皮實的詩閱讀習題與答案
皮實的詩
王蒙
1979年冬，我首次遇到吳祖光兄，還是在法國駐華使館的一次請宴上。但見他頭發雖已花白，仍然神采奕奕，風度翩翩，一臉的喜氣；與其說是像劫后余生，不如說是像漫游歸來。
自我介紹后，我贊道：您可真精神！
祖光答曰：咱們這樣人，皮實！
地道的北京話。皮實的實，讀輕聲。
皮實，善哉斯言也。我的解釋便是援引北京舊日賣布頭自賣自夸的順口溜，叫道：經鋪又經蓋，經洗又經曬，經拉又經拽，經蹬又經踹，您說皮實不？
后來詛光應我請求給我題寫了皮實二字，我裱起來，懸掛在寒家的廳堂里了。
最近又讀到祖光在五七干校就讀深造期間寫的一首打油詩，為之拍案叫絕。詩云：
眼高于頂命如紙，生正逢時以至此；行船偏遇打頭風，不到黃河心不死。
今試析之：眼高于頂者，有眼光、有志向、有格也。實是那段時期命如紙的根源。
生正逢時以至此，詩眼是正字。叫做不偏不倚，您真趕上點兒了。祖光告我原寫生不逢時，后改不為正；改得好，著此一字，盡得風流；著此一字，盡得皮實之要領。著此一字，便有幾分銅豌豆的英風豪氣了。
行船偏遇打頭風。第三句接得平平。
不到黃河心不死突然翻上來了，石破天驚了，詼諧中顯示出慷慨悲歌的火熱來了。
行船句與不到句，孤立看來，都是俗濫之句，把這兩句這么聯起來，便化腐朽為神奇了。命如紙也罷，以至此也罷，打頭風也罷，既然生逢其時，便要皮實到底，直到黃河之清，直到中華振興騰飛之日，壯矣哉！還要繼續皮實下去呢！
正是：莫道打油成一笑，皮實深處氣凜然！
寫于1986年9月
16．下列關于原文內容的分析和概括，不正確的兩項是（兩項都選對給4分，只選一項且正確給2分，有選錯的`給0分）
A．對吳祖光的外貌勾勒看出人物的精神世界。
B．吳祖光說咱們這樣的人，含有一種自謙而又自憐的心情。
C．文章雖未對吳祖光生平事跡作詳細描寫，但從文中仍可看出吳祖光慷慨、凜然的形象。
D．不到黃河心不死表明吳祖光不達目的不罷休的性格。
E．作者對吳祖光的皮實懷有深深的敬意。
17．文中說后改不為正；改得好。作者為什么稱贊改得好？請你作簡要分析。（4分）
18．皮實代表什么？請結合全文作簡要概括。（4分）
19．文中說把這兩句這么聯起來，便化腐朽為神奇了，對此你是如何體會的？請結合全文并聯系現實加以探究。（8分）
閱讀答案：
16．BD（B．自憐的說法錯誤，D．不達目的不罷休的性格分析錯誤）
17．作者高度贊揚了改的思想價值：生不逢時有對客觀現實的牢騷（1分），正有對自己的信心（1分）。正字體現了高遠的志向、永恒的追求。（2分）
18．勇于和逆境抗爭，不向命運低頭（2分），為真理為祖國奮斗到底（2分）
19．體現了吳祖光具有的崇高精神境界，那就是勇于和逆境抗爭，不向命運低頭。文中提到五七干校，生不逢時都暗示了吳祖光人生中的艱難背景，但眼高于頂生正逢時不到黃河心不死等以及他的外貌，都體現了其人格精神與品質。社會生活中，像他這樣的（列舉例子加以簡說）。（若從詩句化腐朽為神奇的角度探究也可）（共8分，理解句子意義作為探究點2分，結合文本，作簡要分析2分，列舉現實中恰當的例子，現象2分，對此作出分析2分）
【皮實的詩閱讀習題與答案】相關文章：
《母親的詩》閱讀練習題及答案03-05
詩序閱讀練習題及答案03-28
《詩的境界》的閱讀練習題及答案06-16
《可愛的詩境》閱讀習題和答案06-16
《木蘭詩》閱讀理解練習題及答案12-25
《日本雜事詩》閱讀練習題及答案06-29
《母親的詩》閱讀練習題及答案的內容04-11
《可愛的詩境》的閱讀練習題及答案06-16
詩可以群閱讀練習題及答案12-06