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得體怎么造句
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的句子吧，句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語六種。你所見過的句子是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的得體怎么造句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
得體造句1：
1、他們只是想在畢業(yè)后找一個得體的工作。
2、小孩子不懂如何舉止得體。
3、一個得體的爭論幾乎可以明確的作出來對抗所有這些爭論，那就是為什么今年這個獎項如此激烈，特別是在科比和保羅之間。
4、但是要為參加這場音樂會找到得體的衣服可是個問題。
5、為你的約會體面地打扮，你應(yīng)當(dāng)事先讓你女友知道你準(zhǔn)備帶她去哪，這樣她才能打扮的得體。
6、而且，如果進行一場關(guān)于太空生物學(xué)以及它對于宗教之含義的得體談話，實在是太奇妙了。
7、紳士風(fēng)度總是完美的：在任何場合都穿著得體，本能地知曉如何對待女人，行事符合其年齡，總給身邊的人帶來歡樂。
8、此事也同樣也提醒了伊拉克是可能擁有一個得體的結(jié)果，特別是現(xiàn)在國會已經(jīng)批準(zhǔn)了美國-伊拉克關(guān)于美軍在2011年的撤軍計劃。
9、還有網(wǎng)站售賣“淑女”，一種用來穿在欠“得體”的衣服下的黑色緊身連衣褲。
10、在中國，如果一個女孩子抽煙，就沒有男孩愿意約會她，因為她舉止不得體。
11、其實問題并不是你是否穿得很差勁，而是你是否穿著得體。
12、有的人就是把嚴(yán)厲的管教看成一種虐待，而另外的人認(rèn)為這是逐漸灌輸?shù)皿w的社會行為的要素。
13、在我們的日常生活中不乏這樣的例子，其中，不說出全部是最得體的行為。
14、得體的表現(xiàn)加上強烈的視覺風(fēng)格意味著這是一個值得忍受的陰暗的經(jīng)歷。
15、對正誤的深刻認(rèn)識是判定得體的社會行為所必需的。
16、你到底要什么時候才會學(xué)會穿著得體呀？
17、第二封則更為罕見：它是如何得體通知裁員的最佳范例。
18、顯然他們不是普通的僧侶，我抑制不住大笑起來，但是不知道對著僧侶大笑是不是得體。
19、泰勒·斯威夫特是當(dāng)下鄉(xiāng)村音樂界的公主，她總是得體地穿著閃亮的連衣裙。
20、他們很少有機會向他人表明強烈的的主張和見解，至少在咨詢室里不是這樣的，或許在咨詢室里這樣做是不得體的。
21、最普遍的行為難題是這些孩子會缺少自我控制能力，不會讓自己平靜下來或是在不同的社會環(huán)境中會表現(xiàn)得不夠得體。
得體造句2
1、這篇文章被他批駁得體無完膚。
2、這件事老師處理得體，既解決了同學(xué)之間的矛盾，又維護了同學(xué)之間的團結(jié)。
3、新聞界在各個方面都在逾越明顯的禮節(jié)和得體界限。
4、這位外交官不卑不亢，語言得體，表現(xiàn)了應(yīng)有的風(fēng)度。
5、媽媽對我們照顧得體貼入微。
6、嚴(yán)護士是個活潑開朗，對病人照顧得體貼入微的'人，也是醫(yī)院的優(yōu)秀護士長。
7、一組高稚得體的布藝沙發(fā)更是客廳的靈魂，它的舒適使你每位到訪的朋友有賓至如歸的心情。
8、他曾在敵人法庭上慷慨陳詞，把敵人駁得體無完膚。
9、他的發(fā)言，大家不以為然，反而把他駁得體無完膚。
10、他行為舉止自然得體。
11、她沉著勇敢，落落大方，出言得體，張老師感到非常滿意。
12、戰(zhàn)士王剛雖被敵人打得體無完膚，但仍堅貞不屈。
13、持反對意見的發(fā)言者把布朗先生的論點駁得體無完膚。
14、我為我們班取得體育的好成績而驕傲。
15、他在母親的椅子上鋪上了一層軟墊，小小的動作，卻顯得體貼入微。
16、很明顯，他的言談舉止都很得體。
17、他已被打得體無完膚，奄奄一息了。
18、我所提出的建議案，竟然被長官批評得體無完膚，真是讓人?氣。
19、她因要見公爵而忐忑不安，但后來卻表現(xiàn)得很得體。
20、周炳找不著什么得體的話說，就含含糊糊地支吾其詞。
21、他從火場被救出來后，全身被燒得體無完膚。
22、彬彬有禮和談吐得體是文雅的標(biāo)志。
23、這種錯誤的觀點當(dāng)然會被批判得體無完膚。
24、這篇檄文把敵人的反動謬論駁斥得體無完膚。
25、他們紛紛進來發(fā)言，把他駁得體無完膚。
26、這些流氓真狠，竟然把他打得體無完膚。
27、人們都稱贊他風(fēng)度翩翩，儀態(tài)萬方，而且為人謙虛，處事的方式很得體，日后有望飛黃騰達(dá)。
28、這篇論文的主題思想，是徹頭徹尾的人文主義的翻版，早就被列寧批判得體無完膚了。
29、小何的觀點是錯誤的，所以在辯論會上，他的“高論”被同學(xué)們批駁得體無完膚。
30、一提到英語教學(xué)方法的改革，不少教師就對傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法嗤之以鼻，認(rèn)為那是過時的東西，把它說得一無是處，批得體無完膚。
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