《重送裴郎中貶吉州》出自于《劉隨州詩(shī)集》，是唐朝詩(shī)人劉長(zhǎng)卿創(chuàng)作的一首七言絕句。下面是小編整理的重送裴郎中貶吉州閱讀答案，歡迎閱讀參考!
重送裴郎中貶吉州
劉長(zhǎng)卿
猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。
同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。
【注】①重送：劉裴二人曾一起被召回長(zhǎng)安又同遭貶謫。此前詩(shī)人已寫(xiě)一首同題五言律詩(shī)，是為“重送”。
閱讀試題
(1)本詩(shī)運(yùn)用了哪幾種表現(xiàn)手法試結(jié)合詩(shī)句作具體分析。(4分)
(2)“青山萬(wàn)里一孤舟”一句內(nèi)涵豐富，請(qǐng)分析這一句表達(dá)出了哪些思想感情。(4分)
(3)試分析“人自傷心水自流”一句中兩個(gè)“自”字的妙處。(4分)
(4)尾句以景作結(jié)，寫(xiě)了什么景色?抒發(fā)了怎樣的感情?(4分)
(5)本詩(shī)第二句中的兩個(gè)“自”字極富韻味，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。(3分)
(6)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析“青山萬(wàn)里一孤舟”一句。(5分)
7. 簡(jiǎn)要描述詩(shī)歌第一句所描寫(xiě)的畫(huà)面內(nèi)容，并分析其在詩(shī)歌中的作用。(5分)
8。詩(shī)歌第四句用了哪些表現(xiàn)手法來(lái)表情達(dá)意的?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)
9. 詩(shī)歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(5分)
10.“青山萬(wàn)里一孤舟”一句運(yùn)用了怎樣的手法?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)
閱讀答案
(1)①烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托傷心之情。(或渲染：以猿啼、客散、暮色等景色渲染了送別環(huán)境的蕭條凄清)②反襯：以流水無(wú)情襯人之有情，以青山重重襯行舟之孤小。③對(duì)比：作者同友人的貶謫之途對(duì)比，既點(diǎn)出同病相憐，又流露了對(duì)友人的牽掛。(手法2分;聯(lián)系詩(shī)句分析，2分。任答兩點(diǎn)，即可得滿分。若答情景交融，最多可得2分)
(2)①寫(xiě)盡了裴郎中旅途的孤寂，伴送他遠(yuǎn)去的只有萬(wàn)里青山，流露出作者對(duì)友人路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的擔(dān)憂;②同時(shí)也表達(dá)出了戀戀不舍的惜別深情。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
(3)兩個(gè)“自”字表現(xiàn)出詩(shī)人有情而流水無(wú)情，更襯托出詩(shī)人別離時(shí)的傷感之情。
(4)末句描繪了在連綿萬(wàn)里的青山間一艘小船獨(dú)自遠(yuǎn)去的情景，體現(xiàn)了友人別離后的孤寂，表達(dá)了作者對(duì)友人的惜別之情。
(5)兩個(gè)“自”字，使各不相干的“傷心”與“水流”聯(lián)系到了一起，以無(wú)情水流反襯人之“傷心”，(2分)以自流之水極寫(xiě)無(wú)可奈何的傷心之情。(1分)
(6)以景作結(jié)，(1分)“青山萬(wàn)里一孤舟”與第二句的“水自流”相照應(yīng)，而“青山萬(wàn)里”又緊承上句“更遠(yuǎn)”而來(lái)，(2分)既寫(xiě)盡了裴郎中旅途的孤寂，伴送他遠(yuǎn)去的只有萬(wàn)里青山，又表達(dá)了詩(shī)人戀戀不舍的深情。(2分)
7.(5分)內(nèi)容：第一句描寫(xiě)的是江邊送別的情景。日落時(shí)分，江邊送客，被貶的友人已乘舟遠(yuǎn)行;詩(shī)人獨(dú)立江邊，只見(jiàn)茫茫江水，耳畔不時(shí)傳來(lái)猿猴的啼聲。(2分)作用：畫(huà)面呈現(xiàn)出落寞凄涼的氣氛，為全詩(shī)奠定了悲涼的感情基調(diào)。(2分)點(diǎn)題，“客散”照應(yīng)題目中的“送”，表明與友人的分別，同時(shí)點(diǎn)明送別的時(shí)間和地點(diǎn)。(1分)
