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花瓣閱讀答案
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都離不開(kāi)閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編收集整理的花瓣閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花瓣閱讀答案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情的朗讀課文，能分角色朗讀課文。
2、通過(guò)有感情的朗讀，體會(huì)小女孩和母親之間真摯、純樸的情感；
培養(yǎng)孩子有一顆感恩的心。
一、
導(dǎo)入新課
1、師吟誦小詩(shī)《母愛(ài)》
母愛(ài)
小時(shí)候，母愛(ài)融在乳汁里，吮著它，香甜甜；
上學(xué)后，母愛(ài)寫(xiě)在書(shū)本里，讀著它，情真真；
寒冬里，母愛(ài)織在毛衣里，穿著它，情牽牽；
雨天里，母愛(ài)撐在雨傘里，擎（qíng）著它，淚漣(lián)
漣。
聽(tīng)了這首小詩(shī)，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
2、師：同學(xué)們，媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)，不知操了多少心！那么你有沒(méi)有關(guān)心過(guò)你的媽媽呢？今天，我們接著來(lái)學(xué)習(xí)第六課《花瓣飄香》，細(xì)細(xì)地品味小女孩對(duì)母親的愛(ài)。
3、生齊讀課題：花瓣飄香
師：再讀一遍：看你們能不能讀得讓我聞到花瓣的味道？
二、
朗讀課文，揣摩人物形象
（一）聽(tīng)錄音談感受，分析小姑娘形象：
1、師：誰(shuí)能用一個(gè)詞概括一下文中的小女孩是個(gè)怎樣的孩子嗎？（板書(shū)：懂事）
2、師：看來(lái)，這位小女孩已經(jīng)給大家留下了初步的印象。不過(guò)，我們要真正認(rèn)識(shí)這位小女孩，僅僅知道“懂事”這個(gè)詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還要細(xì)細(xì)地去讀書(shū)，從字字句句中用心去感受。哪里能讀出小女孩的“懂事”呢？請(qǐng)你們好好看書(shū)，把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀，想一想。
（叢書(shū)上找相關(guān)的句子）
師：你們說(shuō)得真好，看來(lái)，大家主要是從小女孩說(shuō)的話里面體會(huì)到她的懂事的，我們一起來(lái)看看她說(shuō)的這幾句話。
3、出示句子：“我舍不得把整朵花都摘了……”指名讀。
a、小女孩為什么“舍不得摘整朵花呢”？（生暢所欲言）
你從課文那些地方可以知道小女孩喜歡和“舍不得”摘花呢？
（生可從第二自然段中找相關(guān)詞語(yǔ)然后細(xì)細(xì)品讀，讀出舍不得的心情來(lái)，多練多指導(dǎo)，抓住“俯”“小心地”“雙手捧著”“飛快地”來(lái)指導(dǎo)朗讀，適當(dāng)時(shí)師可范讀）
b、既然“舍不得”為什么還要摘呢？
生找第七自然段，c、
小姑娘想送給媽媽什么呢？
你們想一想，媽媽摸著這絨布一樣柔軟的花瓣，聞著這淡淡的清香，會(huì)說(shuō)些什么呀？（生暢所欲言）
指導(dǎo)朗讀（注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)讀出那份幸福甜蜜）
d、為了安慰病中的`媽媽，小女孩雖然舍不得那么美麗的月季花，但還是忍不住摘下了帶露水的花瓣，為的是讓媽媽摸一摸，聞一聞，讓媽媽的心情好起來(lái)，讓媽媽的病好起來(lái)，多么有孝心的孩子！難怪我要說(shuō)：
“真是個(gè)懂事的孩子！”
e、從哪些地方還可以看出小女孩很聽(tīng)話？
（生找第九自然段）這淚花里告訴了你們什么？
指導(dǎo)朗讀：讀出自己的感覺(jué)
f、一心想著爸爸的囑咐，不僅不讓媽媽生氣，而且能用自己特有的方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的孝順，讓爸爸安心當(dāng)解放軍，保衛(wèi)祖國(guó)，多么聽(tīng)話的孩子！所以我要說(shuō)：
“真是個(gè)懂事的孩子！”
（二）、分析另一人物形象
a、小女孩在說(shuō)這些話的時(shí)候，是和誰(shuí)在對(duì)話呢？
b、通過(guò)讀課文，你覺(jué)得這個(gè)“我”是個(gè)什么人呢？從哪個(gè)詞可以看出來(lái)？
讀阿姨說(shuō)的話時(shí)應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣？
（分角色朗讀課文
多朗讀）
c、小女孩這么懂事，深深地觸動(dòng)了作者。從文中什么地方可以看出來(lái)？齊讀最后一段。
d、當(dāng)“我”把一盆帶著露水的月季花送給小女孩，會(huì)說(shuō)些什么呢？小女孩又會(huì)怎么說(shuō)呢？
三、再讀課題，揭示內(nèi)涵
a、讓我們?cè)賮?lái)看課題，大家齊讀。
