心中裝著一雙鷹的翅膀閱讀練習及答案

時間：2025-06-23 17:11:38 詩琳閱讀答案我要投稿

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心中裝著一雙鷹的翅膀閱讀練習及答案

　　在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？下面是小編為大家收集的心中裝著一雙鷹的翅膀閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

心中裝著一雙鷹的翅膀閱讀練習及答案

　　心中裝著一雙鷹的翅膀閱讀練習及答案 1

　　不知什么時候，潮濕的泥土里出現(xiàn)了一粒種子。它個頭不大，蜷縮著身子，頭發(fā)蓬松且一臉泥垢，像一個歷經(jīng)歲月磨難的孤兒被遺棄在荒野里，它是那樣平庸，甚至還顯得有些丑陋。這粒種子的形象果然招致大家的非議。野菊說：瞧，那個呆頭呆腦的小家伙，我簡直從沒見過比它更丑的種子! 可不是嗎?它一定是世界上最丑最無能的種子了，以致于除了我們沒有人愿意理會它。矮草也隨聲附和。大樹說：我一看到它滿是泥穢的臉，就知道它絕對成不了大器。這一切種子都聽到了，但是它只是安靜地躺在土地的懷里，吸收著水分，像是什么也不曾聽到過，仿佛在孕育著一個已等待了千百年的夢。它抬頭望了望廣袤的天空：一只蒼鷹正挾搖直上，那雙有力的翅膀自由地扇動，供它在云間輕靈地穿梭盤旋種子望著，眼睛越來越深邃，它的心中像是盈滿了山一樣堅不可摧的信念。一陣風吹來，揚沙把它壓在了身下，沙粒越積越厚。后來它徹底看不到了天空。但是種子并不絕望，因為它的心中始終想著：只要我經(jīng)過艱苦卓絕的努力，我也能像蒼鷹_樣擁有一雙搏擊萬里云天的翅膀。蚯蚓爬過來，在它的四周來回翻動，攪亂它的夢境，還時而發(fā)出滋滋的嘲笑；洪水漫過來，泡腫了它稚嫩的身軀；它忍受著，依然默不作聲，它想到了花草樹木的冷嘲熱諷，但這一切只能堅定它渴望飛翔的夢。種子想著想著笑了，仿佛自己已經(jīng)擁有了鷹一樣的翅膀，它伸了個懶腰，突然發(fā)覺自己長出了雙腳和臂膀在早春里的一天，它終于沖出了土層，不久便長出了茂盛的葉莖，開出了像太陽一樣顏色的花朵，無比芬芳，美麗絕倫。

　　這時候，再瞧野菊早已不見了蹤影；矮草才露新綠；大樹枝頭還萌著青暈。種子并沒有就此滿足，它更加充滿了對生活的憧憬，終于到了秋天，它那曾經(jīng)開滿花朵的莖上長滿了許多毛絨絨的小東西，一陣風吹來，這些小東西飛了起來，且越飛越高，眼看它們飛過了大樹，飛上了寬廣的天宇種子成功了!它第一次看見．了古樸的鄉(xiāng)村，湍急的河流，巍峨的.山巒全世界都驚呆了，原來它是一株美麗的蒲公英。一個人能在鮮花和掌聲的贊美皇取得成功不易；能在別人的譏諷與嘲笑里取得成功更加艱難。心中始終裝著鷹一樣的翅膀，何愁長空不變成你盤旋的領地?! (有刪改)

　　20．結合具體語境，解釋下面詞語。

　　(1)盈滿：充滿

　　(2)憧憬：希望；向往

　　21．文中寫野菊、大樹、蚯蚓等的言行對刻畫種子的形象有什么作用?

　　反襯種子不管別人如何嘲笑，它心中都具有堅定的信念。

　　22．請你就本文的語言特點，找出一處進行賞析。

　　句子：賞析：

　　例：句子：它個頭不大，蜷縮著身子，頭發(fā)蓬松且一臉泥垢，像一個歷經(jīng)歲月磨難的孤兒被遺棄在荒野里，它是那樣平庸，甚至還顯得有些丑陋。

　　賞析：本句運用外貌描寫，采用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地刻畫出種子丑陋、平庸的外形。

　　23．題目有什么含義?

　　種子心中懷有渴望成功的堅定信念。即使在受冷落、受嘲諷甚至受打擊的情況下，依然執(zhí)著堅定，不妥協(xié)，不放棄追求，不放棄努力，最終取得了成功。

　　24．丑陋的種子最終變成了一株美麗的蒲公英，它一定思緒起伏，感慨萬千。請你寫一段文字，或抒情，或議論，表達種子的感受。(提示：注意有一定的語言美和思想性；50 字左右)

　　第三部分寫作能力(70 分)

　　答案示例：我終于成功了!任何困難也阻止不了我邁起的雙腳；任何火焰也灼傷不了我沖出土層的欲望；任何凄風苦雨也阻擋不了我奮飛藍天的夢想因為我一或：不要在乎自己出身多么卑微；不要被他人的蜚短流長絆住了邁起的雙腳；不要被生活的寂寞與孤苦嚇退了前行的腳步；即使一個人再普通，他也可以擁有卓越的心靈，其實，每個人都能獲得成功。

