總體達(dá)到小康
文化：
①2008北京奧運(yùn)會的舉辦
②2010上海世博會的舉辦
③“神舟”系列飛船的發(fā)射成功
④嫦娥奔月 等等
2 、這些成就的取得說明了什么?
①中國變化發(fā)展最快
②國際地位日益提高，在國際上發(fā)揮著越來越重要的作用，一個(gè) 和平、合作、負(fù)責(zé)任 的中國形象已經(jīng)為國際社會所公認(rèn)
③社會主義制度優(yōu)越性得到顯示
3、取得這些成就的根本原因是什么?
開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系
4、 取得這些成就的原因有(說明的道理)?
①社會主義制度具有無比的優(yōu)越性
②毫不動搖的堅(jiān)持黨在社會主義初級階段的基本路線
③正確處理好“改革、發(fā)展、穩(wěn)定”三者的關(guān)系，保證經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展
④始終堅(jiān)持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟
二、我國處于社會主義初級階段
1、 我國處于社會主義初級階段的原因有哪些?
①生產(chǎn)力水平低
②科學(xué)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高
③社會主義具體制度還不夠完善
2. 所謂初級階段就是不發(fā)達(dá)階段，這種不發(fā)達(dá)階段表現(xiàn)在 經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活 的各個(gè)方面。
3. 社會主義初級階段從 上個(gè)世紀(jì)五十年代中期 算起，至少需要 一百年 的時(shí)間。
4. 我國社會的主要矛盾： 人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾 。這個(gè)主要矛盾貫穿我國社會主義初級階段整個(gè)過程和社會生活的各個(gè)方面。
5. 國家的根本任務(wù)是：
沿著建設(shè)有中國特色的社會主義道路，集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)
實(shí)現(xiàn)理想
1、為什么要樹立人生理想：
（1）理想是人們對于未來的藍(lán)圖和設(shè)想，是對自己未來生活的美好希望和憧憬。
（2）理想引導(dǎo)人生方向，對行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控作用，給人以穩(wěn)建持久的內(nèi)在激勵。
（3）理想對每個(gè)人來說都是非常重要的，不同的理想可以造就不同的人生。
（4）崇高的理想是激勵人們前進(jìn)的不懈動力，良好的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神將終生受益；
2、理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系：
（1）理想與現(xiàn)實(shí)既有區(qū)別又相互聯(lián)系。理想源于現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)；
（2）在一定條件下，理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，理想的實(shí)現(xiàn)過程就是改變現(xiàn)實(shí)的過程。
3、我們的最高理想、共同理想：
（1）最高理想是：實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
（2）現(xiàn)階段的共同理想：把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。
（3）共同理想與最高理想的關(guān)系：
①實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。
②實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。
4、怎樣實(shí)現(xiàn)理想：
（1）理想的實(shí)現(xiàn)要靠艱苦奮斗。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，全面建設(shè)小康社會，振興中華，任重而道遠(yuǎn)，一定要發(fā)揚(yáng)長期艱苦奮斗的精神。
（2）樹立愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)道德。勤于學(xué)習(xí)，立志成才是實(shí)現(xiàn)理想的重要保證；
（3）甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，是我們實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命的必要條件。
5、為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神：
（1）理想的實(shí)現(xiàn)要靠艱苦奮斗，艱苦奮斗是使理想成為現(xiàn)實(shí)的必不可少的條件。
（2）艱苦奮斗是中華民族精神的重要內(nèi)容，是中華民族的傳統(tǒng)美德。
（3）艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)為艱苦創(chuàng)業(yè)精神，是成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德。
（4）全面建設(shè)小康社會，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，任重而道遠(yuǎn)，必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。
6、青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)艱苦奮斗精神：
（1）學(xué)習(xí)上：頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇于吃苦；
（2）生活上：勤儉節(jié)約、艱苦樸素，不攀比、不奢侈浪費(fèi)；
（3）思想上：樂觀向上，開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取等。
7、如何把握自己的人生選擇？
（1）九年義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的完成標(biāo)志著我們將進(jìn)行人生第一次重大選擇：升學(xué)或者就業(yè)。
（2）世界上沒有十全十美的選擇，不管選擇升學(xué)還是就業(yè)，都有各自的理由。每一個(gè)選都會帶來相應(yīng)的后果和責(zé)任。我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。
（3）學(xué)會自己作出選擇，才能在作出合理的選擇時(shí)，享受到成功的快樂；或者在作出錯(cuò)誤的選擇時(shí)，從中吸取教訓(xùn)，提高選擇能力。通過不斷的自主選擇并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們的選擇會更為明智，人生會更加積極。
8、職業(yè)選擇：
（1）不管選擇什么職業(yè)，只要社會需要，就有價(jià)值。無論從事什么工作，只要付出努力，就有可能成功。
（2）要樹立愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)道德。
（3）我們在擇業(yè)時(shí)要做到：
①個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)有機(jī)地結(jié)合起來。自覺投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
②正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，既要根據(jù)興趣愛好，又要根據(jù)優(yōu)勢特長，揚(yáng)長避短。
③樹立遠(yuǎn)大理想，立志在未來的職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會。
9、青少年肩負(fù)歷史使命：實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
（1）要樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（2）要樹立愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)道德。
（3）努力學(xué)習(xí)，德智體全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，掌握現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)，肩負(fù)起振興中華的歷史使命。
承擔(dān)對社會的責(zé)任
1.公民在做好本職的同時(shí)，要主動為國分憂，為社會奉獻(xiàn)嗎?這些舉動會產(chǎn)生什么影響?
