漢字的演講稿
使用正確的寫作思路書(shū)寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的漢字的演講稿，歡迎大家分享。
漢字的演講稿1
同志們：
今天的“漢字棋”社團(tuán)工作交流會(huì)，大家觀摩了**區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)了5所學(xué)校有關(guān)開(kāi)展“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)的工作交流，也聽(tīng)了具體業(yè)務(wù)單位關(guān)于做好“漢字棋”社團(tuán)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，會(huì)議達(dá)到了預(yù)期的目的，下面，我談三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)在我區(qū)小學(xué)取得了顯著的階段性成果。
一是初步建立了一支“漢字棋”輔導(dǎo)老師隊(duì)伍。兩年多來(lái)，我們兩次舉辦我區(qū)小學(xué)“漢字棋”輔導(dǎo)老師培訓(xùn)班，共有50多個(gè)學(xué)校70多位老師參加了培訓(xùn)，在一定程度上解決了“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)的輔導(dǎo)師資問(wèn)題。
二是“漢字棋”社團(tuán)組建工作成效明顯。兩年來(lái)，由起初的10個(gè)學(xué)校增加到了30多所學(xué)校，有的學(xué)校社團(tuán)參加學(xué)生人數(shù)將近百名，各學(xué)校根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn)，基本上形成了一套“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)制度。
三是“漢字棋”社團(tuán)的競(jìng)賽活動(dòng)配套協(xié)調(diào)，全區(qū)每年舉辦一次小學(xué)生“漢字棋”社團(tuán)聯(lián)誼賽。今年，又推出了每月一次“漢字棋擂臺(tái)賽”，起到了相互交流，共同提高之作用，鼓勵(lì)了學(xué)生參加“漢字棋”社團(tuán)的熱情，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性。
四是“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)的效果初步凸現(xiàn)，參加“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生，不僅智力得到開(kāi)發(fā)，而且詞匯量增加，漢字應(yīng)用能力提高，達(dá)到了“漢字棋”的根本目的，與此同時(shí)，我們輔導(dǎo)老師的知識(shí)水平和教學(xué)能力也同時(shí)得到鍛煉提升。
綜上所述，“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)正成為我區(qū)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的一個(gè)特色，受到社會(huì)各界、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定和好評(píng)。
二、“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展中面臨的問(wèn)題。
在肯定“漢字棋”社團(tuán)工作成績(jī)的同時(shí)，也要正視活動(dòng)中面臨的
一些問(wèn)題。
（一）“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)機(jī)制上還不夠規(guī)范。在社團(tuán)組建、輔導(dǎo)老師的配備、活動(dòng)制度的安排等方面有待進(jìn)一步的完善提高。
（二）“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)在重于智力的開(kāi)發(fā)，樂(lè)趣的激發(fā)；忽視詞匯的學(xué)習(xí)積累，使“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)效果沒(méi)有達(dá)到最大化。
（三）“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)在廣度和深度上還有距離。在廣度上，因“漢字棋”作為新生事物，好多學(xué)校先前已經(jīng)建立多種社團(tuán)，師資力量有限，難以組建“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)；在深度上來(lái)看，有的學(xué)校對(duì)組建“漢字棋”社團(tuán)抱著試試看的思想，碰到一些實(shí)際問(wèn)題后，就停滯不前。
我認(rèn)為，一個(gè)新生的社團(tuán)活動(dòng)，有一個(gè)客觀的完善過(guò)程，在開(kāi)始階段，難免存在一些問(wèn)題。但對(duì)問(wèn)題我們應(yīng)當(dāng)予以積極解決，使“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)得以進(jìn)一步深入開(kāi)展。
三、關(guān)于下步做好“漢字棋”社團(tuán)的幾點(diǎn)要求：
（一）提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的開(kāi)始，沒(méi)有想到?jīng)Q不會(huì)做到。這兩年“漢字棋”社團(tuán)工作，我區(qū)沒(méi)有搞行政指令，目前開(kāi)展“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)校，都是一種自覺(jué)的行動(dòng)。在下步“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)中，希望各校把這種自覺(jué)性化為持續(xù)的行動(dòng)。只要“漢字棋”社團(tuán)活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)有利，學(xué)習(xí)知識(shí)有利，學(xué)生本身也喜愛(ài)，這項(xiàng)活動(dòng)就有生命力，堅(jiān)持下去，不但學(xué)生有收獲，教學(xué)的老師也會(huì)有收獲。
（二）完善工作機(jī)制，促進(jìn)活動(dòng)規(guī)范化，學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)或校本課程，各校根據(jù)自身特色，形式可以多樣，但活動(dòng)和開(kāi)課的目的只有一個(gè)，就是讓學(xué)生有所收獲和進(jìn)步。而良好的工作機(jī)制是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的和效果的必要保證。所以，完善“漢字棋”工作機(jī)制，促進(jìn)活動(dòng)規(guī)范化，是下步做好“漢字棋”社團(tuán)工作的基礎(chǔ)。
所謂工作機(jī)制，主要有以下幾方面：
1、有基本條件，如專職人員，活動(dòng)場(chǎng)室，活動(dòng)的棋具等。
2、有活動(dòng)時(shí)間，每周一次；學(xué)生參加活動(dòng)的成績(jī)記錄歸檔；并在每一學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)方面的測(cè)驗(yàn)：一是社團(tuán)內(nèi)的“漢字棋”棋藝水平；二是所學(xué)等級(jí)的漢字棋詞語(yǔ)掌握和提高的測(cè)驗(yàn)。
3、有激勵(lì)機(jī)制，就學(xué)校來(lái)說(shuō)，要把“漢字棋”活動(dòng)納入整個(gè)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的體系，有評(píng)比，有獎(jiǎng)勵(lì)。作為區(qū)里來(lái)說(shuō)，教育局領(lǐng)導(dǎo)已決定把一年一度全區(qū)小學(xué)“漢字棋”賽事納入全區(qū)中小學(xué)體育節(jié)項(xiàng)目。各學(xué)校的“漢字棋”社團(tuán)納入年度先進(jìn)社團(tuán)評(píng)比。同時(shí)華文漢字應(yīng)用研究院，正在爭(zhēng)取體育部門試行“漢字棋”水平等級(jí)制度。
（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高輔導(dǎo)工作水平。要學(xué)生學(xué)好“漢字棋”，作為輔導(dǎo)老師首先要做“漢字棋”的有心人，掌握“漢字棋”的業(yè)務(wù)知識(shí)，研究“漢字棋”教學(xué)的內(nèi)在特點(diǎn)和規(guī)律。作為區(qū)里，將建立相應(yīng)的“漢字棋”輔導(dǎo)老師工作交流制度，以打造一支合格的“漢字棋”輔導(dǎo)員隊(duì)伍。
漢字的演講稿2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是六年七班的王子雋。今天我演講的主題是“祖國(guó)的瑰寶——漢字”。
漢字嘛，中國(guó)人都知道它的魅力。要知道，他可是發(fā)展了幾千年了。從商朝的甲骨文開(kāi)始，一步一步，發(fā)展到金文、大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)等。漢字發(fā)展了好久，終于到了簡(jiǎn)體字。作為一名中華少年，我們更不該讓他斷了傳承!
