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關于幼兒教育演講稿（精選13篇）
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在當今社會生活中，越來越多人會去使用演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家收集的關于幼兒教育演講稿（精選13篇），歡迎大家分享。
幼兒教育演講稿 1
尊敬的各位領導，親愛的幼教同仁們：
大家下午好！
我是三號選手，來自蓓蕾藝術幼兒園，今天我演講的題目是：
幼教工作者的價值 記得剛來幼兒園工作時一位朋友告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復的某一天厭倦這份工作。我就是帶著這份困惑與迷惘開始了我的幼教工作。 剛開始的那段時間，白天聽著孩子們的哭鬧聲，晚上整理一大堆的筆頭工作；偶爾會有孩子尿濕；有時還要面對家長的不理解和園長的批評，我的心里既煩惱又無奈，甚至想過要放棄這份繁瑣的工作。但是，隨著工作的深入，在有經(jīng)驗的老師幫助下，我漸漸地融入了工作，并在孩子們身上找到了幼師工作的快樂與價值。 當我在日常生活中以“媽媽”般的細心關心照顧孩子們的時候；當我教育教學中以“嚴師” 般的耐心啟發(fā)引導他們的`時候；當我在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們的時候。孩子們歡快的笑著，跳著，親切地喊著“馬老師，馬老師”的那一刻，我的心是暖暖的，溢滿了幸福和快樂。當我工作累了露出倦容，懂事的孩子會走過來用他們的小手捶捶我的背；當臨近節(jié)假日時，孩子們會圍著我，真誠的說著祝福我的話；當換班級時，孩子們依依不舍流著眼淚。那時那刻，這些真誠而善良的小天使感動了我，讓我幸福地淚流滿面。
其實，這些都是小事，但正是這些小事打動了我，讓我感受到了幸福與滿足。幸福也許就是這樣，苦苦求索難以發(fā)現(xiàn)，但卻會在你真心付出后，在別人感謝你的眼神里找到；會在你真誠努力后，在別人關心關愛你的細節(jié)中找到，會在被人需要，被人惦記中找到！
在家長工作這一塊，讓我收獲最大感觸最深的是甜甜的爺爺。那是我在園車接送時發(fā)生的一個故事，甜甜爺爺是一個看起來很嚴肅的人，他從來不會主動跟我們交流，有時候我們遲到了，會被他臭罵一頓，正是因為這些，我每天都要壓力去接甜甜，我還怕挨罵，害怕面對家長的指責，然而，一個下雪天改變了這一切，那天早上天陰沉沉的，天空飄著鵝毛大雪，一陣陣刺骨的寒風從西北方吹來，于是我們將原車開進通往甜甜家的巷子里去接他們，那是第一次開進去，因為巷子太窄很難倒車所以平時都是在馬路邊等，然而接到甜甜的那一刻，我看到了甜甜爺爺臉上的笑臉，第一次聽到他對我們說“謝謝”，而后的每一天甜甜爺爺都非常熱情，也非常配合我們的工作，就算是遲到了那么幾分鐘，我心里也不會有那么大的負擔了，因為從那以后，甜甜爺爺對于我們的遲到只是笑著說“沒事，沒關系”我，就是這樣，在孩子歡快的笑語中，在他們那純凈的眼神里，在家長們滿足的笑臉上找到了工作的幸福，找到了自己的工作成就與價值。
我明白，作為一名幼師，我以后要做的就是在這片純凈的土地上繼續(xù)辛勤耕耘，用自己的智慧去開啟孩子的心靈；用自己的懷抱溫暖孩子的臉龐；用自己的歌聲滋潤孩子們的心田；把自己的愛全部播灑在孩子心中。
鳥是幸福的,它把歌聲獻給了森林曠野
花是幸福的,它把芳香獻給了蝴蝶蜜蜂
我也是幸福的,因為我擁有一群活潑可愛的孩子
擁有年輕亮麗的青春
擁有熱情奔放的活力,
擁有執(zhí)著追求的夢想
讓我們張開雙臂去擁抱燦爛的陽光
讓我們伸出雙手去承接晶瑩的雨露
讓我們和著青春的旋律
揮動青春的翅膀放聲歌唱 唱出心中的夢想與渴望
唱出青春的色彩與陽光
唱出生命的新篇章
我的演講完了，謝謝大家。
幼兒教育演講稿 2
各位家長，老師，朋友們:
大家好。
每當提到“幼兒教師”這個稱說，有人不認為然，淡淡一笑，以為幼兒先生就是率領著小友人一起做游戲，學習一些簡略的常識。有人則拍案叫絕，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有義務心。
