誠實(shí)的孩子語文教案

    時間:2022-08-25 11:26:54 語文教案 我要投稿

    誠實(shí)的孩子語文教案

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的誠實(shí)的孩子語文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    誠實(shí)的孩子語文教案

    誠實(shí)的孩子語文教案1

      教學(xué)目標(biāo)

      1.能正確讀本課的12個生字,并初步了解它們在本課中的意思,3 誠實(shí)的孩子。

      2.學(xué)習(xí)用“互助”、“注意”練習(xí)說話。

      3.理解課文內(nèi)容,懂得做錯了事要勇于承認(rèn)錯誤,做一個誠實(shí)的孩子。

      4.正確,流利,有感情地朗讀課文。

      5.能按事情發(fā)展的順序用自己的話講述這個故事。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1.理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生做錯了事要勇于承認(rèn),做個誠實(shí)的孩子。

      2.重點(diǎn)指導(dǎo)“歲、表、互、承”等字的字形。

      教學(xué)時間 三課時

      教學(xué)設(shè)計

      第一課時

      一、教學(xué)目標(biāo)

      (一)學(xué)會本課10個生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,學(xué)習(xí)書寫。

      (二)正確認(rèn)讀,理解本課的7個詞語,能區(qū)分哪些“作”與“做”的意思和用法。

      (三)熟讀課文,分清段落。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      (一)學(xué)會本課10個生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,學(xué)習(xí)書寫。

      (二)理解7個詞語的意思。辨析“作”與“做”的用法。

      三、教學(xué)過程

      (一)直示課題。

      師:今天我們學(xué)習(xí)第3課,師板書課題:3 誠實(shí)的孩子

      生:齊讀課題。

      問:課題寫的是一個什么樣的孩子?(誠實(shí)的孩子)

      過渡語:課文里講誠實(shí)的孩子是誰?誰夸他是個誠實(shí)的孩子?下面聽老師讀一遍課文,邊聽邊想這個問題,讀后請同學(xué)回答。

      (二)老師范讀課文,學(xué)生邊聽邊找問題的答案。

      讀后學(xué)生回答問題。

      生:課文里誠實(shí)的孩子是列寧,小學(xué)二年級語文教案《3 誠實(shí)的孩子》。姑媽夸他是個誠實(shí)的孩子。

      過渡:為了更好地學(xué)習(xí)、理解課文,我們先來學(xué)習(xí)生字和由這些生字組的詞語。

      (三)自學(xué)生字。

      (四)匯報自學(xué)情況。

      1.指組帶音節(jié)讀生字。

      2.指組不帶音節(jié)讀生字。

      3.指名說一說你是怎么記住每個生字的?

      重點(diǎn)指導(dǎo):

      承:筆順:

      互:筆順:

      表:第三筆是“丨”,而不是“丿”。筆順:

      形近字辨析:

      “寧”和“安”

      問:兩個字有什么不同?你是怎樣記憶“寧”?

      “注”和“住”

      師:這兩個字既是形近字又是同音字,都念zh)。

      (1)區(qū)別兩字不同點(diǎn)。

      (2)掌握記字方法。

      (3)兩字的意思。

      住:居住;住宿。

      注:灌入;注射。

      4.詞語的意思:

      表兄弟:對父親的姐妹、母親的兄弟、姐妹的兒子的稱呼。

      承認(rèn):表示同意、肯定、認(rèn)可。

      互相:表示彼此對待的關(guān)系。

      5.口頭組詞。

      列:列車 排列 列隊 列國 列兵

      寧:安寧 寧靜 寧日 寧邊

      歲:年歲 歲數(shù) 歲月 歲出

      做:做工 做事 做法 做客 做夢

      客:客人 客車 客機(jī) 客氣 客廳

      表:手表 表白 表面 表情 表揚(yáng)

      兄:兄弟 兄長 父兄 表兄 兄妹

      房:房子 平房 樓房 書房 房間

      間:課間 午間 時間 中間

      互:互相 互助 互讓 互補(bǔ) 互利

      相:相對 相處 相傳 相當(dāng) 相反

      音:聲音 音樂 口音 音色 音量

      6.用“互相”練習(xí)說話。

      7.齊讀黑板上的詞語。

      (五)鞏固復(fù)習(xí)。

      1.組字。

      歹 兒

      宀 刂

    誠實(shí)的孩子語文教案2

      教學(xué)目的:

