狐貍列那語文教案設計

    時間:2022-08-25 20:14:15 語文教案 我要投稿

    狐貍列那語文教案設計

      作為一位優秀的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的狐貍列那語文教案設計,歡迎閱讀與收藏。

    狐貍列那語文教案設計

      教學目標:

      1、認識14個生字,1個多音字“差”,會寫8個字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、指導學生了解故事內容,使學生在思想上得到啟迪。

      教學重點:

      認識生字,指導寫字。

      教學方法:

      游戲法、小組合作法、競賽法

      教學準備:

      生字卡、掛圖

      教學過程:

      第一課時

      一、導入。

      1、小朋友們,你們喜歡狐貍嗎?今天我們來聽一個狐貍的故事,好嗎?

      2、教師范讀課文。

      二、初讀課文。

      1、借助拼音初讀課文。讀準生字的'音。

      2、標出自然段,指名分自然段讀課文。

      3、你喜歡狐貍列那嗎?為什么?

      三、學習生字。

      1、借助拼音同桌合作學習生字。

      2、小老師教學生字。教師補充指導。

      3、齊讀生字卡片,開火車讀生字。

      4、游戲鞏固識字。

      5、同桌比一比誰認識的字最多。

      第二課時

      一、鞏固生字。

      1、小組開火車讀生字卡。

      2、齊讀生字卡。

      3、“誰丟了”游戲、踩地雷游戲鞏固生字。

      二、精讀課文。

      1、指名分自然段讀課文。

      2、教師指導朗讀課文,聯系上下文理解“驚訝”“妙計”等詞語。

      3、指導學生用“驚訝”說話。

      4、有感情地齊讀課文。

      5、讀了這個故事,你有什么收獲?你明白了什么?

      三、拓展延伸。

      1、故事的結尾留下了豐富的想象空間,想想過了幾天,狐貍又出來找食,又遇到了那輛賣魚的車,會怎樣呢?請你繼續編故事。

      2、學生自由續編故事。

      3、指名學生續講故事。

      第三課時

      一、朗讀課文。

      1、同桌互讀課文。互相糾正字音。

      2、有感情地齊讀課文。

      二、指導寫字。

      1、(出示要寫的字)指名讀,開火車讀。

      2、擴詞練習。

      3、選擇自己喜歡的詞語說一句話。

      4、說說寫這些字要注意什么?

      5、教師范寫“忽”“齒”。

      6、學生在本上練寫。教師巡視指導。

      7、表揚鼓勵那些字寫得好的同學。

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