實在幼兒教育是一項一般、平常而又巨大的工作，有必定的難度和挑釁，要做好它，確實不輕易。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要遵從引導的工作部署，以踴躍的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目的：讓每一個幼兒都能健康快活地成長。
我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實行保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關心、愛惜幼兒。使幼兒的身、心靈能茁壯成長。
自從跨進幼兒園的大門之后，我就曉得做一名幼兒教師是不容易的，老師要酷愛、關懷、尊敬和信賴每一位幼兒�？创恳晃缓⒆訜o論是活躍的、淘氣的、寧靜的、忸怩的'？都厚此薄彼，盡力做到不偏愛，讓每個家長都釋懷地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教導”。細心琢磨，確切如斯。老師的真摯，孩子是能感觸到的。在日常運動中，老師須要時時關注幼兒，多多發(fā)明孩子的長處，并及時給予評估，建立孩子的自信念。當孩子接受了老師，就能以自動的立場接收老師的教育。
作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心、仔細、耐煩、童心和責任心。對每位寶寶都要關心、愛護，在工作中也要做到效忠職守。凌晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心腸離開去工作；早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾；教學活動中，要因人而宜，因材施教。對于才能強的幼兒要給予表彰和確定，對能力弱的幼兒要進行輔導和勉勵；戶外活動后，要依據(jù)氣象變更恰當給孩子添減衣服；假如發(fā)現(xiàn)出缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，并訊問孩子的身體健康狀態(tài)；晝寢過程中，老師要做好巡視工作，為幼兒蓋好被子，保障每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表示和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的長進心和積極心。由于跟著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的請求、程度、自身素質(zhì)也越來越高。因而在工作期間，老師需要更加虛心學習、實際，在教育失敗后，能自我反思，汲取教訓，緩緩積聚、總結教訓，進步教學技巧，使自己一直提高。
幼兒教育演講稿 3
各位尊敬的評委，親愛的老師們：
大家晚上好，在這星光璀璨的夜晚，我的心是激動的，對比賽充滿了信心。我相信，既然站在了這個舞臺，我就能鼓起勇氣，竭盡全力，因為我演講的題目是《像南風一樣去愛》。
法國作家拉封丹寫過這樣一則寓言，講的是南風和北風比賽，看誰能把行人身上的衣服脫掉。北風一開始就拼命刮，企圖一下子把行人的大衣掀掉，哪知道，北風越刮行人把大衣裹得越緊。南風則不同，它徐徐吹動，頓時風和日麗，行人熱得受不了，就脫下了大衣。逞強好勝的北風竟然輸給了溫文爾雅的南風。
這則寓言給了我太多的啟示，我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的幼兒教育就應該像南風那樣慢慢吹開孩子的心扉，像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
作為老師，你是否有這樣的經(jīng)歷：一個乖巧聽話的孩子很容易贏得你的青睞，你的愛，這種愛常常是自然而然的產(chǎn)生。然而，幼兒園中哪個班沒有“不聽話”的孩子呢？對不聽話還與老師對著干的孩子，恐怕是不容易愛上的吧！殊不知這種所謂不聽話的孩子更需要我們?nèi)�，走進他們的內(nèi)心世界，因為在小小的人兒身上有更多需要被人理解的東西。當然，愛這樣的孩子，需要老師花更多的精力，犧牲更多的時間。或許這種愛，未必能起到多大的作用，但它能使人心熱，從而產(chǎn)生積極的效果。