      1、學(xué)會本課生字新詞,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運(yùn)用字詞的能力。

      2、初讀課文,初步感知課文內(nèi)容。

      3、理清課文自然段,并培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、學(xué)會本課生字新詞,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運(yùn)用字詞的能力。

      2、初讀課文,初步感知課文內(nèi)容。

      教學(xué)難點(diǎn) :

      1、本課生字新詞,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運(yùn)用字詞的能力。

      2、學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。

      教具準(zhǔn)備:投影片

      教學(xué)過程 :

      一、導(dǎo)入 新課,板書課題:

      1、出示列寧的圖片,讓學(xué)生說一說:認(rèn)識這個人嗎?你對他了解嗎?

      2、讓學(xué)生結(jié)合課前找的有關(guān)資料進(jìn)行簡要介紹,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。

      3、通過交流,你們對列寧這位偉大的人物有了一些了解,這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)第16 課

      講的是他小時候的事情,你們想知道嗎?讓我們一起走進(jìn)課文

      二、學(xué)習(xí)新課:

      (一)、初讀課文,找出生字:

      1、讓學(xué)生自由讀課文,邊讀邊找一找哪些字,是生字,在下面畫上橫線,并對照漢語拼音,練習(xí)讀。

      2、同桌間互相讀一讀畫出的生字。

      3、教師出示生字卡片,指名讓學(xué)生讀:誠 列 寧 姑 客 兄 妹 間 互 相 床

      4、同桌同學(xué)互相讀,聽一聽誰的讀音正確。

      5、師指名再讀課文,特別要注意生字新詞的讀音,做到讀正確,讀后進(jìn)行評價。

      (二)、學(xué)習(xí)生字:

      把生字讀一讀,讓學(xué)生說說那些字比較難記,然后教師把生字寫在黑板上。

      先自己說一說:你是怎樣記住這些生字的?

      匯報:

      誠:左邊是言字旁,表意,語言說話要誠實(shí),右邊表聲,兩字讀音相同。

      列:這個字左邊容易寫錯,容易把撇寫出頭,,還容易把點(diǎn)寫的太長,成了捺。可以建議學(xué)生觀察,左上是一筆橫,左下是“多”的一部分。

      客:上下結(jié)構(gòu),上邊一個寶蓋頭,下邊一個“各”字。

      兄:上邊是一個口,學(xué)生容易寫成“日”,可引導(dǎo)學(xué)生想一想,一家?guī)卓谌酥杏幸恍?gòu)成兄弟。

      妹:這個字是形聲字,左形右聲。學(xué)生容易把右邊寫成“朱”。教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,并注意兩條橫的長短是有區(qū)別的。

      互:這個字不容易寫好看。特別是第二筆和第三筆,可讓學(xué)生在課堂上練習(xí)寫一寫。

      床:會意字,房屋中用木頭做成的。可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說現(xiàn)在的窗都有什么樣子的。

      用生字組詞語:

      誠:誠懇、誠實(shí)、心悅誠服、誠心誠意

      間:房間、時間、空間、間隔

      寧:安寧、寧靜、寧愿

      5、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

      1)讓學(xué)生打開語文書看課后的第二題,觀察每個生字的占格情況。

      2)讓學(xué)生說說誠和互的占格情況。

      3)在書中練習(xí)描寫。

      4)進(jìn)行展示,進(jìn)行表揚(yáng),指出需要改進(jìn)的地方。

      三、鞏固練習(xí):

      教師出示卡片讀詞語:

      誠實(shí)、房間、互相、床上、兄妹、兄弟、列寧、陳列、花瓶、說謊、承認(rèn)、打碎、郵遞員、姑媽、做客、捉迷藏、只有

      根據(jù)課文內(nèi)容填空,并讀一讀:

      (1)( )到( )家去( )。

      (2)表( )表( )和列寧在( )里捉迷藏,他們( )追趕。

      四、再讀課文,做到正確、流利:

