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小班英語活動教案This is a
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班英語活動教案This is a，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班英語活動教案This is a1
開始部分:課前談話,教師問一些生活中的問題,幼兒回答
T:what day is it today?
C: Today is Monday.
T:What day is it yesterday?
C:yesterday was Sunday.
T:What are you doing in sunday?
C:I am
基本部分：教師出試面部圖片，引導幼兒認識面部器官
T:This is eyes.Follow me
C:This is my eyes.
T:We can use my eyes do what?
C: see something
T :This is my mouse.Follow me.
C:This is my mouse.
T:We can use my mouse do what?
C:We can use my mouse eat some food.
…………………………
結束部分：教師和幼兒一起做游戲，Touch my face.
教師說游戲規則，引導幼兒明白游戲的玩法．
T:If i say touch you……
C:You can touch you……
T:Do you understand my meaning?
C:Yes.
T:Touch you……
C:Touch my……
在歡快的`游戲中結束這節課
小班英語活動教案This is a2
活動教案
Teaching Aims（活動目標）：
1. new word：milk
2. Review：cake
3. 激發寶寶參與英語活動的興趣。
Teaching Aids（活動準備）：
1. cake、milk的圖片
2. 一盒milk的實物模型
3. 音樂磁帶
Teaching Procedures （活動過程）：
1. Warm up：
（1）律動歌曲：《Butterfly》
（2）Greetings：
T：What’s your name？
S：I’m ××.
T：How do you do！
S：How do you do！.
2. ：New word
（1）T：Look at me！教師出示milk的實物模型問：“What’s this？”
教授“milk”讀音。
Game：品嘗milk
玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的.東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。
（2）Play：Run and Touch
玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。
小班英語活動教案This is a3
活動目標：
1、感受英語情境游戲的快樂，能按照英語口令有規則地進行游戲。
2、認讀單詞黃色，藍色，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，激發幼兒進一步發現的樂趣。
活動準備：
教師：黃藍色瓶各一個。裝有藍色顏料的小瓶子和黃色顏料的小瓶子各一半幼兒數、黃色藍色單詞卡、黑板、黃色、藍色氣球各一個。
活動過程：
一、導入游戲（Warm up）：
排隊進場時邊唱兒歌《walking》邊進場，隨機找到小位置坐定。
二、設置故事情境，吸引幼兒興趣。
教師從椅子背后拿出帽子戴上，吸引孩子們的興趣。（這是什么帽子？）引發幼兒猜測出魔術師的帽子。為接下來的魔術做鋪墊。
1、用神秘的魔術變出Yellow顏色，利用咒語來初次教讀黃色單詞。
2、兩個英語規則游戲來進行花樣教讀單詞。
玩Touch的游戲與部分幼兒互動。中間注意利用stop，move英語口令來提示幼兒注意力集中。再利用吹黃色氣球的變化來清楚的教讀單詞。注意用盡可能少的語言，盡可能多的肢體動作來提示幼兒在這個環節的`跟讀規則。認讀后，將單詞卡置于黑板上。
3、師：本魔術師覺得你們都念咒語念得很好聽！那么誰接下來當我的徒弟跟我學一學怎么變魔術？（身體語言提示孩子們坐好）Who want try？（英語口令再次提示幼兒發言的規則）幼：Let me try！
4、收一個徒弟來變出Blue顏色，再用Jump to Blue的口令游戲和吹氣球的游戲來系統地教讀藍色單詞，期間注意糾正幼兒讀音。
5、幼兒自己嘗試邊念單詞邊變出魔術，體會成功的喜悅。
三、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
選一名幼兒過來交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，請幼兒觀察色彩的變化。
教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色碰在一起還會變成另一種新的顏色呢！
四、保留懸念，進一步激發幼兒回到家里再探索的興趣。
原來兩種顏色的水碰在一起會變成另外一種顏色，那么想不想知道更的顏色碰在一起會變成什么樣，那就請你今天回家以后和爸爸媽媽一起在家變一變，碰一碰就知道了，歡迎你明天來到幼兒園把你看到的變給我們看！
小班英語活動教案This is a4
目的:
1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎上, 學說詞組" Big…. Small…. "。
2.激發幼兒參與英語游戲活動的興趣,并能大膽地開口說。
準備:
大小長毛絨玩具若干
大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對; 大小玩具(汽車, 皮球)
背景圖一幅
過程:
一、復習：
歌曲《Riding in my car.》
幼兒自由互相結伴打招呼，及數來寶《Morning. Hi. Bye.》
游戲《大圈和小圈》
歌曲《Happy Family.》
二、情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "
T: Who"s coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I"m a big cat. / I"m a small cat. Let"s play games.