作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。
2.作為公民如何承擔(dān)對國家的責(zé)任?
(1)當(dāng)維護(hù)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益;
(2)當(dāng)國家處在困難時(shí)刻，主動為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關(guān);
(3)中學(xué)生肩負(fù)著民族輝煌的使命。
3.中學(xué)生如何肩負(fù)起民族輝煌的重任?
(1)我們對祖國盡責(zé)應(yīng)該體現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)上;
(2)體現(xiàn)在校園里、教室里主動撿起垃圾;關(guān)掉教室里的燈;關(guān)掉水龍頭等具體細(xì)節(jié)上。
4.中學(xué)生可以參加哪些社會公益活動?
(1)參加義務(wù)植樹;
(2)向居民宣傳防火知識;
(3)去福利院或老年社區(qū)做義工;
(4)向貧困地區(qū)、災(zāi)區(qū)捐款捐物;
(5)做車站排隊(duì)引導(dǎo)員等。
5.為什么要參加公益活動?參加公益活動有什么意義?
原因：作為社會的一員，每個(gè)人都應(yīng)自覺承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任;多參加社會公益活動，既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，在奉獻(xiàn)的社會的過程中提升自身的價(jià)值。
意義：參加社會公益活動既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升;用自己的行動和倡議帶動更多的人，社會生活才會變得更加美好。
6.結(jié)合自身談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)怎樣來服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會?
作為學(xué)生，我們就是要盡到做學(xué)生的責(zé)任。在學(xué)校這個(gè)小社會里，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，互幫互助，尊重老師，愛護(hù)校園。此外，我們還要積極參加社會實(shí)踐活動，多參加社會活動，逐漸體會自己在社會中所起的作用，主動承擔(dān)應(yīng)有的社會責(zé)任，奉獻(xiàn)我么自己的一份力量。
部編七下初中政治知識點(diǎn)考點(diǎn)
第一課珍惜無價(jià)的自尊
自尊是人人都需要的
1.自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。
2.自尊的含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
3.一般來說，一個(gè)沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4.先天不如人的地方(如不漂亮等)如何才能自尊?(P6)
4.真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。
5.知恥與自尊是什么關(guān)系?(P6)
知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。惟有知恥，才有自尊。如果一個(gè)人對自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會有自尊。
6.在培養(yǎng)自尊的過程中，我們應(yīng)該怎樣對待自己的缺點(diǎn)和不足?(P7)
“金無足赤，人無完人”一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。
7.虛榮心的含義：虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。(認(rèn)識生活中的虛心的具體表現(xiàn))(P8)
尊重他人是我的需要
1.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。(P9)
2.自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)樗酪A得他人的尊重首先要尊重他人。(P10)
3.為什么要尊重他人
○1尊重他人是我們的需要(P10)。○2使我們能更好的認(rèn)識自己(P11第一段)。③我們需要他人的善意提醒。(P11第二段)
彼此尊重才能贏得尊重
1.自尊的人看重自己的人格。
2.生活中有損人格的不良習(xí)慣：說謊、逃避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽奉陰違等。
3.彼此尊重，就要寬容大度：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。(P13)
4.如何對待別人的議論和批評?(P14)
5.自尊的度?(P14后一段)
6.尊重他人的基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
7.怎樣尊重他人?(尊重他人的方法)
真正的做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人，首先要善于欣賞、接納他人;其次，不做有損他人人格的事情。(P15)8.為什么要贏得他人的尊重?(意義)(P16)尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的正面效應(yīng)。
第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
1.自信的含義：自信是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。
2.自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試;⑵自負(fù)的人自以為了不起，往往過高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是;(3)自負(fù)與自卑是一對孿生子二者都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠(yuǎn)離成功。(4)只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海饶芸吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)也能看到自己的缺點(diǎn)。
自信是成功的基石
1.自負(fù)、自卑為什么會使人們遠(yuǎn)離成功?P24
自負(fù)者所以必然失敗，就是因?yàn)槠渥非蟮哪繕?biāo)從一開始就是虛假的。自負(fù)可以帶來一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他感到沮喪，從而走向自卑。自卑者會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強(qiáng)化了自卑感。因此，不管是自負(fù)者還是自卑者，以自我為中心的心態(tài)會使他們遠(yuǎn)離成功。
2.自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功?(P25)
⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌(P27)
1.有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
2.經(jīng)常體會點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成績，就是不斷為自己喝彩，為自己鼓勁，這樣才能迎接成功的未來。
3.如何唱響自信之歌?
