平分生命閱讀答案9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們或多或少都會(huì)接觸到閱讀答案，通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以有效檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的平分生命閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
平分生命閱讀答案1
一個(gè)男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。
然而災(zāi)難再一次降臨到他們身上。妹妹染上了重病，需要輸血。盡管免去了手術(shù)費(fèi)用，但血庫(kù)卻少能輸給妹妹的血液。
作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。（男孩開(kāi)始猶豫，經(jīng)過(guò)一番思考，最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。）
抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。手術(shù)完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？
醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢和死亡的決心。
醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊男孩的手說(shuō)：放心吧，你不會(huì)死的，輸血不會(huì)丟掉生命。
男孩眼中放出了光彩：真的？那我還能活多少年？醫(yī)生微笑著，充滿(mǎn)愛(ài)心地說(shuō)：你能活到一百歲。小伙子，你很健康！男孩高興的又蹦又跳，他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳玻浩痤^，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)人每人活50年！
1.從全文看，“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請(qǐng)概括回答。
2.第⑦段中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？“男孩”眼中為什么會(huì)“放出光彩”？
3.文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話(huà)回答。
4.第③段中說(shuō)，男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫(xiě)男孩的“一番思考”。不超過(guò)100字。
參考答案：
1.①給妹妹輸血。②和妹妹平分生命。
2.神態(tài)描寫(xiě)。因?yàn)槟泻⒙?tīng)到醫(yī)生的話(huà)后十分驚喜，覺(jué)得抽血后不但不會(huì)死，而且妹妹也有救了。
3.勇敢、無(wú)私、富有愛(ài)心及獻(xiàn)身精神。
4.想像要合理，符合人物的身份及年齡特點(diǎn)，能?chē)@男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己，想救妹妹的命去發(fā)揮即可。
最后一題示例（可能不太好）：若把血液輸送給妹妹，我會(huì)不會(huì)死。不行，我不能這么自私，我要讓妹妹好好活下去
平分生命閱讀答案2
平分生命（11分）
�、倌泻⑴c他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。
�、谌欢鵀�(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)，但不輸血妹妹仍會(huì)死去。
③作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
�、艹檠獣r(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”
�、葆t(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
⑥醫(yī)生的手心滲出汗，他緊握著男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命�！�
�、吣泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴�？那我還能活多少年？”
�、噌t(yī)生微笑著，充滿(mǎn)愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起胳膊，剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”
�、崴械娜硕伎蘖�，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類(lèi)最無(wú)私最純真的諾言。
【小題1】從全文看，“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請(qǐng)概括回答。（3分）
【小題2】第⑦段中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？“男孩”眼中為什么會(huì)“放出光彩”？（3分）
【小題3】文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話(huà)回答。（2分）
【小題4】第③段中說(shuō)，男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫(xiě)男孩的“一番思考”。不超過(guò)100字。（3分）
答案
【小題1】（3分）①給妹妹輸血。②和妹妹平分生命。
【小題2】（3分）神態(tài)描寫(xiě)。因?yàn)槟泻⒙?tīng)到醫(yī)生的話(huà)后十分驚喜，覺(jué)得抽血后不但不會(huì)死，而且妹妹也有救了。
【小題3】（2分）勇敢、無(wú)私、富有愛(ài)心及獻(xiàn)身精神。
【小題4】（3分）想像要合理，符合人物的身份及年齡特點(diǎn)，能?chē)@男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己，想救妹妹的命去發(fā)揮即可。
解析【小題1】
試題分析：第三、四段是寫(xiě)孩子準(zhǔn)備犧牲自己挽救妹妹的生命，第八段孩子說(shuō)“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”是寫(xiě)孩子愿意與妹妹分享生命。
考點(diǎn)：內(nèi)容概括
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文章情節(jié)簡(jiǎn)單。內(nèi)容概括，可以根據(jù)情節(jié)的發(fā)展過(guò)程（起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果）或人物行為的變化（何時(shí)、何地、何為）抓住人物、時(shí)間、起點(diǎn)、事件幾個(gè)要素來(lái)概括，其實(shí)人物和事件是最重要的。
【小題2】
