語文教案必備【6篇】
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的語文教案6篇，希望能夠幫助到大家。
語文教案 篇1
教學要求：
1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；
2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“提”。
3、 培養(yǎng)學生的'審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
教學時間： 一課時
教學過程：
一、 導入：
復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。
板書課題。
齊讀課題。
二 、新授：
�。ㄒ唬┲v解“提”書寫要領。
1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
老師領讀筆畫名稱。
2、 講解筆順。
3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“提”有什么特點。
分小組討論，提可以分為平提和斜提。
4、 教師分析講解：
提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應該注意區(qū)別。
圖示：
5、指名說一說提怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
�。ǘ⿲W生練習書寫提，師行間巡視輔導。
展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。
�。ㄈ⿲W習書寫帶提的字。
1、出示范字。
蟲、班、江、打、球、拉
2、指名認讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領學生分析書寫要領。
江：三點水的字，左窄右寬�！敖弊�，左長右短，“工”的上橫低于左上點。
蟲：最后一筆是平提，不能寫成橫。
打、拉：都是提手旁的字，提需起筆用力，要有尖頭。
5、演示書寫過程。
6、學生練習書寫，教師行間巡視。
三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
語文教案 篇2
【教學要求】
�。�、理解課文內(nèi)容，體會華僑老人眷戀祖國的感情；
２、了解梅花的品格，學習這種品格；
３、有感情地朗讀課文；
【教學重點、難點】
�。薄⒆x懂外祖父有狀對梅花品格的闡述，了解梅花的高尚品格。
２、理解外祖父愛梅花，并借助梅花寄托眷戀祖國的感情。
【教具準備】 多媒體大平臺。
【教學方法】 讀解析評讀。
【教學時間】 一課時。
【教學過程】
一、導入
昨天，老師要求同學在各種媒體中查找有關梅花的資料，讓我們一起來交流一下。（板題：梅花魂；齊讀課題）
二、老師配樂范讀課文，理解課文內(nèi)容
�。薄⒁螅豪蠋熛葋砝首x一遍課文，希望同學們邊聽邊思考：文中寫了幾件事？表達了怎樣的思想感情？
�。�、教師范讀（配樂《紅梅贊》）。
�。�、引導解決以上問題。
�。�、學生質(zhì)疑。
三、深入理解課文，體會梅花的高尚品格，明白題目的'深刻含義
�。�、課文描寫了五件事，同學們認為哪些事表達了外祖父對祖國的眷戀之情，給你留下了深刻的印象？
�。�、學生回答
�、� 引導學生深入理解課文。
�、� 朗誦詠梅的詩。
⑶ 教師引導學生解疑。
師小結(jié)：是啊，從外公的言語之中，我們可以體會到外公不僅愛梅花，更愛具有梅花品格的英雄人物，……這一個個不肯低頭折節(jié)的形象，正是中華民族精神的象征，也正是因為有這些具有梅花品格的人激勵著外祖父，無論在怎樣的境遇里，都不曾忘記梅花的秉性，不曾忘記民族的根，讓我們帶著對梅花以及具有梅花品格的人的敬意，大聲齊讀外公的話。
四、擴充“思鄉(xiāng)”內(nèi)容
１、從來“故鄉(xiāng)”這個字眼就是讓人心中感到溫暖，讓人不禁落淚，外公那份無盡的相思，不僅感動了他的家人，也深深地感動了我們。千百年來，“思鄉(xiāng)”也是人們吟誦的最多的主題，誰能給我們背一首？
�。病⒗蠋熗扑]一首詩。
�。场⒉シ鸥枨段业闹袊摹�。
五、作業(yè)教案
語文教案 篇3
1、 活動名稱：我長大了（大班）
2、 活動目標：
⑴結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
⑵鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
�、菐椭變撼醪秸J識自己的不足，增強自我意識。
3、 活動準備：
�、庞變阂蚜私庾约盒r候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。
�、撇牧希喝耸忠粡垕雰簳r候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。
�、墙處熈私夂驼莆沼變褐饕哪芰Πl(fā)展情況。
4、 活動過程：
⑴通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
�、� 帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？
�、� 請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等�？梢詮淖约簩W會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面）
小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領學得最好？
⑵鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
