漢書董仲舒傳閱讀訓練及答案

    時間:2025-01-10 15:59:54 林惜 閱讀答案 我要投稿
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    漢書董仲舒傳閱讀訓練及答案

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    漢書董仲舒傳閱讀訓練及答案

      閱讀下面的文言文,完成1-4題。

      董仲舒,廣川人也。少治《春秋》,孝景時為博士。進退容止,非禮不行,學士皆師尊之。武帝即位,舉賢良文學之士前后百數,而仲舒以賢良對策焉。

      對既畢,天子以仲舒為江都相,事易王。易王,帝兄,素驕,好勇。仲舒以禮誼匡正,王敬重焉。久之,王問仲舒曰:越王勾踐與大夫泄庸、種、蠡①謀伐吳,遂滅之。孔子稱殷有三仁,寡人亦以為越有三仁。桓公決疑于管仲,寡人決疑于君。仲舒對曰:臣愚,不足以奉大對。聞昔者魯君問柳下惠:吾欲伐齊,何如?柳下惠曰:不可。歸而有憂色,曰:吾聞伐國不問仁人,此言何為至于我哉!徒見問耳,且猶羞之,況設詐以伐吳乎?由此言之,越本無一仁。夫仁人者,正其誼不謀其利,明其道不計其功。是以仲尼之門,五尺之童羞稱五伯②,為其先詐力而后仁誼也。茍為詐而已,故不足稱于大君子之門也。五伯比于他諸侯為賢,其比三王③,猶武夫④之與美玉也。王曰:善。

      仲舒治國,以《春秋》災異之變推陰陽所以錯行,故求雨,閉諸陽,縱諸陰,其止雨反是;行之一國,未嘗不得所欲。先是,遼東高廟、長陵高園殿災,仲舒居家推說其意,草稿未上,主父偃候仲舒,私見,嫉之,竊其書而奏焉。上召視諸儒,仲舒弟子呂步舒不知其師書,以為大愚。于是下仲舒吏,當死,詔赦之。仲舒遂不敢復言災異。

      仲舒為人廉直。公孫弘治《春秋》不如仲舒,而弘希⑤世用事,位至公卿。仲舒以弘為從諛,弘嫉之。膠西王亦上兄也,尤縱恣,數害吏二千石。弘乃言于上曰:獨董仲舒可使相膠西王。膠西王聞仲舒大儒,善待之。仲舒恐久獲罪,病免。凡相兩國,輒事驕王,正身以率下,數上疏諫爭,教令國中,所居而治。及去位歸居,終不問家產業,以修學著書為事。

      仲舒在家,朝廷如有大議,使使者及廷尉張湯就其家而問之,其對皆有明法。自武帝初立,魏其、武安侯為相而隆儒矣。及仲舒對冊,推明孔氏,抑黜百家。立學校之官,州郡舉茂材孝廉,皆自仲舒發之。年老,以壽終于家,家徙茂陵,子及孫皆以學至大官。

      (選自《漢書董仲舒傳》,有刪改)

      【注釋】①泄庸、種、蠡:均是勾踐的臣子。 ②五伯:指春秋時期的五位霸主。 ③三王:指古代的賢王。 ④武夫:即珷玞,似玉的石頭。 ⑤希:觀望,看。

      1.對下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項是(3分)

      A.少《春秋》,孝景時為博士 治:研究

      B.天子以仲舒為江都相,易王 事:奉事

      C.于是下仲舒吏,死 當:應當

      D.魏其、武安侯為相而儒矣 隆:尊崇

      2.下列各句中,加粗詞意義和用法都相同的一項是(3分)

      A.歸有憂色

      童子莫對,垂頭

      B.以《春秋》災異變推陰陽所以錯行

      則無望民多于鄰國也

      C.仲舒禮誼匡正

      丹不忍己之私傷長者之意

      D.故不足稱大君子之門也

      使得畢使

      3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)

      A.易王向董仲舒求教,董仲舒在回答時提到了柳下惠、五伯等人,目的是告誡易王,遵循仁義,不可施行詭詐之術。

      B.主父偃嫉妒董仲舒,偷出了他的草稿交給皇帝,又因為董仲舒學生的失誤,結果導致了董仲舒險些丟掉性命。

      C.公孫弘為了打擊報復董仲舒,故意向皇帝推薦董仲舒去相膠西王。董仲舒害怕惹禍上身,就借生病沒有接受朝廷的任命。

      D.董仲舒罷黜百家,獨尊儒術。朝廷也非常重視董仲舒,經常派人請教于他。董仲舒死后,他的子孫都做了大官。

      4.將下列句子翻譯成現代漢語。(9分)

      (1)徒見問耳,且猶羞之,況設詐以伐吳乎?(3分)

      (2)仲舒以弘為從諛,弘嫉之。(3分)

      (3)余為斯序,既痛逝者,并以為國人之讀茲編者勖。(3分)

      參考答案:

      1.C(應為判罪)

      2.D(D項均為介詞,在。A項第一個而是連詞,表順接關系;第二個連詞,表修飾關系。B項第一個之是結構助詞,的;第二個是結構助詞,取消句子獨立性。C項第一個以是介詞,用;第二個是介詞,因為。)

      3.C(董仲舒是接受了任命,因為懼禍,不久就辭職了。從下文凡相兩國也可看出他是做了膠西王的相。)

      4.(1)柳下惠只不過被詢問罷了,尚且還對此感到羞愧,更何況是設詭詐計策去攻打吳國呢?(主語補充1分,見羞設詐各1分)

      (2)董仲舒認為公孫弘順從諂媚,公孫弘就嫉恨他。(以為從諛嫉各1分)

      (3)我寫了這篇序言,既是痛悼逝去的人,也將這篇序言作為對讀這部書的國民的勉勵。(第一個為、勖、定語后置各1分。)

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