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幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃(精選15篇)
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃(精選15篇),歡迎大家分享。
幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃 1
一.現(xiàn)狀分析
1. 小班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力、體能方面不夠理想,身體不夠協(xié)調(diào)。
2. 戶外活動(dòng)時(shí)候,教師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織,沒有很好的體現(xiàn)出來,幼兒在無目的的玩各種玩具。
3. 幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高,但是隨意性很強(qiáng),樂于參加各種帶競技性的體育活動(dòng)。
4 .幼兒喜歡特別喜歡帶有實(shí)物性的體育活動(dòng),喜歡表現(xiàn)自己,喜歡扮演各種角色。
二.小班幼兒年齡特點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)按指令行動(dòng),生活自理能力增強(qiáng)。
2. 行為明顯受情緒支配。
3. 對(duì)他人的情感反映敏感性增強(qiáng)
4. 動(dòng)作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)。
5. 模仿性強(qiáng)
三.活動(dòng)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,愉快的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),增強(qiáng)自己的體質(zhì)。
2. 培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
3. 針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo),使整體幼兒獲得全面的健康教育,提高幼兒的協(xié)調(diào)性,動(dòng)作的靈活性。
4. 培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力,遵守活動(dòng)規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
四.活動(dòng)措施
1 .活動(dòng)場地小型、舒適
小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善,走路蹣跚,易摔跟頭,把戶外活動(dòng)的'場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣,孩子們可以盡情地爬呀、跑呀,不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散,喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍,選擇離大操場較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動(dòng)場地,這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響,也不會(huì)因躲在角落里被老師忽略。集合時(shí),只要招招手,輕輕喊“來來來,快到老師這兒來”,孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。
2 .活動(dòng)方式循序漸進(jìn)
小班幼兒游戲時(shí)往往左顧右盼,毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育游戲,如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色,以積極愉快的情緒感染 幼兒 ,帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動(dòng)時(shí)我們給孩子提供的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加。自由活動(dòng)中,讓活潑愛動(dòng)的孩子帶動(dòng)文靜的孩子一起玩。隨著時(shí)間的推移,孩子們熟悉了,自主性,目的性也會(huì)隨之提高。而 幼兒 們都對(duì)戶外活動(dòng)也會(huì)有濃厚的興趣。
3. 活動(dòng)安排科學(xué)合理
小班幼兒易疲勞,注意力易轉(zhuǎn)移,針對(duì)這一特點(diǎn),在一次戶外活動(dòng)時(shí)安排 2-3 個(gè)游戲,每個(gè)游戲的時(shí)間為 6-7 分鐘。如果把活動(dòng)量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子,整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣:大珠子 ---- 小珠子 ---- 大珠子 ---- 小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起,“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了 幼兒 對(duì)活動(dòng)的興趣。
4 .活動(dòng)規(guī)則簡明易行
幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍,加上小班孩子自我保護(hù)意識(shí)差,如不注意,就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過程中,根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機(jī)”時(shí),用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束,孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心,應(yīng)防止相撞。游戲“一列火車長又長”,以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒 幼兒 :火車不能碰到山洞,出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。
在這樣豐富多彩的戶外游戲中,小班孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng),體質(zhì)逐漸得到了提高,部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的,在以后戶外體育活動(dòng)的組織中,我們要以新課改為載體,不斷更新自己的 教育 觀念。在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí),還須注意持之以恒,把主動(dòng)性讓給孩子,提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃 2
