三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2023-03-16 16:39:24 英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃【推薦】

      時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編為大家整理的三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

    三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃【推薦】

    三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

      一、學(xué)生情況分析

      本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。其中,三(2)班學(xué)生,大部分學(xué)生活潑好動(dòng),學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高,基礎(chǔ)普遍偏差,還有部分新生是剛接觸英語(yǔ);三(1)班共有學(xué)生,大多勤奮好學(xué),學(xué)習(xí)興趣很高,積極性也很強(qiáng),英語(yǔ)基礎(chǔ)還可以。因此,對(duì)于不同班級(jí)學(xué)生的不同特征,需要采取不同的有針對(duì)性的教學(xué)方法。對(duì)于三(2)班的學(xué)生,要端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握有效的學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步;三(1)班的同學(xué),可以更加嚴(yán)格要求,注重聽、說(shuō)、讀、寫各項(xiàng)技能訓(xùn)練培養(yǎng),使學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力全面提高。總之,在教學(xué)中,應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

      二、教材分析

      本教材《NewStandardEnglish》供三年級(jí)起使用,是由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社和麥克米倫出版有限公司依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》聯(lián)合編寫的供小學(xué)、初中、高中使用的“一條龍”英語(yǔ)教材。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊(cè)教材共有10個(gè)學(xué)習(xí)模塊(Module)、一個(gè)復(fù)習(xí)模塊(ReviewModule)、四個(gè)單詞表、一個(gè)補(bǔ)充閱讀(ReadingforPleasure)版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目(Project)。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊分兩個(gè)單元(Unit)一般情況下,第一單元主要是導(dǎo)入,呈現(xiàn)本單元所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;第二單元就更多的是在第一單元的基礎(chǔ)上的鞏固與提升;多一些有趣的操練和任務(wù)型活動(dòng)。

      總之,本冊(cè)教材以學(xué)生為中心,按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量語(yǔ)言活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。它既體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,又遵循語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,具有科學(xué)性。另外,本冊(cè)教材注意為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,學(xué)練結(jié)合,符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,且可操作性強(qiáng),很實(shí)用。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí),激發(fā)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

      2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      4、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

      5、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

      6、掌握本學(xué)期所學(xué)單詞,要求讀音準(zhǔn)確。

      7、能在非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

      8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

      四、教學(xué)策略

      1.抓好常規(guī)教學(xué),從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2.遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,有淺入深,循序漸近,注重階段性,重復(fù)性,連續(xù)性,趣味性。

      3.采取互助的方式,來(lái)解決后進(jìn)生的問(wèn)題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性,優(yōu)秀生充當(dāng)小老師,樂(lè)教,差生充當(dāng)小學(xué)生,愿學(xué)。

      4.搞好家長(zhǎng)與教師的溝通,共同教育好學(xué)生。

      5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

      6.開展有益的英語(yǔ)課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語(yǔ)小課文,英語(yǔ)演講比賽,童謠演唱,兒歌及短劇。

      五、教學(xué)措施

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),上好每一堂課。

      2、運(yùn)用各種不同的教具來(lái)輔助教學(xué)。

      3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)提高學(xué)習(xí)興趣。

      4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等等。

      5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

      6、分層次教學(xué),分層次布置作業(yè),設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

      7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

      8、開展一對(duì)一互助活動(dòng);

      9、積極參與教研會(huì),認(rèn)真聽取組員各種好建議。

      10、不斷充足自己,豐富理論,提高實(shí)踐的能力。

      11、及時(shí)批改作業(yè),并及時(shí)做到反思,找出共性問(wèn)題。

      六、教學(xué)進(jìn)度安排表

      周次

      時(shí)間

      教學(xué)內(nèi)容(上冊(cè))

      第1周

      8.28~9.2

      開學(xué)準(zhǔn)備M1U1I’mSam.

      第2周

      9.5~9.9

      M1U2Howareyou?復(fù)習(xí)M1

      第3周

      9.12~9.16

      M2

      第4周

      9.19~9.23

      M2練習(xí)&M3

      第5周

      9.26~9.30

      M3練習(xí)&M1-M3測(cè)試

      第6周

      10.3~10.7

      國(guó)慶放假

      第7周

      10.10~10.14

      講評(píng)M1-M3測(cè)試卷;M4U1

      第8周

      10.17~10.21

      M4U2,M4練習(xí),M5U1

      第9周

      10.24~10.28

      M5U2,M5練習(xí),M6U1

      第10周

      11.31~11.4

      M6U2,復(fù)習(xí)M1-M6,

      第11周

      11.7~11.11

      期中考試

      第12周

      11.14~11.18

      講評(píng)期中考試卷,M7U1

      第13周

      11.21~11.25

      M7U2,M7練習(xí)與復(fù)習(xí)

      第14周

      11.28~12.2

      M8

      第15周

      12.5~12.9

      M9

      第16周

      12.12~12.16

      M10

      第17周

      12.19~12.23

      復(fù)習(xí)測(cè)試M7-M10

      第18周

      12.26~12.30

      講評(píng)測(cè)試卷,復(fù)習(xí)M1-M2

      第19周

      1.2~1.6

      復(fù)習(xí)M3-M6

      第20周

      1.9~1.13

      期末考試

    三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2

      一、教材分析:

      這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

      1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

      2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

      3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

      4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

      5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

      6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

      7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

      8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

      二、學(xué)生情況分析:

      本期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,三年級(jí)共有學(xué)生43人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語(yǔ),他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇,大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難,而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的'學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步。所以,在教學(xué)中,我以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)與技能:根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

      2、過(guò)程與方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有學(xué)習(xí)的信心,具備良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)書寫基礎(chǔ),具有認(rèn)真聽大聲說(shuō)仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,記憶力,用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維的能力,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力

      四、教學(xué)重點(diǎn):

      1、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

      2、能在非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

      五、教學(xué)難點(diǎn):

      使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說(shuō)相應(yīng)的話來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

      六、教學(xué)措施:

      1.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

      2.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

      3.在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

      4.多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等等。

      5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

      6.多看英語(yǔ)畫報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看兒童英語(yǔ)書籍。

      7.多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

      七、教學(xué)進(jìn)度安排表

      1 周 次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 課 時(shí) 第1周 8.27~9.2 開學(xué)準(zhǔn)備 ? 第2周 9.3~9.9 Unit 1 Hello(A) 2 第3周 9.10~9.16 Unit 1 Hello(C) 2 第4周 9.17~9.23 Unit 1 Hello(B) 2 第5周 9.24~9.30 Unit 2 Colours(A) 2 第6周 10.1~10.7 國(guó)慶節(jié)放假 ? 第7周 10.8~10.14 Unit 2 Colours(B、C) 2 第8周 10.15~10.21 Unit 3 Look at me(A) 2 第9周 10.22~10.28 Unit 3 Look at me(B) 2 第10周 10.29~11.4 Unit 3 Look at me(C) 2 第11周 11.5~11.11 Recycle1及中考復(fù)習(xí) 2 第12周 11.12~11.18 Unit 4 We love animals(A) 2 第13周 11.19~11.25 Unit 4 We love animals(B) 2 第14周 11.26~12.2 Unit 5 Lets eat(A) 2 第15周 12.3~12.9 Unit 5 Lets eat(B) 2 第16周 12.10~12.16 Unit 6

      Happy birthday(A)

      2 第17周 12.17~12.23 Unit 6 2 第18周 12.24~12.30 Happy birthday(B、C) 2 第19周 12.31~1.6 1.Recycle 2 2 第20周 1.7~1。13 2.復(fù)習(xí)Unit 1 --Unit 6 ? 第21周 1.14~1.20 期末復(fù)習(xí)考試 ? 第22周 1.1~1.27 考試 放假 ?

    三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

      一、全冊(cè)教材分析:

      全冊(cè)教材從內(nèi)容形式方法及插圖等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,本冊(cè)書共6個(gè)單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,每單元分ABC三個(gè)部分,共10頁(yè)。復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。每單元須六課時(shí)左右,約40課時(shí)。

      二、學(xué)生情況分析:

      本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)五班的英語(yǔ)課,本班有學(xué)生46人,是一個(gè)新組合的班級(jí),多數(shù)學(xué)生有上課注意力不集中的特點(diǎn)。但因剛接觸到英語(yǔ),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)應(yīng)該有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,這學(xué)期我打算從以下幾方面努力:

      1、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、提高學(xué)生的課堂聽課效率,特別關(guān)心愛(ài)走神和愛(ài)做小動(dòng)作的.學(xué)生。

      3、幫扶一幫一,關(guān)注待優(yōu)生。

      三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn):

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能聽懂、會(huì)說(shuō) 12 組繪畫,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

      2、 能聽、說(shuō)、認(rèn)讀 73 個(gè)單詞(包括文具、人體部位、顏色、動(dòng) 物、食品數(shù)字等 6 個(gè)話題)并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用。

      3、 能聽、做、演 18 個(gè)游戲。

      4、 能聽、做 12 個(gè)“TPR”活動(dòng)。

      5、 能學(xué)會(huì) 8 個(gè)小制作。

      6、 能唱 14 首歌曲。

      7、 能聽、說(shuō)、唱 10 首歌謠。

      8、 能完成 8 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

    三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4

      一、 學(xué)生分析:

      三年級(jí)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段,學(xué)生具有強(qiáng)烈好奇心,求知欲,模仿能力較強(qiáng),這對(duì)學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)較為有利。

      二、 教材分析:

      教材共有11個(gè)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)unit,一般情況下,unit1呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,unit2提供若任務(wù)性練習(xí)。教材設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞語(yǔ),包括以下主要內(nèi)容:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問(wèn)姓名、年齡、位置、物品名稱,并給予回答;數(shù)字1談?wù)撊恕⑽锲贰⒌攸c(diǎn);表達(dá)自己的`喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境、和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的。

      三、 教學(xué)目標(biāo):