小女孩送給媽媽的僅僅是一片花瓣嗎？
b、生再讀課題
c、小女孩為了讓媽媽高興而摘花瓣。你在平時(shí)做了哪些讓媽媽高興的事？
（師評(píng)價(jià)）聽(tīng)了你們的話，老師也想對(duì)你們說(shuō)：真是懂事的好孩子。師：同學(xué)們，你們每一個(gè)人就像是一片美麗的花瓣，如何讓這片花瓣飄出幽幽的清香，那就用你們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)你們的母親吧！師：同學(xué)們，這堂課上你們都學(xué)到了什么？
一生：我知道媽媽為我們付出了太多了，我要學(xué)會(huì)關(guān)心我的媽媽。
師：我們的社會(huì)就是一個(gè)大家庭，每一個(gè)成員都需要互相幫助，讓我們?cè)趷?ài)自己、愛(ài)親人的同時(shí)也愛(ài)家庭中的其他人吧！
花瓣閱讀答案 2
一年一度教師節(jié)，老師的辦公桌上，飛來(lái)了彩色的花瓣。你看，那一封封學(xué)生來(lái)信——淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封，寄來(lái)了一顆顆赤誠(chéng)的心。忽而，窗外飛來(lái)了一只白鴿，送來(lái)了一片云——一頁(yè)潔白的信。老師欣喜地取下，看到了當(dāng)年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝福。當(dāng)一串鴿哨響起，老師目送著白鴿遠(yuǎn)飛天際，深情祝愿似欲隨它飛去。
啊！飛來(lái)的花瓣，變成一朵朵馥郁（fùyù）的鮮花，開(kāi)在老師的心間。
1.照樣子寫(xiě)表示顏色的詞語(yǔ)。
淡藍(lán)的`、粉紅的、淺黃的
2.聯(lián)系上下文理解“馥郁”。
3.老師欣喜地取下,看到了當(dāng)年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝福。想一想：這名淘氣生會(huì)怎樣表達(dá)對(duì)老師的思念和祝福？請(qǐng)你替他寫(xiě)幾句話。
參考答案：
1.烏黑的、雪白的、碧綠的
2.指花朵的香味
3.老師，您好！我是您的一名學(xué)生。您還記得嗎？當(dāng)年我很淘氣，給您惹了不少麻煩。不過(guò)現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我起不再是淘氣包了，非常感謝您對(duì)我的栽培和教導(dǎo)。在這里，我祝您教師節(jié)快樂(lè)，身體健康，快快樂(lè)樂(lè)！
花瓣閱讀答案 3
那天，你猛然間問(wèn)我：丁香有幾個(gè)花瓣兒？
我怔在那兒，一時(shí)竟回答不上來(lái)。
放學(xué)后，我繞道去街心花園，從丁香樹(shù)旁走過(guò)，只匆匆看了兩眼，噢，原來(lái)是四個(gè)花瓣哪！
可是，又一天，你忽然又告訴我：誰(shuí)若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì)得到幸運(yùn)。
于是，那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花園。我希望能找到一朵五瓣兒的丁香。
夕陽(yáng)西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找著。最后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的花朵。我最終沒(méi)能找到。
第二天，我起得比平日早，又來(lái)到那一排丁香樹(shù)下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒(méi)有找到，只好悻悻然離去。
在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識(shí)到：你該不是惡作劇，故意誑我吧？說(shuō)不定在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香。
誰(shuí)知，我剛邁進(jìn)教室，就看見(jiàn)同學(xué)們正圍在你身邊，你手中舉著一朵小小的丁香花。
你還特意舉到我跟前，說(shuō)：“你看，五瓣兒丁香，我沒(méi)誑你吧！“
我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香！
那天放學(xué)比較早，我徑直奔向我小時(shí)侯常去游玩的那片園林。那里分布著櫻花區(qū)、竹林區(qū)、梅林區(qū)，還有丁香區(qū)。
我走進(jìn)丁香林，那里早已有不少賞花的人。我不是賞花，我是在找花。
我必須把目光直視著張開(kāi)的花瓣兒，這樣才能看得清它長(zhǎng)著幾瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯矗袝r(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。
許多人見(jiàn)我這賞花的姿勢(shì)，都很詫異。有個(gè)少年一直悄悄地尾隨著我，他想看個(gè)究竟。
我不理會(huì)他，只管專心致志地尋找著。
一片盛開(kāi)的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過(guò)：