8.(6分)(1)詩(shī)歌第四句以景作結(jié)，寓情于景(或借景抒情)。(1分)寫(xiě)一孤舟漂泊在萬(wàn)里青山之中，表達(dá)友人的孤獨(dú)處境(2分)
(2)萬(wàn)”與“一”以數(shù)量上的巨大反差構(gòu)成強(qiáng)烈的對(duì)比(答“反襯”亦可)。(1分)“萬(wàn)”字寫(xiě)出關(guān)山重疊、路途遙遠(yuǎn)(環(huán)境險(xiǎn)惡，前途渺茫);“一”字寫(xiě)出遠(yuǎn)行之人的孤單，表達(dá)出作者對(duì)友人遠(yuǎn)謫的擔(dān)憂以及同病相憐的痛苦之情。(2分)
(3)借代，以“孤舟”代“人”，舟的孤單實(shí)指人的孤單，(1分)表達(dá)出作者對(duì)友人遠(yuǎn)謫的擔(dān)憂以及同病相憐的痛苦之情。(2分)(以上三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可)
9、詩(shī)歌前兩句描繪了一幅日暮江邊送別的凄清傷感的畫(huà)面。日落時(shí)分，江邊送客，被貶的友人已乘舟遠(yuǎn)行，詩(shī)人獨(dú)立江邊，只聞猿猴悲啼，唯見(jiàn)江水茫茫。(3分)表現(xiàn)出詩(shī)人送別友人時(shí)悲戚又無(wú)奈的思想情感。(2分)(共5分，意思對(duì)即可。)
10.以景結(jié)情(寓情于景、借景抒情)(2分)，描繪了在連綿萬(wàn)里的青山間一只小船獨(dú)自遠(yuǎn)去的情景，(2分)既寫(xiě)盡了裴郎中旅途的孤寂，伴送他遠(yuǎn)去的只有萬(wàn)里青山，又表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)切與不舍。(2分)(手法答想象，能夠合理解釋，也可得分)(共6分，意思對(duì)即可。)
《重送裴郎中貶吉州》閱讀鑒賞
詩(shī)題“重送”，是因?yàn)檫@以前詩(shī)人已寫(xiě)過(guò)一首同題的五言律詩(shī)。劉、裴曾一起被召回長(zhǎng)安又同遭貶謫，同病相憐，發(fā)為歌吟，感情真摯動(dòng)人。
首句描寫(xiě)氛圍。“猿啼”寫(xiě)聲音，“客散”寫(xiě)情狀，“暮”字點(diǎn)明時(shí)間，“江頭”交代地點(diǎn)。七個(gè)字，沒(méi)有一筆架空，將送別的環(huán)境，點(diǎn)染得“黯然銷(xiāo)魂”。猿啼常與悲凄之情相關(guān)。何況如今聽(tīng)到猿聲的，又是處于逆境中的遷客，縱然不浪浪淚下，也難免要愴然動(dòng)懷了。“客散暮江頭”，也不都是純客觀的景物描寫(xiě)。日落西山，暮靄沉沉，旅人揚(yáng)帆，送者星散，此時(shí)尚留在江頭，即將分手的詩(shī)人與裴郎中又不禁更加動(dòng)情。
第二句“人自傷心水自流”，切合規(guī)定情景中的地點(diǎn)“江頭”，這就越發(fā)顯出上下兩句有水乳x融之妙。此時(shí)日暮客散，友人遠(yuǎn)去，自己還留在江頭，更感到一種難堪的孤獨(dú)，只好獨(dú)自傷心了，而無(wú)情的流水卻只管載著離人不停地流去。兩個(gè)“自”字，使各不相干的“傷心”與“水流”聯(lián)系到了一起，以無(wú)情水流反襯人之“傷心”，以自流之水極寫(xiě)無(wú)可奈何的傷心之情。
三句從“傷心”兩字一氣貫下，以前兩句更推進(jìn)一步。第三句在“遠(yuǎn)”字前綴一“更”字，自己被逐已經(jīng)不幸，而裴郎中被貶謫的地方更遠(yuǎn)，著重寫(xiě)出對(duì)方的不幸，從而使同病相憐之情，依依惜別之意，表現(xiàn)得更為豐富、深刻。
末句“青山萬(wàn)里一孤舟”與第二句的“水自流”相對(duì)應(yīng)，而“青山萬(wàn)里”又緊承上句“更遠(yuǎn)”而來(lái)，既寫(xiě)盡了裴郎中旅途的孤寂，伴送他遠(yuǎn)去的只有萬(wàn)里青山，又表達(dá)了詩(shī)人戀戀不舍的深情。“孤舟”寫(xiě)出了作者旅途的孤寂。隨著孤帆遠(yuǎn)影在望中消失，詩(shī)人的心也隨著眼前青山的延伸，與被送者一道漸行漸遠(yuǎn)。
從通篇來(lái)看，基本上采用了直陳其事的賦體，緊緊扣住江邊送別的特定情景來(lái)寫(xiě)，使寫(xiě)景與抒情自然而巧妙地結(jié)合在一起。情摯意深，別有韻味。前人論劉長(zhǎng)卿“詩(shī)體雖不新奇，甚能煉飾”(高仲武《中興間氣集》)。此詩(shī)寫(xiě)得如此清新自然，正見(jiàn)他的“煉飾”功夫。
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