三、欣賞歌曲
《Big Bear, Small Bear》
四、游戲
《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "
五、游戲
《指指說說》:
幼兒拿一大一小的'玩具，嘗試練習" Big…. Small…. "
六、游戲《打扮圣誕樹》
請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行講述。
小班英語活動教案This is a5
一、活動目標：
1、 幼兒學會“This is a …”的用法，看到相關物體時，能用此舉行表達出來。
2、 幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
3、 幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
二、活動準備：
1、 小貓，小狗，老鼠剪貼畫
2、 小房子，香蕉，梨子的`圖片。
3、 給個圖片貼好雙面膠。
三、活動過程：
A、Warm upA:Good morning!
B:Good morning!
A:What’s your name?
B:My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap…,clap, clap, clap…Roll and roll and roll…Shake ，and shake and shake…
B、 Practice：
1、 教師發出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動物，再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學習“Cat”，再學習“This is a cat”.教師問：“What is this?”,幼兒回答“This is a cat.”
2、 用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學習“what is this?”“This is a dog/mouse”.
3、 出示所有圖片 ，教師問“what is this?” 幼兒回答“This is a cat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒問教師答，可以請兩名幼兒上臺進行問答。
4、 教師告訴幼兒今天天氣很好，小動物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動物請出來豎著貼在黑板上，并且說“Cat/dog/mouse， go , go, go.”
5、 引出故事，小動物們都餓了，請幼兒摸一摸自己的肚子，模仿小動物們餓的模樣，并皺著眉頭說“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并學習單詞“banana,pear”
6、 天黑了，小動物們吃飽了，要回家了，可是小動物們找不到家了，記得直哭，請小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說“This is a cat/dog/mouse”.
7、 請幼兒起立，跟老師一起做運動“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”
8、 上課結束，跟幼兒說“Good bye”.
小班英語活動教案This is a6
活動目標：
1、學習貓和狗的英文單詞
2、能正確發音
3、喜歡用英語和老師互動
活動準備：
閃卡若干張、貓和狗的小卡片若干張、獎勵貼紙若干、小兔布偶一個、《good morning》音樂磁帶一盒、幼兒圍半圓坐好
活動過程：
1、復習歌曲《hello song》，帶領幼兒邊唱邊跳。
2、出示小兔布偶，引導幼兒復習用hello打招呼。
3、小兔介紹新朋友，引導幼兒認識貓和狗，老師示范cat和dog的`正確發音。
4、游戲：誰來了？
引導幼兒反復練習cat和dog的正確發音。（將閃卡藏在黑板背后，慢慢露出局部，幼兒說出其發音，如果正確就顯露出全圖，如果錯誤就收回圖片）
5、游戲：找朋友！
對幼兒進行個別正音輔導，引導幼兒反復練習cat和dog的正確發音。（幼兒說對單詞的就貼相應的動物圖片）
6、舞蹈：《Good morning》。
小班英語活動教案This is a7
教學目標
1.認讀follow me、stand up、sit down并會作相應動作。
2.在游戲中鞏固對單詞stand up、sit down的`讀音。
3.課堂用語：hello.
活動準備
蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個、大灰狼頭像、氣錘一個
教學過程
一、Warm-up Time課前熱身
1.復習：《good morning》、《apple apple I love you》
2．問候與對話：
T:Hello,children!
S:Hello,Ivy!