      1、自由讀,標(biāo)上自然段序號。

      2、指名按照自然段讀課文,訂正序號,并檢查字音。

      3、同桌讀一讀,做到正確、流利。

      六、布置作業(yè) :

      根據(jù)課文內(nèi)容提出問題。

      抄寫生字、生詞。

      第二課時

      教學(xué)目的:

      1、理解課文內(nèi)容,了解列寧打碎花瓶后主動認(rèn)錯的故事。

      2、培養(yǎng)學(xué)生流利、有感情的朗讀課文的能力。

      3、使學(xué)生受到思想教育,知道做錯了事,主動認(rèn)錯,才是。

      4、根據(jù)課文內(nèi)容,能用自己的話把這個故事講給別人聽。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、理解課文內(nèi)容,了解列寧打碎花瓶后主動認(rèn)錯的故事。

      2、培養(yǎng)學(xué)生流利、有感情的朗讀課文的能力。

      教學(xué)難點(diǎn) :

      1、體會列寧打碎花瓶后以及回家后的心情。

      2、能分角色有語氣的朗讀課文。

      教具準(zhǔn)備:投影片

      教學(xué)過程 :

      一、回憶舊知,導(dǎo)入 新課:

      1、同學(xué)們,你們知道列寧嗎?請你說一說你對他的了解。

      列寧是偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師。俄國人。

      2、板書課題,想一想:課文講了他小時候的一件什么事?

      (講述了列寧小時侯有一次去姑媽家,不小心打碎了花瓶,但是,在當(dāng)時沒有承認(rèn)。回家后,他

      在媽媽的教育下寫信給姑媽,主動承認(rèn)了錯誤。)

      二、學(xué)習(xí)新課:

      (一)、初讀課文,整體感知:

      1、指名分自然段朗讀課文,聽一聽:字音讀的準(zhǔn)不準(zhǔn),是不是做到了流利朗讀?

      2、自由讀,邊讀邊想:全文共有幾個自然段?每個自然段的主要內(nèi)容是什么?

      3、指名讀課文,讀后并說一說自然段的主要內(nèi)容。

      (二)、細(xì)讀課文,深入學(xué)習(xí):

      1、第一、二自然段:

      1)瀏覽課文找一找:哪幾個自然段寫的是列寧打碎花瓶?(一、二)

      2)指名讀,說一說,列寧是怎樣打碎花瓶的?結(jié)合書中的插圖說也可以。

      (捉迷藏時不小心碰了桌子,桌子上的花瓶掉下來,打碎了。)

      理解什么是:不小心

      3)自己讀一讀,突出他是不小心的。

      4)進(jìn)行展示。

      2、第三自然段:

      1)自由讀,在課文中找一找:姑媽說了幾句話?你是怎么理解的?(兩句:是誰打碎的?那一定是花瓶自己打碎的。)

      2)聽了姑媽的話,列寧和其他表兄弟、表姐妹的表現(xiàn)一樣嗎?你是從哪知道的?自由讀課文,邊讀邊找,并用不同的線畫下來。

      3)小組交流:

      他們兩次的表現(xiàn)分別有什么不同?為什么?請你談一談自己的看法。

      4)全班交流:

      用投影片打出描寫列寧的兩句話。

      第一次姑媽問是誰打碎的?表兄弟、表姐妹都說:“不是我!”

      列寧是低聲說:“不是我。”因為列寧心虛,所以不敢大聲,而且,他做錯了事,自己也覺得不好意思。

      第二次姑媽說花瓶一定是自己打碎的.。表兄弟、表姐妹都笑,只有列寧沒有笑。因為列寧知道花瓶不可能自己打碎,是他不小心碰到桌子打碎的,所以他笑不出來。

      5)指導(dǎo)學(xué)生有語氣的朗讀第三自然段,注意觀察書中的標(biāo)點(diǎn)符號(讓學(xué)生懂得列寧說謊以后慚愧、心神不安;列寧沒有笑時的心情:既為自己打碎花瓶而內(nèi)疚自責(zé)、又為說謊而羞愧)

      3、第四、五自然段:

      1)自由讀,通過讀書,你知道了什么?