      1、 鼓勵(lì)孩子大膽張口說(shuō)英語(yǔ)。

      2、 接受西方文化的熏陶。

      3、 提高口語(yǔ)交際能力,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交際。

      4、 情境會(huì)話。

      5、 培養(yǎng)簡(jiǎn)單的表演能力。

      6、 培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愛(ài)好和興趣。

      四、 教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):提高口語(yǔ)交際能力,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交際。

      難點(diǎn);情境會(huì)話。

      五、 教學(xué)方法:

      情境教學(xué)法、真實(shí)任務(wù)運(yùn)用等。

      六、 教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題及相應(yīng)措施:

      1、 通過(guò)說(shuō)、唱、表演等,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

      2、 創(chuàng)設(shè)情境,加強(qiáng)學(xué)生的會(huì)話運(yùn)用能力。

      3、 對(duì)話交談,鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

      4、 情境學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受東西方文化差異。

      5、 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

      七、 課時(shí)安排:

      1、 每周兩課時(shí)。

      2、 每個(gè)模塊安排3課時(shí)。

      八、 教學(xué)進(jìn)度:

      周 章節(jié) 課題 課時(shí) 第一周 Module1 Greetings 2 第二周 Module1、2 GreetingsIntroductions 2 第四周 Module2 Introductions 2 第五周 Module3 Classroom 2 第六周 Module3、4 Classroom

      Colours

      2 第七周 Module4 Colours 2 第八周 Module5 Numbers1-12 2 第九周 Module5、6 Numbers1-12School 2 第十周 Module6 School 2 第十一周 Module7 Birthday 2 第十二周 Module7、8 Birthday

      Friends

      2 第十三周 Module8 Friends 2 第十四周 Module9 Family 2 第十五周 Module9、10 FamilyBody 2 第十六周 Module10 Body 2 第十七周 ReviewModule ? 2 第十八周 ReviewModule ? 2 第十九周 ReviewModule ? 2

    三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5

      一、教材分析

      共有20個(gè)教學(xué)周,每周3節(jié)英語(yǔ)課。本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成,共12個(gè)單元50課。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課,每個(gè)單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主。

      根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:

      1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn),又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處,以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能和能力。

      句型不是通過(guò)機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué),而是溶化在有情景的對(duì)話之中,力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言。

      2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出,題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活,語(yǔ)言正確規(guī)范、真實(shí)地道,插圖生動(dòng)活潑、富有情趣,比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

      3、采用循環(huán)式編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn),逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

      4、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學(xué)生對(duì)之有所接觸和了解,以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會(huì)和掌握。所謂“重積累”,是指把已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或語(yǔ)法與教授內(nèi)容結(jié)合起來(lái),以舊帶新,溫故知新,逐步擴(kuò)展,不斷積累。

      二、教學(xué)建議

      1、教學(xué)不要進(jìn)行淘汰教學(xué),要面向全體學(xué)生,盡量讓學(xué)生做到單詞、課文能認(rèn)讀。

      2、對(duì)每個(gè)學(xué)生要有不同的標(biāo)準(zhǔn),注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)。

      3、學(xué)生學(xué)習(xí)的'成功與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣。(當(dāng)然是一定要求的興趣:單詞認(rèn)讀,能整體認(rèn)讀課文,對(duì)話。)

      4、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

      教師一定注意三年級(jí)不能單純地聽說(shuō), 三級(jí)目標(biāo)級(jí)級(jí)把關(guān)順利過(guò)渡。

      5、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

      6、充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

      三、實(shí)施方案

      1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

      2、在日常生活中要求學(xué)生多說(shuō)多練。

      3、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

      4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

      以上就是為大家提供的三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有幫助!

    三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6

      一、全冊(cè)教材分析

      本學(xué)期所用的教材是三年級(jí)起點(diǎn)的《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)與舊版一年級(jí)起點(diǎn)的《牛津小學(xué)英語(yǔ)3A》相比有比較明顯的變化。譯林版《英語(yǔ)》與舊版相比,從原來(lái)的16個(gè)單元變更為10個(gè)。新教材中以“用英語(yǔ)做事”為主線,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流與合作的能力。通過(guò)教材,我們也更能深刻地理解《新課標(biāo)》中說(shuō)強(qiáng)調(diào)的:英語(yǔ)課程的目的是在發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,提升整體國(guó)民素質(zhì),促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。

      單詞量減少和知識(shí)點(diǎn)減少是這套教材的特點(diǎn),但是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力提高了要求。新教材中把舊版教材里的各個(gè)板塊重新揉和,并賦予它新的使命,例如:

      1、將修訂前的Learn to say和Look and learn兩個(gè)板塊整合為一個(gè)Story time板塊,這樣處理使詞匯學(xué)習(xí)與課文學(xué)習(xí)聯(lián)系更加緊密。Story time是單元核心板塊。通過(guò)生動(dòng)的課文,幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),發(fā)展基本的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫技能,初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力,促進(jìn)思維能力的發(fā)展,同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