四瓣兒、四瓣兒、還是四瓣兒……
淡淡的花香，我沒(méi)聞到；蜜蜂的嚶嗡聲，我也沒(méi)聽(tīng)到。我只是在尋找著五個(gè)瓣兒丁香。
我?guī)缀跻颜J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。
忽然，我發(fā)現(xiàn)一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：
一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香！
我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂(lè)此不疲的心情，我又回味著由于找到了五瓣兒丁香的驚喜，這都是我從未體驗(yàn)過(guò)的一種快樂(lè)。
這快樂(lè)是源于一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)？
幸運(yùn)也許只是一種心靈感受？
當(dāng)你心中萌發(fā)了一個(gè)希望的時(shí)候，與此同時(shí)，你又有了一種實(shí)現(xiàn)這一希望的力量；繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實(shí)，這時(shí)候，你就可以對(duì)自己說(shuō)：我是一個(gè)幸運(yùn)的人。
1、給加點(diǎn)字注音
余暉（ ）花瓣（ ）著實(shí)（ ）茫然（ ）
2、聯(lián)系上下文體會(huì)下列詞語(yǔ)
興致勃勃
悻悻然
3、先寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞，仔細(xì)（ ）希望（ ）
4、“許多人見(jiàn)我賞花的`姿勢(shì)，都很詫異”一句中，“這賞花的姿勢(shì)”是什么？
5、“我徑直奔向我小時(shí)候常去游玩的那片園林”這句話中“徑直”是什么意思？如果把“奔向”改為“走向”可不可以？為什么？
6、“我”未能找到五瓣丁香，可謂“貪黑起早”，你能在文中找出體會(huì)這個(gè)詞的兩句話嘛？
7、題目叫”尋找幸運(yùn)花瓣兒的理由是（ ）
A、因?yàn)槟苷业轿灏甓∠憔偷玫搅诵疫\(yùn)。
B、因?yàn)閷ふ椅灏甓∠愕倪^(guò)程，使“我”體驗(yàn)到了從未有過(guò)的快樂(lè)，使“我”有了一種實(shí)現(xiàn)希望的力量，所以說(shuō)“我”找到了幸運(yùn)
C、因?yàn)槲灏甓∠闶切疫\(yùn)的象征。
D、點(diǎn)明了文章的中心。
8、結(jié)尾為什么說(shuō)“我是一個(gè)幸運(yùn)的人”？
《尋找幸運(yùn)花瓣兒》答案：
1、huībànzhuómáng
2、興趣很濃，非常高興 怨恨、惱怒的樣子。
3、馬虎 失望
4、側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯矗袝r(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看
5、直接 不可以，“奔向”可以寫(xiě)出當(dāng)時(shí)“我”要尋找五瓣丁香的急切心情。
6、夕陽(yáng)西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找著。最后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的花朵 趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了
7、B
8、因?yàn)椤拔摇毙闹性劝l(fā)了尋找五瓣丁香的希望，與此同時(shí)，又有了一種實(shí)現(xiàn)這一希望的力量，繼而又終于把希望變成了現(xiàn)實(shí)，“我”體驗(yàn)到了從未有過(guò)的苦熬了。
花瓣閱讀答案 4
幾天后的一個(gè)清晨，我又見(jiàn)到了那個(gè)小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些 不知所措，惶恐地望著我。
“為什么只摘花瓣呢？”我輕輕地問(wèn)。
她低著頭不好意思地說(shuō):“我舍不得把整朵花都摘了……”
“摘花瓣做什么呀？”
小女孩說(shuō):“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來(lái)有淡淡 的清香，媽媽會(huì)高興的。”
(1) 聯(lián)系上下文，“不知所措”的意思是 ，小女孩“惶恐”地望著我.她當(dāng)時(shí)心里會(huì)想: 。
(2) 小女孩為什么摘花瓣？用文中的內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。
(3) 聽(tīng)了小女孩一話，“我”心里會(huì)怎么想?
參考答案：
（1）小女孩不知道該怎么辦才好 我真不該摘花的
（2）媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來(lái)有淡淡的.清香，媽媽會(huì)高興的。
（3）我會(huì)想：“這真是個(gè)懂事的孩子。”
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