3.復習單詞apple、pear，hitting game。
二、展示知識點
1．木偶出現，跟幼兒說hello，讓幼兒跟做手偶的動作。引出單詞stand up、sit down并跟木偶做動作。
2.跟老師做動作并說單詞。
三、玩游戲鞏固知識點
大灰狼來了游戲--請5-8名幼兒圍成一個圈或自由走動，聽著follow me 的歌曲，當大灰狼出來了，老師說sit down，幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪。
活動反思：
warming改了一點點，把音樂調慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的節奏并跟唱，還讓幼兒自由走動，跟做動作，幼兒比較有興趣。在游戲過程中幼兒愿意跟你玩，在變換速度的時候特別感興趣。在玩之余能夠學到本領。
小班英語活動教案This is a8
活動目標：
1、知道“o”的不同名稱和用處。
2、能運用“o”進行大膽地想象及表達。
材料創設：
1、o娃娃的圖片（大：一張；小：幼兒人手一張）
2、城堡圖片四幅。
3、幼兒人手一份繪畫用品。
4、錄音對話。
活動過程：
一、導入故事，引出課題。
1、請小朋友閉上眼睛，看看陳老師變成誰？（老師掛上胸飾“0”）
2、引導幼兒大膽想象“o”是誰？
3、小朋友說的真好，有的時候我是“o”，有的.時候我是“0”，好！現在我要帶著我這么多好聽的名字去旅行了！
二、理解“0”在不同地方的不同名字和用處。
（一）根據幼兒的興趣點，引導幼兒積極想象及表達。
A：出示圖片“數字城”，引導幼兒說說“o”到了什么城？歡迎他的是誰？他們叫他什么娃娃？
重點提問：0娃娃在數字城叫什么名字？o表示什么意思？和“0”娃娃一起玩一個數字游戲。
B：出示圖片“音樂城”，“o”娃娃來到了哪？0娃娃在音樂城叫什么名字？
重點提問：0娃娃在音樂城叫什么名字？o表示什么意思？和“0”娃娃一起玩個節奏游戲。
C：出示“英語字母城”，引導幼兒說說“o”在英語字母城叫什么名字？我們一起唱首英語歌。
（二）小朋友你們想想“o”娃娃還會有別的新名字嗎？根據幼兒的表達展開討論。
三、引導幼兒大膽想象和創作
1、出示“圖形王國”找找“橢圓”娃娃。
2、引導幼兒根據自己已有的經驗在橢圓上大膽想象，創作添畫出各種東西。
活動延伸：
在以后的區域活動中可以引導幼兒繼續添添、畫畫，在把幼兒的作品編成一本好看有趣的“o”娃娃變變變的自制圖書。
小班英語活動教案This is a9
準備
蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個、大灰狼頭像、氣錘一個
目標
課堂用語：hello。
在游戲中鞏固對單詞stand up、sit down的讀音。
認讀follow me、stand up、sit down并會作相應動作。
過程
一、Warm-up Time課前熱身
1、復習：《good morning》、《apple apple I love you》
2、問候與對話：
T:Hello,children！
S:Hello,Ivy！
3、復習單詞apple、pear，hitting game。
二、展示知識點
木偶出現，跟幼兒說hello，讓幼兒跟做手偶的.動作。引出單詞stand up、sit down并跟木偶做動作。
跟老師做動作并說單詞。
三、玩游戲鞏固知識點
大灰狼來了游戲--請5-8名幼兒圍成一個圈或自由走動，聽著follow me 的歌曲，當大灰狼出來了，老師說sit down，幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪。
活動反思
warming改了一點點，把音樂調慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的節奏并跟唱，還讓幼兒自由走動，跟做動作，幼兒比較有興趣。在游戲過程中幼兒愿意跟你玩，在變換速度的時候特別感興趣。在玩之余能夠學到本領。
小班英語活動教案This is a10
設計意圖
讓幼兒掌握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學習運用英語進行對話Show me your (book).Here it is.
活動目標
1、通過游戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book，bag，cup，hankie，發音基本準確.
2、鼓勵幼兒大膽學說句子Show me your(book).Here it is.
3、培養幼兒對英語活動的興趣。
活動準備
book，bag，cup，hankie的實物。
活動過程
一、Warm Up熱身復習《Point at your eyes》
教師帶著唱唱跳跳學過的`歌曲，激發幼兒參與英語活動的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實物，引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發音。
師：What is it?