試題分析：對(duì)孩子此神態(tài)描寫(xiě)的作用理解，要從上文孩子以為自己為妹妹輸血會(huì)死去來(lái)分析，孩子即能救妹妹又能活下來(lái)，與你當(dāng)被想的不一樣，自然驚喜。
考點(diǎn)：人物描寫(xiě)及作用理解
點(diǎn)評(píng)：本題不難，人物的內(nèi)心活動(dòng)溢于言表。人物表情神態(tài)屬于外貌描寫(xiě)，所以答“神態(tài)描寫(xiě)”與“外貌描寫(xiě)”都可以，但答“表情描寫(xiě)”則不行，運(yùn)用術(shù)語(yǔ)要講規(guī)范。
【小題3】
試題分析：從第三、四段中孩子的表現(xiàn)和醫(yī)生們的心理活動(dòng)來(lái)分析孩子具體怎么的品質(zhì)。
考點(diǎn)：人物形象概括
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文章內(nèi)容淺顯懂，人物形象突出。人物形象，可以通過(guò)對(duì)人物的直接描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)，也可以通過(guò)描寫(xiě)旁人的表現(xiàn)（言行、感受）來(lái)烘托。
【小題4】
試題分析：從“我給妹妹輸血就會(huì)死去”“我不給妹妹輸血妹妹就會(huì)死去”這兩方面擬寫(xiě)孩子的心理活動(dòng)。
考點(diǎn)：人物心理活動(dòng)擬寫(xiě)
點(diǎn)評(píng)：本題不難，在文章所述情境中，孩子的心理活動(dòng)不難想像。寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，要注意人物的身份和性格，要了解人物的所處的環(huán)境，有時(shí)還要結(jié)合人物的言行進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)。
平分生命閱讀答案3
平分生命
男孩與她的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。
然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用。盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)的費(fèi)用，但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會(huì)死去��！
作為妹妹酷愛(ài)的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩稍一猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重而又嚴(yán)肅地點(diǎn)頭，仿佛(fó fú )做出了一個(gè)極其重大的決定，臉上洋溢著勇氣與責(zé)任的神情。
抽血時(shí)，男孩平靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地看著醫(yī)生將血液注入妹妹體內(nèi)。一切手術(shù)完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”
醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心。
醫(yī)生的手心滲(cān shèn)出了汗。他握緊了男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命�！�
男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿(mǎn)愛(ài)心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”
男孩從床上跳到地上。高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳�，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那我把我的血抽一半給妹妹吧。我們兩個(gè)每人活50年！”
所有的人都被震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類(lèi)最無(wú)私最純真的諾言。
1.給下列畫(huà)線字選擇正確的讀音【B】。
滲出了汗
A.cān
B.shèn
2.給下列畫(huà)線字選擇正確的讀音【B】。
仿佛
A.fó
B.fú
3.聯(lián)系上下文，選出詞語(yǔ)的正確含義【A】。
鄭重其事
A.形容說(shuō)話(huà)做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。
B.正式向某人提出某件事情。
4.聯(lián)系上下文，選出詞語(yǔ)的正確含義【B】。
相依為命
A.非常珍惜自己的生命。
B.指互相依靠，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
5.“男孩稍一猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭……”請(qǐng)問(wèn)男孩深思熟慮了哪些問(wèn)題？【ABCD】（多選題）
A.輸血的過(guò)程會(huì)不會(huì)很辛苦？
B.只要妹妹能活下來(lái)，自己付出再多都可以。
C.自己將面臨著死亡。
D.妹妹以后由誰(shuí)來(lái)照顧呢？
6.“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”讀了這句話(huà)，你最想對(duì)這位男孩說(shuō)些什么？
答：你這種無(wú)私、純真的愛(ài)值得我們學(xué)習(xí)。
平分生命閱讀答案4
平分生命
一個(gè)男孩與他的妹妹相依為命.父母早逝,她是他唯一的親人.
然而災(zāi)難再一次降臨到他們身上.妹妹染上了重病,需要輸血.盡管免去了手術(shù)費(fèi)用,但血庫(kù)卻少能輸給妹妹的血液.
作為妹妹唯一的親人,男孩的血型與妹妹相符.醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢,是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛.（男孩開(kāi)始猶豫,經(jīng)過(guò)一番思考,最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭.）
抽血時(shí),男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響,只是向著鄰床上的妹妹微笑.手術(shù)完畢后,男孩聲音顫抖地問(wèn)："醫(yī)生,我還能活多長(zhǎng)時(shí)間?"
醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知,但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大腦中,他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命,但他仍然肯輸血給妹妹.在那一瞬間,男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢和死亡的決心.
醫(yī)生的手心滲出了汗,他握緊男孩的手說(shuō)："放心吧,你不會(huì)死的,輸血不會(huì)丟掉生命."