      2、將修訂前的Lookandsay板塊納入Fun time板塊。這樣處理使詞匯和句型操練更有趣味性,更符合小學(xué)生的心理特征,同時(shí)也體現(xiàn)了“在玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)理念。Fun time是句型操練板塊。通過(guò)趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生熟練掌握Story time中呈現(xiàn)的主要詞語(yǔ)和句型,以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。

      3、修訂后的字母學(xué)習(xí)安排在3年級(jí)上冊(cè)的8個(gè)單元里,通過(guò)插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范,幫助學(xué)生從音、形兩個(gè)方面熟練掌握26個(gè)字母的大小寫書寫形式,培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。從3年級(jí)下冊(cè)開始學(xué)習(xí)字母在單詞中的發(fā)音,實(shí)現(xiàn)從字母學(xué)習(xí)到語(yǔ)音學(xué)習(xí)的過(guò)渡,并體現(xiàn)了字母和語(yǔ)音學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

      4、將修訂前Fun house板塊中的Sing a song和Sayarhyme保留,但是重新編寫了大部分歌曲和歌謠。通過(guò)唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍學(xué)生的身心,幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容,形成良好的語(yǔ)感,提高聽說(shuō)能力和思維能力。

      5、修訂后,新增Car toon time板塊為拓展閱讀,其目的是培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力,并使修訂后的教材更具開放性和靈活性。Car toon time是拓展性趣味閱讀板塊。通過(guò)以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言知識(shí),訓(xùn)練語(yǔ)言技能,提高閱讀理解能力;同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)的主要句型。

      6、修訂后,新增Ticking time板塊,該欄目提煉了本單元的重點(diǎn)教授內(nèi)容,通過(guò)這一自我評(píng)價(jià)板塊,引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況,體驗(yàn)進(jìn)步與成功,反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)了解自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感。

      同時(shí)還有一個(gè)新變化就是新教材中每四個(gè)單元后增加了一個(gè)Project(綜合語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目),替代現(xiàn)行教材中的Review and check(復(fù)習(xí)單元),目的是通過(guò)形式多樣的綜合語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)查、討論、交流和合作,綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,完成學(xué)習(xí)任務(wù),展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

      大家還會(huì)有一個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn),新教材把原來(lái)復(fù)雜的人物關(guān)系簡(jiǎn)化了。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的10個(gè)人物,卻是特點(diǎn)鮮明。這樣學(xué)生能在最短的時(shí)間里接受這些新人物,當(dāng)然也就更容易接受這個(gè)新教材。

      二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

      (一)學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

      能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

      語(yǔ)言技能

      聽、做

      1、能根據(jù)教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。

      2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

      3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、編排圖片順序、做手工等。

      說(shuō)、唱:

      1、能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說(shuō)唱。

      2、能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話(內(nèi)容以每個(gè)模塊的話題為主。)

      3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩(shī)4首。

      4、能根據(jù)圖畫說(shuō)出單詞或短句。

      玩、演

      1、能用英語(yǔ)做游戲。

      2、能表演英文歌曲或歌謠。

      3、能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語(yǔ)言交際任務(wù)。

      認(rèn)、讀:

      1、能看圖識(shí)詞(單詞、詞組)

      2、能在圖片的幫助下讀懂小故事。

      (二)教師方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo):

      1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

      2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;

      3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;

      4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

      5、了解西方文化,初步知道課文的'文化背景。

      6、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動(dòng)作反應(yīng)法",讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。

      7、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。通過(guò)learningtips引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。

      8、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

      三、教學(xué)措施

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

      2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

      3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活”。

      4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

      5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

      6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

      7、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ),重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底,同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力,對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

      8、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

    三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7

      本學(xué)期所用的教材是譯林版三年級(jí)起點(diǎn)的《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)與舊版一年級(jí)起點(diǎn)的《牛津小學(xué)英語(yǔ)3A》相比有比較明顯的變化。譯林版《英語(yǔ)》與舊版相比,從原來(lái)的16個(gè)單元變更為10個(gè)。新教材中以 “用英語(yǔ)做事”為主線,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流與合作的能力。通過(guò)教材,我們也更能深刻地理解《新課標(biāo)》中說(shuō)強(qiáng)調(diào)的:英語(yǔ)課程的目的是在發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,提升整體國(guó)民素質(zhì),促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。

      單詞量減少和知識(shí)點(diǎn)減少是這套教材最大的特點(diǎn),但是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力提高了要求。新教材中把舊版教材里的各個(gè)板塊重新揉和,并賦予它新的使命,例如:

      1.將修訂前的Learn t sa 和L and learn 兩個(gè)板塊整合為一個(gè)Str tie 板塊,這樣處理使詞匯學(xué)習(xí)與課文學(xué)習(xí)聯(lián)系更加緊密。Str tie是單元核心板塊。通過(guò)生動(dòng)的課文,幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),發(fā)展基本的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫技能,初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力,促進(jìn)思維能力的發(fā)展,同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

      2.將修訂前的L and sa 板塊納入Fun tie 板塊。這樣處理使詞匯和句型操練更有趣味性,更符合小學(xué)生的心理特征,同時(shí)也體現(xiàn)了“在玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)理念。Fun tie是句型操練板塊。通過(guò)趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生熟練掌握Str tie中呈現(xiàn)的主要詞語(yǔ)和句型,以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。