一:生活活動(dòng)
目標(biāo):
1、要求幼兒有序喝水、入廁,幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃。
2、能夠獨(dú)立進(jìn)餐,并使用正確方法用餐巾、刷牙。
二:教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)名稱:《神奇的圓》
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)圓的認(rèn)識(shí),初步嘗試剪圓的方法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用圓組合不同造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兩個(gè)圓形(大小各一)、彩筆、膠棒、剪刀、繪畫紙、手工紙若干。
活動(dòng)過程:
1、出示圖形,以故事形式引起幼兒興趣。
(1)老師變魔術(shù):可愛的小雞
有一天,小黃雞來到草地上,它抬頭看看天空,紅紅的太陽當(dāng)頭照,突然有一只小蟲子在草地上爬呀爬,小雞一下把頭低下去,一口就吃到肚子里,他心里非常高興,忽然聽到了媽媽的叫聲,小黃雞轉(zhuǎn)回頭,高高興興地回家去了,幼教文案《幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃》。
(2)請(qǐng)小朋友也來變變神奇的.圓。
2、指導(dǎo)幼兒制作(分兩組進(jìn)行,一組剪圓貼畫,另一組彩筆畫出)。
(1)提醒幼兒注意安全,“剪刀對(duì)紙不對(duì)人,用完放回小筐中”,引導(dǎo)幼兒剪兩個(gè)圓,粘貼成小雞。
(2)用膠棒要輕,不要用力,粘好后,用衛(wèi)生紙壓一下。
(3)可以試著剪小雞的嘴、腳、眼睛等,還可以用蠟筆畫好。小雞的頭與眼睛顏色要分開。
3、結(jié)束:鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品。
三:活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)與同伴一起游戲。
2、初步嘗試剪圓的方法。
重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)學(xué)習(xí)剪蛇,讓幼兒感知圓。
指導(dǎo)娃娃家:請(qǐng)幼兒扮演不同角色,友好與同伴游戲。
四:戶外活動(dòng)
1、集體游戲:
(1)小兔運(yùn)糧
(2)小猴騎車
目標(biāo):
(1)練習(xí)雙腳跳。
(2)學(xué)習(xí)接力賽車。
2、分散活動(dòng):自選玩具
要求:學(xué)會(huì)自選玩具,從哪里拿放回哪里去。注意安全騎車與玩具幼兒分開。
(海軍直屬機(jī)關(guān)第三幼兒園 張杰)
幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃 3
一、主題式(立體化)課程《小兔乖乖》
活動(dòng)目標(biāo):
1.表演唱歌曲《小兔乖乖》,根據(jù)角色變換嘗試替換歌詞。
2.嘗試畫各種動(dòng)物的尾巴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《小兔乖乖》。
2.小兔頭飾若干,兔媽媽和大灰狼的頭飾各一個(gè)。
3.白紙,彩色水筆若干。
活動(dòng)過程:
一、情境游戲:小兔子
1.教師戴上兔媽媽的頭飾扮演兔媽媽,幼兒戴上小兔頭飾扮演兔寶寶,蹦蹦跳跳做游戲。
2.教師:太陽升起來了,小兔子們起床了!快快找到你的好朋友,大家一起跳舞做游戲吧。
二、表演唱歌曲《小兔乖乖》
1.教師:小兔子們,媽媽要出去采蘑菇了,你們?cè)诩依镪P(guān)好門,媽媽回來才能把門開。幼兒集體回
答:知道了,知道了,媽媽回來才能把門開。
2."兔媽媽"采了蘑菇回來,一邊播放課件里兔媽媽的演唱,一邊表演扣門動(dòng)作。教師播放課件【媽媽回來】。"兔寶寶"跟著歌曲錄音演唱"就開就開……這就把門開"。教師播放課件【寶寶回答一】
3."兔媽媽"又去摘胡蘿卜了,教師換上"大灰狼"的頭飾,邊播放"大灰狼"的唱詞邊表演動(dòng)作。教師播
放課件【大灰狼來】。"兔寶寶"跟著歌曲錄音演唱"不開不開……不能把門開"。教師播放課件【寶寶回答二】。
三、畫一畫:動(dòng)物的`尾巴
1.教師:兔子們?cè)鯓硬胖纴淼氖峭脣寢屵是大灰狼呢?幼兒討論各種辨別方法,引導(dǎo)幼兒了解兔子
和狼的尾巴不一樣。
2.請(qǐng)幼兒觀看兔子和狼尾巴的圖片。教師播放課件【圖片欣賞】。教師:動(dòng)物的尾巴都有自己的特點(diǎn)
是不一樣的。
3.教師請(qǐng)幼兒來畫畫兔子和狼的尾巴。
四、【資料包】整體欣賞。
二、小主持人故事《兩只小羊過橋》
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒大膽表達(dá)。
2、能夠做出故事里相應(yīng)的動(dòng)作。
3、對(duì)故事《兩只小羊過橋》有一定的記憶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《兩只小羊過橋》
活動(dòng)過程
1、傾聽老師講故事。
2、提出問題,故事里都有誰?他們都在干嘛?
3、和老師一起講故事,把故事里幾個(gè)比較容易記得動(dòng)詞組認(rèn)真的記下來,并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、老師再一次重復(fù)故事,請(qǐng)幼兒跟背做動(dòng)作。
5、幼兒老師一起講故事,表揚(yáng)吐字很清晰的幼兒。
三、體育活動(dòng)《繩子的游戲》
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用繩子的柔軟可變,創(chuàng)造性地玩出多種造型。
2、嘗試合作玩繩,體驗(yàn)用繩子造型的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一根軟繩。
活動(dòng)過程:
一、彎來繞去扭扭繩。
1、關(guān)節(jié)娃娃會(huì)彎曲,我們的身體會(huì)彎曲。還有一樣?xùn)|西會(huì)像大蛇一樣彎來繞去,它是什么呢?(繩子)
2、看!我的繩子變成什么了?(教師展示彎來繞去的各種玩繩方法,引起幼兒興趣)
二、好玩的扭扭繩。
1、幼兒邊念兒歌,邊配上玩繩動(dòng)作:扭扭繩,真有趣。彎一彎,繞一繞。彎根水蛇踩踩踩,繞條小路走走走。
2、幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng)編),一邊玩繩。
3、請(qǐng)幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法,啟發(fā)幼兒猜測、討論扭扭繩像什么。扭扭繩,真好玩,彎來繞去變化多,我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采!
4、按照好朋友的玩法,自己去嘗試一下。
5、一條扭扭繩有好多玩法,兩條、三條扭扭繩在一起會(huì)怎么樣呢?