男孩眼中放出了光彩："真的?那我還能活多少年?"醫(yī)生微笑著,充滿(mǎn)愛(ài)心地說(shuō)："你能活到一百歲.小伙子,你很健康!"男孩高興的又蹦又跳,他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí),就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳?昂起頭,鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)："那就把我的血抽一半給妹妹吧,我們兩個(gè)人每人活50年!"
閱讀訓(xùn)練
1.從全文看,“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上?請(qǐng)概括回答.
2.第⑦段中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?“男孩”眼中為什么會(huì)“放出光彩”?
3.文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)?用自己的話(huà)回答.
4.第③段中說(shuō),男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”.根據(jù)上下文,發(fā)揮合理想像,具體描寫(xiě)男孩的“一番思考”.不超過(guò)100字.
參考答案：
1.①給妹妹輸血.②和妹妹平分生命.
2.神態(tài)描寫(xiě).因?yàn)槟泻⒙?tīng)到醫(yī)生的話(huà)后十分驚喜,覺(jué)得抽血后不但不會(huì)死,而且妹妹也有救了.
3.勇敢、無(wú)私、富有愛(ài)心及獻(xiàn)身精神.
4.想像要合理,符合人物的身份及年齡特點(diǎn),能?chē)@男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己,想救妹妹的命去發(fā)揮即可.
平分生命閱讀答案5
男孩子與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是妹妹惟一的親人。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血，但醫(yī)院的血液太貴，男孩子沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)的費(fèi)用。
作為妹妹惟一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，醫(yī)生忙完后，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間?”醫(yī)生正想笑孩子的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念又被孩子的勇敢震撼了：這個(gè)10歲的小男孩，認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩為所作出的決定付出了一生的勇敢----他下定了死亡的決心。
醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說(shuō)：“放心吧，孩子，你不會(huì)死的，輸血不會(huì)丟掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的?那我還能活多少年?”醫(yī)生微笑著，充滿(mǎn)了愛(ài)心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康!”
男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又抬起了胳膊----剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那我就把血抽一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年!”
所有的人都被震撼了，這不是孩子無(wú)知的承諾，這是人類(lèi)最無(wú)私最純真的諾言。
1、當(dāng)醫(yī)生問(wèn)男孩是否有勇氣承受抽血的疼痛時(shí)，男孩為什么猶豫?最終他為什么答應(yīng)為妹妹輸血?
2、抽血時(shí)，男孩一聲不響，只是向鄰床的妹妹微笑，這表現(xiàn)了男孩怎樣的心理?
3、醫(yī)生的手滲出了汗的原因是
4、文章末段在文中的作用是什么?
5、讀了本文，談?wù)勀銓?duì)生命意義的理解
《平分生命》答案
1、他認(rèn)為抽血會(huì)失去生命，所以開(kāi)始感到猶豫。后來(lái)為妹妹輸血，因?yàn)樗敲妹梦ㄒ坏挠H人，他覺(jué)得有責(zé)任照顧好妹妹，即使是用生命做代價(jià)
2、男孩意在安慰妹妹，不要害怕，病很快就會(huì)好的
3、小男孩的精神強(qiáng)烈的震撼了他的心
4、點(diǎn)明中心，深化主題
平分生命閱讀答案6
平分生命
①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。
�、谌欢鵀�(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)。但不輸血妹妹就會(huì)死去。
③作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
�、艹檠獣r(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”
⑤醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
�、掎t(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的，輸血不會(huì)丟掉生命。”
⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”
�、噌t(yī)生微笑著，充滿(mǎn)愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳玻浩痤^，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”
⑨所有的人都震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類(lèi)最無(wú)私純真的諾言。（選自《知識(shí)文庫(kù)》，有改動(dòng)）
1、從全文看，“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請(qǐng)概括回答。
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2、第7段中畫(huà)線句子對(duì)人物運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？“男孩”眼中為什么會(huì)“放出光彩”？
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3、文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話(huà)回答。
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4、第3段中說(shuō)，男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫(xiě)男孩的“一番思考”。（不超過(guò)100字）
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參考答案：
1、（1）給妹妹輸血。
�。�2）和妹妹平分生命。
2、神態(tài)描寫(xiě)。因?yàn)槟泻⒙?tīng)到醫(yī)生的話(huà)后十分驚喜，覺(jué)得抽血后不但不會(huì)死，而且妹妹也有救了。
3、勇敢、無(wú)私、富有愛(ài)心及獻(xiàn)身精神。（以上主觀題，意思對(duì)即可）
4、圍繞男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己，想救妹妹的命，去發(fā)揮想像。
平分生命閱讀答案7
�、倌泻⑴c他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。
�、谌欢鵀�(zāi)騅再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)。但不輸血妹妹就會(huì)死去。
�、圩鳛槊妹梦ㄒ坏挠H人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
④抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”
�、葆t(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
⑥醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命。”
�、吣泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴模磕俏疫�能活多少年？”
⑧醫(yī)生微笑著，充滿(mǎn)愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康!”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠腵胳膊，昂著頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每個(gè)活50年!”