      3.修訂后的字母學(xué)習(xí)安排在3年級(jí)上冊(cè)的8個(gè)單元里,通過(guò)插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的.示范,幫助學(xué)生從音、形兩個(gè)方面熟練掌握26個(gè)字母的大小寫書寫形式,培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。從3年級(jí)下冊(cè)開始學(xué)習(xí)字母在單詞中的發(fā)音,實(shí)現(xiàn)從字母學(xué)習(xí)到語(yǔ)音學(xué)習(xí)的過(guò)渡,并體現(xiàn)了字母和語(yǔ)音學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

      4.將修訂前Fun huse板塊中的Sing a sng 和Sa a rhe 保留,但是重新編寫了大部分歌曲和歌謠。通過(guò)唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍學(xué)生的身心,幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容,形成良好的語(yǔ)感,提高聽說(shuō)能力和思維能力。

      5.修訂后,新增Cartn tie板塊為拓展閱讀,其目的是培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力,并使修訂后的教材更具開放性和靈活性。Cartn tie是拓展性趣味閱讀板塊。通過(guò)以小老鼠Bbb和小貓Sa 等卡通人物為中心的趣味小故事,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言知識(shí),訓(xùn)練語(yǔ)言技能,提高閱讀理解能力;同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)的主要句型。

      6.修訂后,新增Ticing tie 板塊,該欄目提煉了本單元的重點(diǎn)教授內(nèi)容,通過(guò)這一自我評(píng)價(jià)板塊,引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況,體驗(yàn)進(jìn)步與成功,反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)了解自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感。

      同時(shí)還有一個(gè)新變化就是新教材中每四個(gè)單元后增加了一個(gè)Prect ( 綜合語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目) ,替代現(xiàn)行教材中的Revie

    三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8

      一、教材分析

      本冊(cè)教材共有11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末總復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般,第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三,一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語(yǔ)法內(nèi)容,但不要求講解,更不要求學(xué)生掌握,只是要求初步運(yùn)用這些語(yǔ)句。

      二、學(xué)情分析

      學(xué)生剛接觸到英語(yǔ),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好,形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

      2.能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,如問(wèn)候他人,家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。

      3.能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,及其它課內(nèi)外活動(dòng)。

      4.能聽懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,進(jìn)行口頭描述,唱一些英語(yǔ)歌曲,背一些小詩(shī)和歌謠。

      5.養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法;形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,和通

      過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),獲得更多知識(shí)的求知欲。

      6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略,全面提高綜合素質(zhì)。

      7.樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好,以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

      三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

      1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

      2.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在課堂上盡量的使用英語(yǔ),適當(dāng)使用漢語(yǔ)。

      3.合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說(shuō)出課文所有內(nèi)容,甚至不要求能自由地朗讀課文。

      4.多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。

      5.利用錄音帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖等。

      6、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

      7、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

      8、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

      四、教學(xué)進(jìn)度

      第一周 熟悉學(xué)生,建立基本課堂常規(guī)

      第二周 Module 1Greetings

      第三周 Module 2Introductions

      第四周 Module 3Classroom

      第五周 Module 4Colors

      第六周 Module 5Numbers 1-12

      第七周 Rest

      第八周 Module 6Birthday

      第九周 Middle Review

      第十周 Middle Review

      第十一周 Mid-term examination

      第十二周 Module 7What’s this第十三周 Module 8Is it a monster第十四周 Module 9Family 第十五周 Module 10 Body第十六周 Story Time

      第十七周 Review Module

      第十八周

      Final examination

    三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃9

      一.學(xué)情分析

      三年級(jí)有兩個(gè)班,這些學(xué)生因初步接觸英語(yǔ),對(duì)它有些陌生也有些好奇,學(xué)生中大部分的人都積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ),但學(xué)習(xí)起來(lái)還是比較困難的。在啟蒙學(xué)習(xí)階段,小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,這對(duì)于他們打好基礎(chǔ),學(xué)好英語(yǔ)將起著極為重要的作用。因此,我在教學(xué)過(guò)程中一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,深入研究他們的年齡和心理特點(diǎn),正確理解,把握和處理教材,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,用愛(ài)的情感,愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,活躍思維,發(fā)展心智和拓展視野。在新學(xué)期里我會(huì)主動(dòng)接近并了解學(xué)生,讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的興趣,去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí),從而能在新學(xué)期里取得好成績(jī)。

      二.教材分析

      本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。

      根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下

      1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn),又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處,以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能和能力。

      句型不是通過(guò)機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué),而是溶化在有情景的對(duì)話之中,力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言。

      2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出,題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活,語(yǔ)言正確規(guī)范、真實(shí)地道,插圖生動(dòng)活潑、富有情趣,比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

      3、采用循環(huán)式編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn),逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

      4、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學(xué)生對(duì)之有所接觸和了解,以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會(huì)和掌握。所謂“重積累”,是指把已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或語(yǔ)法與教授內(nèi)容結(jié)合起來(lái),以舊帶新,溫故知新,逐步擴(kuò)展,不斷積累。