6、幼兒自由結(jié)伴,或游戲或造型,為不同的扭扭繩組合暍采。
幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃 4
一、情況分析:
自區(qū)域游戲活動(dòng)開展以來,深受孩子們的歡迎和喜愛。在活動(dòng)的逐步展開中,幼兒的交往能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力以及探究水平都明顯的有所提高,在游戲過程中絕大部分幼兒也都有了規(guī)則意識(shí)。但,還有少部分幼兒在游戲的過程中會(huì)出現(xiàn)能力上的差異、個(gè)別幼兒甚至?xí)霈F(xiàn)專橫、不愿與他人分享等現(xiàn)象,為了讓孩子們都能在游戲的過程中與同伴友好合作,共同發(fā)展,增強(qiáng)對(duì)游戲的興趣。本學(xué)期,我們將針對(duì)實(shí)際情況,來制定游戲計(jì)劃,旨在通過一些列的游戲活動(dòng)來培養(yǎng)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦,相互友愛和謙讓,形成良好的品質(zhì)。
二、游戲目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒樂意參加各種游戲,體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣。
2、鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的.掌握,逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲,并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),深化游戲主題,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
5、遵守游戲的規(guī)則,收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽老師對(duì)游戲的講評(píng),不隨意插嘴,下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。
6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,自我協(xié)調(diào)和控制能力,鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語交往的能力。
三、具體內(nèi)容安排:
九月份:
益智區(qū):做得對(duì),說得好找格子我說你做
美工區(qū):小小發(fā)型師小小服裝設(shè)計(jì)師漂亮的項(xiàng)鏈
表演區(qū):理發(fā)店擊鼓傳花詞語接龍游戲
探索區(qū):有趣的磁鐵我來找一找鏡子里的我
十月份:
益智區(qū):分分合合套圈圈傳口袋跳房子
美工區(qū):鬼臉面具制作假發(fā)我的拖鞋
表演區(qū):鞋匠舞嘿呦嘿呦
探索區(qū):萬花筒陽光接力賽大家來拼圖
十一月份:
益智區(qū):找朋友比比誰的長這是誰的尾巴逛商場水果攤
美工區(qū):泥塑項(xiàng)鏈吹畫撕貼畫
表演區(qū):說反詞中國功夫
探索區(qū):制造風(fēng)水會(huì)搬家
十二月份:
益智區(qū):找鄰居紙娃娃送信貼貼樂
美工區(qū):大頭娃娃建造未來的幼兒園生肖賀卡老虎變變變
表演區(qū):捉迷藏圖卡抽抽樂怪車開開
生活區(qū):我會(huì)泡茶
幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃 5
活動(dòng)名稱:
好吃的桔子
活動(dòng)形式:
集體。
活動(dòng)班級(jí):
中班
活動(dòng)準(zhǔn)備:
桔子若干,彩盒一個(gè)(里面放著桔子)
活動(dòng)過程:
1、彩盒導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:提問誰知道里面放的什么?
教師描述桔子的特征,并請(qǐng)一名幼兒摸出桔子,啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察,教師提問:
a、看一看桔子什么樣子?(圓圓的,扁扁的)
b、桔子皮是什么顏色?(桔紅色)
c、摸一摸有什么感覺(軟軟的,不太光滑)
d、聞一聞桔子有什么味道?
e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?桔子瓣象什么?
f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子,啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結(jié)桔子的特征
桔子是扁扁的、圓圓的`,是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒
說一說還吃過哪些水果?桔子是什么季節(jié)的水果?
總結(jié)分享:教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型,請(qǐng)幼兒觀察。
活動(dòng)評(píng)價(jià):桔子是幼兒較熟悉的水果,若僅通過語言來表達(dá)它的特征對(duì)小班幼兒來說有一定的困難,但借助于實(shí)物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn),使幼兒不僅從感官上了解了桔子,也使幼兒的言語表達(dá)能力得到了提高。
幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃 6
一、開展“慶國慶”的主題活動(dòng),開展愛國教育
開展目的:為了培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感,引導(dǎo)幼兒更加了解國慶節(jié),感受全國人民慶祝國慶節(jié)的熱烈氣氛,在祖國的65華誕即將到來之際,我們將組織孩子們開展豐富多彩的“迎十一、慶國慶”主題教育活動(dòng)。同時(shí)學(xué)一首表達(dá)愛國之情的兒童歌曲、講一個(gè)關(guān)于國慶的`故事、制作一面小國旗、給祖國媽媽過一次生日,同時(shí)還積極發(fā)動(dòng)家長利用各種形式對(duì)孩子進(jìn)行愛國主義方面的教育。
二、開展教師公開課活動(dòng)
開展目的:根據(jù)我們幼兒園教師自身在組織活動(dòng)中存在的薄弱問題,本月園內(nèi)將教師公開課觀摩活動(dòng),目的是通過活動(dòng)觀摩,加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
三、開展“重陽節(jié)”敬老尊老活動(dòng)教育