      (列寧回家后還在為打碎花瓶的事不高興,他主動寫信給姑媽承認(rèn)自己說了謊。)

      2)讀一讀第五自然段,根據(jù)姑媽的回信,說說對于這封信你是怎樣理解的:

      3)根據(jù)課文內(nèi)容,請你想象:

      列寧在給姑媽的信中都說了什么?

      4)全班交流:

      (列寧承認(rèn)自己打碎了花瓶,并且在姑媽詢問時沒有承認(rèn)。是自己做錯了。)

      (三)、再讀全文:

      自由讀,做到正確、流利、有語氣。

      說一說:你喜歡列寧嗎?為什么?

      (喜歡他知錯就改,喜歡他能勇于承認(rèn)錯誤,喜歡他誠實(shí)的好品質(zhì)。)

      三、作業(yè) :有感情的朗讀課文。

      板書

      探究活動

      列寧在給姑媽的信中會寫什么?請你幫他口述一封信。

    誠實(shí)的孩子語文教案3

      教學(xué)要求

      1、學(xué)會本課11個生字,認(rèn)識“瓶、碎、承、謊、郵、遞”6個字。

      2、了解故事內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生敢于承認(rèn)錯誤,做誠實(shí)的孩子的好品質(zhì)。

      3、體會人物的內(nèi)心活動,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn)

      1、學(xué)會本課的生字。

      2、明白要做誠實(shí)的孩子的道理。

      課前準(zhǔn)備

      生字卡片。

      教學(xué)時間

      2課時

      教學(xué)過程

      第一課時

      教學(xué)內(nèi)容:識記生字

      一、簡介列寧

      二、學(xué)生自讀課文,畫出生字,讀準(zhǔn)記住

      三、檢查識記生字的情況

      1、齊讀生字卡片,教師注意糾正個別讀音。

      寧:鼻音。聲母是“n”,不是“l(fā)”。

      誠、床:讀翹舌音。

      2、同桌檢查生字讀音,互相訂正。

      3、識記生字,指導(dǎo)書寫。

      (1)出示生字卡片,“姑、妹”,請同學(xué)介紹自己是怎樣學(xué)習(xí)這兩個字的。

      (姑媽和妹妹都是女的,所以是女字旁)

      (2)出示“誠”字卡片,請同學(xué)介紹自己是怎樣識記這個字的。

      (3)出示“互”字,你覺得寫這個字要注意什么。

      (教師指導(dǎo)筆畫筆順:橫、撇折、橫折、橫。第二畫“撇折”從豎中線起筆,字要寫在田字格中間)

      (4)出示“寧”、“客”,你認(rèn)為寫這兩個字要注意什么?

      (寶蓋頭要寫得合適,不能太大,也不能太小)

      (5)出示“間”、“床”。

      教師告訴同學(xué),這兩個字屬于半包圍結(jié)構(gòu),“床”字的“點(diǎn)”要寫在豎中線上,左上要包住右下。

      四、學(xué)寫生字

      1、學(xué)生在課后練習(xí)第2題的田字格里練習(xí)寫生字。教師巡視指導(dǎo)。

      2、同桌互相檢查評議。

      五、讀課文,思考問題

      學(xué)生自讀課文。思考:列寧是不是一個誠實(shí)的孩子?為什么?

      (下節(jié)課解答)

      第二課時

      教學(xué)內(nèi)容:理解課文、擴(kuò)展練習(xí)

      一、復(fù)習(xí)生字

      二、繼續(xù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)

      1、上節(jié)課大家已讀了課文,并對老師提出的問題進(jìn)行了思考。現(xiàn)在請同學(xué)們再讀書,在書上找出簽字。

      (1)列寧是不是一個誠實(shí)的孩子?你是從哪里知道的?(讓學(xué)生談自己的看法,并能說出根據(jù)課文是從哪里知道的)

      (2)同桌討論一下,這篇課文除了列寧寫信給姑媽承認(rèn)打碎花瓶的事以外,還有哪些地方可以看出列寧是個誠實(shí)的孩子。

      2、請同學(xué)們在課文中找出能夠說明列寧是一個誠實(shí)的孩子的詞語。把它寫在小紙條上。

      3、教師從紙條中篩選后板書:

      低聲說沒有笑不說話(不高興)寫封信承認(rèn)

