中學(xué)生文言文閱讀習(xí)題及答案
閱讀下面的文段，完成問題。
南陽縣有楊二相公者，精于拳勇。能以兩肩負(fù)糧船而起，旗丁數(shù)百，以篙刺之，篙所觸處，寸寸折裂，以此名重一時(shí)。率其徒行教常州。每至演武場，傳授槍棒，觀者如堵。忽一日，有賣蒜叟龍鐘傴僂，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。眾大駭，走告楊，楊大怒，招叟至前，以拳打墻磚，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊愈怒，罵之曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“老人垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃廣約眾人，寫立誓券，令楊養(yǎng)息三日。老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步之外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪下，叩頭曰：“晚生知罪了！”拔其拳，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。
1．下列句中加粗字解釋有誤的`一項(xiàng)是（ ）
A．能以兩肩負(fù)糧船而起（負(fù)，背）
B．有賣蒜叟，龍鐘傴僂（龍鐘，身體衰老的樣子）
C．乃廣約眾人，寫立誓券（券，書）
D．打死勿怨（怨，埋怨）
2．翻譯文中畫線的句子。
（1）篙所觸處，寸寸折裂，以此名重一時(shí)。
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（2）老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。
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3．選出敘述不符合原文意思的一項(xiàng)（ ）
A．在南陽縣，楊二每至演武場，傳授槍棒，觀眾很多，如墻一樣。
B．本文人物描寫自然，如“楊大怒”“楊愈怒”“叟笑曰”，人物形象躍然紙上。
C．本文內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、完整、思路流暢，有一氣呵成的感覺。
D．本文善作鋪墊，開頭楊二表演武功，就為后文表現(xiàn)賣蒜叟作了生動的鋪墊。
4．這個(gè)故事說明了什么道理？對你有什么啟發(fā)？
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參考答案：
1．C
2．（1）竹篙所碰到的地方，一節(jié)一節(jié)的都折斷了，憑著這個(gè)聲名大震，名噪一方。
（2）老人慢慢地背著蒜回去了，始終不肯告訴別人自己的姓名。
3．A
4．這個(gè)故事說明強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，不要驕傲自大，要謙虛待人，否則可能會吃大虧。（意對即可）
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