開展活動(dòng)目標(biāo):農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”,尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,我園結(jié)合重陽節(jié)在大、中、小班分別開展了關(guān)于“尊老、敬老”為目的的主題活動(dòng)。教育小朋友用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)。活動(dòng)宗旨是從小培養(yǎng)孩子尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣,通過孩子引導(dǎo)家長,甚至全社會(huì)都來關(guān)注老年人的情感、生活。尤其要重視老年人需要的不僅僅是錢物,他們更需要的是愛、需要健康、需要快樂。
四、新教師培訓(xùn)計(jì)劃
培訓(xùn)目的:為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平,使新教師的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升,能盡快熟悉崗位工作,嫻熟、規(guī)范地安排、組織好幼兒一日活動(dòng),豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),快速成長為一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師。
五、新教師彈琴考核
培訓(xùn)目的:使新教師的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升,能盡快熟悉崗位工作,組織好幼兒一日活動(dòng),豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),快速成長為一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃 7
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒已經(jīng)積累了較豐富的模式經(jīng)驗(yàn),但由于他們的思維處于由具體形象向抽象概括發(fā)展的階段,因此他們對(duì)于模式的認(rèn)知大多局限于事物的外部特征,尚不能充分認(rèn)識(shí)到模式之間存在的內(nèi)在聯(lián)系。比如,他們可能很難把“拍手跺腳拍手跺腳……”的動(dòng)作模式與“紅黃紅黃紅黃……”的顏色模式聯(lián)系起來,他們可能還會(huì)認(rèn)為“紅黃紅黃紅黃……”與“綠藍(lán)綠藍(lán)綠藍(lán)……”是兩種完全不同的模式。
因此,基于大班幼兒已有的模式經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了“多變的模式”這一活動(dòng),借助“點(diǎn)圖紙”這一簡單的材料,引導(dǎo)幼兒在“識(shí)別一創(chuàng)造一轉(zhuǎn)換”的過程中逐步嘗試將視覺模式轉(zhuǎn)換為動(dòng)作模式,從而體驗(yàn)到模式可以有不同表現(xiàn)形式。本活動(dòng)的難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)具有不同外部特征的兩個(gè)模式之間存在內(nèi)在聯(lián)系,即兩組模式的符號(hào)雖然不一樣,但是它們內(nèi)在的規(guī)律是一樣的。活動(dòng)中,幼兒通過觀察自己與他人創(chuàng)造的模式,漸漸體會(huì)到模式的內(nèi)在規(guī)律,漸漸認(rèn)識(shí)到模式的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,既可以用符號(hào)表示,也可以用動(dòng)作、聲音等表示。因?yàn)檫@一學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)大班幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性,可以有效激發(fā)幼兒探究、表現(xiàn)的積極性,促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展,所以也更能體現(xiàn)集體教學(xué)的價(jià)值。
目標(biāo):
1.嘗試用不同的方式創(chuàng)造和表現(xiàn)模式。
2.感受動(dòng)作模式游戲帶來的樂趣。
準(zhǔn)備:
點(diǎn)圖紙(在長條白紙上畫有很多間隔相同的圓點(diǎn))、記號(hào)筆、卡片(畫有手、腳、嘴巴等)、黑板。
過程:
一、識(shí)別點(diǎn)圖紙上的模式
1.在點(diǎn)圖紙上畫一種模式并請(qǐng)幼兒識(shí)別。
師:(教師出示點(diǎn)圖紙)生活中,我們見過各種各樣有規(guī)律的圖案,今天我?guī)硪粡埣垪l,你們看看紙條上畫的是什么?(用許多半圓和短線連接了一個(gè)個(gè)圓點(diǎn)。)
師:你們能發(fā)現(xiàn)我畫的線條有怎樣的規(guī)律嗎?
(幼兒回答時(shí)可能會(huì)只將線條的名稱連續(xù)讀出來,比如“半圓、一橫、半圓、一橫……”。)
師(小結(jié)):半圓形和短線一個(gè)隔著一個(gè),有規(guī)律地不斷重復(fù)。
2.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)模式。
師:你覺得半圓形和短線看上去像什么?
幼:半圓形像小山,短橫線像小棒;像兩種積木搭的橋……
師:這些線條在你們眼中像那么多東西,那你們能用動(dòng)作來表示這樣“一個(gè)隔著一個(gè)”的規(guī)律嗎?
(幼兒設(shè)計(jì)動(dòng)作來表征點(diǎn)圖紙上ABAB的符號(hào)模式。一開始,他們的動(dòng)作姿勢可能很接近符號(hào)本身的模樣。比如,用一只手掌先彎成半圓形,再伸直,如此重復(fù)表現(xiàn);將兩手臂先彎曲舉在頭頂,再向兩側(cè)伸直,如此重復(fù)表現(xiàn);將身體彎成拱形,再趴在地上,如此重復(fù)表現(xiàn)。)
師:你們都做得很好,你們還能想出其他動(dòng)作來表示這樣“一個(gè)隔著一個(gè)”的規(guī)律嗎?只要是兩個(gè)不同的動(dòng)作,一個(gè)隔著一個(gè)就行了,誰來試試?
師(小結(jié)):原來我們可以用動(dòng)作來表示這樣“一個(gè)隔著一個(gè)”的規(guī)律。
二、運(yùn)用點(diǎn)圖紙創(chuàng)造自己的模式
1.請(qǐng)每個(gè)幼兒用點(diǎn)圖紙創(chuàng)造一個(gè)新模式。
師:看,用這樣有點(diǎn)點(diǎn)的`紙條就能畫出有規(guī)律的圖樣來。你想自己來畫一畫嗎?我為每個(gè)人準(zhǔn)備了一張紙條,請(qǐng)你先想出一個(gè)規(guī)律,然后將它們畫出來,看看能不能畫出和我不一樣的規(guī)律來。
(每個(gè)幼兒拿一張點(diǎn)圖紙創(chuàng)造模式:有的畫的是一條向上的彎線和一條向下的彎線,有的畫的是一個(gè)半圓形和一個(gè)三角形,有的畫的是兩個(gè)半圓形和一條直線,有的畫的是兩個(gè)半圓形和兩條直線……)
2.請(qǐng)幼兒將畫好后的紙條呈現(xiàn)在黑板上供大家分享交流。
(1)你設(shè)計(jì)的是什么樣的規(guī)律?