生：It’sa(cup).(幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)
2、教師設計情境，幫助幼兒理解Show me your(book).Here it is的含義。
請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說Show me your(book)。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說Here it is。請其他幼兒練習對話，注意糾正幼兒的發音。表揚大膽學說的幼兒。
3、引導幼兒類推，理解并學說Show me your(book，bag，cup，hankie).Here it is。
4、A game游戲：瞎子摸象
請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準備book，bag，cup，hankie的實物放在地上，老師說：“Show me your(book)，”幼兒就摸取該物并說“Here it is。”
摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結束部分
Song：《showme》幼兒跟唱歌曲。
活動評價：
1、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點，具有“活潑、輕松、有趣”的特點。
2、教學方式靈活，整個活動過程能夠激發幼兒學習英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。
小班英語活動教案This is a11
一．活動目標：
1．認識字母Ss、Tt及代表單詞snail 、tea, 并能在自己餓的時候用“I am hungry.”向家人、朋友及老師述說。
2．讓小朋友在快樂中學習，并能大方自信地說英語。
二．活動準備：
場地鋪有S路，布置情景游戲：蝸牛找家，表情卡片兩張，字母寶寶Ss、Tt，snail、tea閃示卡各一張，頭飾各一個，tea小圖片兩張， alligator（鄂魚）箱子一個，里面掛有各種吃的'和喝的
錄音機、律動磁帶，英文本事書
三．活動過程
1．Warm up（熱身運動）
律動：英文字母操《ABC》，隨音樂進教室
2．打招呼
跟客人老師打招呼：Good morning，teacher!
師生之間打招呼：
T：Good morning，everybody！
S：Good morning，Melody！
T：How are you？
S：I am fine，thank you，and you ？
T：I am fine too，thank you everybody
3．Topic（內容）
（1）學習單詞snail及相應字母Ss
設置情景：snail找不到家了，請小朋友幫忙將它送回家
認識snail，給snail拍照，請出閃示卡
正音：用變換的聲音讀（卡片舉得越高聲音要越響亮，反之聲音要越小）
學做snail爬的動作，送snail休息
認識字母Ss
回家路上碰到字母寶寶S，知道大寫字母叫big S，小寫字母叫small S
表演：S for snail
Game：snail找家
（2）學習單詞tea及相應字母Tt
設置情境：tea渴了，教師扮演茶壺給幼兒倒茶，并說出tea
正音：請出閃示卡，用變換的聲音讀（老爺爺、小女孩）
送tea回家，學喝茶動作
Game：pass tea
認識字母Tt
知道大寫字母叫big T，小寫字母叫small t
表演：T for tea
（3）學習句子I am hungry.
設置情景：snail餓了，教授I am hungry
Game：口中奪食
（4）Show reading book，Follow up
reaning book，叮嚀
小班英語活動教案This is a12
【活動目標】
1、學會新單詞：water；juice；milk；學會新句子“I like”。
2、能準確發音，能明白單詞的涵義，能將單詞與實物聯系在一起。
3、有說英語的*望，熱愛用英語表達。
【活動準備】
1、一杯白開水；一杯果汁；一杯牛奶。
2、一塊深色的'布。
3、事先準備好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。
【活動過程】
1、教師展示實物在臺上，提問孩子“孩子們請說一說這些事什么東西呢？”請小朋友說出物品的名稱。等小朋友回答正確后，教師可手指實物，孩子說中文，教師發音英文，讓孩子學到新單詞。例如教師手指白開水，嘴里實例“water”，然后示意孩子跟讀。孩子就能明白水的英文單詞為water。
2、三個單詞學完后，用游戲鞏固新單詞。教師用布蓋住三樣物品，隨即掀開一樣，請孩子上臺用英語說出物品名稱。例。如教師掀開果汁，詢問孩子“這是什么？”孩子要說出“juice”游戲反復進行，直到孩子對新單詞熟悉。
3、游戲繼續進行。請小朋友上臺選擇一樣她喜歡的物品，展示給小朋友看，然后其他小朋友在底下要大聲說出物品名稱。然后老師實例句子“yes，I like water”，上臺的小朋友就要說出完整的句子。