1看到進(jìn)步與長處。發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。
2增強(qiáng)信心與實(shí)力。實(shí)力，才是支撐信心重要的杠桿。
3做自信的中國人。我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何的意義和價(jià)值(要把個(gè)人的自信心上升為民族自信心)
學(xué)科政治選擇題如何做
1、直接性原則。
最能直接表達(dá)或說明題干意思的題肢入選，間接說明或引申意義的題肢一般情況下均不入選。
2、整體性原則。
能從整體上全面說明題干意思的題肢入選，只能說明題干局部意思的題肢不選。(該項(xiàng)不適合用于組合式選擇題或多項(xiàng)選擇題)
3、根本性原則(或深刻性原則)
能從根本上回答或最為深刻地回答題干提出的問題，該選肢入選。只能從相對膚淺的層面上回答題干的問題，是題干意思的同義反復(fù)，該選肢不選。(該項(xiàng)不適合用于組合式選擇題或多項(xiàng)選擇題)
4、對應(yīng)性原則(或一致性原則)
題肢強(qiáng)調(diào)的意思和題干的意思對應(yīng)或一致，該選肢入選。題干強(qiáng)調(diào)這個(gè)方面，題肢強(qiáng)調(diào)那個(gè)方面，造成意思“錯(cuò)位”，該選肢不選。審題時(shí)，要多斟酌、多揣摩，分別找準(zhǔn)題干和題肢各自所強(qiáng)調(diào)意思的“重心”。然后進(jìn)行對照，看看是否吻合，方可確定。
5、角度性原則(或限制性原則)
兩個(gè)或兩個(gè)以上的題肢都符合材料的意思，符合設(shè)問角度者入選。常見的設(shè)問角度有“從經(jīng)濟(jì)角度看”、“從政治角度看”、“從哲學(xué)角度看”、“從唯物論角度”等。
6、唯一性和最佳性原則。(只適用于單項(xiàng)選擇題)
7、合理性原則(或邏輯性原則)
有些選擇題，不能機(jī)械套用某一原則，而要靈活運(yùn)用幾項(xiàng)原則才可解決問題。
關(guān)于政治一輪復(fù)習(xí)技巧
1、壓縮主干，提取要點(diǎn)：基礎(chǔ)知識是豐富磅雜的，只有通過壓縮主干、提取要點(diǎn)，才能居高臨下地對知識形成宏觀的清晰把握，并進(jìn)而為自由準(zhǔn)確地提取和篩選知識提供幫助。這樣也有利于輕松地記憶和理解知識。比如：微觀層面上可以把第三產(chǎn)業(yè)的意義壓縮為推進(jìn)兩化、擴(kuò)大就業(yè)、改善民生等;宏觀層面上可以把整個(gè)國家制度提取出國體、政體、國家結(jié)構(gòu)、國家機(jī)構(gòu)、國家職能、公民與國家關(guān)系等六個(gè)板塊。
2、聯(lián)系比較，混錯(cuò)了然：把相近的、相反的知識歸納到一起加以聯(lián)系比較，并進(jìn)而形成易混易錯(cuò)知識群。這樣既能舉一反三提高復(fù)習(xí)效率，又能增強(qiáng)辨別選擇題錯(cuò)項(xiàng)異項(xiàng)的能力。比如：將政治常識中的人民代表大會制度、中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層民主制度等匯集到一起進(jìn)行比較理解。
3、對接事例，理材成塊：將重點(diǎn)理論與典型的時(shí)政素材配對，做到抽象理論具體化。把主干知識與本年度大政方針對接起來，既提高對知識的理解水平，又提高解讀時(shí)政材料的能力。最好借此用本年度高考熱門時(shí)政材料按角度輻射教材知識，形成材料塊。比如：將利率變化與今年國家先后兩次下調(diào)利率和存款準(zhǔn)備金率對接起來，全面理解三種貨幣政策的來龍去脈。
4、多看多練，多習(xí)多見：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊習(xí)。教材和資料的規(guī)范格式反而會鉗制我們的思維。試題設(shè)置的信息和障礙是隨機(jī)的、多樣的，它有助于我們多角度多側(cè)面地深入知識，并因此激發(fā)不期而遇的思想浪花。練習(xí)不在多，在精、在透、在歸納、在消化。
5、歸納錯(cuò)誤，提煉領(lǐng)悟：對于重點(diǎn)概念、重點(diǎn)原理、重點(diǎn)題型中經(jīng)常犯的典型錯(cuò)誤，要加以總結(jié)歸納。理清犯錯(cuò)原因、錯(cuò)誤表現(xiàn)、糾正辦法。比如：非公有制經(jīng)濟(jì)是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，而不是社會主義經(jīng)濟(jì)的組成部分;我們要積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)，而不能與社會主義制度相適應(yīng)。
政治第二輪復(fù)習(xí)的主要方法簡介
1、做好知識專題的復(fù)習(xí)工作。
旨在幫助學(xué)生對高考命題中重點(diǎn)知識融會貫通，能做到綜合運(yùn)用。
例如,經(jīng)濟(jì)學(xué)可以概括為：一個(gè)觀念：資源與資源配置的觀念;兩種手段：市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控相統(tǒng)一;三種動力：深化改革、科技創(chuàng)新、對外開放;四個(gè)環(huán)節(jié)：生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)。
專題："資源與資源配置"
(一)樹立正確的資源觀：
(1)自然資源：可枯竭與非可枯竭--資源的循環(huán)利用;
(2)人才資源是第一資源;
(3)文化是重要的資源;
(4)環(huán)境是稀缺的公共資源。
(二)實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置
(1)充分發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)性作用，搞好國家宏觀調(diào)控，把市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控有機(jī)結(jié)構(gòu)起來。
(2)充分利用科技創(chuàng)新、深化改革和擴(kuò)大開放三種發(fā)展動力。通過科技創(chuàng)新，采用先進(jìn)科技，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變;通過深化改革，消除制約資源優(yōu)化配置的體制性障礙;通過擴(kuò)大開放，充分利用國際市場和國際資源，在更廣大的范圍內(nèi)促進(jìn)資源優(yōu)化配置。
(3)正確處理生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系。在生產(chǎn)環(huán)節(jié)，通過調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等;在分配環(huán)節(jié)，通過完善分配激勵機(jī)制，運(yùn)用財(cái)政稅收等手段;在交換環(huán)節(jié)，通過建全市場體系、完善市場法規(guī)、擴(kuò)大進(jìn)出口貿(mào)易等;在消費(fèi)環(huán)節(jié)，通過啟動消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，引導(dǎo)合理消費(fèi)等，都有利于實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置。
