《論握手》的閱讀練習及答案

    時間:2021-01-30 09:01:29 閱讀答案 我要投稿

    《論握手》的閱讀練習及答案2篇

    《論握手》的閱讀練習及答案1

      論及握手,便會想到隨處可見的兩種失態:一是無論親疏,不分場合,見手即握,一臉殷勤,笑容可掬,讓人覺得他們仿佛是天下最密不可分的摯友。若你的手有幸也被握及,對方照樣一副受寵若驚的模樣,雖然你與他不過是點頭之交或初次相遇。其他接受過握手的榮幸者(握手者肯定已忘了其尊姓大名)抬眼相看,見握手者與他人交會時的熱情,較之先前絲毫未減。一聲“幸會”,誠意欣然,似為肺腑之言,好像對方是剛自遙遠沙漠歸來的老友。而事實上,他不過是萍水相逢之人。

    《論握手》的閱讀練習及答案2篇

      其二是在某些社交場合,一些人唯諾謙卑,手欲伸欲縮,游移不定,好像是手指發炎潰爛,羞于現丑。遇到這種謹言慎行之人,你只好打破一般的禮儀,與其握手加倍熱情。因為別人將你們雙方作了禮貌的介紹,而且接下來,你還得同這個場合的其他人一一握手,所以,哪怕僅是出于禮貌,你也應當同他有一番熱情相握。可他的手卻欲伸還縮,像是怕你對他施行惡作劇。你不得不伸手拉住他,但握手的動作僅出自于你自己。對方的手不知為何只是矜持,甚至顯得憂郁。手既已握住,那無論尷尬也好,拙笨也好,都只有機械地履行完這個過程。這情形頗似挽著一位陌生的淑女就座。握手時是否要搖動一番,何時宜與對方松開,均頗費思量。執手相搖易被疑為對人施暴,松手時機不當難免又討回些尷尬。接下來的聚會中,你對自己是否因握手而見嫌于對方始終把握不定。到分手時你才發現,他的言行舉止與其他與之握過手的人,同樣格格不入。

      7、文章首句“論及握手,便會想到隨處可見的兩種失態”在文中的作用是什么?

      「答案」此句為總說,引起下文對兩種失態的論述,與下文的兩種握手情形構成總分關系。

      8、下列各句屬于比喻句的是()

      ①他們仿佛是天下最密不可分的摯友。

      ②好像對方是剛自遙遠沙漠歸來的老友。

      ③好像是手指發炎潰爛,羞于現丑。

      ④這情形頗似挽著一位陌生的淑女就座。

      A.①②B.②③C.③④D.①④

      「答案」C

      9、就兩種作者認為的失態看,作者對二者的態度是什么?為什么?

      「答案」就兩種失態,作者的態度更傾向于熱情握手,游移不定的握,除給人尷尬外,沒有任何好處可言;而熱情握手,雖有虛情假意的成分,但作者認為其至少創造了“和睦”的氣氛,也是處世立身待人接物所必需。

    《論握手》的閱讀練習及答案2

      論及握手,便會想到隨處可見的兩種失態:一是無論親疏,不分場合,見手即握,一臉殷勤,笑容可掬,讓人覺得他們仿佛是天下最密不可分的摯友。若你的手有幸也被握及,對方照樣一副受寵若驚的模樣,雖然你與他不過是點頭之交或初次相遇。其他接受過握手的榮幸者(握手者肯定已忘了其尊姓大名)抬眼相看,見握手者與他人交會的熱情,較之先前絲毫不減。一聲幸會,誠意欣然,似為肺腑之言,好像對方是剛從遙遠沙漠歸來的好友。而事實上,他不過是萍水相逢之人。

      其二是某些社交場合,一些人唯諾謙卑,手欲伸欲縮,游移不定,好像是手指發炎潰爛,羞于現丑。遇到這種謹言慎行的人,你只好打破一般的禮儀,與其握手加倍熱情。因為別人將你們雙方作了禮貌的`介紹,而且接下來,你還得和這個場合的其他人一一握手,所以,哪怕僅是出于禮貌,你也應該同他有一番熱情相握。可他的手卻欲伸還縮,像是怕你對他實行惡作劇。你不得不伸手拉住他,但握手的動作僅出自于你自己。對方的手不知為何只有矜持,甚至顯得憂郁。手既已握住,那無論尷尬也好,拙笨也好,都只有機械地履行完這個過程。這情形頗似挽著一位陌生的淑女就坐。握手時是否要搖動一番,何時宜與對方松開,均頗費思量。執手相搖易被疑為對人施暴,松手時機不當難免又討回些尷尬。接下來的聚會中,你對自己是否因握手而見嫌于對方始終把握不定。到分手時你才發現,他的言行舉止與其他與之握過手的人,同樣格格不入。

      在我看來,以上兩種窘態其實都可避免。但若非要在兩者中擇其一,我倒更傾向于與人熱情握手。誠然,握手時的熱情并非完全出于真誠,但它至少創造了和睦的氣氛。倘若要將真誠與和睦區分得涇渭分明(這種區分并非明智),那么,和睦總還是勝于引人不快的真情(如因厭惡某人而拒絕與之握手)。同時要辯清某人的舉止是否出于真誠,遠比同人友善相處困難得多。況且就待人接物而言,熱情友善應當被奉為至理。肯定這一點,便算是悟出了令人愉悅的處世立身之道。無論接人待物,還是修身養性,擇此即為上策,也是最符合生活邏輯。不善與人握手常被視為穩重謹慎,可是事實并非如此。除非那種穩重是出于傲氣。對不愿握手的最合理解釋,是缺乏殷勤靈動。細究起來,它仍源于傲氣。生硬刻板本身,就意味著某人的傲慢或對他人缺乏自信。

      13.文中劃畫線句子運用了什么修辭手法?有什么作用?(3分)

      14.綜合全文,概括作者認為在與人握手過程中哪些是不應該做的,應該怎樣做?(3分)

      閱讀答案:

      13、參考答案:用陌生的淑女比喻熱情遭遇了矜持,形象地展現了自己與謹言慎行的人握手時的尷尬、拙笨情形。(修辭1分,作用2分,共3分)

      14、參考答案:①不能不分場合,見手即握,過分虛假殷勤;②不能過于謹言慎行,過于矜持,唯諾謙卑,手欲伸欲縮;③應該熱情友善。(每點1分,共3分)

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