- 教師正能量語(yǔ)錄 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教師正能量語(yǔ)錄190句
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家肯定對(duì)各類(lèi)語(yǔ)錄都很熟悉吧，語(yǔ)錄是言論的實(shí)錄或摘錄。那么都有哪些類(lèi)型的語(yǔ)錄呢？下面是小編為大家收集的教師正能量語(yǔ)錄，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。
2、微笑是溫暖的陽(yáng)光，關(guān)愛(ài)是成長(zhǎng)的動(dòng)力。播下夢(mèng)想的種子，收獲精彩的人生。
3、教育不僅僅要培養(yǎng)出博大精深的學(xué)者，而且要培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的大家。
4、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺(jué)，要像自我穿著的鞋那樣舒服。
5、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂(lè)！
6、選取了教育就是選取了清貧，選取了教育就是選取了奉獻(xiàn)。
7、愛(ài)拼才會(huì)贏，有志事竟成。
8、立足本職，心系金中，發(fā)奮工作，再創(chuàng)輝煌。
9、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
10、傳承華夏人文脈絡(luò)，塑造金中精神。
11、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
12、孩子的心靈猶如水晶純潔而美麗的，孩子的心靈猶如玻璃脆弱而易碎的。我們要欣賞她們水晶般的心靈，要保護(hù)他們玻璃一樣易碎的自尊。
13、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
14、我熱愛(ài)這份教師事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
15、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
16、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
17、良好的習(xí)慣是人在某一種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。
18、教師的天職在勇于探索教育。
19、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
20、教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。
21、除了俯下身子，我們又能如何接受輝煌；除了無(wú)聲的潤(rùn)物，我們又能如何解釋春雨。
22、付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯的因素。
23、啟迪心靈，教書(shū)育人，培養(yǎng)自信，樹(shù)立自尊，關(guān)愛(ài)童心，奉獻(xiàn)青春。
24、多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn)。
25、我愿堅(jiān)守著這塊貧瘠的沃土，正因她使我的心靈富足。
26、尊重孩子的成長(zhǎng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
27、讓領(lǐng)悟成為一件快樂(lè)的事，是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?/p>
28、這天艱苦創(chuàng)業(yè)，明天迎接輝煌。
29、教育人——肩負(fù)時(shí)代的輝煌。
30、用超前的教學(xué)理念，培養(yǎng)頂尖的技能人才。
31、教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。
32、生本教育堅(jiān)信性命，生本教育激揚(yáng)性命。
33、生本，讓課堂走向透辟與高級(jí)，讓學(xué)生走向純潔與卓越。
34、發(fā)奮與成功雖不成正比，但必須成反比！
35、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
36、追求無(wú)限，快樂(lè)無(wú)限。
37、離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂(lè)一點(diǎn)。
38、如果把課堂比作一盤(pán)菜，那么學(xué)生是主菜，教師是調(diào)味劑。
39、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—性命自身“。
40、生本課堂就應(yīng)是授之以“漁”，而不僅僅僅是授之以“魚(yú)”。
41、放手讓學(xué)生去做吧！堅(jiān)信他們會(huì)比我想象中出色。
42、走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。
43、以德促”三會(huì)“，以質(zhì)求發(fā)展。
44、開(kāi)放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。
45、誠(chéng)信、公正、無(wú)私地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。
46、播種期望，收獲明天！
47、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動(dòng)。
48、在我?guī)椭逃龑W(xué)生的時(shí)候，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn)，給自己以安慰，給學(xué)生以自信。
49、“差生”不“差”，只要老師多一點(diǎn)耐心與鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)他的閃光之處，他（她）也可以成為一名“優(yōu)生”。
50、誠(chéng)信、公正、無(wú)私地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。
51、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
52、養(yǎng)成教育是聯(lián)系千家萬(wàn)戶(hù)的工作，是細(xì)中有細(xì)的工作，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作。
53、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
54、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
55、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
56、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
57、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
58、重自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的提升，重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團(tuán)隊(duì)互學(xué)互助的交流。
59、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
60、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
61、用人格教育人，用愛(ài)心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵(lì)人。
62、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
63、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
64、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
65、課間十分鐘的充分休息，是上課專(zhuān)心聽(tīng)講的首要保證。
66、師的人格就是教育工作中的一切。
67、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于"導(dǎo)"。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
68、沒(méi)有一個(gè)孩子沒(méi)有獲得過(guò)成功，只是他們常常沒(méi)有被告知“你成功了”。老師請(qǐng)不要吝嗇您的認(rèn)可，您的一個(gè)字或許是學(xué)生一生獲得成功的動(dòng)力。
69、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書(shū)。
70、千里之行，始于足下。
71、教師和畫(huà)家的相同點(diǎn)就是創(chuàng)造具有美的人。
72、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
73、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)性命的辜負(fù)。
74、熱愛(ài)學(xué)生，這是一件不容易做好的事。因而你務(wù)必走近學(xué)生，了解學(xué)生，明白學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。
75、沒(méi)有一無(wú)是處的學(xué)生，缺的只是老師耐心的引導(dǎo)與發(fā)現(xiàn)。換個(gè)角度看，海闊天空，總有她精彩的一面。
76、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
77、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
78、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
79、一個(gè)心理品質(zhì)不健康的教師是無(wú)法培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生。
80、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
81、人生如下棋，務(wù)必有遠(yuǎn)見(jiàn)方能獲勝。
82、人人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约骸?/p>
83、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
84、以德感人，為人師表。
85、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙。
86、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
87、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
88、教師的天職在勇于探索教育。
89、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
90、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。
91、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
92、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
93、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí)，就已結(jié)束了。
94、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
95、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
96、有所嘗試，就有所作為。
97、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。
98、沒(méi)有成功不代表沒(méi)有努力，之所以尚未成功，是因?yàn)樯行枧Α?/p>
99、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
100、循循善誘，誨人不倦的是老師。
101、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