2、做好時(shí)政專題的復(fù)習(xí)工作。
時(shí)政專題的復(fù)習(xí)要注意選取具有代表性、針對性、典型性的專題，不能多而雜。不要立足在猜題押題上。
(1)要確定好專題。確定專題要密切關(guān)注我國政治、經(jīng)濟(jì)、社會生活中的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。
所謂社會生活中的重?zé)狳c(diǎn)問題，就是對當(dāng)今社會生活和國家政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)起著決定作用或重大影響的理論和現(xiàn)實(shí)問題。如：我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整問題，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會與構(gòu)建和諧社會問題，科技進(jìn)步與建設(shè)創(chuàng)新型國家的問題，農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)問題，社會保障問題，今年要特別重視消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用,以及如何擴(kuò)大消費(fèi)。這些都是我國經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、社會生活中的重點(diǎn)問題，它們解決的好壞都直接關(guān)系到我們國家的生存和發(fā)展的問題，都直接制約著其它各種問題的解決。我們的學(xué)生必須對這些問題有清楚的認(rèn)識和深刻的理解，而不要過分去追逐其它的熱點(diǎn)。
(2)要把學(xué)生所學(xué)的各科知識與這些重?zé)狳c(diǎn)問題有機(jī)地結(jié)合起來。
我們確定的專題必須是高中學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論進(jìn)行分析和說明的重?zé)狳c(diǎn)，也就是說與學(xué)科主干知識有較為合理的結(jié)合點(diǎn)。既是高中學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的問題，又是高中學(xué)生可以分析和回答的問題。只有這些重?zé)狳c(diǎn)問題才有命題價(jià)值。而其它哪些與學(xué)科知識沒有很好的結(jié)合點(diǎn)，哪怕媒體炒的再熱也不會成為高考的重?zé)狳c(diǎn)。
例如：在我國經(jīng)濟(jì)增長過程中，為什么和怎么樣提高消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率。在《經(jīng)濟(jì)常識》中，要認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)的四個(gè)環(huán)節(jié)(生產(chǎn)、交換、分配、消費(fèi))中消費(fèi)的地位、作用(為什么--論證問題的能力)。根據(jù)所學(xué)知識(消費(fèi)水平的提高、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化、公共消費(fèi)與個(gè)人消費(fèi))說明如何擴(kuò)大消費(fèi)，特別是國家出臺一系列措施開拓農(nóng)村市場，擴(kuò)大農(nóng)民的消費(fèi)(怎么做--探討問題的能力)。
在《哲學(xué)常識》中，涉及到聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾的觀點(diǎn)。
在《政治常識》中涉及到國家的職能等。
學(xué)霸分享政治復(fù)習(xí)方法與技巧
回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識
高考試題年年變，但考查學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題的思想一直沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些?這就需要按照《考試手冊》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。值得注意的是，有不少同學(xué)不從自己的學(xué)習(xí)狀況出發(fā)，盲目地做一套又一套的復(fù)習(xí)卷，加上在老師指導(dǎo)下“對答案”，(而不是對于答題思路的科學(xué)分析)，甚至是猜題押題式地背誦現(xiàn)成的復(fù)習(xí)題及其答案去對付高考，這個(gè)希望是必定要落空的。
整理糾錯(cuò)
把過去所做試卷認(rèn)真整理，檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規(guī)范上的疏漏，錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的地精選一些進(jìn)行訓(xùn)練，以警示自己在高考中不犯相同的錯(cuò)誤。
訓(xùn)練審題能力
高考試卷中所有試題的具體情景材料都屬于社會生活中重要的熱門話題，是大家所了解，有的甚至是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)思考過的。只不過是在編制高考試題時(shí)，有了新的角度、新的問題和新的要求，已經(jīng)不是我們在這本或那本輔導(dǎo)資料中見過的具體形式和具體答案要求，不是可以現(xiàn)成照搬照抄的。高考總復(fù)習(xí)是一個(gè)在老師指導(dǎo)下艱苦的自我學(xué)習(xí)過程，要養(yǎng)成習(xí)慣，拿到題目，不要馬上動筆，仔細(xì)閱讀題目，一是具體地分析情景材料，全面地領(lǐng)會并把握住它的基本內(nèi)容，從中提取有效的信息;二是注意把握試題的基本意圖和設(shè)問指向，使自己能夠在答題前迅速整理出思路，寫出符合要求的答案。而一部分同學(xué)若能在答題時(shí)有創(chuàng)意，還可能酌情加分。
慎選模擬試卷
在最后復(fù)習(xí)沖刺階段，一定要正確處理研究高考試卷與選做模擬試卷的關(guān)系。兩類試卷相比前者科學(xué)性強(qiáng);難易適中，規(guī)范性強(qiáng);設(shè)問角度巧妙，設(shè)問間聯(lián)系密切;答案緊扣題意。而后者相對來說科學(xué)性較差;或過難或過易;不一定非常規(guī)范;設(shè)問常常過于直白，設(shè)問間聯(lián)系欠緊密。這一階段建議一定要選用經(jīng)過有關(guān)專家審閱的模擬試卷，最重要的要認(rèn)真研究近幾年的高考試卷，以便進(jìn)一步明確高考試題的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和審題、解題能力方面有哪些欠缺。
外開放國策
(1)對外開放是我國的基本國策。中國的發(fā)展離不開世界，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。中國要發(fā)展、進(jìn)步、富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)東西。
(2)我國堅(jiān)持對外開放的基本國策。我國的對外開放是全方位的對外開放;要處理好獨(dú)立自主、自力更生與對外開放的關(guān)系：獨(dú)立自主、自力更生是對外開放的根本基點(diǎn);我們要全面提高對外開放水平。