      三.教學(xué)目標(biāo)

      三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材的教學(xué)目的是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們樹起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,

      打好語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

      四.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      1、聽:能夠根據(jù)聽到的單詞、短語(yǔ)或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。

      2、說(shuō);能夠模仿示范提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

      3、讀:能夠辨認(rèn)字母(大寫和小寫)和主要單詞。

      4、寫:能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。

      5、能使用日常交際用語(yǔ),活用句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

      五.教學(xué)措施

      1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的'可持續(xù)性發(fā)展。

      2、在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

      3、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

      4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

      5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

      6、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合,重組,降低難度。

      六、實(shí)施方案

      1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

      2、在日常生活中要求學(xué)生多說(shuō)多練。

      3、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

      4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

      七、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

      Unit1Hello單元教學(xué)目標(biāo)與要求:

      1、能聽懂,會(huì)說(shuō)Hello./Hi.Goodbye.I’m?.What’syourname?Myname’s?.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

      2、能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英語(yǔ)介紹文具。

      3、能聽懂所接觸的指示語(yǔ),并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      Unit2Colours

      1.聽懂,會(huì)說(shuō)Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis?.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let’sgotoschool.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確,語(yǔ)調(diào)自然。

      2.能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot這些關(guān)于身體部位的單詞,并能用英語(yǔ)介紹自己身體的部位。3.能聽懂所接觸的指示語(yǔ),并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      Unit3Lookatme

      Howareyou?Fine,thankyou.等問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)。Howareyou?的得體運(yùn)用。

      Fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不容易到位。表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great!和Howareyou?的答語(yǔ)Verywell,thanks.的發(fā)音不易到位,教師要適當(dāng)提示。在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語(yǔ)及問(wèn)候語(yǔ),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。

      Unit4Weloveanimals

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)表達(dá)Ihavea?(我有??);常見的動(dòng)物單monkey,rabbit,panda,cat,dog;感嘆詞語(yǔ)Wow!Cool!Great!Super!

      教學(xué)難點(diǎn):感嘆語(yǔ)Great!的發(fā)音中ea組合發(fā)[ei],需要多次練習(xí);Ihavea?一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見的幾種動(dòng)物的單詞monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。三個(gè)單詞中的字母a都含有相同的音[?],提示學(xué)生找共同點(diǎn),使學(xué)生簡(jiǎn)單了解一些語(yǔ)音知識(shí)。

      Unit5Let’seat

      教學(xué)重點(diǎn):表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西的日常用語(yǔ):Ilike?Havesome?

      5個(gè)表食品的單詞:chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。教學(xué)難點(diǎn):chicken,bread和Frenchfries三個(gè)單詞的發(fā)音

      Unit6Happybirthday

      重點(diǎn):能認(rèn)讀數(shù)字1—10。能按指令語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作。

      難點(diǎn):數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音,尤其是3、5、9三個(gè)數(shù)字的發(fā)音要到位。

    三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃10

      一、學(xué)情分析

      小學(xué)從三年級(jí)開始開設(shè)英語(yǔ),面對(duì)著本班五十多名學(xué)生。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣擺在第一位。

      二、教材分析

      本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

      1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

      2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的`培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

      3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

      4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

      5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

      6、注重教材的可操控性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

      7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

      8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、能聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母Aa——Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。

      2、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

      3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

      4、能在非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

      5、可以演唱曾經(jīng)學(xué)過(guò)的英文歌,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

      四、方法措施

      1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

      2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

      3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

      4、設(shè)計(jì)有效率的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

      五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

      略

    三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃11

      一、學(xué)情分析:

      通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學(xué)時(shí)做到有的放失,把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)。

      教材分析:

      本冊(cè)教材的知識(shí)要求是掌握較多的詞匯,二十多個(gè)基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語(yǔ),包括:"向新學(xué)生介紹老師、同學(xué)","根據(jù)特征認(rèn)人","談?wù)撊宋?,"認(rèn)物","邀請(qǐng)別人外出","征求別人意見"及"詢問(wèn)價(jià)格","介紹教室","確定位置"。其中一部分與前幾冊(cè)課文有間接或直接的.聯(lián)系。

      新授單元由七個(gè)板塊組成:

      第一部分是read and say情景對(duì)話板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì)話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)技能,提高會(huì)話能力。

      第二部分是look read and learn,主要呈現(xiàn)詞匯。

      第三、四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。listen and repeat是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊。fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊。

      二、"雙基"目標(biāo)

      1、掌握每個(gè)單元的詞匯和句型。

      2、能在實(shí)際生活中運(yùn)用達(dá)到學(xué)以致用的目的。

      三、情意目標(biāo)

      1、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

      2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛(ài)國(guó)主義精神。

      四、教學(xué)重點(diǎn)

      1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

      2、準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話,并靈活運(yùn)用。

      五、教學(xué)難點(diǎn)