漢字想要寫得好，那就必須得練!這一練，可練出了許多大書(shū)法家，像王羲之、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)等這樣的大家層出不窮。他們的字，有些放蕩不羈不拘，有些小心謹(jǐn)慎;有的字熱情似火，有的字冷如冰霜。字如其人，從字上就可以看出他們的性格、品質(zhì)如何了。
在古代，一些戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至是靠漢字取勝的。比如，周瑜先設(shè)好圈套，模仿曹操的兩員水軍大將的筆跡，寫了一篇投降書(shū)，讓忠實(shí)的蔣干入了坑，錯(cuò)拿了這封假信給曹操，結(jié)果曹操把自己兩名無(wú)辜的大將給斬首了，曹操大軍又不擅長(zhǎng)水戰(zhàn)，只好悻悻的退兵離開(kāi)了。
如今，漢字已經(jīng)在全球掀起了一波漢字熱，許許多多的“歪果仁”，開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字，寫好漢字。在其中也不乏有一些感人的事兒，比如，“漢字叔叔”理查德，他在美國(guó)攢了足夠的錢，買了一張前往中國(guó)的單程票，跨過(guò)廣闊的太平洋，來(lái)學(xué)習(xí)漢字。他在中國(guó)20多年，從來(lái)沒(méi)有回過(guò)家。他那嚴(yán)重的心臟病也沒(méi)能阻擋其對(duì)漢字的熱情。這件事兒感動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人，就給了他一個(gè)稱號(hào)——漢字叔叔。
同學(xué)們，祖國(guó)的漢字如此美麗，怎么能讓它沒(méi)落呢?讓我們一起把漢字發(fā)揚(yáng)光大吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
漢字的演講稿3
漢字是中國(guó)最寶貴的物質(zhì)文化和精神財(cái)富。比如“國(guó)”，一個(gè)普通的漢字，嘴里銜著玉，就形成了一個(gè)在世界上翱翔的華龍，一個(gè)屬于黃皮膚黑眼睛的人的大家庭。這些都體現(xiàn)了漢字特有的神秘和精神！
它一直充斥著我們生活中的——紅紙。老人伸手把紙抹平，然后拿出毛筆蘸上黑墨水，然后瀟灑地在紙上飄著。墨水在紙上擴(kuò)散，散發(fā)出一種獨(dú)特的氣味。就這樣，我們中國(guó)人忍不住贊美的精彩對(duì)聯(lián)誕生在這個(gè)世界上！
可以說(shuō)——里的每個(gè)漢字都是個(gè)性鮮明的精靈，但是書(shū)上的孩子限制了他們的自由。
每當(dāng)看到“水火”二字，左耳仿佛聽(tīng)到滾滾長(zhǎng)江、滔滔黃河的轟鳴；右眼就像看到一團(tuán)燃燒的火。海浪沖走了中國(guó)自古以來(lái)遭受的各種恥辱，大火燒掉了舊社會(huì)的污穢和黑暗，為勞動(dòng)人民照亮了前進(jìn)的道路。又見(jiàn)“木、林、林”四個(gè)字，一大片蔥郁的樹(shù)林，頓時(shí)出現(xiàn)在我們面前，清風(fēng)吹拂，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。《日月星辰》讓我覺(jué)得星辰變幻，時(shí)光飛逝。“父母”“老師”這幾個(gè)字讓我想起了父母的恩情和老師的悉心教導(dǎo)…
是的，在我們國(guó)家，處處缺一不可，人人都愛(ài)。默默翻開(kāi)新買的《水滸傳》書(shū)，感覺(jué)餓了。新印的墨香突然向我撲來(lái)，讓人感覺(jué)莫名的神清氣爽。我不得不陶醉地低下頭，低聲讀它。——宋武景陽(yáng)崗打死一只老虎，宋公明三次打敗喬淑清，黑旋風(fēng)打死四只老虎。讓我讀的故事深深地刻在了我的心里。的確，《水滸傳》讓我熱血沸騰，而《紅樓夢(mèng)》展現(xiàn)的是世間女性的風(fēng)情和悲哀，常常讓我微微哽咽。以及《西游記》中的神話，《三國(guó)演義》中的斗智斗勇和男人熱血的故事，都是膾炙人口的精彩經(jīng)典，令人神往。
古人留下的詩(shī)詞，也是我們一生受用不盡的寶藏。屈原的兩句絕句《離騷》和《天問(wèn)》，讓我感受到了他深深的愛(ài)國(guó)主義，也讓我聞到了湯圓的味道，聽(tīng)到了觀眾為劃龍舟的壯士歡呼的聲音。岳飛著名的《滿江紅寫懷》讓我感受到了他的熱血，感受到了他對(duì)“金兵”的仇恨，感受到了他對(duì)大宋的忠誠(chéng)。特別讓我印象深刻的是“婆婆”背上刺著“忠義報(bào)國(guó)”的故事和字里行間的那句話：“不要坐等清閑，白了少年頭，空悲涼！”
名著中的靈魂和詩(shī)歌中的情感都是由漢字構(gòu)建的。讓我們閉上眼睛，仔細(xì)感受漢字的溫度，解碼漢字蘊(yùn)含的智慧和價(jià)值；品味千年文化，體驗(yàn)只屬于我們國(guó)家的遙遠(yuǎn)故事…
漢字的演講稿4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
華夏文明誕生之時(shí)，為了更好的方便交流傳遞信息，偉大的勞動(dòng)人民在平時(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)中，集群體智慧創(chuàng)造了結(jié)繩記事的方法，但是日復(fù)一日，繩子多了就記不清了，就在此時(shí)，一個(gè)名叫倉(cāng)頡的人突發(fā)靈感，從自然萬(wàn)物中獲得啟示，便創(chuàng)造出了我。其實(shí)，小時(shí)候的我還是挺可愛(ài)的，超愛(ài)模仿其它事物。從象形的圖畫(huà)到幾筆線條的符號(hào)，任性的我都能活靈活現(xiàn)的造形表義。