4、請助教老師準備好小杯的白開水和果汁、牛奶。
請一些小朋友上臺品嘗。品嘗后，這位小朋友要說出物品的名稱和句子，“water，I like water。”加緊對孩子產生單詞和實物的聯系。
小班英語活動教案This is a13
這是一次非常成功的小班幼兒英語游戲活動，整個活動不管是內容的選擇、目標的制定，環境創設，幼兒活動材料、知識經驗的準備還是活動的指導策略都圍繞了素質教育的核心，為幼兒提供了自主、靈活表現的空間，充分體現了幼兒英語教學的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性。活動注重各領域的整合、師生的互動和幼兒的全面發展。活靈活現的將幼兒英語教學活動形象化，故事化，游戲化。
本次的英語活動《Hello tiger》作為音樂游戲，是符合小班幼兒的年齡特點，當幼兒看到老虎與小兔子的動物形象，興趣一下就被激發了，加上教師有機的.創設游戲活動的情景，使活動更加的趣味游戲化，幼兒興趣濃厚。這首英語音樂游戲的曲調是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律，因此有效的促進了小班的幼兒學唱。最后，教師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，結束游戲活動，將整個活動推向了高潮。留下了愉快的情緒體驗，教學效果甚好。
活動目標：
1、理解會說單詞:老虎tiger[’taiɡ?] ，初步學唱歌曲。
2、能主動愉快參與音樂活動,體驗英語活動的樂趣。
活動準備：
1、教具：老虎卡片一張；老虎、小兔頭飾各一個。
2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼兒每人一張。
3、情景創設：大樹2棵；請大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。
4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟（下冊）
活動預設：
一、教師帶領幼兒隨音樂 《Good Morning》 （早上好）歡快入室。
師幼問好。
師：Good morning children！ （小朋友，早上好）
幼：Good morning ms. Li！ （李老師，早上好）
師：How are you？ （你好嗎？）
幼：I’m fine，thank you！ （我很好，謝謝 ！）
二、發聲練習曲《Rain，Rain，go away》 《雨，雨，走開》
三、認知
1、學習單詞tiger[’taiɡ?]，請幼兒閉上眼睛，猜猜誰來做客？
出示老虎卡片引導幼兒跟讀。
（1）師演示老虎玩偶啟發幼兒與tiger打招呼
師：Hello，X X X!(小朋友名字)
幼：Hello，tiger！
（2） 引導幼兒模仿老虎動作并大膽的說：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”
2、操練游戲
（1）請一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習對話。
師：Hello，rabbit！ 你好，小兔。
幼：Hello，tiger！ 你好！老虎。
師：How are you？ 你好嗎？
幼：I’m fine，thank you！ 我很好，謝謝！
（2）分別請幼兒扮演角色表演對話，及時鼓勵表揚幼兒。
四、學習歌曲《Hello，tiger》
1、師完整表演唱，幼兒傾聽。
2、幼兒隨師有節奏念歌詞；輕聲跟唱。
3、播放vcd幼兒跟唱。
4、邀請大班兩名幼兒參與表演，幼兒跟隨教師配上動作表演唱。
5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。
五、游戲：《Tiger is coming》（老虎來了）
玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！ （小兔跳跳跳），向場地中間跳。
教師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming！ （老虎來了），說完就去捉兔子，兔子趕緊躲到大樹媽媽后面算安全。
六、在快樂的游戲中結束活動。
小班英語活動教案This is a14
重點領域：英語
活動班級：小二班
執教教師：
活動設計思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產生興趣，才能成為獲得知識的前提。”小班幼兒對小動物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿它們，學它們的叫聲，模仿它們走路的`姿勢，喜歡模仿動物做游戲，將自己融入角色中。在以往的教學中，我班幼兒已經學習了這些小動物的英語名稱。在本次活動中，以前經驗為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時也鞏固了對單詞的掌握，用形體動作來表現英語歌曲的形象，體驗英語活動的樂趣。
活動目標：
1、鞏固對動物類單詞的認識，能清楚發音；