記得上學期，中班有個女孩，爸爸媽媽都在外工作，每天都是奶奶接送。但是孩子每天被迫送進幼兒園后并沒有安靜地跟隨老師進行活動，而是悄悄逃出活動室或者大吵大鬧，攪得班上不安寧，老師更是想盡了辦法，但效果都不見好。有一天，她又哭鬧了起來，聽到聲音，我走到她身邊，蹲下來輕輕地撫摸著她的手，讓她慢慢安靜。我輕聲問她：能告訴我你有什么心事嗎？在她斷斷續(xù)續(xù)地訴說中，我理解了大概，他叔叔回來了，給弟弟買了新玩具，她也想要新玩具，想要媽媽給她買。頓時，我感覺這是一個多么缺乏父母關愛的孩子啊，她每天這樣的吵鬧都是為了能夠引起大家的注意吧！于是在下午離園時間，我又和孩子的奶奶了解情況，孩子的父母很久沒回家了，孩子不聽話，奶奶除了打也沒有什么辦法。我告訴奶奶：孩子其實只要不哭鬧，很喜歡幫老師做事，是一個勤快的孩子，只是她很想念爸爸媽媽，哪個孩子不喜歡爸爸媽媽的陪伴呢。希望奶奶和孩子媽媽說說，不管掙多少錢，都不能缺失了孩子的成長。在各位老師的溝通下，孩子的媽媽回來了，孩子每天都是高高興興地走進幼兒園。我想，在孩子哭鬧的那刻，讓他傾訴，我們做一個安靜地傾聽者，然后助他完成心里所想，這何嘗不是一種愛呢！
這個孩子不哭鬧了，又有一個男孩子開始了同樣的戲法。不同的'是這個孩子爸爸媽媽都圍在孩子身邊，給予孩子想要的一切。班上的老師多次與家長溝通，發(fā)現(xiàn)孩子要什么，家長都會滿足。而到了幼兒園，有規(guī)則了，孩子適應不了，老師不停地對其要求，孩子逆反心理就不斷地漲起來，老師說“不”的時候，他偏不。有天中午，我正在二樓查看孩子們用午點的情況，從一樓又傳來了那熟悉的魔音。我急急忙忙走到孩子的班上，詢問老師具體情況。原來老師請他起床，他不僅不愿意起，還打老師。老師就要求他反思自己的行為，暫時不吃午點�？吹轿琰c被收，他一下就火起來，不停地喊叫。了解了情況，我把他拉到我身邊，讓他半坐在身上，用手輕拍他的背，并告訴他你看看，你生氣累不累呀？我們可不要隨便發(fā)脾氣。你想想你的手打到桌子上疼不疼呢？孩子點點頭。我順著問，那你打老師你的手疼不疼，孩子又點點頭。對啊，那你打老師不僅你疼，老師也疼啊，打人是不對的，你要不要向老師道歉呢？孩子說：好！接著孩子便主動地向老師說了“對不起！”我向他豎起了大拇指，很開心他聽了我的話，并快速地融入班級活動中。我很欣慰，至少他能夠安靜地聽我的建議并及時改正。
其實安撫他的例子還有很多，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，有主見，在地震演練時班上只有他選擇躲在墻角；他告訴我他要畫二喬公園參加繪畫比賽，他真的說到做到，完成了作品。
也許遇到這樣愛吵鬧，有自己思想的孩子，忙碌不停地老師無法靜下來去安撫他，往往以狠制狠或者置之不理。其實我們要做的是付出更多真心，用百分之百的愛去關愛他們。切記不要像北風一樣，呼呼地吼叫，讓孩子對你產(chǎn)生厭惡情緒，而要像南風一樣，徐徐地吹，慢慢地說，讓孩子感受到你的善意，愿意與你走近。在你不斷愛的引導下，慢慢成長。在孩子有點滴變化的那一刻，就像是發(fā)現(xiàn)了春苗在萌發(fā)，仿佛聞到了百花的芳香，心是無比的炙熱。
老師們，“起始于辛勞，收結于平淡”是教育工作者的真實寫照，但是與孩子在一起的每一天，我是滿足的，孩子們天真的笑臉，可愛的動作，稚嫩的語言感染著我，我仿佛也年輕不少呢！我們的幼兒教師之路還很長，在未來的教育路上，讓我們蹲下來傾聽孩子的心語，像南風一樣去愛吧！
幼兒教育演講稿 4
老師們、同學們：
大家早上好!
大家知道今天是幾月幾號嗎?
今天是某月某日，星期一。明天就是某月某日，星期二。那你們知道某月某日是什么日子嗎?看來大多數(shù)知道了。對，每年的某月某日都是我國的全國交通安全宣傳日。
那我再想問問大家：你們最痛恨的交通違法行為是什么呢?交通違法行為是指違反了我國《道路交通安全法》中法律、法規(guī)的行為。大家想一想，你們最痛恨的交通違法行為是什么呢?