(2)你畫的規(guī)律也是“一個(gè)隔著一個(gè)”,和我畫的那個(gè)一樣嗎?
(3)除了“一個(gè)隔著一個(gè)”的規(guī)律,還可以有什么不一樣的規(guī)律?
3.引導(dǎo)幼兒分享彼此創(chuàng)造的模式,并有意識(shí)地將內(nèi)在規(guī)律相同的點(diǎn)圖紙擺放到一起。
師(小結(jié)):雖然這些符號(hào)看上去不一樣,但它們都是“兩個(gè)一組,一個(gè)隔著一個(gè)”排列的。
4.引導(dǎo)幼兒挑選一個(gè)模式并用動(dòng)作來表示。
(1)能用動(dòng)作來表示這個(gè)模式嗎?可以怎么表示?
(2)對(duì)于同樣的模式,可以用不同的動(dòng)作來表示嗎?誰來試試?
三、游戲:按規(guī)律接龍
1.介紹游戲規(guī)則。
師:我們不僅可以用動(dòng)作來表示圖案的規(guī)律,還可以用有規(guī)律的動(dòng)作來玩有規(guī)律的接龍游戲。剛才你們有的是用手做動(dòng)作的,有的是用腳做動(dòng)作的(邊說邊出示畫有小手和小腳的卡片),如果卡片上畫的是一張嘴巴,你們覺得可以怎么做?(用嘴巴發(fā)出聲音,比如“耶”“歐”等。)
師:下面我來說明游戲規(guī)則:(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來抽三張卡片,將它們排列起來貼到黑板上(即形成一個(gè)模式的基本單元),并繼續(xù)照著這個(gè)排列的模樣放卡片,至少重復(fù)放三組。(2)大家一起商量可以用什么樣的動(dòng)作或聲音來表現(xiàn)這個(gè)排列的規(guī)律,比如“拍手、跺腳、喊‘耶’,拍手、跺腳、喊‘耶’……”(3)從座位的一邊開始,每個(gè)小朋友按這個(gè)排列的規(guī)律依次做一個(gè)動(dòng)作或發(fā)一個(gè)聲,大家一起合作表現(xiàn)這個(gè)排列規(guī)律。
2.引導(dǎo)幼兒玩動(dòng)作模式游戲。
(1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)新的模式并用動(dòng)作來表現(xiàn),如“拍手、拍手、跺腳,拍手、拍手、跺腳……”。
(2)引導(dǎo)幼兒明確自己的動(dòng)作,關(guān)注同伴的動(dòng)作,比如:你是怎么知道應(yīng)該做這個(gè)動(dòng)作的?××做得對(duì)嗎?為什么?
摘自:《幼兒教育》20xx.03
幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃 8
教學(xué)意圖:
現(xiàn)在孩子越來越自我,因?yàn)楦改赶虢o孩子最好的,孩子的要求會(huì)盡力滿足,導(dǎo)致越來越多的孩子以自我為中心,不愿意分享,教師應(yīng)該培養(yǎng)孩子知道如何分享的好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀看多媒體課件和視頻,引導(dǎo)孩子分析討論,了解朋友之間的一些交流方式。
2、為了獲得友誼和幸福,創(chuàng)造一個(gè)讓孩子體驗(yàn)和友好談判的場景。
3、結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí)生活,體驗(yàn)助人為樂的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)與他人交流,感受分享的快樂,培養(yǎng)良好的參與和合作意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
理解分享是一種幸福。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、信箱背景、信件(有圖片)、攝像頭、提前錄制的視頻(兒童生活中的一些交流場景)、多媒體課件1、課件2。
2、創(chuàng)建四個(gè)活動(dòng)區(qū)。(根據(jù)孩子的數(shù)量,準(zhǔn)備一些玩具、書籍等。 新奇的東西)。
3、墻面布置“快樂屋”
教學(xué)過程:
一、出示信箱,引起興趣:
1、老師:“是時(shí)候看看寶寶的郵箱了。我們來看看今天誰的郵箱里有信。
2、師讀信(一封關(guān)于孩子在家里能禮貌與客人交談的表揚(yáng)信),師問:“XX,聽了之后你有什么感覺?
幼兒1:說話有禮貌,大家都會(huì)喜歡的。
幼兒2:客人表揚(yáng)XX,他一定很開心,很開心。
3、老師:為什么開心?孩子在生活中做什么會(huì)感到快樂?