102、學(xué)高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學(xué)相長(zhǎng)換位思，要?jiǎng)?chuàng)教育新成功。
103、生活里融入真情，課堂里點(diǎn)燃智慧；講臺(tái)上綻放才藝，黑板上書(shū)寫(xiě)追求。
104、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
105、習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。
106、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
107、走進(jìn)學(xué)生心靈，追求詩(shī)意課堂，享受教育幸福。
108、生命不能從謊言之中開(kāi)出燦爛的鮮花。
109、你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。
110、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
111、讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
112、冰凍三尺，非一日之寒。
113、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
114、讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，放飛想象的春天。
115、對(duì)己能真，對(duì)人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。
116、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)。
117、用心靈去傾聽(tīng)孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵(lì)去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂(lè)中度過(guò)一天。
118、老師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們！
119、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
120、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
121、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
122、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
123、教育工作者要深刻地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的人的靈魂，只有在其整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，不斷地加深自己的心理知識(shí)，才能成為真正的教育專(zhuān)家。
124、形式是一個(gè)金色的花瓶，思想之花插在里面，生命之香插在里面。
125、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
126、教師的職務(wù)是教千萬(wàn)個(gè)教師，教真理；學(xué)生的工作就是學(xué)習(xí)一切，成為一個(gè)真正的人。
127、課堂教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生攀登知識(shí)之山、情感之山、思維之山、人格之山。
128、教師最大的幸福就是看著孩子們長(zhǎng)大！
129、父母應(yīng)善于仔細(xì)觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和一言一行中發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心。
130、教師最大的幸福就是把一群孩子送到理想的彼岸。
131、愿為園丁澆水，甘為火炬燃燒。
132、對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。
133、信念的固定性不僅反映思維的一致性，而且反映思維的慣性。
134、如果一個(gè)老師對(duì)他的學(xué)生說(shuō)謊一次，并告訴他們真相，他所有的教育成就可能會(huì)被毀掉。
135、老師的個(gè)人榜樣是年輕人心中最有益的陽(yáng)光，無(wú)可替代。
136、如果一個(gè)老師不能贏得學(xué)生的尊敬和喜愛(ài)，最好讓他走。
137、每關(guān)閉一所學(xué)校，就會(huì)建造另一所監(jiān)獄。
138、傾注心血的愛(ài)能使孩子早日花開(kāi)！
139、教育工作者必須不耐煩地工作，決不向任何一方妥協(xié)。
140、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
141、為了教育好孩子，我們必須不斷提高我們的教育技能。為了提高教育技能，父母需要個(gè)人努力來(lái)不斷提高自己。
142、讓天使快樂(lè)而堅(jiān)強(qiáng)，讓希望像花朵一樣綻放，讓故事像敘述一樣美麗——這是我們一生無(wú)悔的追求！
143、教師不是根據(jù)結(jié)果來(lái)教學(xué)，而是根據(jù)結(jié)果來(lái)教學(xué)。
144、貧窮的農(nóng)民受文盲之苦，需要教育。
145、打開(kāi)你的眼睛，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。瞇上你的眼睛，少發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)。
146、任何職業(yè)成功的第一步都是培養(yǎng)對(duì)它的興趣，尤其是在幼兒時(shí)期。
147、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
148、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
149、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
150、認(rèn)真對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
151、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
152、讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
153、一個(gè)具有天才的人——具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑。
154、與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動(dòng)去開(kāi)發(fā)文化的金庫(kù)和宇宙之寶藏。
155、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
156、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)。學(xué)校。師生為一體。
157、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
158、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
159、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
160、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
161、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
162、要解放孩子的頭腦。雙手。腳。空間。時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
163、知識(shí)不是某種完備無(wú)缺。純凈無(wú)瑕。僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。
164、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
165、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
166、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開(kāi)始；手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。
167、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。
168、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。
169、不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤而戲弄他。
170、學(xué)高為師，身正為范。
171、教育難，難就在回到常識(shí)。
172、教育孩子如育花，精心澆水。施肥。呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。
173、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開(kāi)闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長(zhǎng)。
174、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
175、真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來(lái)自于教師的自身認(rèn)同和自身完整。
176、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
177、真情的交融，使師與生雙方都同時(shí)感受教與學(xué)的無(wú)窮的趣味與自身的無(wú)法估量的潛力，使教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入師生對(duì)話。充滿(mǎn)生命活力的完美的境界。
178、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
179、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動(dòng)。
180、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。
181、我深知保育工作的重要性，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的責(zé)任心。愛(ài)心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。
182、在一個(gè)家庭里，如果沒(méi)有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒(méi)有希望的。
183、教師的愛(ài)心是無(wú)形的教育。讓我們用愛(ài)心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫(xiě)壯麗的人生樂(lè)章。
184、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。
185、一個(gè)對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類(lèi)利益有多大作用。
186、興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
187、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
188、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。
189、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
190、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。
【教師正能量語(yǔ)錄】相關(guān)文章：
教師正能量語(yǔ)錄05-06
正能量語(yǔ)錄06-29
語(yǔ)錄正能量09-19
正能量的語(yǔ)錄09-20
正能量語(yǔ)錄07-25
經(jīng)典正能量語(yǔ)錄11-10
經(jīng)典的正能量語(yǔ)錄10-19
經(jīng)典正能量的語(yǔ)錄01-10
正能量的語(yǔ)錄經(jīng)典01-17
正能量語(yǔ)錄07-06