到了商朝后期，人們對(duì)我視若珍寶，把我刻在龜甲、獸骨上，于是我有了第一個(gè)名字“甲骨文”。到了殷代，隨著制作工藝的發(fā)展，人們熟練掌握了鑄銅工藝，于是我的家，也從龜甲獸骨上搬到了青銅器上。挪了個(gè)新家，住的更好了，我的模樣也就更加形象生動(dòng)逼真了，我也因此有了第二個(gè)名字“金文”或“鐘鼎文”，相傳是周宣王時(shí)期太史創(chuàng)寫的。至今故宮博物院內(nèi)存有十個(gè)周代的石鼓，上刻有十首四言詩(shī)文。這一時(shí)期的我，骨骼發(fā)育漸漸完善，擁有了“橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、挑、折”的基本筆畫(huà)。
西周晚期，智慧的華夏先民又對(duì)我進(jìn)行了一次整容修繕，我演變?yōu)榇笞�條化，尤其按照實(shí)物畫(huà)出的線條，十分簡(jiǎn)練生動(dòng)，同時(shí)，這時(shí)候的我字形結(jié)構(gòu)趨向整齊。我不再是“超模”了，開(kāi)始有了方塊字的胚型了，這一變化讓我很驚喜。但是因?yàn)榉饨ǜ顡?jù)，我的形象比較雜亂。直到秦朝丞相李斯徹底改變了我的形象，進(jìn)行刪繁就簡(jiǎn)、美化加工后，我又有了一個(gè)新名字——“小篆”，亦稱為“秦篆”。這個(gè)時(shí)候的我，已經(jīng)長(zhǎng)得很俊美了，基本上是擁有了長(zhǎng)方形的挺拔的優(yōu)雅身姿。可在后來(lái)使用的過(guò)程中，人們發(fā)現(xiàn)我書(shū)寫過(guò)于規(guī)范，以至于寫起來(lái)速度太慢，于是把我變成了胖子——變方為圓，改曲為直的“隸書(shū)”，還給我安上了新的部件：偏旁部首。直至漢代，我終于變得珠圓玉潤(rùn)，雍容華貴。
歷史車輪滾滾，到了華夏文明的巔峰時(shí)期——漢代。人們?yōu)榱四苁惆l(fā)胸臆，寄情于我，他們的熱情感染了我，于是我一改雍容華貴，搖身一變，龍飛鳳舞、筆走龍蛇，像恣意生長(zhǎng)的草，我是這么認(rèn)為的，要不，他們?cè)趺磿?huì)叫我“草書(shū)”?沒(méi)想到，有時(shí)候我也挺狂野灑脫的。人都會(huì)念舊，這不，有人懷念起之前雍容華貴的隸書(shū)，索性把隸書(shū)與草書(shū)的優(yōu)勢(shì)糅合在一起，我便成了“楷書(shū)”。直至今天，人們所用的印刷體，都是由楷書(shū)變化而來(lái)的，厲害吧!
千年時(shí)光彈指一揮間，我也由稚嫩活潑的嬰兒，變成了端莊沉穩(wěn)的少年。但我還是我，我是那刻在龜甲上的精妙圖案，閃耀著華夏文明的智慧;我是鑄于鐘鼎之上的大氣渾厚的我，頂天立地，于烈焰中永生。我依舊優(yōu)雅俊美、從容無(wú)懼、自信如斯;我仍然雍容與華貴、恣意灑脫;我也有橫平豎直的沉穩(wěn)、大氣與端莊。我就是華夏民族精氣神的凝聚!
甲骨文是我，金文是我，小篆是我，隸書(shū)是我，草書(shū)也是我，楷書(shū)還是我，五千年的歲月才孕育出一個(gè)我——“漢字”!目前滿腹經(jīng)綸、身世顯赫的我已成為世紀(jì)“新貴”，被越來(lái)越多的人們所喜愛(ài)與追捧。但，我依舊保持著華夏民族的低調(diào)與內(nèi)斂，以海納百川的姿態(tài)接受世人的尊敬。
我就是漢字!
漢字的演講稿5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
中國(guó)的字是方塊字。甲骨文是最古老的文字。它是一種古人刻在石頭上的文字。甲骨文像它所描述的東西一樣形象，比如說(shuō)“山”字，看上去就像真正的山，一座連著一座。
中國(guó)的五千年文明，是從有文字記載開(kāi)始的。文字有很多種，有指事字、象形字，還有形聲字和會(huì)意字。它向我們展示了文字的產(chǎn)生和演變過(guò)程，也向我們說(shuō)明了它文明的進(jìn)程和文化的博大精深。
我們的漢字不僅外形優(yōu)美，而且豐富。比如“人”字，最初由象形而來(lái)，像一個(gè)拄著拐仗的人，又像是一個(gè)人倚靠著另一個(gè)人，又像是一個(gè)人的兩條腿用著不同的力量站在天地之間;不僅如此，“人”字還代表著一陰一陽(yáng)，就像大自然的太陽(yáng)和月亮，就像人世間的一男和一女，這個(gè)“人”字表達(dá)出了主宰者，而男和女就是大自然最主要的存在者，左撇右捺就是支撐發(fā)展的基礎(chǔ);最重要的是，“人”字還代表著中國(guó)人站立在世界之巔，民族之林，代表著中國(guó)不屈的靈魂和骨氣。雖然是簡(jiǎn)單的一撇一捺，雖然是筆畫(huà)簡(jiǎn)單到更好的廖廖兩筆，卻是那樣的意味深長(zhǎng)，耐人尋味。
由中國(guó)美麗漢字組成的文辭詩(shī)賦更是不勝枚舉，我從小背誦的《三字經(jīng)》，我一直熱愛(ài)的唐詩(shī)宋詞，媽媽一直深愛(ài)的《詩(shī)經(jīng)》，都體現(xiàn)出了中國(guó)漢字和文化的魅力。
而今，文字雖不像古代那么復(fù)雜和難懂，卻成為平民百姓都可以學(xué)習(xí)和使用的必備工具，路牌、站名、商店名稱都無(wú)不透露出文字帶給我們的文明進(jìn)程和文化傳承。我熱愛(ài)漢字，熱愛(ài)中國(guó)的文化，媽媽常常對(duì)我說(shuō)：“中國(guó)漢字，是我們的根和魂，是我們永遠(yuǎn)不能忘記和丟掉的民族脊梁，是我們必須牢記在心的驕傲與自豪!”