      4、請同學(xué)們想一想,打碎花瓶后,列寧心里是怎么想的,他的表情和語氣怎樣。自己邊讀邊體會。

      5、指板書小結(jié):從這些地方可以看出列寧是個誠實(shí)的孩子:打碎花瓶后心中很不安,姑媽問起時沒有承認(rèn)(低聲說),當(dāng)姑媽說花瓶是自己打碎的時候,別的孩子都笑起來,列寧(沒有笑),列寧回家后,心里很難受(不說話),后來給姑媽(寫封信)(承認(rèn))了錯誤。

      三、進(jìn)一步理解

      1、自讀課文。想一想課文中的插圖表現(xiàn)的是哪一個自然段的內(nèi)容,你能看出圖上誰是列寧嗎?

      2、教師檢查。

      3、小組討論:花瓶自己會打碎嗎?姑媽為什么要這樣說?

      4、小組推選代表介紹討論的意見。

      四、指導(dǎo)朗讀

      1、教師引導(dǎo):列寧打碎花瓶后心里很難受。姑媽知道列寧一向不愛說謊,出于愛護(hù),才說花瓶是自己打碎的。想一想,該用怎樣的表情和語氣來讀列寧和姑媽的話。

      2、自己試著讀一讀第3自然段,然后同桌再互相分角色讀一讀。

      3、教師扮姑媽,學(xué)生自愿扮列寧,全班同學(xué)扮表兄弟表姐妹,讀課后練習(xí)第4題的句子。

      五、學(xué)生自讀課文最后兩個自然段

      1、想一想,列寧給姑媽的信會怎么寫?請你把列寧給姑媽寫信的內(nèi)容寫下來,等會兒念給同桌聽一聽。

      2、指名讀給同學(xué)聽。

      3、聽了x x同學(xué)讀的信后,大家發(fā)表自己的意見。

      4、齊讀姑媽的回信。

      六、聯(lián)系學(xué)生生活進(jìn)行拓展

      1、教師用紅粉筆板書:做個誠實(shí)的好孩子。

      2、引導(dǎo):在我們的生活中,常常會遇到這樣的事。有時候做錯了事,當(dāng)時沒有勇氣承認(rèn)。你遇到過這樣的事嗎?誰愿意把這些小秘密告訴老師和同學(xué)?

      (每當(dāng)同學(xué)講完自己的故事時,全班同學(xué)用掌聲鼓勵他)

      3、小結(jié):我們大家都喜歡誠實(shí)的孩子。做錯了事并不可怕,只要能夠認(rèn)識錯誤,承認(rèn)錯誤,就是一個誠實(shí)的好孩子。

    誠實(shí)的孩子語文教案4

      教學(xué)要求

      1、讀懂每一個自然段,理解內(nèi)容;學(xué)習(xí)列寧做了錯事主動認(rèn)錯的好品質(zhì)。

      2、理解詞和句;掌握生字和相關(guān)詞語,能用“互相”“注意”口頭造句。

      3,正確,流利,有感情地朗讀課文,練習(xí)按照提示的順序復(fù)述課文。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      抓住重點(diǎn)詞句,理解內(nèi)容,掌握生字新詞。

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、板書課題。齊讀后問:“讀題后你想知道什么?”學(xué)生提問。要想回答剛才的問題我們只有認(rèn)真讀課文。

      二、初讀課文。要求:

      1、盡力讀準(zhǔn)字音、讀通句子,做到不添字、不漏字。

      2、給每個自然段標(biāo)出序號。

      3、思考:課文告訴我們一件什么事?

      三、檢查效果。

      1、出示生字詞(生字加拼音)指名讀,強(qiáng)調(diào)“寧”“歲”的讀音。

      2、指名分自然段讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真聽,幫助正音。

      四、教師范讀課文,注意自然段之間的停頓;注意長句子的讀法。

      五、再讀課文。要求:

      1 、努力把句子讀流暢,爭取把整篇課文讀流利。

      2、思考:每個自然段說的是什么?同桌可討論解決。

      (出示書后練習(xí)3的提綱,討論與自然段對應(yīng)起來)