1） 教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。
2） 請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。
① 請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。
�、� 請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）
�、� 展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。
�、� 童話劇表演，將平日排練的'童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望）。
⑤ 表演兒童英語，請幼兒說一句短句。
�、� 請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。
�、� 將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。
�、� 進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。
�、� 詩歌朗誦，有表情地朗誦。
�、� 關心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。
11、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認真。
12、拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。
13、現(xiàn)場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。
14、鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處 的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。
15、角色游戲玩得好。（錄像展示）
16、計算學得好，表演順倒數(shù)（20以內(nèi)）。
小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
�、钦艺易约旱牟蛔悖膭钣變航窈笈Α�
① 請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？
�、� 鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步。
語文教案 篇4
【教材分析】
本篇短文以抒情的筆調(diào)，描繪了陽光給萬物帶來了生機與美麗，說明陽光比金子更寶貴。朗讀課文和認字是本課教學的重點，文中最后一段理解是教學的難點。
【預設目標】
�。�、感受陽光的美好與寶貴。
２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
３、認識１２個生字，會寫“也、長、山、出”４個字。認識２個筆畫（豎提，與豎折）與一個偏旁（雙耳朵）。
【預設流程】
一、初讀課文
１、出示課題：
今天，我們要來學習《陽光》這篇課文。你喜歡陽光嗎？為什么？（學生說自己的親身感受。）
�。病⒙爭煼蹲x：
聽了后，你有什么感受。（陽光很美，很寶貴，小作者很喜歡陽光……）
�。�、自讀全文：
�。捣昼姇r間朗讀全文，可多讀幾遍。
�。�、檢查朗讀：
開火車逐句朗讀，要求讀準字音。金、晨、進是前鼻音，陽、更、長是后鼻音，長、晨、誰是翹舌音。
５、朗讀鞏固：
�。卜昼姇r間，哪幾句不夠通順再多讀幾遍，或者再讀讀全文。
二、深入感知
�。薄㈥柟庀袷裁�？（金子）
�。�、金子是怎樣的？（金黃色，閃亮亮，很寶貴。）
３、為什么說陽光像金子？
�。伾瘢奸W亮亮的，很寶貴。）
�。础槭裁凑f陽光很寶貴？
�、� 學生讀句子：田里……山上……河面……
�、� 指導感情朗讀：
① 聽了他的朗讀，你仿佛看到什么？（用自己的話來說畫面。）
② 選擇一句，自由朗讀。
�、� 交流反饋，請三個學生讀句子。
�、� 你最想向誰學習，學著他的`樣子再讀句子。
�、� 再次反饋,交流朗讀。
�、� 拓展：還有誰因為有了陽光，就更好了。（小朋友，因為有了陽光，更高了�！�
�。�、陽光有沒有跳進過你的窗戶？學生說感受：
是的，陽光會你的窗戶，我的窗戶，他的窗戶，陽光是大家的。
�。�、全文朗讀，學生質(zhì)疑：
為什么陽光比金子更寶貴？
�。ń鹱硬荒苁购堂缱兙G，不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。）
三、識字寫字
�。�、復習鞏固二會字：
⑴ 朗讀帶生字的詞語：
陽光、像金子、田野、更綠、更高、河面、長長的錦緞、早晨、拉開、跳進、誰
⑵ 在文中找到詞語劃下來，讀給同學聽。
�、� 老師報生字，學生在生字表上標序號。
⑷ 形聲字練習：
出示：早、星、晨、春、香、陽、晚
找一找，這些字有什么特點。（都和“日”有關）
組詞理解。
２、學寫四會字：
⑴ 學習筆畫（豎提，與豎折）：
�、� 自己尋找新筆畫。
② 彩色電線演示新筆畫。
�、� 書空筆畫。
�、� 寫字練習。
四、擴展練習
１、組詞理解：早、星、晨、春、香、陽、晚
�。病⒄艺矣小叭铡钡纳帧�
�。�、你喜愛陽光嗎？寫幾句話。
語文教案 篇5
一、學習詞語
暢談——盡情地談。
昂首挺立——昂，仰。仰著頭，直立著。
遙遙在望——遙遙，形容距離遠。形容遠遠地望著。
可望而不可即——即，接近�？梢酝姡荒芙咏Ｐ稳菘磥砜梢赃_到而實際難以達到。
二、在 教師規(guī)定的時間內(nèi)，快速閱讀課文。
三、作者以什么為序來介紹人類登上月球的全過程?