      正確書寫單詞和句型。

      六、主要措施

      1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

      2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

      3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

      4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

    三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃12

      一、學(xué)情分析

      本學(xué)期擔(dān)任三(3)、(4)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。通過(guò)與孩子們幾節(jié)課的共同學(xué)習(xí),讓我感到他們是多么的天真活潑、聰明可愛(ài)。課堂上孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性很高,興趣濃,而興趣是英語(yǔ)教學(xué)最重要的教學(xué)目的.,這就要求我要細(xì)心地呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,讓他們始終保持高昂、積極的熱情,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      二、教材分析

      本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在這一冊(cè),學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語(yǔ)句,主要內(nèi)容包括:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱,并給予回答;數(shù)字1---12;談?wù)撊恕⑽锲贰⒌攸c(diǎn)、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

      三、教學(xué)總目標(biāo)

      (一)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

      學(xué)習(xí)110個(gè)單詞。其中要求達(dá)到四會(huì)(聽,說(shuō),讀,仿寫)的單詞85個(gè),既教材第46頁(yè)單詞表中所列的全部單詞。要求達(dá)到三會(huì)的單詞25個(gè),既教材48頁(yè)單詞表中所列非粗黑體的單詞),學(xué)習(xí)核心句子約43個(gè)。

      (二)語(yǔ)言技能目標(biāo)

      1、能聽懂簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)指令

      2、能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片及實(shí)物

      3、能拼讀單詞及背寫部分單詞

      4、能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲

      5、能看圖識(shí)別單詞

      6、能根據(jù)聽到的指令做事情

      7、能借助圖片閱讀課文及句子

      (三)情感態(tài)度目標(biāo):

      有興趣聽、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌曲、講故事、做游戲等,樂(lè)于模仿,大膽開口,積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。

      (四)學(xué)習(xí)策略目標(biāo):

      積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。

      (五)教學(xué)措施

      1、備教材、備學(xué)生,做到有的放矢。

      2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      3、開展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。

      (六)課時(shí)安排

      Module1、Module2第1~3周, 復(fù)習(xí)Module1、Module2第4周

      Module3、Module4第5~7周 ,復(fù)習(xí)Module3、Module4第8周

      Module5及期中復(fù)習(xí)第9~11周

      Module6、Module7第12~13周 ,復(fù)習(xí)Module6、Module7第14周

      Module8、Module9第15~16周, 復(fù)習(xí)Module8、Module9第17周

      Module10期末復(fù)習(xí)第18周~

    三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃13

      一、學(xué)情分析:

      本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。大部分學(xué)生沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ),但對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣。這些孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。

      二、教材分析:

      本冊(cè)教材以話題為綱,交際功能為主線,兼顧結(jié)構(gòu),運(yùn)用英語(yǔ)去完成任務(wù)為目的。即:話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù)。按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫,采用“教案式”編排體系。第一冊(cè)全書共6單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。

      具體內(nèi)容安排:

      單元

      題目

      話題

      Unit 1

      Hello

      School things

      Uint 2

      Look at me

      Body

      Unit 3

      Let’s paint

      Colour

      Unit 4

      We love animals

      Animals

      Unit 5

      Let’s eat

      Food and drink

      Unit 6

      Happy birthday

      Numbers

      三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

      1)能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

      2)能聽說(shuō)、認(rèn)讀50 個(gè)單詞(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題),并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用;

      3)能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng);

      4)能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作;

      5)能唱8首歌曲;

      6)能聽、說(shuō)、唱7首歌謠;

      7)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng);

      8)能聽懂6個(gè)幽默小故事;

      9)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

      四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1)Let’s learn 詞匯教學(xué)

      2)Let’s talk 對(duì)話教學(xué)

      五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

      小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語(yǔ)教材中,安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想不到的效果。

      (一)、 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

      通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話,為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有:教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問(wèn)候教師,學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

      (二)、 以學(xué)生為中心,設(shè)置場(chǎng)景,表演對(duì)話。

      在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,營(yíng)造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說(shuō)能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無(wú)論是表演的'還是看表演的,都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

      (三)、 通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

      小學(xué)生中,就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩

      的天性。在對(duì)話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說(shuō)、快聽快指等。印象會(huì)特別深。

      (四)、注重在教學(xué)中,運(yùn)用手勢(shì)。

      把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。

      六、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià):

      課堂實(shí)行師生評(píng)價(jià)、生生相互評(píng)價(jià),教師以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主,全期在時(shí)間允許的范圍內(nèi)安排單元檢測(cè)。期末安排進(jìn)行一次綜合檢測(cè),實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)。十、七、教學(xué)進(jìn)度安排(單元測(cè)試與節(jié)假日放假依次順延)

      單元

      課題

      課時(shí)

      周

      Unit 1

      Hello!

      6

      2

      Unit 2

      Look at me

      6

      2

      Unit 3

      Let’s paint

      6

      2

      Recycle1

      Recycle1

      3

      1

      Unit 4

      We love animals

      6

      2

      Unit 5

      Where is my ruler?