我聽到有人說闖紅燈，有人說超速，有人說酒駕。每個人都有自己的觀點。今年，“全國交通安全日”的活動主題是“抵制七類違法安全文明出行”。這七類違法行為引發(fā)過半交通事故。那么這“七類違法”指的是什么呢?它們是“超速、超載、酒駕、毒駕、闖紅燈、占用應急車道、不禮讓斑馬線”。此“七類”交通違法行為，不僅擾亂道路交通秩序、危害道路交通安全，甚至引發(fā)了交通事故的發(fā)生。因此抵制以下七類交通違法行為，刻不容緩。
下面我來說說這“七類”交通違法行為第一類可以描述為：十次事故九次快——這就是超速行駛違法行為�！俺亳{駛”給道路交通安全帶來了嚴重的安全隱患。對于“超速駕駛”違法行為，交警部門始終保持零容忍的態(tài)度。除了嚴查客貨車、校車等特種車輛超速違法行為外，各地交警部門還特別注重治理“飆車”行為。我們也經(jīng)常可以看到開得飛快的摩托車，汽車，是吧?當遇到這種情況是，我們一定要閃地遠遠的。而且，我們也要告訴我們的父母開車的速度不要太快，開得太快很容易引發(fā)事故。
第二類可以描述為：生命不能承受之“重”——這里的重是指超重，也就是超載�！俺d”的危害性毋庸臵疑。年某月某日下午5時許，一輛從平遠往梅州方向行駛的貨車行至206國道梅江區(qū)城北鎮(zhèn)干才路段時，車輪發(fā)生爆胎，與多車連環(huán)相撞，最后釀成3人死亡、5人受傷的嚴重交通事故。交警部門在對該起事故起因進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)該貨車嚴重超載才是事故發(fā)生的最主要因素。我們呢，應該不要去坐超載的汽車，面包車。如果你們的父母或親戚有人在搞貨運，那你們要關心他們，告訴他么載貨千萬不要超重，這是很危險的。
第三類可以描述為：酒精漸欲迷人眼——這是指酒后駕車。交警部門在日常也加強了對酒駕的查處力度。但還是更需要大家的自覺。我們小學生當然不喝酒，不駕車。但是我們的.親人會是不是。我們要做的是看到他們喝酒后要開車，就勸勸他們在休息一下。要不然可能他這次開車走后，你就再也見不到他了。這是很可能事。同學們也應該聽過很多酒后駕車出事的事。
第四類可以描述為：上路就成殺手——這是指毒駕。也就是吸毒后開車。在吸毒后，所產(chǎn)生的精神極端亢奮甚至有妄想、幻覺等癥狀，會導致駕駛人脫離現(xiàn)實場景，判斷力低下甚至完全喪失判斷。一項研究表明，酒后駕車比正常反應時間慢12%，“毒駕”則比正常反應時間慢21%。吸毒后人往往會出現(xiàn)幻象，駕駛能力嚴重削弱，為惡性交通事故的發(fā)生埋下隱患。不要以為毒品離我們很遠。老師就聽說過武當也有人吸毒。一家之中有人吸毒是一件非常可怕的事情，很有可能會導致家破人亡。同學們，如果你們知道有你的親人在吸毒，一定要想方設法制止，就算把他送進派出所也是在幫助他。幫助他停止做錯誤的事情。
第五類可以描述為：勿為爭一秒而送一生——這是指闖紅燈。今年某月某日晚10時左右，小林駕駛兩輪摩托車搭載與他年紀相仿的另一名少年，由平城北路往東石鎮(zhèn)方向行駛。當行至有交通信號燈控制的通往工業(yè)大道的交叉路口處，小林圖一時之快，在信號燈為紅燈的時候依然闖紅燈快速往前行駛，并與一輛由工業(yè)大道左轉彎往柘東路行駛中型自卸貨車貨車發(fā)生碰撞。小林因該起事故永遠停止了呼吸，而另一名少年也受了嚴重的外傷，場面觸目驚心。如果小林少一些莽撞或家長多一些教育，這一切本可以避免，只因少年的無知和莽撞，讓悲劇發(fā)生了。所以我們也千萬不要闖紅燈，不要為爭一秒而送一生。
第六類可以描述為：生命通道不應堵塞——這是指占用應急車道。非緊急情況下在應急車道上停車或長時間占用應急車道行駛，極易造成交通事故，同時也可能堵塞“生命通道”，拖延救援的“黃金時間”，造成嚴重后果。所以停車時不能占用應急車道。