2、能大膽演唱歌曲，樂于交往；
3、大膽參與活動，體驗英語活動的樂趣。
活動準備：
1、背景圖1張，動物插卡，動物胸飾每人一個，錄音機、磁帶；
2、場地布置：幼兒圍坐成半圓形。
活動過程：
一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進入教室，激發幼兒興趣。
復習問候語：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長問好)
二、游戲:捉迷藏,鞏固對動物單詞的認識。
1、教師出示背景圖,請幼兒看誰來了,并說出英語 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵幼兒大膽說)
2、老師拿掉任一動物,幼兒用英語說出不見動物的英語名稱。
三、游戲《快快來》，教師說出動物的英語名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！
四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓勵幼兒大膽用形體動作表現。
五、游戲：《找朋友》，聽音樂，找朋友，相互問候：Hello,…!Bye-bye,… 結束。
小班英語活動教案This is a15
通過主題活動，引導幼兒逐步將自己融入集體中，能和幾個同伴一起玩；體驗與同伴一起玩的樂趣，產生喜歡同伴、喜歡集體活動的愿望；學習一些簡單的交往技能，如：使用請、你好，謝謝，“咱們一起玩好嗎？”等交往用語；將簡單的英語口語滲透于日常的活動中，使幼兒擁有一個好的英語語言環境，潛移默化得到第二語言的發展；學習一些基本的集體活動規則。
［設計思路］
小班幼兒經歷從家庭到幼兒園環境的變化，他們人際交往的范圍也從原有的家庭成員的小天地，擴展到眾多的教師和同伴之間，心理常常缺乏安全感。加上現在的孩子多是獨生子女，易養成以自我為中心、“惟我獨尊”的習慣，多數孩子不愿意或不會和同伴一起玩。因此，我們設計這個主題，以此幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩的快樂，使幼兒的社會適應能力和交往能力得到發展。并將英語教學口語化，與其他學科有機融合，創造語言環境。
［活動目標］
1、幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、培養幼兒合作交往的能力。
3、知道幼兒根據歌曲的'節拍、內容做動作。
［活動準備］
歌曲《找朋友》磁帶，幼兒半圓形排列。
［活動過程］
一、導入部分
1、出示tony,引導幼兒通過圖片向大家介紹家庭成員。mommy,daddy,grandma,grandpa.
2、復習英語歌曲《hello mommy》 并伴有表演動作，體會與人相伴的快樂。
3、情景表演，家庭成員離開去做自己的事情了：爸爸上班，媽媽上班，爺爺去找老朋友，奶奶去逛街買東西。留下孤單的tony，很無聊,變得不快樂。
4、讓孩子們替tony出主意想辦法 ，怎樣才會快樂起來？引出課題《找朋友》。
二、活動部分
1、看圖譜學習節奏型。
（1）Tony在幼兒園中找到了很多的朋友，出示圖譜。請幼兒觀察圖譜的不同——綠衣服小朋友（四分音符）紅衣服小朋友（二分音符）。
（2）節奏型的練習：
a)熟悉圖譜：tony每找到一個朋友會跟朋友拍一下手，提出要求：請小朋友“Put your hands on your legs!”（把手放在腿上），用eyes(眼睛)仔細看，用ears（耳朵）仔細聽。
b)感知音符的時值：請小朋友找出老師在拍擊的過程中，綠衣服朋友（四分音符）和紅衣服朋友（二分音符）拍手時有什么不同。（tony會在紅衣服朋友面前停一會兒）“紅衣服朋友會從他托著的盤子中，取出一件禮物贈給tony,如果tony走得太快就得不到禮物。”
c)幼兒拍擊身體部位，表演節奏型。拍手表演節奏型——熟練之后，請幼兒想出還可以拍擊身體哪些部位，創編表演節奏型——拍腿、拍頭、拍臉等。
2、表演歌曲《找朋友》。
a)tony找到了朋友，唱起了好聽的歌——（教師）和著節奏型邊拍擊邊唱《找朋友》，幼兒熟悉歌曲旋律。
b)幼兒邊拍擊節奏型邊跟唱歌曲。
c)創編動作，教師表演，讓幼兒熟悉表演的過程：前兩小節拍手走步找朋友，三四小節要站在一個好朋友面前，五-九小節按歌詞做動作，“再見”時兩人互換位置。要求幼兒按照節拍拍手，走步，敬禮，轉圈等。
d)引導幼兒表演集體舞《找朋友》。全體幼兒自選位置，每一位小朋友都是邀請者，幼兒隨音樂節奏自由地找朋友，完成全部動作。——集體舞反復進行，體驗大家共同游戲的快樂。
3、活動延伸：室外與其他班級的幼兒共同游戲、跳舞；為自己的朋友做一件有意義的事。
附歌曲：
找 朋 友
1=D 4/4
1 1 1 2 ︱ 3 5 5 - ︱ 5 6 5 3 ︱ 2 3 2 - ︱ 3 1 1 - ︱5 3 2 - ︱
找 找 找 找 朋 友， 找 到 一 個 好 朋 友， 敬 個 禮 握 握 手，
1 2 3 5 ︱ 2 3 1 - ︱ × × ‖
你 是 我 的 好 朋 友， 再 見。
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