對(duì)策:如果孩子說不出什么是快樂或不快樂的'事情,老師會(huì)引導(dǎo)“快樂”這個(gè)詞的意思。
幼兒1:說話有禮貌,大人會(huì)稱贊我們,說我們是懂事的好孩子。
幼兒2:老師喜歡有禮貌的孩子,所以我們會(huì)很開心。
幼兒3:幫孩子系鞋帶,我很開心。
幼兒4:孩子摔倒了,我扶他起來,我會(huì)很開心的。……
引出下一個(gè)環(huán)節(jié)
老師:這里也發(fā)生了一件事,不知道是快樂的事,還是不快樂的事,請(qǐng)看看。
二、觀看多媒體課件1,引導(dǎo)討論:
1、 圖中兩個(gè)孩子發(fā)生了什么事?(兩個(gè)小男孩在搶玩具槍的課件)
他們臉上有什么樣的表情?(明明橫眉立目,冬冬流淚)
他們這樣做會(huì)快樂嗎?為什么?
幼兒1:他們都不會(huì)快樂。
幼兒2:這樣做很不禮貌,他們沒有互相謙讓。
幼3:如果玩具槍壞了,沒有人能完成,他們就不會(huì)高興。
幼4:如果沒有戰(zhàn)斗伙伴,一個(gè)人玩玩具槍也不好玩。
3、我們的孩子有什么好辦法可以幫助他們,讓他們快樂?
實(shí)錄:幼1:玩具要大家一起玩,不要搶。
幼兒2:每個(gè)人都應(yīng)該分享玩具,這樣才能快樂。
幼3:明明應(yīng)該讓冬冬,哥哥要學(xué)會(huì)照顧弟弟。
幼4:明明和冬冬應(yīng)該商量誰先玩,誰后玩,這樣就不會(huì)打架了。
4、再看課件2(課件內(nèi)容:明明主動(dòng)把槍給冬冬玩,說:“冬冬你小,先玩吧。冬冬高興得說“謝謝”,兩個(gè)人都開心得笑了。)說:“冬冬明明快樂嗎?他們是怎么解決的?如果是你,你會(huì)如何解決這個(gè)問題?
引出下一個(gè)環(huán)節(jié)
老師:“看,他們?cè)诟墒裁矗?/p>
三、播放視頻(兒童之間發(fā)生的事情提前錄制)
1、讓孩子觀察視頻中有哪些快樂的事情;有哪些不快樂的事情?(視頻內(nèi)容:①一個(gè)孩子主動(dòng)幫孩子系鞋帶,說了一些禮貌的話。②排隊(duì)洗手的時(shí)候,孩子們互相擠③孩子們可以在活動(dòng)區(qū)友好合作④姐姐把哭著的弟弟送回教室⑤兩個(gè)孩子吵架了,另一個(gè)孩子告訴他們和好了。
2、XX為什么事情不快樂?如果是你,你會(huì)怎么做?
幼兒1:一個(gè)孩子主動(dòng)幫忙系鞋帶,他會(huì)很開心,因?yàn)樗麕蛣e人做好事,所以會(huì)很開心。
幼兒2:洗手時(shí)要排隊(duì),不排隊(duì)會(huì)很擁擠,很亂,所以我會(huì)很不開心。
幼3:我們都會(huì)說:“對(duì)不起,沒關(guān)系”會(huì)很開心。……
3、和孩子玩耍時(shí)會(huì)遇到什么不愉快的事情?我們應(yīng)該如何解決它?我們?cè)谶@里會(huì)用什么禮貌的語言?
(老師提示:想玩別人的東西,該怎么辦,該怎么說?…)
引出下一個(gè)環(huán)節(jié)
老師:“今天活動(dòng)室開了很多活動(dòng)區(qū),想想怎么和朋友一起玩。
四、創(chuàng)造場景,孩子體驗(yàn):
孩子們可以自由地一起去創(chuàng)建的活動(dòng)區(qū)自由選擇玩耍,老師可以當(dāng)場捕捉有價(jià)值的視頻。
五、播放剛才兒童游戲的現(xiàn)場視頻,再次討論:
你剛才是怎么玩的?你喜歡和誰在一起?快樂嗎?為什么?
2、兒童場景表演
(1)體驗(yàn)想玩別人的東西,該怎么辦?
小結(jié):如果你想讓別人玩東西,有很多方法可以解決。關(guān)鍵是要有禮貌,并得到對(duì)方的同意。一起玩很開心,會(huì)有很多朋友。
(2)想借東西的時(shí)候該怎么說?
小結(jié):如果你想象別人借東西,你必須說一些禮貌的話,這樣別人才會(huì)高興地為你使用。
(3)別人遇到困難,看到后會(huì)怎么做?(模仿一些溝通方式,如禮貌用語等。
總結(jié):當(dāng)別人遇到困難時(shí),你主動(dòng)幫助別人,不僅會(huì)給對(duì)方帶來快樂,還會(huì)很快。
活動(dòng)延伸:
展示“快樂屋”墻面裝飾
老師總結(jié):每個(gè)人每天都會(huì)有一些快樂的事情,如果你的快樂也會(huì)給別人帶來快樂,那么,你會(huì)得到一顆快樂的明星放在快樂的房間里,孩子們迅速采取行動(dòng)!
幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹市教育局提出的 “優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展”這一總體要求,以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展為原則,進(jìn)一步加強(qiáng)我園教工隊(duì)伍培養(yǎng)、有效教育研究、辦園質(zhì)量管理、教育服務(wù)保障四大體系建設(shè),全力推進(jìn)幼兒園教育的現(xiàn)代化、信息化、優(yōu)質(zhì)化,不斷向“教師幸福、幼兒快樂、家長滿意”的高品質(zhì)、個(gè)性化幼兒教育方向邁進(jìn)。
二、工作目標(biāo):
(一)加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作的培訓(xùn)
1、定期進(jìn)班看半日活動(dòng),與教師討論、交流教育策略,提高教育教學(xué)質(zhì)量,幫助年輕教師盡快成長。
2、堅(jiān)持備課與觀察筆記檢查制度,每月底檢查備課、觀察筆記等業(yè)務(wù)資料,幫助教師提高觀察和分析的能力。
3、每月檢查教育環(huán)境,包括自然角、主題墻飾、家長園地、區(qū)域材料等,督促教師根據(jù)教育內(nèi)容及時(shí)調(diào)整環(huán)境與材料,為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),開展教師專業(yè)化建設(shè)系列活動(dòng),提升教師的專業(yè)能力和素質(zhì)。
1、組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《指南》活動(dòng),深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《標(biāo)準(zhǔn)》《指南》的基本思想,將《指南》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)青年教師做到分層管理,分步培養(yǎng),有計(jì)劃地組織青年教師評(píng)優(yōu)和競賽活動(dòng),不斷發(fā)現(xiàn)教師優(yōu)點(diǎn)與長處,提供更多更適合的機(jī)會(huì),為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇,充分發(fā)揮教研活動(dòng)的`作用。
3、加強(qiáng)布藝、繪本園本課程和特色教學(xué)的研討,制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、好操作,符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律。
5、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。
(三)開創(chuàng)特色化園本教研與培訓(xùn)
1、強(qiáng)化骨干教師的引領(lǐng)作用
發(fā)揮和放大市級(jí)骨干教師的作用,讓她們的教學(xué)思想和方法在幼兒園中不斷擴(kuò)張、成長,形成各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中,提倡教師跨班級(jí)結(jié)對(duì)拜師,學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教與學(xué)的過程中大家共同學(xué)習(xí)、相互提高。在教研活動(dòng)、課題研究中,提倡跨園拜專家為師,讓骨干教師從專家那兒獲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行再創(chuàng)新,在幼兒園各項(xiàng)教育研究活動(dòng)中起引領(lǐng)作用。
2、教研、科研兩手抓
根據(jù)實(shí)際制定教研專題,以課例為載體,有效開展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo),開展各種園本培訓(xùn)活動(dòng)。
(1)在園教研組中由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究,在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)師生有效互動(dòng)的影響,在學(xué)、做、研、思,再學(xué)、再做、再研 、再思的過程中,尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。通過互動(dòng)式的研討提高教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)、組織實(shí)施策略等的把握。
(2)各教研組推薦2個(gè)研討展示活動(dòng),進(jìn)行全園性的展示觀摩,并由此教研組成員共同組織一個(gè)主題性的園本教研活動(dòng),形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。
(3)觀看名優(yōu)教師的教學(xué)活動(dòng)課例錄像,共同研討學(xué)習(xí)名優(yōu)教師教學(xué)活動(dòng)組織的方式策略。
2、為加強(qiáng)教師反思能力,構(gòu)建反思型教師角色,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高,開展青年教師教學(xué)活動(dòng)大比拼,上課老師要進(jìn)行說課、上課、課后反思。
3、理論學(xué)習(xí)。結(jié)合園本培訓(xùn)及各項(xiàng)評(píng)比觀摩活動(dòng),組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)并積極為老師們提供外出觀摩培訓(xùn)的機(jī)會(huì),開拓眼界。
四、具體安排:
九月份:
1、撰寫教師培訓(xùn)計(jì)劃。
2、班級(jí)各類計(jì)劃制定與交流。
3、根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行游戲、區(qū)角、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
4、做好新生入園工作,減輕幼兒分離焦慮。
5、各年段廣播操編排和練習(xí)。
6、幼兒一日活動(dòng)常規(guī)培養(yǎng)及檢查。
7、園本培訓(xùn):新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容集體備課。
十月份:
1、“愛祖國”系列活動(dòng)。
2、組織教師參加市優(yōu)秀論文評(píng)選。
3、組織教師進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)觀摩。
4、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、常規(guī)檢查、隨堂聽課。
6、“布藝”課題活動(dòng)。
7、幼兒廣播操評(píng)比。
8、體育課賽課。
十一月份:
1、園本培訓(xùn):幼兒一日活動(dòng)常規(guī)。
3、幼兒情境教學(xué)案例評(píng)比。
4、組織教師參加課題活動(dòng)。
5、常規(guī)檢查、隨堂聽課。
6、半日活動(dòng)開放。
7、觀察記錄撰寫培訓(xùn)。
十二月份:
1、“慶元旦迎新年”主題活動(dòng)。
2、教研活動(dòng)觀摩活動(dòng)(說課、上課、評(píng)課)。
3、“多多杯”幼兒繪畫比賽。
4、常規(guī)檢查,隨堂聽課。
5、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
6、園本培訓(xùn):《幼兒園教師準(zhǔn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀。
一月份:
1、青年教師彈唱比賽。
2、撰寫個(gè)人總結(jié)。
3、保教質(zhì)量抽測。
4、教研工作總結(jié)。
5、資料整理歸檔。
幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃 10
一.來園活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。
重點(diǎn)指導(dǎo):安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。
二.體鍛活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡玩體育活動(dòng)器具。
2、活動(dòng)中注意適當(dāng)休息,避免出汗太多而感冒。
重點(diǎn)指導(dǎo):拍皮球
分散游戲:大型玩具
集體游戲:
三.學(xué)習(xí)活動(dòng):數(shù)學(xué)王國旅游記——學(xué)編應(yīng)用題
活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué)王國旅游記——學(xué)編應(yīng)用題
活動(dòng)目標(biāo):
1、能嘗試觀察分析圖片意思,用簡單的語言講述圖意。
2、能根據(jù)所編應(yīng)用題列算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教具圖片四張,算術(shù)卡片若干,百變計(jì)算本人手一份。
活動(dòng)過程:
一.開火車
師:今天,我們要開火車去數(shù)學(xué)王國旅游。看看誰的火車開得快!