第七類可以描述為：莫讓“文明”二字蒙羞——這是指不禮讓斑馬線。“過馬路要走斑馬線”這是眾人皆知的交通規(guī)則，一般行人在過馬路時都會有意識的走在斑馬線上，而其他交通工具在經(jīng)過斑馬線的時候都會減速行駛。但是，不少機動車在進入斑馬線時，卻沒有禮讓行人，沒有減速行駛，由此釀成的悲劇也不在少數(shù)，務必引以為戒。
希望大家一起抵制上述七類違法，確保大家安全文明出行。這就是我今天國旗下的講話，謝謝大家。
幼兒教育演講稿 5
各位：
“用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責任心體驗幼教之美。”本學期用這句箴言激勵自己不斷努力，好好學習；其實想取得家長們的信任，首先就要在孩子身上多花心思，只要是我家的寶貝好的，在生活中看到他的進步，我們作為家長的就欣慰，家長們的需求就這么簡單。
接手這個班，一切緣起與自我挑戰(zhàn)的勇氣，因為我知道只有嘗試了，才有更大的進步。新接手一個班最重要的事情除了和新搭檔的磨合以外，還有一項重要的工作就是家長們的信任。搭檔之間，日日相處，從工作的'細節(jié)和班級大局工作中，體現(xiàn)互相尊敬之道。比如:常常把班上的事情拿出來一起討論后，再定下我們的決定；有時，遇到大家意見不合時，可以互相讓步或者嘗試一下使用對方的想法等等，這些都是我們給對方的信任和尊敬。分享一個案例:一年前，幼兒園的水杯都是統(tǒng)一拿到廚房一起消毒，到第二天我們再把杯子拿回班上使用；我們每天拿的杯子都不是同一個杯子。本學期，由于我們的生活更方便了，自己班的杯子就在自己班上清洗和消毒，我們一直使用這批杯子；就在這，我們班上的杯子來了一個360°的轉變，各班的保育員老師把自己班那幾十個杯子刷得跟新的一樣。所以，請不要小看我們保育員老師。然而得出一個結論:只要把事情變成自己的事情來做，就會全然一新。
接下來，就是我們幼師重要的工作之一——家長工作；只要家長們信任我們老師，才會樂于配合我們的工作，而我們怎樣才能讓家長信任我們呢？怎樣才能讓他們在短時間內(nèi)信任一位新加入這個班的班主任呢？或許在正常的情況下，我們可以用兩個月、三個月，甚至一個學期的時間讓大家磨合，可是，由于我個人的原因，自己定了一個魔鬼般的時間，那就是在一個月內(nèi)讓本班90%以上的家長對我們的信任。從孩子們的習慣出發(fā)，幫孩子們設定一套生物鐘，整理書包的方案，找出孩子的亮點與缺點，特別是出了名難搞的孩子，接著再到難搞的家長，其實再難搞的家長他的心也是肉做的，他的孩子也是他的心肝寶貝，所以我們一切從孩子出發(fā)，在孩子身上下點功夫，家長就……
所以，如果我們把班上的孩子都像教導自己的孩子一樣，也會有不一樣的收獲；當孩子犯錯時，坦然指正；而不是一路包庇，還要跟家長溝通，和家長一起努力幫孩子改正。當孩子受委屈時，深入了解；當孩子成功時，一起歡呼。
最后，與大家共享一句話:人生每走一步，都會留下腳印(回聲)；今天我的分享就到這里，謝謝大家的聆聽！
謝謝！
幼兒教育演講稿 6
各位老師們，
你們好!
我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨慢慢地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn);愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。
多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的.世界;多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福;而這無數(shù)次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜!
孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時;當你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任!