2.民族精神/精神文明建設(shè)
(1)中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。
(2)民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。
(3)在新的時(shí)代條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。
3.家安全/民族團(tuán)結(jié)/國家統(tǒng)一
(1)國家的安全關(guān)系著整個(gè)國家和民族的生死存亡，我們要積極履行維護(hù)國家安全的政治義務(wù)。
(2)樹立國家安全意識。自覺關(guān)心、維護(hù)國家安全，是我國憲法規(guī)定的公民必須履行的基本義務(wù)，也是青少年熱愛祖國的具體體現(xiàn)。
(3)我們要自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，這是我們的責(zé)任和義務(wù)。
(4)實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是中華兒女的共同心愿，是我們民族根本利益所在。我們要以自己的實(shí)際行動反對分裂國家的行為，維護(hù)國家的統(tǒng)一。這是我們的責(zé)任和義務(wù)，也是我們愛國主義精神的重要體現(xiàn)。
4.同富裕/財(cái)富源泉
(1)共同富裕是社會主義的根本原則。我國積極實(shí)施共同富裕。
(2)必須讓先富帶動后富，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。
(3)我國尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流，造福于人民。
5.苦奮斗/艱苦創(chuàng)業(yè)
(1)全面建設(shè)小康社會，實(shí)現(xiàn)各族人民的共同理想，需要艱苦奮斗精神。
(2)艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，艱苦創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)造物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的巨大動力。
(3)艱苦創(chuàng)業(yè)，在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容，新時(shí)期推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)更需要艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開拓創(chuàng)新精神。
(4)青少年學(xué)生應(yīng)該：
①在學(xué)習(xí)上：頑強(qiáng)拼搏，不怕困難
②在生活上：艱苦樸素，勤儉節(jié)約。
中華文化與民族精神
1、中華文化得以綿延不絕，歷久彌新的重要原因：文化的力量深深熔鑄在中華民族是生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中
2、中華文化的特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長、博大精深
3、中華文化的地位：是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩
4、中華文化的影響：不但對今天中國人的價(jià)值觀、生活方式和這個(gè)的發(fā)展道路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而且對人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
5、中華傳統(tǒng)美德的品質(zhì)：生生不息，歷久彌新
6、中華美德隨著時(shí)代的變化和實(shí)踐的發(fā)展，內(nèi)容和形式也在不斷豐富和發(fā)展
7、列舉蘊(yùn)含中華傳統(tǒng)美德的典故：蘇武牧羊、負(fù)荊請罪、孔融讓梨、程門立雪、徙木為信
8、列舉幾例富有代表性的中華文化：京劇、武術(shù)、故宮、旗袍、餃子
9、民族精神是民族文化的精髓
10、民族精神的核心：愛國主義
11、民族精神的含義：以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神
12、民族精神的作用：是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難的不竭力量之源
13、民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂
14、怎樣培育民族精神？
（1）培育民族精神是每一個(gè)中華兒女的責(zé)任和義務(wù)
（2）要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)
（3）最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容
（4）青少年要成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同譜寫民族精神的新篇章
15、民族精神在當(dāng)代的新發(fā)展。新民主義革命時(shí)期：井岡山精神、長征精神、延安精神新中國成立后：大慶精神、“兩彈一星”精神（改革開放前）抗洪精神、載人航天精神、奧運(yùn)精神、抗震救災(zāi)精神（改革開放后）
消費(fèi)者的權(quán)益
1.保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意義有哪些?
有利于促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，維護(hù)社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。
2.消費(fèi)者應(yīng)享有哪些權(quán)利?
①安全權(quán)、②知情權(quán)、③自主選擇權(quán)、④公平交易權(quán)、⑤依法求償權(quán)、⑥結(jié)社權(quán)、⑦獲得教育權(quán)、⑧人格尊嚴(yán)與風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、⑨監(jiān)督權(quán)等。
3.如何保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益?
(1)要求執(zhí)法部門加大打擊力度，制裁侵犯消費(fèi)者權(quán)益的違法行為;
(2)消費(fèi)者自身也要提高自我保護(hù)意識，學(xué)會用法律來維護(hù)自己的權(quán)益。
4.對消費(fèi)者提出哪些要求?
(1)我們自身也需要具有良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識，自覺運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，與不法經(jīng)營者進(jìn)行斗爭;
(2)也要履行自己的義務(wù)，維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。
5.作為消費(fèi)者如何維護(hù)自己的權(quán)利?