我要努力學(xué)習(xí)，讀好書(shū)，寫好字，把中國(guó)美麗的漢字和文化發(fā)揚(yáng)光大，讓全世界的人都認(rèn)識(shí)它、喜愛(ài)它!
漢字的演講稿6
中國(guó)歷史上下五千年，最神奇的是中國(guó)語(yǔ)言文化。
多種多樣的漢字，朗朗上口的詩(shī)句，富有哲理的古詩(shī)。
不得不說(shuō)，中國(guó)語(yǔ)言文化的豐富底蘊(yùn)令人嘆為觀止，漢字博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在那些方塊字中間，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆，一筆。
漢字就像一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)城的磚塊，構(gòu)筑著中華民族的精神支柱。我們不得不佩服古代中國(guó)人造字的智慧。
在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的方塊字以一種特殊的方式出現(xiàn)在人們面前，以歌舞的形式跳舞。奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的字體設(shè)計(jì)采用中國(guó)書(shū)法和竹簡(jiǎn)的風(fēng)格，自然、簡(jiǎn)潔、流暢。同時(shí)還采用中國(guó)文化符號(hào)——印章作為文字的表現(xiàn)形式。這種漢字印章設(shè)計(jì)蘊(yùn)含著深厚的中國(guó)文化，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。也證明了文明能夠持續(xù)發(fā)展，始終保持旺盛的生命力，這與漢字文化的發(fā)展是分不開(kāi)的。
然而，隨著21世紀(jì)的快速發(fā)展，漢字的含義似乎越來(lái)越小。隨著社會(huì)的發(fā)展，外語(yǔ)越來(lái)越重要，英語(yǔ)已經(jīng)成為我們的必修課。有人說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)是最重要的，我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在英語(yǔ)上。但是我覺(jué)得學(xué)外語(yǔ)很重要，但是學(xué)漢語(yǔ)是學(xué)其他語(yǔ)言的基礎(chǔ)，漢語(yǔ)是中華民族的精華，應(yīng)該由我們繼承發(fā)揚(yáng)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，書(shū)寫漢字變得越來(lái)越方便。我們知道如何在鍵盤上打出標(biāo)準(zhǔn)宋體字符，但面對(duì)它們時(shí)卻不知道如何書(shū)寫。我們經(jīng)常覺(jué)得漢字簡(jiǎn)單，但你真的知道怎么表達(dá)嗎？就拿現(xiàn)在的微博來(lái)說(shuō)，一條微博的字?jǐn)?shù)限制是140字，導(dǎo)致很多人的表達(dá)方式比較簡(jiǎn)短單調(diào)。表達(dá)一個(gè)人的感受就是用一個(gè)“贊”和“前進(jìn)”來(lái)快速把事情做好。我們的表達(dá)是否可以局限于這104個(gè)字，表面的“贊”“前進(jìn)”？
毛筆變成了硬筆，傳統(tǒng)書(shū)寫變得簡(jiǎn)化，書(shū)寫變成了機(jī)器書(shū)寫，漢字的書(shū)寫和表達(dá)也在一天天變化，變得更加簡(jiǎn)單方便。
我們一定要把漢字變成博物館的歷史展品嗎？不，不是。漢字文化博大精深。中國(guó)方塊字不僅是一種符號(hào)，也是中國(guó)文化的載體，是中華民族優(yōu)雅品格的體現(xiàn)。我們應(yīng)該珍惜珍貴的漢字文化，繼承中華民族的精華。
漢字的演講稿7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是二（2）班的黃鑫同學(xué)，我要給大家演講的題目是《漢字，我的愛(ài)》。漢字如同一個(gè)個(gè)淘氣的小寶寶，每當(dāng)我見(jiàn)到它們，就會(huì)感到其樂(lè)無(wú)窮。瞧，這些被囚禁在方格里的小精靈，有著獨(dú)特的性格，每個(gè)小精靈，都有不同的風(fēng)韻，獨(dú)具自己的本領(lǐng)。看到“森林”，你仿佛看到了郁郁蔥蔥的樹(shù)木，看到“天空”，你眼前又看見(jiàn)那深遠(yuǎn)的天際，看到“閃”字，你似乎看到滿天的星星，看到“白”字，你又會(huì)想起潔白的云朵……在我的眼中，漢字可不是一些無(wú)聊、僵硬的符號(hào)，而是一群像花朵般美麗，像星星般純潔的可愛(ài)的小精靈。這些漢字無(wú)窮無(wú)盡的變化，讓我不禁慷慨激昂，為祖先偉大的創(chuàng)造連聲稱贊！
漢字的有趣還體現(xiàn)在寫諧音上。就拿諧音歇后語(yǔ)說(shuō)吧，雖然表面意思很普通，可含義深刻，讓人回味無(wú)窮。如，“小蔥拌豆腐——一清（青）二白”，蔥和豆腐在一起，必然是有青有白，所以“一青二白”，另一個(gè)意思是，事情知道了真相，所以“一清二白”。漢字甲骨文到金文，到小篆，到隸書(shū)，到楷書(shū)、草書(shū)又到行書(shū)，這是多么美妙的演變啊！汪竹柏說(shuō)得好“篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。”漢字，多么有趣啊！
我要大聲喊出：“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。我愛(ài)你，漢字！”我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
漢字的演講稿8
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
在美國(guó)留學(xué)三個(gè)多月后，在口語(yǔ)老師和翻譯老師的熱心幫助下，我學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與老師和同學(xué)交流。今天早上，陽(yáng)光很溫暖。我像往常一樣早早來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備上課。