當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。
“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子�！彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B，時時把我激勵。
每天，我播下一顆愛的種子，用責任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。
我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。
我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進千家萬戶。
幼兒教育演講稿 7
各位家長：
你們好
非常感謝你們到來！感謝你們對我們工作的支持、幫助和肯定！
如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)。可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀�，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標準是什么呢？有的是為了圖個方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術。他們總是認為多教字，多做算術的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。
今天就各位家長談一談幼兒教育小學化的弊端。幼兒教育小學化扼殺了幼兒天性，嚴重損害幼兒身心健康，幼兒身體正處于身體早起發(fā)育成長期，身心極為脆弱，幼兒的心性就是好動好玩，他們對什么事物都懷有一種新奇感，他們在游戲中得到樂趣和知識，幼兒教育小學化的作法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點，剝奪了幼兒身體的正常發(fā)育和心理正常發(fā)展，嚴重影響了幼兒的健康成長，扼殺了幼兒的學習興趣。
順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個性·的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。他們讓小學生開展課題研究，讓他們自己開展調(diào)查，收集資料，寫研究報告。小學生能寫出上萬字的課題研究報告，這對我們來說是有點不可思議的。
我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個人認為，在幼兒園要適當?shù)慕绦┳衷~和進行必要的、規(guī)范的言語訓練，也應該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學校的教育方法，創(chuàng)設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女。
我園不斷組織老師到縣幼兒園保定石家莊去學習和知名專家一起探討如何開展有效教學，不僅如此，我園還把“早期閱讀”作為我園辦園特色，并把名師胡志遠老師請到我園為老師指導教研。平時老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展了一系列的知識教學和形式多樣的游戲活動，豐富多彩地實踐活動。
我們幼兒教育分五大領域：有健康、科學、語言、社會、藝術。
健康——培養(yǎng)幼兒最基本的衛(wèi)生，生活自理能力，懂得自我保護意識、安全意識、獨立性、發(fā)展四肢協(xié)調(diào)能了。
科學——激發(fā)好奇心和求知欲，了解自然常識，形成有關的基本概念，學習簡單的數(shù)量
之時，初步形成簡單的書概念和時空概念。
語言——愿意用語言與人交往，喜歡應答，能用簡單句表達自己的請求和愿望，會禮貌用語，能夠安靜的.傾聽他人講話，不插話。喜歡聽故事，說兒歌喜歡看感興趣的圖畫書等。
社會——參加各種集體活動，能夠和小朋友友好的玩，初步學習與小朋友合作。學會尊重他人，會禮貌用語與人交往，愛父母、長輩和他人。對一些簡單的是非問題能做出適當?shù)呐袛�。能了解基本的交通�?guī)則，初步的自我安全、自我保護意識。
藝術——培養(yǎng)對色彩的興趣，認識三種以上的顏色，大膽練習繪畫，培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒想象了和創(chuàng)造力，會出不評價自己同伴，老師的美術作品，感受自然界美。喜歡參加音樂活動，并能保持積極快樂的情緒。
利用游戲的形式培養(yǎng)幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。
說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。