(1)法律：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。
(2)途徑：與經(jīng)營者協(xié)商和解;請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解;向有關(guān)行政部門申訴;根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;向人民法院提起訴訟。
我們崇尚公平
1.公平：意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。
2.公平重要性
公平關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，公平是維系良好合作的前提，社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平。
3.面對不公平現(xiàn)象我們正確的做法是什么?
公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_(dá)到絕對的公平。面對不公平現(xiàn)象①我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。②我們可以調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念。③崇尚公平，主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
一、法律是一種特殊的行為規(guī)則
1、依法治國是現(xiàn)代社會的重要標(biāo)志
包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是公民的生活離不開法律。二是國家的治理離不開法律。三是依法治國是我國的基本國策。
（1）公民的生活離不開法律。
一是每個(gè)人的一生都與法律有不解之緣，既享有法律賦予的權(quán)利，又必須履行法律所規(guī)定的義務(wù)。二是在日常生活中，法律對人們的正當(dāng)權(quán)益有保護(hù)作用。三是法律與人們生活的各個(gè)方面（如政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等）都有著密切的聯(lián)系。
（2）國家的治理離不開法律。
為了維護(hù)人民的根本利益，國家要履行很多職責(zé)。國家履行各種職責(zé)叫治國。國家的治理離不開法律。如果沒有法律，國家承擔(dān)的各項(xiàng)職責(zé)就難以實(shí)施，社會就會陷于混亂。
2、學(xué)習(xí)法律常識的重要意義
學(xué)好法律知識、養(yǎng)成守法習(xí)慣，對青少年而言意義重大。因?yàn)椋环矫妫嗌倌耆狈ι罱?jīng)驗(yàn)，辨別是非能力還不強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)法律知識，我們可以清楚地知道國家提倡什么、保護(hù)什么、反對什么、禁止什么，從而做到依法辦事，依法律己，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。另一方面，學(xué)好法律知識，是青少年行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)的需要。只有學(xué)法懂法，才能守法、用法，培養(yǎng)和樹立牢固的法制觀念，當(dāng)好國家小主人。第三，學(xué)好法律知識是依法治國、實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會主義現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的需要。
3、對社會全體成員具有普遍約束力是法律的特征之一
（1）法律是國家制定或認(rèn)可的。
國家制定，是指國家的立法機(jī)關(guān)，按照法定程序，創(chuàng)制具有不同的法律效力的規(guī)范性文件。國家認(rèn)可，是指國家對某些已經(jīng)存在的風(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)范加以確認(rèn)，賦予其法律效力，使之成為法律。這里的“國家”，是指國家的立法機(jī)關(guān)。無論是國家制定的法律，還是國家認(rèn)可的法律，一般都以文字的形式出現(xiàn)。
（2）法律對全體社會成員具有普遍約束力。
不同的行為規(guī)則，約束力是不同的，而法律對全體社會成員具有普遍約束力：其一，人人都享有法律規(guī)定的平等權(quán)利和義務(wù)，誰也不能占便宜。其二，誰犯了法，都不能逍遙法外；任何人都不能干擾法律的實(shí)施，不允許任何人有超越法律之外，凌駕于法律之上的特權(quán)。
4、由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施是法律的最主要的特征
第一，法律體現(xiàn)的是統(tǒng)治階級的意志，維護(hù)的是統(tǒng)治階級的利益，它的實(shí)施常常會遇到被統(tǒng)治階級的反抗和破壞。
第二，在統(tǒng)治階級內(nèi)部，違法犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，調(diào)整統(tǒng)治階級內(nèi)部成員之間的關(guān)系，制裁其中的違法犯罪分子，需要國家強(qiáng)制力來實(shí)施。
第三，有國家強(qiáng)制力作后盾，才能使人們的法定權(quán)利和義務(wù)得到保障和實(shí)施。如果沒有國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，法律就會變成一紙空文。
5、談?wù)剛�(gè)人對“提高道德水平有助于公民守法、護(hù)法”的認(rèn)識
（1）法律和道德都是人們的行為規(guī)范。
道德是人們遵紀(jì)守法的基礎(chǔ)，道德又要以法律的支持為保障。法律和道德都是調(diào)整人們行為、維系一定社會秩序的社會規(guī)范，兩者本質(zhì)上是一致的，兩者相互作用、相互影響、相輔相成。兩者有三點(diǎn)區(qū)別：表現(xiàn)形式不同；實(shí)現(xiàn)方式不同；調(diào)整對象和范圍不同。
（2）我國社會主義法律和社會主義道德有著密切聯(lián)系。
社會主義法律和社會主義道德是互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充的。我國社會主義法律和社會主義道德在指導(dǎo)思想和目標(biāo)上都有一致性，具體表現(xiàn)在：第一，我國社會主義法律體現(xiàn)社會主義道德的基本要求。第二，我國社會主義法律保障社會主義道德的順利實(shí)現(xiàn)。第三，我國社會主義法律和社會主義道德又是互相補(bǔ)充的。提高社會成員的道德水平，有助于人們自覺地守法、護(hù)法。
二、我在成長
通過這一主題的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該懂得不斷正確認(rèn)識自我，悅納生理變化，了解青春期心理；學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)調(diào)控自我、應(yīng)對困難和挫折的能力，形成樂觀向上的精神狀態(tài)；學(xué)會客觀地評價(jià)自己，培養(yǎng)健全人格和良好個(gè)性品質(zhì)。
1、客觀、正確地認(rèn)識自己。
（1）正確認(rèn)識自己，要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。
（2）認(rèn)識自己，既要認(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個(gè)人的美應(yīng)該是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進(jìn)作用。
（3）認(rèn)識自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。
2、正確認(rèn)識青春期的生理與心理的發(fā)展變化。
（1）青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期，我們要正確認(rèn)識這些特殊生理現(xiàn)象，悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（2）青春期心理充滿著矛盾。我們要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控心理矛盾。①向老師、家長、親友等尋求幫助。②自己也要學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生。保持心理健康，有助于我們身心協(xié)調(diào)發(fā)展，順利地度過青春期。
3、學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)。
（1）人的情緒是復(fù)雜多樣的，最基本的情緒有四大類：喜、怒、哀、懼。
（2）情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒對人有積極影響；另一方面，情緒對人也有消極影響。