⑨所有的人都震驚了，這不是孩子地?zé)o心的承諾，這是人類(lèi)最無(wú)私純真的諾言。
1．從全文看，“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請(qǐng)概括回答。
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2．第⑦段中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？“男孩”眼中為什么會(huì)“放出光彩”？
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3．文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話(huà)回答。
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4．第③段中說(shuō)，男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想象，具體描寫(xiě)男孩的“一番思考”。不超過(guò)100字。
參考答案：
1．①給妹妹輸血 ②和妹妹平分生命
2．神態(tài)描寫(xiě) 因?yàn)槟泻⒆勇?tīng)到醫(yī)生的話(huà)十分驚喜，覺(jué)得抽血后不但不會(huì)死，而且妹妹也救了．
3．勇敢、無(wú)私，富有愛(ài)心及獻(xiàn)身精神
4．想像合理，語(yǔ)言流暢，即可。
平分生命閱讀答案8
平分生命
�、倌泻⑴c他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。
②然而災(zāi)難再一次降臨在兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)。但不輸血妹妹就會(huì)死去。
③作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
�、艹檠獣r(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”
�、葆t(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震憾了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在這一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
⑥醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命。”
⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”
�、噌t(yī)生微笑著，充滿(mǎn)愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳�，昂起頭，鄭重其事對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”
�、崴械娜硕颊痼@了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類(lèi)最無(wú)私純真的諾言。
�。ㄟx自《知識(shí)文庫(kù)》，作者崔浩，有改動(dòng)）
1．從全文看，“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請(qǐng)概括回答。
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2．第⑦段中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？“男孩”眼中為什么會(huì)“放出光彩”？
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3．文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話(huà)回答。
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4．第③段中說(shuō)，男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫(xiě)男孩的“一番思考”。不超過(guò)100字。
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參考答案：
1．①給妹妹輸血；②和妹妹平分生命。
2．神態(tài)描寫(xiě)。因?yàn)槟泻⒙?tīng)到醫(yī)生的話(huà)后十分驚喜，覺(jué)得抽血后不但不會(huì)死，而且妹妹也有救了。
3．勇敢、無(wú)私、富有愛(ài)心及獻(xiàn)身精神。
4．略。
平分生命閱讀答案9
平分生命
①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是妹妹唯一的親人。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血，但醫(yī)院的血液太貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去手術(shù)的費(fèi)用。
�、谧髁γ妹玫奈ㄒ坏挠H人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
③抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，醫(yī)生忙完后，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”醫(yī)生正想笑孩子的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念又被孩子的勇敢震撼了：這個(gè)I0歲的小男孩，認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩為所作出的決定付出一生的勇敢——他下定了死亡的決心。
�、茚t(yī)生的手滲出汗，他握緊了男孩的手說(shuō)：“放心吧，孩子，你不會(huì)死的，輸血不會(huì)丟掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿(mǎn)愛(ài)心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”
⑤男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又抬起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳�，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那我就把血抽一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年！”
�、匏械娜硕急徽鸷沉�，這不是孩子無(wú)知的承諾，這是人類(lèi)最無(wú)私最純真的諾言。
1．抽血時(shí)，男孩一聲不響，只是向鄰床的妹妹微笑，這表現(xiàn)了男孩怎樣的心理？
2．醫(yī)生的手滲出了汗的原因是。
3．第⑤自然段中，男孩為什么“高興得又蹦又跳”？
4．文章末段在文中的作用是什么？
5．讀了本文，談?wù)勀銓?duì)“平分生命”這個(gè)文題的理解。
參考答案：
1．既要表現(xiàn)出自己是男孩子，很勇敢，不怕抽血，也表現(xiàn)他安慰妹妹，自己沒(méi)事的，讓妹妹不要為他擔(dān) 心．
2．被男孩決心失去生命仍要輸血給妹妹的勇敢決定而震撼，激動(dòng)
3．因?yàn)槟泻⑤斞o了妹妹，而且自己仍能健康地活著．
4．點(diǎn)明文章的中心，抒發(fā)作者的情感。
5．“略”
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