我叫彭偉明，所以我的拼音“偉明”就成了我的英文名。我剛拿出練習(xí)本。同桌凱娜看到我筆記本上寫的漢字很好奇，就問(wèn)我怎么用中文寫她的名字。我想了想，嘴里嘟囔著她的名字。卡納，卡納.是的，凱娜，嗯，很好，很好聽(tīng)。于是，我拿起筆，在筆記本上寫下了這兩個(gè)字。然后她問(wèn)：“這個(gè)‘凱’是我名字的哪幾個(gè)字母？”我用筆圈出“開(kāi)”，然后把她的名字分出來(lái)，指出要配哪些漢字。“kai/na”對(duì)應(yīng)“kai/na”。她看了一遍又一遍，但她似乎明白了。然后，我教她念自己的中文名“kai—— kai，na—— na”，她跟著我。雖然發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是她很努力：“開(kāi)，開(kāi)，那，哪里，對(duì)吧？”“對(duì)，還不錯(cuò)！”我立即鼓勵(lì)了她。
然后，她讓我把Kena這個(gè)詞寫下來(lái)，然后她就跟著寫了。她一筆一劃的寫，顯然很難，筆畫(huà)順序完全錯(cuò)了。我看到她寫漢字，就像看她畫(huà)畫(huà)一樣。最后她“畫(huà)”完了，我看了看：“啊，這個(gè)‘那’成了單耳了！”“什么？”基娜很困惑，我就用手指指了指，指錯(cuò)了地方。一番對(duì)比之后，她突然意識(shí)到自己害羞地笑了。過(guò)了一會(huì)兒，她突然說(shuō)：“你的名字怎么寫？”于是我把名字寫在了紙上。當(dāng)她看到我的“彭”和“魏”時(shí)，她的眼睛睜得大大的：“這兩個(gè)字太難寫了，上面就兩塊墨水。”我很認(rèn)真的跟她說(shuō)，漢字不是簡(jiǎn)單的硬符號(hào)，是可愛(ài)的有生命的“單詞寶貝”。
這時(shí)，我的同學(xué)賽亞過(guò)來(lái)了。她扶了扶眼鏡，用英語(yǔ)嚴(yán)肅地說(shuō)：“偉明，你們中國(guó)人真是一個(gè)非常勤勞的民族。”“對(duì)，你怎么知道的？”我好奇地問(wèn)。“我去過(guò)你的北京，我也去過(guò)唐人街，我看到到處掛著牌子，上面寫著‘早’。它必須提醒大家，早，早，不要遲到。”我?guī)缀跞滩蛔。托牡叵蛩忉專@是一家“早餐店”。
看著他們恍然大悟，一種自豪感涌上心頭。是的，漢字博大精深。我一定要學(xué)好漢字。
漢字的演講稿9
漢字是中國(guó)人的驕傲，是祖祖輩輩智慧的結(jié)晶，是神奇的字體。我們感嘆倉(cāng)頡的智慧，創(chuàng)造了如此美妙精妙的文字，筆觸多變。不同形狀的漢字就像蝴蝶，散發(fā)著生命的氣息和文化的魅力。
在今天這個(gè)電腦時(shí)代，我們?cè)絹?lái)越依賴電腦，習(xí)慣在鍵盤上敲下標(biāo)準(zhǔn)宋體字符。現(xiàn)在，我們有多少人能揮一揮畫(huà)筆，寫下雄渾有力的人物？
從古至今，從甲骨文到金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，最后到我們的楷書(shū)，漢字經(jīng)過(guò)幾代人的提煉和完善，才有了這樣精美的漢字。如《贊漢字》所述，“漢字傳神。傳播文明無(wú)與倫比。連詞成句，抑揚(yáng)頓挫。書(shū)法字體各有特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)是古風(fēng)。行書(shū)用正楷流暢端莊。野草奔放，鳳凰舞龍。對(duì)聯(lián)形式，原漢字。左右兩邊整齊簡(jiǎn)潔。既有表現(xiàn)力，又便于觀賞。”有什么不值得嘆息的？
漢字充滿了形體美。作為一種方塊字，每一筆都蘊(yùn)含著智慧。比如“月”字，形似月牙，被古人凝成漢字；“從”字表示一個(gè)人跟在前一個(gè)人；“和”字表示兩個(gè)人并排站著；“炎”字表示火多為炎癥。
漢字也很有魅力。比如“輕”字給人漂浮感，“重”字一看就沉；“笑”字歡快，“哭”字像眼淚；“冷”字似乎流露出一種冷，而“熱”字卻飽含激情；“忍”字是心中的利刃；當(dāng)你寫下“人”這個(gè)詞時(shí)，你不禁肅然起敬。
漢字就像充滿靈氣的精靈一樣，在紙上歡快地起舞，它們的體態(tài)是那么的優(yōu)美迷人，我每次都會(huì)陶醉在這個(gè)美好的境界里。雖然每一個(gè)字都那么普通，那么普通，但其實(shí)都是隱藏的，包含著豐富的文化思想。文字的魅力是巨大的！每當(dāng)我讀一首小詩(shī)或一篇散文，我的心就隨著這首詩(shī)一起飛翔，仿佛我已經(jīng)來(lái)到了那個(gè)奇妙的地方，我對(duì)一切都感同身受。這些詞的魅力是其他語(yǔ)言無(wú)法比擬的！
在中國(guó)，同一個(gè)漢字有不同的讀音，各有特點(diǎn)，代表著各地不同的民俗文化。民間有句話叫“異音隔十里”。在這片東方的土地上，不管說(shuō)多少種語(yǔ)言，聽(tīng)不懂多少種方言，這個(gè)漢字的魅力已經(jīng)成為交響樂(lè)團(tuán)的首席指揮。既要學(xué)會(huì)用普通話交流，又要保留帶有濃濃鄉(xiāng)愁的漢語(yǔ)方言。
世界上很多人都在學(xué)英語(yǔ)，但那26個(gè)字母沒(méi)有感覺(jué)，沒(méi)有聲音，沒(méi)有氣味。只有漢字才有聲調(diào)和情感，漢字的魅力是獨(dú)一無(wú)二的。于是，越來(lái)越多的外國(guó)人學(xué)會(huì)了漢字，拿起了毛筆。孔子學(xué)院很受歡迎。我想，在人類歷史的長(zhǎng)河中，漢字會(huì)越來(lái)越被世界珍惜和喜愛(ài)。
作為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的中學(xué)生，我呼吁更多的人珍惜它，熱愛(ài)它，發(fā)展它，豐富它，以使?jié)h字的魅力風(fēng)靡世界，弘揚(yáng)中華文明。
漢字的演講稿10
在本單元的學(xué)習(xí)中，我明白了漢字的起源，我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