（3）調(diào)節(jié)情緒的方法：①注意轉(zhuǎn)移法、②合理發(fā)泄法、③理智控制法等，我們可以根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活地加以運(yùn)用。
4、正確對待挫折。
（1）挫折具有兩面性。①挫折一方面使人前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；②另一方面又有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。
（2）戰(zhàn)勝挫折的方法：①樹立正確的人生目標(biāo)；②正確地認(rèn)識挫折，冷靜分析造成挫折的原因，找到有效的對應(yīng)方法；③激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情，開拓進(jìn)取；④學(xué)會自我疏導(dǎo)，善于自我排解；⑤請求幫助。
5、磨礪意志，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
（1）意志堅(jiān)強(qiáng)的作用：①能夠自覺抵制不良行為和思想的影響，作出正確的選擇，堅(jiān)定正確的人生方向；②能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)；③能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、工作中的惰性，從而成就大業(yè)。
（2）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法：①樹立明確的目標(biāo)；②要從細(xì)微之處做起，從小事做起；③應(yīng)善于管理自己；④要自覺地、主動地在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。
在承擔(dān)責(zé)任中成長
1、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系
（1）集體利益與個(gè)人利益時(shí)相互依存的。
（2）只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。
（3）保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。
（4）因此，集體應(yīng)該充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。
2、怎樣關(guān)愛集體？（關(guān)愛集體的表現(xiàn)）
（1）人人都要主動關(guān)心愛護(hù)集體，為集體的建設(shè)出力。
（2）關(guān)愛集體，表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體貢獻(xiàn)才智。
（3）關(guān)愛集體，表現(xiàn)為發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。
（4）關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為在集體中求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。
3、怎樣承擔(dān)對社會的責(zé)任？
（1）共同營造“人人為我，我為人人”的社會氛圍。
（2）維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。
（3）主動為國家分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共度難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。
（4）積極參加社會公益活動，服務(wù)社會。
4、為什么我們要熱心公益，服務(wù)社會？（參加公益活動的意義）
（1）我們生活的社會應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的的社會，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛的社會。
（2）在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。
（3）我們的一次行動會吸引更多人的目光，使更多的人與我們同行。
5、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？
（1）自己對自己負(fù)責(zé)。
（2）慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
（3）當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
（4）自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。
（5）要學(xué)會反思自己的責(zé)任。
勞動的含義：
勞動創(chuàng)造了人本身。是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是推動歷史前進(jìn)的動力。勞動創(chuàng)造財(cái)富，我們要珍惜勞動成果。在當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)造性勞動已成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展最重要的動力。
勞動對人類及人類社會有重要意義：
①勞動創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造世界，創(chuàng)造文明。
②勞動，促進(jìn)人的成長與發(fā)展，豐富人的精神世界。
③勞動，是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一需要。
勞動促進(jìn)人的成長與發(fā)展：
①通過勞動工具的發(fā)明和使用，人類延伸了身體的某些器官的功能，加強(qiáng)了在自然界中謀生和發(fā)展的能力。
②勞動是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)、提高人的精神境界的重要途徑。
③勞動不僅能夠促進(jìn)人生理、心理和品德的發(fā)展，而且與個(gè)人的成才、事業(yè)的成功緊密相關(guān)。
④勞動，可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，強(qiáng)化我們自強(qiáng)、自信、自立的意識。
⑤通過勞動，我們不但能學(xué)會艱苦奮斗、吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)不屈，而且能夠體會勞動成果的來之不易，學(xué)會艱苦樸素、勤儉節(jié)約。
新型勞動者的含義（特點(diǎn)或素質(zhì)）：
①善于學(xué)習(xí)新知識；
②掌握新技術(shù)；
③創(chuàng)新能力強(qiáng)。
“勞動有分工不同，勞動者沒有高低貴賤之分”：
①勞動雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之分，不論是體力勞動還是腦力勞動，簡單勞動還是復(fù)雜勞動，都是社會和人民需要的勞動。
②不論何種勞動，都值得我們尊敬。無論何種勞動者，都是平等的勞動者。
③凡是在自己的崗位上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為社會創(chuàng)造財(cái)富，為人民服務(wù)的勞動者，只要他們的勞動對社會有益，就都是光榮的，應(yīng)該得到全社會的尊重。
為什么要珍惜勞動成果:（辨析：現(xiàn)在生活條件好了，沒有必要再像過去那樣艱苦樸素、勤儉節(jié)約了。）
①珍惜勞動成果、艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德。
②勞動成果是勞動者用汗水換來的財(cái)富，凝結(jié)著勞動人民的勤勞和智慧。珍惜勞動成果，就是尊重勞動，尊重勞動人民的具體表現(xiàn)。
③在我們學(xué)習(xí)與生活中，所有的用品都是通過勞動者的辛勤勞動生產(chǎn)出來的，都來之不易。
④我國是一個(gè)資源貧乏的國家，我國正處于社會主義的初級階段，還有許多人生活并不富裕，更要珍惜勞動成果，節(jié)約資源、勤儉建國。
人類社會之所以能夠不斷發(fā)展，其內(nèi)驅(qū)力就是創(chuàng)造。創(chuàng)造指的是人類能動地認(rèn)識和實(shí)踐的活動，創(chuàng)造的結(jié)果是產(chǎn)生新知識和新事物。人才是知識的創(chuàng)造者、發(fā)明者、傳播者和使用者，是創(chuàng)造財(cái)富的最重要資源。
中學(xué)生如何做一個(gè)快樂的勞動者:（中學(xué)生怎樣養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣？）
①在家里，積極參加家務(wù)勞動。
②在學(xué)校，積極參加班級和學(xué)校舉辦的各種活動。
③在社會上，積極從事各種公益勞動。
④熱愛勞動，樂于勞動，就會收獲快樂，成為快樂的勞動者。