以時間為序來介紹人類登上月球的全過程。
四、登月全過程可分為幾個階段?并概括每個階段的內(nèi)容要點。
學生討論后歸納：登月的全過程分為四個階段。
第一階段(3—5)，飛船帶著宇航員進入預定軌道。
第二階段(6—9)，飛船作登月準備。
第三階段(10—14)，宇航員登上月球。
第四階段(15—16)飛船帶著宇航員順利返回地球。
五、宇航員在月球上做了哪幾件事?
學生討論后歸納：宇航員在月球上做了七件事。具體為：①他們檢查了登月器的情況，發(fā)現(xiàn)一切正常；②他們拿出鐵鍬，采集了月壤和月巖的樣品；③他們從登月艙中取出一塊紀念碑，把它樹立在月球上；④奧爾德林從登月艙中取出電視攝像機，安裝在了月球的表面；⑤他們又安裝了一臺太陽風測定裝置，用來檢測宇宙射線，還安裝了用來精確測定月球和地球之間距離的激光儀、安裝了測定月震的月震儀；⑥他們又取出了美國的星條旗，神色莊嚴地把它插在了月亮上；⑦他們跟美國總統(tǒng)尼克松接通了電話，進行了月亮和地球之間的第一次通話�？偨y(tǒng)熱情地祝賀他們登月成功。
六、作者在文章中用了很多數(shù)字，這些數(shù)字起什么作用?
學生討論后歸納：①用來表時間，如“這一年的7月16日”，“這一時刻的精確時間是1969年7月21日11點56分20秒”。②用來表飛船離地球的高度和飛行速度，如“當達到182公里高度時，第二級火箭自動脫落，速度達到每秒6．8公里”，“此時阿波羅11號飛船的高度為2650公里，速度每秒7．67公里”。③用來總結(jié)飛行的里程，如“這次偉大的探險來回共經(jīng)過76萬公里，歷時195個小時，三位宇航員共同完成了一次到另一個星球的探險”。
七、總結(jié)、擴展
本文以平實的語言，真實地記錄了1969年7月21日登月的.全過程。人類登上了月球，邁出了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。
結(jié)合課文，暢談未來探索太空的夢想。
八、布置作業(yè)
假設你此時正在遠離地球的茫茫太空中旅行，透過舷艙，你看到了美麗的地球。請以此為觸發(fā)點，展開想象，寫一篇二三百字的小短文。
語文教案 篇6
教學目標：
1. 理解課文基本內(nèi)容。
教學重點、難點：
1. 熟讀課文。
2. 疏通文意。
教學過程：
一、導入新課
教師活動
板書課題和作者： 捕蛇者說 柳宗元
簡介文體和作者：說，一種敘事兼議論的文體。柳宗元（773——819），唐代文學家，字子厚，河東解（現(xiàn)在山西運城解州鎮(zhèn)）人，世稱柳河東。唐德宗貞元九年（793）中進士，十四年（798）又考取博學宏詞科。先后任集賢殿正字，藍田縣尉和監(jiān)察御史里行（即見習御史），初中三年級語文教案《語文教案－《捕蛇者說》》。唐順永貞元年（805），參加王叔文革新集團，任禮部員外郎。但這場改革僅歷時7個月就失敗了，王叔文被殺，柳宗元被貶為永州司馬。
柳宗元的貶地永州（州治在今湖南零陵市），在當時是相當荒僻落后地區(qū)。司馬是刺吏的助手，有職無權(quán)。柳宗元在這里住了將近十年，到元和十年（815）才被改派到柳州當刺史。在刺史任上取得顯著政績。但因長期內(nèi)心抑郁，健康狀況惡化，終于病死在柳州，年僅47歲。
柳宗元和韓愈同是唐代古文運動的倡導者和奠基人。他的'散文題材廣泛，內(nèi)容深刻，形象生動，語言簡練，在文學史上有重要地位。他還寫了不少政治和哲學論文。在詩詞創(chuàng)作上，善于用簡樸疏淡的語言表達深刻的思想內(nèi)容。他的詩文稿由劉禹錫編為《柳河東集》。
二、檢查預習
學生活動
自讀一遍課文，二人小組互讀。
教師活動
教師出示投影片，檢查學生對下列字音掌握的情況。
嚙（niè） 御（yù） 得而臘（xī）之 攣踠（luán wǎn）
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