漢字早在4000年前就存在了。漢字是從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)逐漸演變的過(guò)程。我們現(xiàn)在經(jīng)常寫楷書(shū)，因?yàn)榭瑫?shū)端莊，好寫。大多數(shù)人更喜歡寫作。楷書(shū)背后有兩個(gè)草書(shū)——行書(shū)。小篆和隸書(shū)古色古香，行書(shū)流暢，也受到很多人的喜愛(ài)。在甲骨文史上，發(fā)現(xiàn)甲骨文的第一人是王。一天，因?yàn)橥跎×耍谒幍昀镔I了一包叫龍骨的藥。他在吃龍骨之前仔細(xì)觀察了龍骨，這在全世界引起了巨大的震動(dòng)。他發(fā)現(xiàn)龍骨上有很多字，于是買了藥店所有的龍骨，發(fā)現(xiàn)每個(gè)龍骨上都有字，于是有了世界上最早的字，人們把這些字命名為甲骨文。然而，在4000多年的演變過(guò)程中，現(xiàn)在的寫作變得越來(lái)越簡(jiǎn)單。這就是甲骨文的由來(lái)。你知道嗎？
在本單元的學(xué)習(xí)中，我了解了漢字的起源，漢字的演變過(guò)程，甲骨文的起源。你知道什么？
漢字的演講稿11
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是一個(gè)中國(guó)人，從小耳濡目染的當(dāng)然是我們國(guó)家的語(yǔ)言、文字。中國(guó)的文字經(jīng)過(guò)五千年的改進(jìn)和發(fā)展，在今天的世界語(yǔ)言中獨(dú)樹(shù)一幟，在歷史的洪流里保存至今。為人類的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)，更為我們留下了許多寶貴的文化遺產(chǎn)。
許多年前。當(dāng)中國(guó)人還在苦練英文之時(shí)，何曾想到，今天的漢語(yǔ)、漢字已是世界上用得最廣、最多的的語(yǔ)言。許多老外不惜千里迢迢遠(yuǎn)赴中國(guó)。只是為了學(xué)習(xí)我們中國(guó)人每天都在接觸、使用的語(yǔ)言。就連號(hào)稱“世界第二大國(guó)”的日本，他們的文字也是用我們的文字改造來(lái)使用的，而且他們有的文字竟然整個(gè)原封不動(dòng)的“借用”。連韓國(guó)的文字也是模仿我們中國(guó)的漢字加以改進(jìn)，我們中國(guó)的漢字影響力可見(jiàn)一斑。
現(xiàn)在中學(xué)生的壓力很大，因?yàn)槲覀儚男W(xué)升初中之后，主課就多加了一科，是英語(yǔ)。我們班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)不好，除了幾個(gè)人特別突出的以外。其他的，英語(yǔ)都不好，不是因?yàn)椴宦斆鳎膊皇且驗(yàn)閼校且驗(yàn)橹袊?guó)的文字、語(yǔ)言已經(jīng)在我們腦子里根深蒂固。說(shuō)漢語(yǔ)，寫漢字，已經(jīng)成了我們本能的一樣，就比如中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)不習(xí)慣，而外國(guó)人也覺(jué)得中國(guó)的文化很難一樣。
總的來(lái)說(shuō)，中國(guó)文化吸引老外來(lái)學(xué)習(xí)，是因?yàn)橹袊?guó)的文化、語(yǔ)言有一種獨(dú)特的美，中國(guó)文化、語(yǔ)言的美式一種古樸的東方美。每一個(gè)漢字的每一橫、每一豎都承載了中國(guó)人太多太多的記憶。它在中國(guó)人的心理已經(jīng)不只是一個(gè)字、一個(gè)符號(hào)，而是一種民族的精神，一種永恒不變的記憶。每當(dāng)我書(shū)寫漢語(yǔ)的時(shí)候，筆尖就猶如黃河流水滔滔不絕。古人說(shuō)人生有四件喜事，其中一件便是：他鄉(xiāng)遇故知。說(shuō)同一種語(yǔ)言。可見(jiàn)文字、語(yǔ)言是一個(gè)國(guó)家、民族的符號(hào)、代表。
中國(guó)的文字博大精深、淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從倉(cāng)頡造文字記事，漢字一直在繁衍、生長(zhǎng)。漢字見(jiàn)證了我們?nèi)A夏民族的強(qiáng)大、衰落、發(fā)展、崛起。我從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)這句話，但今天，我想用我們中國(guó)的`語(yǔ)言文字把這句話寫出來(lái)：我愛(ài)中國(guó)，我愛(ài)漢字!
漢字的演講稿12
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在美國(guó)讀書(shū)三個(gè)多月，在口語(yǔ)老師和翻譯老師的熱心幫助下，我學(xué)會(huì)了和老師、同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。這一早上，陽(yáng)光灑在身上格外溫暖，我像平時(shí)一樣早早地來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備上課。
我叫彭微明，于是我名字的拼音“Weiming”，就成了我的“英文名”。我剛拿出作業(yè)本，同桌Kaina看見(jiàn)我本子上寫著的漢字，很是好奇，于是問(wèn)我，她的名字用中文怎么寫。我想了想，在嘴里嘟噥著她的名字。Kaina，Kaina……有了，凱娜，嗯，不錯(cuò)，很好聽(tīng)。于是，我拿起筆，在本子上“唰唰”地寫下了這兩個(gè)字。接著她問(wèn)：“這個(gè)‘凱’是我名字的哪幾個(gè)字母?”我用筆圈出了“Kai”，接著把她的名字劃分，并指明分別對(duì)上哪個(gè)漢字。“kai/na”對(duì)應(yīng)“凱/娜”。她看了一遍又一遍，似懂非懂。接著，我便教她讀她的中文名字“kai——?jiǎng)P，na——娜”，她跟著我讀了，雖然發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，但她很努力：“kai，開(kāi)，na，哪，對(duì)嗎?”“對(duì)，讀得還不錯(cuò)!”我不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)她。
接著，她請(qǐng)我寫下凱娜兩個(gè)字，然后她照著寫，她一筆一劃地寫著，顯然很是吃力，筆畫(huà)順序完全錯(cuò)誤。我看她寫漢字，就像在看她畫(huà)畫(huà)一般。好不容易，她“畫(huà)”完了，我看了看：“呀，這個(gè)‘娜’，雙耳旁變成了單耳旁!”“什么?”凱娜一頭霧水，于是我就用手指了指，并指出錯(cuò)誤的地方。她比較了一下，恍然大悟，不好意思地笑了。過(guò)了一會(huì)兒，她忽然說(shuō)：“你的名字怎么寫?”于是我把我的名字寫在紙上，她看見(jiàn)我的“彭”字和“微”字，眼睛瞪得溜圓了：“這兩個(gè)字太難寫了，這簡(jiǎn)直就是兩塊墨水在上面。”我認(rèn)真地告訴她，漢字不是簡(jiǎn)單的硬邦邦的符號(hào)，它們就是一個(gè)個(gè)有生命的可愛(ài)的“字寶寶”。