所以作為家長適當?shù)霓D變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。 《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》提出遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關注個體差異，堅持以游戲為基本活動，保教結合，寓教于樂，促進幼兒健康成長。加強對幼兒園玩教具、幼兒圖書的配備與指導，為兒童創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境，防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向。
幼兒是生命的延續(xù)，民族的火種，人類的未來。為了孩子，為了國家，為了自己，請還給幼兒一片自由的天地吧！
幼兒教育演講稿 8
尊敬的領導、親愛的家長、可愛的孩子們：
大家好！我是一名幼兒教育工作者，非常榮幸能夠在這里與大家分享我的心得和經(jīng)驗。今天，我想和大家談談幼兒教育中的常見問題。
首先，我們知道，幼兒教育是一個非常細致、復雜的過程，其中會出現(xiàn)各種不同的問題。比如說，有些孩子可能會出現(xiàn)學習困難或行為問題，有些家長可能會缺乏對幼兒教育的了解和支持。
在面對這些問題的.時候，我們應該采取措施，尋找解決方法。這可能涉及到教師的教學和管理能力、家長的關注和支持、以及社會的資源提供等方面。只有通過全面協(xié)作，才能讓每個孩子得到更好的成長和發(fā)展。
其次，我認為，幼兒教育必須關注個性化。每個孩子都有自己獨特的特點和需要，我們應該尊重每個孩子的差異，關注和支持他們的個性化發(fā)展。與此同時，我們也應該注重孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，包括知識、興趣、行為、情感等方面。只有多方面的發(fā)展，才能讓孩子在未來的社會中立于不敗之地。最后，我希望我們能夠把握好幼兒教育的機會，傳遞愛、傳遞知識，讓每個孩子都能夠健康、快樂地成長。讓我們一起努力，為孩子們打造一個更美好的未來！
幼兒教育演講稿 9
尊敬的各位家長、親愛的教師和學生們：
大家上午好！
在這年末歲尾，即將畫上一年圓滿句號之時，xx幼兒園也是碩果累累。首先感謝家長對我園一年工作的支持。在百忙的工作和生活中能親自光臨本次活動，我代表全體員工表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！
過去的一年在上級領導和家長及全體員工的努力下，我園無論是辦園條件和師資隊伍都有所改變：xxxx年10月我園收到上級配備10萬元的物資——淘氣堡、實木床、豆?jié){機、兒童桌面玩具、地膠墊的增加，給兒童創(chuàng)造更加豐厚的資源，鼓舞了教師的工作熱情；xxxx年11月我園又預定了xxxx增進的新設備——電鋼琴、電子白板、1000平米的地膠墊、50組實木兒童床和兒童桌面玩具等。尤其是得天獨厚的每年兩次的貧困生的補助，每生每次840元。30名貧困兒童得到資助。讓平民百姓的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育！過去的一年在教學上我們教師代表隊參加阿城區(qū)賽課和教師基本功大賽中，張xx、劉xx、楊xx、原xx均取得佳績�？梢哉f教師隊伍茁壯成長著！
這就是公辦幼兒園——這就是兒童成長的搖籃——這就是家長最明智的選擇！我們公辦園做的是教育——讓適齡兒童順利完成學前教育。讓家長監(jiān)督我們不是“吃的好，教的不好”的公辦園。xxxx年的一月份我們將開展五大領域課程驗收和教師基本功大賽。讓成績告訴家長咱公辦園的兒童是快樂健康成長的.！
今天讓我們和兒童和教師歡聚一堂。用甜美的歌聲、優(yōu)美的舞姿、愉快的活動慶祝xxxx年喜迎xxxx年。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。今后，我園將繼續(xù)以“杜絕小學化、張揚個性化”的辦園理念指導下，以五大領域課程為核心，絕不辜負家長的希望。做到幼小銜接無痕！希望家長繼續(xù)支持我們的工作。做到家園共育，共同擎起明天的太陽！最后預祝各位家長和教師工作順利、兒童健康快成長！
幼兒教育演講稿 10
尊敬的領導、親愛的家長、可愛的孩子們：
大家好，我是一名幼兒教育工作者，非常榮幸能夠在這里與大家分享我的看法和經(jīng)驗。
今天，我想和大家討論的話題是關于幼兒教育中的創(chuàng)新。我們知道，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，幼兒教育也需要不斷創(chuàng)新，以適應不同時期孩子的需求和特點。所以，如何在幼兒教育中進行創(chuàng)新，是一個非常重要的問題。
首先，我認為，幼兒教育必須關注變革。這里的“變革”，不僅僅是指在教學內(nèi)容上的改革，更涉及到教學方式、教育模式、教育科技等多方面內(nèi)容。例如，我們可以采用創(chuàng)新的.游戲方式來激發(fā)孩子的興趣，也可以運用現(xiàn)代科技手段來輔助教學，讓孩子可以更加輕松、自在地學習。
其次，幼兒教育還需要關注團隊合作。幼兒教育不是單個教師的事情，而是需要整個教育團隊的協(xié)作來完成。教師、家長、社會等各方面力量，都需要相互合作，共同為孩子的成長和發(fā)展貢獻力量。
最后，我希望，我們能夠用心關注每一位孩子，讓他們能夠得到更好的教育和關愛。讓我們一起努力，為孩子們打造一個更美好的未來！
幼兒教育演講稿 11