      6

      2

      Unit 6

      Happy birthday

      6

      2

      Recycle2

      Recycle2

      3

    三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃14

      一、學(xué)生情況分析

      今年我去下寮走教擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。下寮三年級(jí)只有4個(gè)學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期,孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好,形象思維好,模仿力、可塑性強(qiáng),但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們中極少學(xué)生接觸過(guò)英語(yǔ)。但對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣。

      二、教材分析

      今年開始,三年級(jí)學(xué)生使用的是新教材。本冊(cè)教材共有6個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元的話題都是圍繞學(xué)生日常生活展開,在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能,把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來(lái),并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用"全部動(dòng)作反應(yīng)法"讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題,十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。重視雙向交流,中西方文化知識(shí)的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。

      重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

      三、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求

      小學(xué)生理性思維較差,感性知識(shí)豐富,喜歡游戲、新奇。教師要抓住這一點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,不讓學(xué)生把英語(yǔ)科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽和說(shuō)的能力,以使學(xué)生能夠盡快地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流。

      教學(xué)要求:

      1.能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話和教師所講的課堂用語(yǔ),日常生活中的小對(duì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

      2.能聽、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題),并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

      3.能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

      4.能唱8首歌曲。

      5.能聽、說(shuō)、唱7首歌謠。

      6.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

      7.能聽懂6個(gè)幽默小故事。

      8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

      四、教學(xué)措施

      1、建立和諧,民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

      通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話,為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有:教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問(wèn)候教師,學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

      2、以學(xué)生為中心,設(shè)置場(chǎng)景,表演對(duì)話。

      在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,營(yíng)造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)"觀眾"并打分,并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分。這樣可以提高學(xué)生的聽說(shuō)能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)、對(duì)不對(duì)、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會(huì)更好,學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的,都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

      3、通過(guò)娛樂(lè),競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

      小學(xué)生中,就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性,在對(duì)話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽,游戲,讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱,跳中學(xué)。如:藏卡片,快看快說(shuō),快聽快指等。印象會(huì)特別深。

      4、注重在教學(xué)中,運(yùn)用手勢(shì)。

      把一些單詞,短語(yǔ),甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。

      五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng)

      根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,這個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶,思維,想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

      六、扶優(yōu)輔潛計(jì)劃

      (一)、指導(dǎo)思想

      本著面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育思想,培養(yǎng)拔尖學(xué)生,讓優(yōu)生吃得飽,提高落后學(xué)生,讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),開展幫困活動(dòng),鼓勵(lì)他們創(chuàng)新。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

      (二)、培優(yōu)輔差目的

      1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)。

      2、對(duì)學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo),為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

      3、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步做到上課專心聽講,獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      (三)、培優(yōu)輔差措施

      1、思想教育,轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

      2、根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

      3、多一份關(guān)心、幫助,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們,使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。

      七、教學(xué)進(jìn)度表

      單元

      課題

      課時(shí)

      周

      Unit1

      Hello!

      6

      3

      Unit2

      Colors

      6

      3

      Unit3

      Lookatme

      6

      3

      Unit4

      Weloveanimals

      6

      3

      Unit5

      Let’seat

      6

      3

      Unit6

      Happybirthday

      6

      3

      合計(jì)

      36

      18

    三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃15

      一、學(xué)情分析

      本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。英語(yǔ)是三年級(jí)的起始學(xué)科,因此要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與熱情。三年級(jí)(1)班現(xiàn)有25名同學(xué),17名男同學(xué),8名女同學(xué)。老生11名,新生14名。女生人數(shù)較少且新生較多。有些學(xué)生是第一次接觸英語(yǔ),學(xué)生整體素質(zhì)參差不齊,形勢(shì)不容樂(lè)觀。因此,要從一開始就培養(yǎng)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性,讓他們上課認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè),大膽說(shuō),積極做,努力唱。要經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),激起他們學(xué)習(xí)的自信心,逐步讓英語(yǔ)教學(xué)步入正軌。

      二、教材分析

      本冊(cè)教材包括10個(gè)模塊,一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。在這一冊(cè)教材中,學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的語(yǔ)句,主要內(nèi)容包括:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱和顏色,并給予回答;數(shù)字1---12;家庭成員,身體各部位等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

      教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

      三、教學(xué)措施

      1.課前做好備課工作,深入鉆研教材,認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,及時(shí)反饋課堂中的不足,提高課堂教學(xué)效率;不但備教材,還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作。

      2、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步,樹立學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)質(zhì)量。

      3、充分利用多媒體的輔助,以多種形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn),加深學(xué)生的'記憶。教學(xué)英語(yǔ)歌及chant,教學(xué)小故事,情境創(chuàng)設(shè)等,多采用一些學(xué)生樂(lè)做的游戲,如:指指說(shuō)說(shuō)游戲、會(huì)話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      4、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要,只要家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),他的成績(jī)就會(huì)跟上其他同學(xué),而且學(xué)起來(lái)也有了信心。

      5、自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論,閱讀相關(guān)書籍,適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例,提高自身素質(zhì),為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

      6、積極參加教研活動(dòng),參與評(píng)論,參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。

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