這時(shí)，同學(xué)Saiya走了過(guò)來(lái)，她扶了扶眼鏡，用英語(yǔ)很認(rèn)真地說(shuō)：“Weiming，你們中國(guó)人真的是一個(gè)特別勤勞的民族。”“是的，你是怎么知道的?”我很好奇地問(wèn)。“我去過(guò)你們的北京，也去過(guò)唐人街，看到到處都掛著招牌，上面寫的是‘早點(diǎn)’，那一定是在提醒大家，早點(diǎn)，再早點(diǎn)，千萬(wàn)別遲到。”我差一點(diǎn)沒(méi)忍住，耐心跟她解釋說(shuō)，那是“早餐店”。
看著她們恍然大悟的樣子，一種莫名的自豪感涌上心頭。是啊，中國(guó)漢字博大精深，我一定要學(xué)好中國(guó)漢字。
漢字的演講稿13
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
漢字真是個(gè)奇妙的事物，人類的文明需要文字，感情也需要文字來(lái)傳達(dá)，當(dāng)文字通過(guò)聲音表達(dá)出來(lái)時(shí)，便成了語(yǔ)言，人說(shuō)話時(shí)的一停一頓，變成紙面上一個(gè)個(gè)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，巧妙地表達(dá)了人的情感，尤其是漢字。當(dāng)我咀嚼漢文字時(shí)，心中油然而生一種敬畏之感，人道倉(cāng)頡造字，以人力造出文字不簡(jiǎn)單，而形成一種真正簡(jiǎn)單直白的文體，漢字，中華古國(guó)五千年來(lái)沉淀的精魄更為不易，時(shí)間使然，現(xiàn)在在我書(shū)寫著的時(shí)候，把那人們忽略的文字的魅力慢慢地拾起、品味。我不知是否還有人同我一般癡迷于漢文字，但我能感覺(jué)到漢文字的魅力。
中國(guó)的漢字，且不說(shuō)文字所組成的文章，單從文字本身就有令人著迷之處。最早的文字是甲骨文，那時(shí)人類的文明才剛剛出現(xiàn)，不足以創(chuàng)造出更方便的文字，但已可以表達(dá)事物，具有文字基本的功能，所以甲骨文和金文，似畫(huà)非畫(huà)，但也可以識(shí)得大體意思。西周晚期時(shí)，便有“大篆”誕生，大篆比之甲骨文與金文，更為簡(jiǎn)潔，我也更喜愛(ài)一些，在初一學(xué)歷史時(shí)，曾展現(xiàn)一個(gè)用大篆書(shū)的“馬”字，我用筆照著那個(gè)“馬”字描了一遍，奈何描得再像，也是有其形而無(wú)其韻，有時(shí)我自己都微微恍惚，我愛(ài)古典文字到底是愛(ài)它本身還是古典文字所附帶的中華古文明的古韻?那古韻飽滿而滄桑，厚重地壓在你的心頭，卻又輕盈如風(fēng)，一瞬間便被現(xiàn)實(shí)的浮華驚擾，逃了出去。我可以在文字上摸到這韻的一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。
尤其是古文字，除了那特殊的“韻”外又多了一股神秘感，接著向前走去，隨著人類精神的變化文化的進(jìn)步，使我可以看見(jiàn)小篆的形影。小篆跟現(xiàn)在的隸書(shū)、楷書(shū)(因?yàn)殡`書(shū)、楷書(shū)接觸的比較多，也有許多人懂得，所以我有“現(xiàn)在的”)很是相似，從中可以看出大致痕跡，我在書(shū)籍資料給我鋪成道路中，幸福而又貪婪地咬著這些文字，我的手指微微顫抖——這是一個(gè)華夏子女對(duì)其文明的熱愛(ài)!再看看楷書(shū)與篆書(shū)，一筆一畫(huà)，簡(jiǎn)單明了，有力而不失均衡，方正又蘊(yùn)曲滑，從各式各樣的字中可以看出各種各樣情感事物，但所有的字又都含了一種神意，那是氣節(jié)!是中國(guó)民族的氣節(jié)!漢字由形為基，托意為主，附則表音，(文字有三種格式：表形文字、表意文字、表音文字)，但古老的文明又給予漢字表樣的意義，給了漢字高貴的品質(zhì)，這也影響到了與漢字息息相關(guān)的漢語(yǔ)，“鏗鏘”迸發(fā)出來(lái)了、“清脆”蹦跳起來(lái)了、“敦實(shí)”在地上、“清揚(yáng)”舞云間、“車馬”載著你遠(yuǎn)去，夕陽(yáng)被“染”，“磐石”任我蹲坐其上，苦讀賢“書(shū)”……每一個(gè)字，發(fā)音都恰到好處，好像天渝如此，沒(méi)有任何跟漢字本身不地方，我突然感覺(jué)一陣驕傲，這就是我們中國(guó)的文化、中華的漢字、華夏的語(yǔ)言!
對(duì)，理應(yīng)驕傲，當(dāng)這些文字組成文章時(shí)我的喜愛(ài)不受控制地抑出胸口，五千年的沉淀從我口中流出，怎能不激動(dòng)?文字的巧妙組成，可以形成多種文體，漢文字更尤其顯著，漢文不僅繼承著文化，更是一種藝術(shù)，古詩(shī)更是如此。詩(shī)可看人，杜甫在意氣風(fēng)發(fā)時(shí)寫的那一首《望岳》，字里行間，無(wú)不顯得豪情萬(wàn)丈，再看《春望》，那心涼愁緒，無(wú)不令人心酸，幾首詩(shī)就可看出杜甫文才的斐然，以及他一生不同時(shí)期的跌宕坎坷，漢字的魅力與作用，真是令人嘆服。當(dāng)然，女子的詩(shī)比起男子要婉轉(zhuǎn)很多，詩(shī)前詩(shī)后盡現(xiàn)小家碧玉，添了愁后更是無(wú)比凄美，那“綠肥紅瘦”四個(gè)字后更是有李清照轉(zhuǎn)千年的一滴清淚和一抹嘆息。詩(shī)中品盡歷史百態(tài)，人世興衰，無(wú)不引人感慨。漢字在現(xiàn)代也有諸多妙用，巧語(yǔ)解疑，妙言引樂(lè)，有時(shí)還可以用歧義來(lái)諷刺黑暗，但——古人在詩(shī)中總是把自己的真實(shí)情感投入其中，在當(dāng)下我們卻利用漢字去花言巧語(yǔ)，寫的東西也毫無(wú)靈魂，這也是我為什么癡迷古典文學(xué)的原因，我沒(méi)有權(quán)利也沒(méi)有資格去說(shuō)他們玷污了文字，但在我看來(lái)，他們至少不懂得文字的魅力，不去珍惜自己使用文字的權(quán)利，這只能算是一種悲哀，世人不識(shí)的悲哀。
我癡于漢字，漢字的魅力，是最具有誘惑的，對(duì)我而言是這樣。人類需要漢字，我也需要，漢字已成為我每天必不可少的養(yǎng)料。我欣賞漢字，我品味漢字，我用我的文字記錄下華夏文明精魄的魅力!