      六、分段細(xì)讀課文。我們知道這篇課文主要說的是列寧小時侯做錯事后來又主動認(rèn)錯的事。要想清楚的知道這件事,我們可以仔細(xì)讀課文。

      1、自讀第一自然段,讀后你知道了什么?(哪幾個人出場了?)列寧去姑媽家受到了熱烈的歡迎,可是一件意外的事發(fā)生了。

      2、讀第二自然段,思考:花瓶是怎么打碎的?(提醒:注意“不小心”)

      3、討論:花瓶是怎么打碎的?結(jié)合 朗讀句子回答。(板書“不小心”)

      4、練讀第二自然段,指導(dǎo):第一句突出高興;第二句注意在房間里;第三句讀時 要突出“不小心”,讀的輕一點(diǎn)、打碎了可以讀慢一些,讀出惋惜的語氣。

      花瓶碎了有人承認(rèn)嗎?有人看見嗎?下節(jié)課我們再繼續(xù)讀后面的課文。

      七 、小結(jié)。

      八、作業(yè):朗讀課文。

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)。

      1、出示詞語:(課后練習(xí)2的所有詞語)指名讀,齊讀。

      2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一、二自然段,知道在姑媽家列寧不小心把花瓶打碎了,當(dāng)時有人看到嗎?今天我們繼續(xù)讀下面的課文來解決這些問題。

      二、閱讀第三自然段。

      1、花瓶打碎了,孩子們發(fā)現(xiàn)了嗎?他們還在你追我趕,姑媽進(jìn)來了出現(xiàn)了怎樣的場面?練習(xí)分角色朗讀。(四人小組)

      2、指名分角色朗讀。首先討論:A、姑媽的話應(yīng)該怎么讀?B、表兄弟表姐妹和列寧說的都是“不是我”三個字,語氣一 樣嗎?(提醒:他們的心理不一樣,標(biāo)點(diǎn)符號也不一樣。)讀第一句話的重音應(yīng)該在哪個詞?學(xué)生讀其他同學(xué)認(rèn)真聽,體會語氣是否正確。

      3、評議。結(jié)合理解“注意”“互相”在句子中的意思。

      4、通過剛才的閱讀你感覺 列寧是個愛說謊的孩子嗎?注意“也低聲”“都笑 只有列寧沒有笑 ”看書上的插圖觀察個人的表情。

      5、列寧確實(shí)不是一個愛說謊的孩子,我們一起來把這個場面表演出來,(一個同學(xué)做列寧,一個演姑媽,兩個男的兩個女 的演表兄弟表姐妹)評議。

      三、閱讀第四自然段。

      1、自讀第四自然段,讀后談想法,

      2、列寧給姑媽寫信了嗎?寫了什么?讀姑媽的信,理解意思。

      四、.總結(jié)全文。

      讀課題,結(jié)合課文再一次理解“誠實(shí)”的含義。列寧做錯了什么 事?(1、打碎花瓶 ;2、當(dāng)時沒有 承認(rèn)。)

      五、識記生字。

      出示書后的生字。

      1、邊讀邊記 ,特別注意:”歲 表 房 互“這幾個字形。”互“字的筆順。

      2、指導(dǎo)書寫”表、互 、歲、房“在田字格 中的位置。

      3、學(xué)生練習(xí)。

      六、作業(yè)。1、書寫生字。

      2、朗讀課文。

      第三課時

      一、復(fù)習(xí)。

      1、默寫生字。

      2、朗讀課文。

      二、練習(xí)復(fù)述課文。

      1、出示作業(yè)3的提綱,每小組說一部分,先說完的可以多說。

      2、各小組派代表說。評比那一組最好。、

      3、練習(xí)說全文。重點(diǎn)說花瓶怎么打碎的,列寧怎樣認(rèn)錯的。

      三、完成作業(yè)2的聽寫和造句練習(xí)。

      1、出示詞語,指名讀、齊讀

      2、聽寫。

      3、理解互相、注意 在課文中的意思,練習(xí)造句

      四、作業(yè)。

      1、用”互相、注意“造句。

      2、把這個故事講給家人聽并說說你對列寧的看法、

      板書設(shè)計:

      誠實(shí)的孩子

      做客

      捉迷藏 打碎花瓶(不小心)

      寫信認(rèn)錯 不說話

      姑媽回信 認(rèn)錯 誠實(shí)

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