　　心中裝著一雙鷹的翅膀閱讀練習及答案 2

　　心中裝著一雙鷹的翅膀

　　在歷史的長河中，有許多人如同閃耀的星辰，他們心懷夢想，勇往直前，仿佛心中裝著一雙鷹的翅膀，助力他們翱翔天際。

　　東晉時期，道家煉丹家、醫(yī)學家葛洪在鄂州旅居。當時的他，遍訪野店荒村、重山密林和江湖沼澤，在葛山和葛店結廬置鼎，潛心冶煉。道教煉丹術本是為求長生不老、得道成仙，然而葛洪在實踐中，基于古代 “伏火硫黃法”，發(fā)明了 “硝雄混劑”，即 “餌雄黃法”，并記載于《抱樸子仙藥》。他不被傳統(tǒng)觀念束縛，勇于探索未知，正是心中那如鷹翅膀般的探索精神，推動他在科技領域有所建樹，領先世界近千年。

　　無獨有偶，在文學領域，也有這樣懷揣 “鷹之翅膀” 的人。吉狄馬加，一位彝族詩人，年少時偶然得到一本沒有封皮的普希金詩集，從此被詩歌的魅力深深吸引，立志成為詩人。盡管父親起初不理解，但他憑借堅定的信念，在書籍的海洋中遨游。他從民族文化傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，以現(xiàn)代意識和開放視野，將民族歷史、神話與個人情感相融合，創(chuàng)作出眾多優(yōu)秀作品。如《一支遷徙的部落 —— 夢見我的祖先》，通過對彝族部落遷徙的描述，展現(xiàn)出民族的堅韌、勇敢與悲壯，飽含著對本民族深深的熱愛。他突破地域與民族的局限，像擁有鷹的翅膀般，在文學天空中自由翱翔，成為具有獨特風格的現(xiàn)代彝族詩人。

　　再看現(xiàn)實生活中，程桂霞老師的事跡同樣令人動容。1999 年，她懷揣教育夢想踏上講臺，深受學生喜愛。2015 年，命運給她沉重一擊，她被確診為腎癌，切除左腎一周后，便拖著虛弱身體重返教室。2024 年，又被查出卵巢癌晚期且多處轉移，即便如此，她依然心系教育，辭去校長職務后，因畢業(yè)班教師空缺，主動回校授課。她把治療過程化作 “生命課”，激勵學生在困境中堅守信念。程桂霞老師心中對教育的執(zhí)著，如同鷹的翅膀，助力她戰(zhàn)勝病魔，在三尺講臺上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

　　這些人，無論是古代的葛洪，還是現(xiàn)代的吉狄馬加、程桂霞，他們所處時代不同，領域不同，但都擁有共同的`特質(zhì)：心中裝著一雙鷹的翅膀，那是對夢想的執(zhí)著追求，是面對困難時的無畏勇氣，是突破局限的創(chuàng)新精神。正是這雙 “翅膀”，讓他們在各自的人生道路上，書寫出輝煌篇章，成為我們學習的榜樣。

　　1.文章主要講述了哪幾個人的事跡？請簡要概括。

　　2.葛洪的發(fā)明體現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？這種精神與 “鷹的翅膀” 有何關聯(lián)？

　　3.吉狄馬加成為獨特的現(xiàn)代彝族詩人的原因是什么？

　　4.程桂霞老師的 “生命課” 傳遞了怎樣的信念？

　　5.結合文章內(nèi)容，談談你對 “心中裝著一雙鷹的翅膀” 這句話的理解。

　　答案

　　1.文章講述了東晉的葛洪、現(xiàn)代彝族詩人吉狄馬加、教師程桂霞的事跡。葛洪在鄂州潛心冶煉，發(fā)明 “硝雄混劑”；吉狄馬加因普希金詩集立志成為詩人，創(chuàng)作出融合民族文化與現(xiàn)代意識的作品；程桂霞老師身患重病，仍堅守教育崗位，將治療過程化作 “生命課” 激勵學生。

　　2.葛洪的發(fā)明體現(xiàn)了他勇于探索未知、不被傳統(tǒng)束縛的精神品質(zhì)。這種精神如同鷹的翅膀，助力他突破常規(guī)，在科技領域有所創(chuàng)新，讓他能在追求知識與真理的道路上自由翱翔，如同鷹在天空自由飛翔一般。

　　3.吉狄馬加成為獨特的現(xiàn)代彝族詩人的原因是：年少時受普希金詩集影響立志成為詩人；從民族文化傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分；具備現(xiàn)代意識和開放視野，將民族歷史、神話與個人情感融合，突破地域與民族局限。

　　4.程桂霞老師的 “生命課” 傳遞了在困境中堅守信念，人生或許會遇到風雨，但只要心中有光，就不會迷失方向的信念。

　　5.“心中裝著一雙鷹的翅膀” 意味著心中懷揣著對夢想的執(zhí)著追求，擁有面對困難時的無畏勇氣以及突破局限的創(chuàng)新精神。就像文中的葛洪、吉狄馬加、程桂霞，憑借這些特質(zhì)，在各自領域取得成就，實現(xiàn)人生價值，在人生道路上如鷹般自由翱翔，書寫輝煌篇章。

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