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胸有成竹可以怎樣造句
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的造句吧，根據句子的語氣用途不同，造句也可以劃分為不同類型。你知道都有哪些經典造句嗎？以下是小編精心整理的胸有成竹可以怎樣造句，希望能夠幫助到大家。
造句：
1、今天是期末大考，我胸有成竹的走進考場。
2、我胸有成竹的告訴老師，這道題我會做。
3、人要刻苦學習，只有胸有成竹，才能到達目的。
4、今天要語文考試，昨天我復習過了，因此我胸有成竹的走進考場。
5、比賽時，當你胸有成竹的進入賽場時，你一定會取的好成績。
6、小玲胸有成竹的說；這個問題我來回答。
7、我們老師思維敏捷，當我們有問題問他時，他總是胸有成竹的回答我們。
8、作為一名老兵，完成這項任務他胸有成竹。
9、他寫初稿時已胸有成竹，所以只須涂改幾個詞就行了。
10、老師讓小明去畫畫，小明胸有成竹的許下了明天交稿的承諾。
11、考試前小明應為做了充分的準備，所以胸有成竹的進了考場。
12、他胸有成竹的對他媽媽說：“這次考試我一定會考個第一！”
13、我對期末考試已經復習完畢，非常胸有成竹，萬無一失。
14、他學習很刻苦，所以每次考試前都顯得胸有成竹。
15、胸有成竹，十拿九穩，氣定神閑。手到擒來，雄心萬丈。
16、因為準備充分，李兵在比賽中顯得胸有成竹。
17、到了拉票的環節，張大富胸有成竹胸有成竹的上了臺，說道："我今后一定多為村里做貢獻，你們有事就說，我保證慷慨大方！"
18、這次一站到底的選手個個都胸有成竹，都認為自己能拿以站神的稱號。
19、我雖然還小，可是對要從事的職業已胸有成竹了。
20、對于這次考試,他早就胸有成竹了。
21、看你胸有成竹的樣子我就放心了。
22、經過這個小插曲，孫楊第二次下水故意慢點，接著他胸有成竹地游啊游，到終點時竟超出了世界紀錄3秒多！
23、作家必須先胸有成竹地知道了人物的一切，而后設身處地的寫出人物的話語來。老舍
24、她平素那種鎮定自若，胸有成竹，從容不迫及強硬的政治家風度和在任何情況下都能左右局勢，都能解決問題的能力都無影無蹤了。
25、驕傲不是自信，驕傲不是胸有成竹，驕傲更不是知識淵博，驕傲只是高傲自大。
26、而我則胸有成竹走進屋里，拿出早已準備好的"隱形槍"，瞄準禮物"砰"地一聲，禮物不見了。
27、今天要語文考試，昨天我復習過了，因此我胸有成竹地走進考場。
28、對于這次的小測驗，大家已是胸有成竹的。
29、因為我平時用功，每次考試都胸有成竹，考試成績都非常的不錯。
30、他輕松愉快，胸有成竹還帶來了不錯的總成績想要選擇一所上等的法學院。
31、小明看了今天布置的作業，胸有成竹的說：“我肯定拿全部答案對�！�
32、小武胸有成竹地說:“這件事包在我身上�！�
33、其實我胸有成竹的自信是來源于你給我的動力。
34、人要刻苦學習，只有胸有成竹，才能到達目的。
擴展閱讀：
一、學好詞才能造好句。詞組是組成語句的重要部分，只有對詞組的意思和用法有了深入的理解與認識，才能恰當的使用，通過造句，將詞語融入句子之中，從而為寫作積累素材。要把文章寫好，讓語句通順流利，首先要造好句，因為造句能力既是遣詞用字能力的延伸和發展，又是寫好片段作文的基礎，所以造句的重要性是非常高的，千萬不能忽視。
二、造句的能力，也是學生駕駛語言、運用語言的能力。任何一個語言不大師，無不重視遣詞造句。語文教師在培養學生作文的能力時，如何著力培養學生用詞造句的能力，使學生敢于用詞，善于造句，這是一個很值得注意的問題。成語造句更是要在學生理解成語意思，懂得成語所處的語境的情況下進行運用，才能有所成效。
三、造句指導不僅要讓學生做到用詞正確通順，更重要的是能打開學生的思路，拓展學生的思維，讓學生將句子寫得既生動又有新意，逐步養成其能夠努力表達自己獨到感受和思想的習慣。
四、在語文教學中，教師可以加入重點詞語的造句練習，而且對所造句子的質量有一定的要求，比如：無語病，語意完整，生動形象豐滿，表情達意到位等，如此周而復始的練習，對習作的良性作用必然日益顯現。
五、在使用關聯詞造句時，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到�！边@就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。
六、在教學中，造句訓練的方式有很多種，只要教師們做個有心人，時時關注學生個人的獨特感受與心靈，不斷探索、研究，不斷實踐、總結，并使之融會貫通，及時巧妙有效的給學生以啟發和指導，形成一種氛圍，活躍學生的思維，一定能使他們妙語連珠，造出更多“活生生”的句子！讓學生們通過造句真正有所收獲。
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