參加家務(wù)勞動的意義:（好處）
①參加家務(wù)勞動，能夠掌握一定的勞動技能，有助于養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣。從事家務(wù)勞動，能夠鍛煉和增強(qiáng)意志力。
②在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)，也是一種休息，可以調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，有利于增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康。
③家務(wù)勞動能力強(qiáng)的人，生活技能相對較高，獨(dú)立生活能力也較強(qiáng)，會對生活充滿信心，能夠獨(dú)立面對各種困難。
我國科技發(fā)展的現(xiàn)狀：
①中國的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。
②從整體看，我國與發(fā)達(dá)國家在科技方面還有相當(dāng)大的差距，同我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)的地方。
③要把發(fā)揮我國社會主義制度的優(yōu)越性同推進(jìn)改革開發(fā)和發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來。
如何理解科學(xué)技術(shù)是一個(gè)國家綜合國力的重要體現(xiàn)？
當(dāng)今世界，國家間的經(jīng)濟(jì)競爭、綜合國力競爭，在很大程度上表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)競爭。科學(xué)技術(shù)每一次重大突破，都會為一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展提供著基礎(chǔ)和動力。科學(xué)技術(shù)競爭已日益成為國際競爭的制高點(diǎn)，占據(jù)了它，就能在國際競爭中占據(jù)主動地位。
實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重要性：
科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)增長的引擎，是社會進(jìn)步的重要動力。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，也依賴于科學(xué)技術(shù)水平的提高。科技競爭關(guān)鍵是人才競爭，人的素質(zhì)提高要靠教育。要實(shí)現(xiàn)我國發(fā)展的目標(biāo)，就要走科教興國之路。
了解我國在科技和教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重要性。
①成就：新中國成立以后，尤其是改革開放以來，我國科技發(fā)展取得舉世矚目的成就。在農(nóng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，雜交水稻技術(shù)等已居世界領(lǐng)先水平；航天事業(yè)成就輝煌；人類基因組研究取得了重大進(jìn)展等大大提高了我國的國際地位，改革開放以來，我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，已在初步形成了多層次、多形式、學(xué)科門類比較齊全的教育體系。基礎(chǔ)教育在改革中迅速發(fā)展，已基本上普及了九年制義務(wù)教育；遠(yuǎn)程教育方興未艾；職業(yè)教育初具規(guī)模；民辦教育迅速發(fā)展。
②差距：我國在科技發(fā)展方面與發(fā)達(dá)國家還存在較大差距，我國的教育水平與發(fā)達(dá)國家也還有很大的差距。
實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義：科教興國是我國實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略抉擇。我國科教和教育雖然取得很大進(jìn)步，但從總體上看，與發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距，與現(xiàn)代化建設(shè)還有一定距離。科教興國戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展科教和教育，以此推動經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國家的富強(qiáng)和民族的振興。
我國實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的意義：實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，是全面建設(shè)小康社會的內(nèi)在要求和重要保障；實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，是不斷增強(qiáng)綜合國力的需要；實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要；實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，是全面推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)的需要。
教育意義：百年大計(jì)，教育為本。
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。科技創(chuàng)新已經(jīng)越來越成為當(dāng)今社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最重要的驅(qū)動力。
教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用。
①當(dāng)今世界，各國之間的經(jīng)濟(jì)和科技競爭歸根到底是教育和人才的競爭。
②實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化具有決定意義的一條，就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。必須真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，③只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強(qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢。才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力。才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。
發(fā)展教育途徑：
實(shí)施科教興國重大戰(zhàn)略決策。
推進(jìn)科教興國必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新：
①科技創(chuàng)新能力，是綜合國力競爭的決定性因素
②提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力
③發(fā)展科技、教育，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)。
如何實(shí)施科教興國戰(zhàn)略？
實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，科教是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，但最終還是要靠人才。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，要大力推進(jìn)科技創(chuàng)新；實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，需要推進(jìn)教育創(chuàng)新；實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，要加快推進(jìn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。
實(shí)施科教興國，關(guān)鍵是落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。只有大力推進(jìn)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，才能變?nèi)丝诖髧鵀槿瞬艔?qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的創(chuàng)新能力。
科教興國就是通過科技和教育來振興國家。要把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。
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