遠去了,母親放飛的手閱讀理解答案

    時間:2021-06-13 09:36:26 閱讀答案 我要投稿

    遠去了,母親放飛的手閱讀理解答案

      遠去了,母親放飛的手

    遠去了,母親放飛的手閱讀理解答案

      從1950年到1959年,我八歲到十七歲。家里平時就我和母親兩人。回憶那十年的生活,母親在物質上和精神上對我的哺育,都是非同尋常的。

      物質上,母親極不重視穿著,對我亦然,有得穿就行了;用的,如家具,也十分粗陋。但在吃上,那可就非同小可了,母親做得一手極地道的四川菜,且不說她能獨立做出一桌宴席,令父親的那些見過大世面的朋友交口稱贊,就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等,也足以叫鄰居們噴嘖稱奇。有人就對我發出警告:“你將來離開了家,看你怎么吃得慣。 钡悄赣H幾乎不給我買糖果之類的零食,偶爾看見我吃果丹皮、關東糖之類的零食,她總是要數落我一頓。母親堅信,一個人只要吃好三頓正經飯,便可健康長壽,并且那話里話外,似乎還傳遞著這樣的信念:人只有吃“正經飯”才行得正,吃零嘴意味道德開始滑落——當然很多年以后,我才能將所意會到的,整理為這樣的`文句。

      母親在飲食上如此令鄰居們吃驚,被一致認為對我的“嬌慣”和“溺愛”。但跟著還有令鄰居們吃驚的事。那就是我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報刊都是我父親訂的,當然也不稀奇,但我父親其實只訂了一份《xxxx》,其余的竟都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問我母親:“你怎么那么舍得為兒子花錢。∧憧茨,自己穿得那么破舊,家里連套沙發椅也不置!”母親回答得很坦然:“他喜歡!這個愛好!盡著他吧!”

      1959年,我被北京師范?茖W校錄取,勉勉強強地去報到了。我感到“不幸的萬幸”是,這所學校就在市內,因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺。我滿以為,母親會縱容我“依然如故”地那樣生活。但是她卻給我準備了鋪蓋卷和箱子,顯示出她絲毫沒有猶豫過。①母親不僅把我“推”到了學校,而且,也不再為我負擔那些報刊的訂費,我只能充分地利用學校的閱覽室和圖書館。

      1960年春天,有一個星期六我回到家中,一進門就發現情況異常,在準備搬家似的……果不其然,父親奉命調到張家口一所軍事院校去任教,母親也隨他去。我呢?父親和母親都絲毫沒有猶豫地認為,我應當留在北京。問題在于:北京的這個家,要不要給留下?如果說幾間屋都留下太多,那么,為什么不至少為我留下一間呢?但父親卻把房全退了,母親呢,思想感情和父親完全一致,就是認為在這種情況下,我應當開始完全獨立的生活。父親遷離北京的那周的星期六下午,我忽然意識到我在北京除了集體宿舍那張上鋪位,再沒有可以稱為家的地方了!我爬上去,躺到那鋪位上,呆呆地望著天花板上的一塊污漬,沒有流淚,卻有一種透徹肺腑的痛苦,難以言說,也無人可訴。

      1966年春天,我在北京一所中學任教。就在那個春天,我棉被的被套糟朽不堪了,那是母親將我放飛時,親手給我縫制的被子。它在為我忠實地服務了幾年后,終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親寫信要一床被套,這對于我來說是自然到極點的事。②母親很快寄來了一床新被套,但同時我也就接到了母親的信,她那信上有幾句話我覺得極為刺心:“被套也還是問我要,好吧,這一回學雷鋒,做好事,給你寄上一床……”睡在換上母親所寄來的新被套里,我有一種悲涼感:母親給兒子寄被套,怎么成了“學雷鋒,做好事”,彷佛是“義務勞動”呢?現在我才憬悟,母親那是很認真很嚴肅的話,就是告訴我,既已將我放飛,像換被套這類的事,就應自己設法解決。她是在提醒我,“自己的事要盡量自己獨立解決”。

      母親將我放飛以后,我離她那雙給過我無數次愛撫的手,是越來越遠了,但她所給予我的種種人生啟示,竟然直到今天,仍然能從細小處,挖掘出珍貴的寶藏……誰言寸草心,報得三春暉。

      1、給下列劃線的字注音。

      嘖嘖稱奇( ) 污漬( ) 憬悟( ) 挖掘( )

      2、閱讀2、3段,說說母親在日常生活中的“育子”之道是什么?

      答:

      3、用簡潔的語言概括三次“放飛”的內容。

     、

      ②

     、

      4、文中兩次出現“絲毫沒有猶豫”,表現了母親怎樣的想法?

      答:

      5、從文中找出作者受到母親人生啟示的兩句話。

      ①

      ②

      6、說說文中畫線句子①的含義。

      答:

      7、“放飛”在文中的含義是什么?運用了什么修辭手法?

      答:

      8、本文段中畫線語句②中詞“刺心” 改成“刺痛”好不好?為什么?

      答:

      9、“誰言寸草心,報得三春暉”選自哪首詩?作者是誰?談談你對這句詩的理解。

      參考答案:

      1、zé zì jǐng jué

      2、注重孩子的飲食,對衣著和家庭的擺設不講究。

      反對孩子吃零食,卻十分重視孩子的興趣和愛好。

      3、①兒子考上北京師專,本可在家住,她卻讓兒子去學校住。

     、谂e家外遷,卻不給兒子留一間做為“家”的房子。

      ③把給孩子做被套當作“義務勞動”

      4、表現了母親認為孩子長大了就應該“放飛”的決心。

      5、①人只有吃“正經飯”才行得正,吃零食意味著道德開始滑落。

     、谧约旱氖虑橐M量自己獨立解決。

      6、母親有意創造鍛煉孩子獨立生活能力的條件。

      7、“放飛”就是對孩子生活能力和處世能力的鍛煉 比喻

      8、不好,“刺心”說明母親話的尖刻深深觸動了我的思想。

      “刺痛”說明母親話的尖刻使我感到痛苦。改動與文意不符。

      9、《游子吟》孟郊 (學生發揮)

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