漢字的演講稿14
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
漢字，顧名思義，就是記錄漢語(yǔ)的文字。它的魅力不僅讓人捉摸不透，望而生畏，更讓人揮灑神韻，揮灑潑墨。
漢字像母親河一樣歷史悠久。自倉(cāng)頡造字以來(lái)，帶有情感色彩的象形文字成為中國(guó)古代人表達(dá)情感的重要渠道。它對(duì)物體的表達(dá)非常生動(dòng)，人們一眼就能體會(huì)到它的含義，就像畫(huà)在物體上的簡(jiǎn)筆畫(huà)。隨著時(shí)代的發(fā)展，古代漢字經(jīng)過(guò)數(shù)次演變，成為我們的簡(jiǎn)體字。表達(dá)自己的觀點(diǎn)越來(lái)越快，但似乎失去了生動(dòng)的趣味性。在古代，用詞最好的大概就是那些無(wú)知的孩子了。到目前為止，孩子們對(duì)漢語(yǔ)不感興趣，這可能是原因。
漢字博大精深，每一個(gè)字都是故事，每一個(gè)字都是上天派來(lái)的精靈。巧妙地把它們排成一行，文章就會(huì)充滿強(qiáng)大的生命力。讀一篇優(yōu)美的文章，可以感受到大海磅礴的空氣，槐花的清香。
唐詩(shī)宋詞就是這樣。水滴匯聚成一條河，這條河很短但很有力。有些傷害了過(guò)去，有些有高尚的情操，有些想家，有些快樂(lè)。
但是，如果你真的想鉆過(guò)去，那可能是批評(píng)，很難得。比如一串所謂華麗的句子堆砌成一個(gè)整體，像珍珠串聯(lián)成一條項(xiàng)鏈，美到更好，但不耐讀，沒(méi)有更深的意義和精神，沒(méi)有內(nèi)涵，純粹是在文章的外觀上濃妝掩蓋內(nèi)心的空虛。我最喜歡的文學(xué)大師，巴金爺爺，突破了這一關(guān)。晚年的文章樸實(shí)無(wú)華，但“不化妝不如不化妝”。《隨想錄》中的真寫作填補(bǔ)了曾經(jīng)出現(xiàn)的精神空白，一代文學(xué)大師帶來(lái)的精神財(cái)富都積累在“寶庫(kù)”里，只有用心的人才能挖掘出來(lái)。
漢字能反映你的節(jié)氣和情操，就像雙刃劍。你可以對(duì)別人說(shuō)真話，但也可以欺騙別人；你可以用贊賞的話贊美他，也可以用低劣的話侮辱他。也許，你和朋友在一起不開(kāi)心，你很煩。這時(shí)候用卑劣的句子諷刺他，會(huì)讓雙方不歡而散。如果能換個(gè)思路，委婉勸說(shuō)，就能一拍即合。我希望我可以是后者，因?yàn)闈h字是用來(lái)表現(xiàn)氣質(zhì)的。誰(shuí)從來(lái)不想做一個(gè)有氣質(zhì)的人？
漢字歷史悠久，博大精深。他獨(dú)特的魅力遠(yuǎn)不止于此。
也許有一天我們會(huì)老去，但還是老樣子，邁著輕快的步伐走過(guò)古代，憧憬未來(lái)。
漢字的演講稿15
尊敬的各位來(lái)賓：
大家好！
今天我演講的題目是“我愛(ài)你，中華漢字”。
傳說(shuō)，中國(guó)最古老的記事之法是“結(jié)繩”，后人還曾使用“物語(yǔ)”。然而，不管是“結(jié)繩記事”還是“物語(yǔ)”，這些方法在使用過(guò)程中總會(huì)有許多不便，于是就有了倉(cāng)頡造字之說(shuō)。倉(cāng)頡先模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了字的筆畫(huà)，后來(lái)又根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷等形狀或動(dòng)態(tài)創(chuàng)造了文字。 漢字的誕生，于人類文明而言無(wú)異于由猿走向人這般的偉大、神奇。
那些難以言狀的情感，那些動(dòng)人心魄的故事，那些驚天地泣鬼神的傳說(shuō)，因?yàn)闈h字的誕生，有了傳承和延續(xù)。人類不會(huì)再因?yàn)橛涗浀牟槐愣箽v史出現(xiàn)斷層。每一個(gè)歷史的瞬間因?yàn)闈h字的記錄而被定格，最終走向永恒。
坐在窗前，遙望星空，我們回到悠遠(yuǎn)的古老時(shí)代，我們又飛向遙不可及的未來(lái)。我們?cè)凇度龂?guó)演義》里欷歔，我們?cè)凇都t樓夢(mèng)》里沉醉，我們?cè)凇端疂G傳》里編織著豪情萬(wàn)丈的英雄夢(mèng)。我們?cè)跓崆榈奈淖掷飶暮L(fēng)凜冽的寒冬走向春暖花開(kāi)的世外桃源，我們?cè)诶渚奈淖掷飶幕煦缰凶呦蚯逍选Ｈ欢还苁窍矏偟囊只蚴菓n傷的文字，一切都因?yàn)槲淖值拇嬖诙屛覀兛坦倾懶模坏┤刖尘蜁?huì)無(wú)法自拔。因此，我們看到了快樂(lè)的、美好的、憂傷的、慘淡的人生百態(tài)，我們超越了時(shí)間和空間的限制，我們成為跋山涉水的旅人，我們成為行俠仗義的綠林好漢，我們穿行在黑白的文字間，分享作者的喜悅。我們的溝通沒(méi)有障礙，我們的情感得以全然釋放。
一方素箋，一支鉛筆，我們又成為歷史的見(jiàn)證者、書(shū)寫者。我們用漢字書(shū)寫我們的足跡，我們用漢字記錄我們的生活。我們既是歷史的閱讀者，我們也是歷史的創(chuàng)造者。我們既可以從中感受到文字的靈性和溫度來(lái)自?shī)首詷?lè)，我們也可以用文字來(lái)溫暖和激勵(lì)他人。 漢字，就是一座橋，橫貫過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)；漢字，就似一幅畫(huà)，從古代走向未來(lái)，綿延曲折，永無(wú)停息。漢字，方方正正，看似簡(jiǎn)單的一橫一豎，書(shū)寫的卻是中華民族的傳奇。身為中華民族一員，叫我們?nèi)绾文懿粣?ài)你呢？
謝謝大家！
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