各位同學：
大家好！
我叫xx，是一名xx師范大學教育學院基礎心理學專業(yè)的大三學生。我們都知道人在不同的階段、不同地點所扮演的角色是不同的。你們在家時是父母的孩子，在學校就是一名學生。我也一樣，在學校時我是一名和你們一樣的學生，但是現(xiàn)在站在這里的我也是一名名副其實的教師。所以，本學期將由我和大家一起共同學習幼兒教育學這門課。人們總說了解和溝通時人們交往的基礎和前提，所以第一節(jié)課咱們不妨互相溝通和了解一下，讓你們了解了解我，也盡量讓我了解你們每一位。那為了以示尊重和誠意，我先向你們介紹我自己。
剛才說和大家一起學習幼兒教育學這門課并不是我謙虛，而是我真的不是幼師專業(yè)的。我的專業(yè)是心理學，不知道在座的你們對心理學了解多少。有人說學心理的和算命的就有一個區(qū)別，算命的是按次收費，而你們學心理的就是按小時收費。當然，這種看法是錯誤的。心理學是一門研究人的行為和心理的科學，心理學在我們的日常生中隨處可見，比如我們每個人都有的情緒、我們的自信心、我們的想象力創(chuàng)造力、與人交往時的各種行為等等，這些都在心理學研究的范疇之內(nèi)。那有人可能會問，老師，你是學心理的，那你是不是性格特別好，和誰都能交流的很好，都能成為朋友。那我可以很負責的告訴你，我的性格真的很不好，我是屬于比較內(nèi)向的人，與人交往尤其是與陌生人交往時經(jīng)常會很緊張。但那可不是我沒學好哦，因為人的性格和氣質(zhì)很大程度上是先天決定的。也許就是因為性格的原因吧，我的興趣和愛好也都是偏靜的，比方唱歌或者看書之類的，當然唱歌只限于自己私下里瞎哼哼，所以你們千萬不要讓我唱歌，因為我會不好意思的`！
參加這次頂崗實習的目的首先是能夠給你們帶來一些正面的東西，同時我希望自己也能在各方面都能有一個提高。所以我希望經(jīng)過這學期我們彼此都可以獲得成長，不論是心理上還是學業(yè)上。那如果要達到這個目的，只靠我自己是做不到的，還都需要你們的配合。所以，我希望以后在課上咱們能夠互相配合，而不要互相拆臺。如果你對這門課有什么想法或者意見的話非常歡迎你來告訴我，因為這不僅對我的教學技能的提升有幫助也是你們對自己負責的表現(xiàn)。剛才說心理學是一門研究人人的心理和行為的學科。有些同學可能會在課上做出很多擾亂課堂的行為，這看似很強勢、很霸氣的行為，其背后的原因可能就是他很自卑，他希望用這種方式來贏得老師對他的關注。所以，如果以后你們誰做出這種行為的話，我就認為你是想引起我對你的注意哦。
總而言之，你們是我的第一屆學生，我非常珍惜跟你們的這段緣分，也希望我們能夠互相配合，共同順利愉快地度過這一學期。
幼兒教育演講稿 12
尊敬的領導、親愛的家長、可愛的孩子們：
大家好，我是一名幼兒教育工作者，非常高興能夠在這里分享我的心得和經(jīng)驗。
今天，我想和大家談一下幼兒教育中的教育方式。我們知道，幼兒教育的方式非常多樣，不同的方式會對孩子的成長和發(fā)展產(chǎn)生不同的.影響。因此，在教育方式上，我們需要注意一些問題。
首先，幼兒教育需要關注孩子的個性化。不同的孩子有著不同的興趣、需求和特點，我們應該以孩子為中心，尊重他們的個性差異，采取適合他們的教育方式和方法。
其次，幼兒教育需要關注游戲性。孩子們還處于成長的關鍵時期，如果我們不關注游戲性，只是一味讓他們學知識，孩子們的成長和發(fā)展會受到很大的影響。很多的教育理論認為，游戲是幼兒首選的學習方式，因為游戲可以讓孩子們在輕松愉快的情境中學到知識和技能。
最后，幼兒教育需要關注團隊合作。教師、家長、社會等各方面力量，都需要相互合作，共同為孩子們的成長和發(fā)展貢獻力量。只有在多方面的合作、共同努力下，才能讓孩子們得到最好的成長和發(fā)展。
讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個快樂、健康的成長環(huán)境，讓他們在未來的人生道路上取得更好的成績和發(fā)展！
幼兒教育演講稿 13
尊敬的領導、親愛的家長、可愛的孩子們：
大家好！我是一名幼兒教育工作者，今天非常榮幸能夠在這里與各位分享我的看法和經(jīng)驗。
首先，我想說的是，幼兒教育非常重要。幼兒時期是一個人的關鍵時期，它不僅影響著孩子的成長和發(fā)展，也會對其后的人生產(chǎn)生很大的影響。因此，我們必須十分重視幼兒教育的重要性，讓每個孩子都能夠得到良好的教育。
其次，我認為，幼兒教育應該以兒童為中心。幼兒教育不僅僅是知識的傳授，更是以兒童的'需要和興趣為出發(fā)點，注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和個性特點，讓他們在學習中得到快樂和成長。我們應該尊重每個孩子的個性差異和發(fā)展水平，關注和支持他們的成長，幫助他們充分發(fā)揮潛能。
最后，我想說，幼兒教育是一個團隊的事情。除了教師，家長和社會也都需要參與到幼兒教育中來。家長應該關注和支持孩子的學習和成長，創(chuàng)建和諧的家庭環(huán)境；社會也應該關心和支持幼兒教育，為幼兒提供更好的學習環(huán)境和資源，使他們能夠得到更好的發(fā)展和成長。
讓我們一起努力，為每個孩子打造一個良好的成長環(huán)境，讓他們健康、快樂地成長！
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