出示算術(shù)卡,幼兒開火車做題。
二.?dāng)?shù)學(xué)王國旅游
我們的火車開得真快,一下子就到數(shù)學(xué)王國了,國王請(qǐng)我們先欣賞①號(hào)風(fēng)景:看看是什么?吆!真美啊!誰能說說是什么意思?鼓勵(lì)幼兒講述圖意。師隨機(jī)出示應(yīng)用題。請(qǐng)幼兒列算式。
用同樣的方法學(xué)習(xí)②號(hào)風(fēng)景,③號(hào)風(fēng)景,④號(hào)風(fēng)景。
三.看禮物
四個(gè)風(fēng)景地我們都看完了,國王給我們小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物:百變計(jì)算本。我們一起來翻翻看:我有要求的,看看數(shù)到幾再翻:黑板上出示1→3,幼兒說一二三,翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題,列算式。出示1→5,幼兒說一二三四五,翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題,列算式。出示3→1,幼兒說三二一,翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題,列算式。出示5→1,幼兒說五四三二一,翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題,列算式。
四.結(jié)束語:
今天,我們?cè)跀?shù)學(xué)王國的旅游到此結(jié)束,你們玩得開心嗎?下次,吳老師再帶你們來玩。好不好。
四.區(qū)角活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、自主地選擇自己喜歡的.區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),并有一定的持久性。
2、會(huì)對(duì)自己所玩的區(qū)域進(jìn)行介紹。
重點(diǎn)指導(dǎo):英語角、計(jì)算角
生活活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜,安靜就餐不挑食。
2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。,幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃
幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活中常見的和特殊的鎖及鎖的作用。
2、知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖。
3、主動(dòng)大膽地發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,發(fā)展創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、常見的鎖,如:自行車鎖、掛鎖、摩托車鎖等。
2、百寶箱一個(gè),實(shí)物投影儀一臺(tái),特殊鎖類的錄像,金鑰匙一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
T:小朋友們看,這個(gè)亮亮的東西是什么呀?
C:……
T:這是一個(gè)神奇的百寶箱,里面裝著許多好玩的東西,你們猜猜看是什么?
C:……
T:你們猜了這么多好玩的東西,那里面到底是什么呢?誰愿意把它打開讓我們大伙兒瞧一瞧?
一幼兒開鎖,教師有表情地展示鎖。
T:哇,好多好多的鎖哦,快來看,快來看!
2、談鎖。
各種各樣的鎖展示在長桌上,讓幼兒自由討論。
T:這是什么鎖?
C:……
T:(總結(jié))呀,這邊的鎖好多好多啊,有自行車鎖,摩托車鎖,門鎖,各種各樣!
3、共同探索“一把鑰匙開同一把鎖”。
T:我們用鑰匙把它們打開吧!
教師出示鑰匙,鑰匙分四份放在盤子里,提醒幼兒試過一把鑰匙把它放回原位,再拿另一把。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)第一個(gè)幼兒用鑰匙打開了鎖,教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒開鎖的正確方法。
方法一:選擇一把鑰匙,依次試開每
一把鎖,一定會(huì)有一把鎖被打開。
方法二:選擇一把鎖,依次用鑰匙試開,一定會(huì)有一把鑰匙打開這把鎖。
T:我們一起想一想,一把鑰匙可以開幾把鎖?
C:一把鑰匙開一把鎖。
4、同齒紋的鑰匙開同一把鎖。
T:老師這兒有一把鑰匙,看能不能把百寶箱上的.鎖打開,誰愿意來試一試?
幼兒成功地開鎖。
利用實(shí)物投影儀,比較兩把鑰匙,得出“相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖”。
T:生活中,人們?yōu)榱耸褂梅奖悖乐硅匙丟失,常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙。
5、鎖的作用。
T:小朋友們想一想,什么地方需要用鎖?
T:為什么這些地方需要鎖呢?
C:……(幼兒討論)
教師小結(jié),鎖的作用是防盜、安全。
6、介紹特殊鎖類。
讓幼兒看特殊鎖類的錄像,有:感應(yīng)鎖、密碼鎖、電控門鎖等。
T:這些鎖好奇妙,好好玩!小朋友想發(fā)明什么樣好玩的鎖?
幼兒討論,講述。
T:小朋友們發(fā)明了這么多奇妙的鎖,都成小小發(fā)明家了。
結(jié)束部分:
師幼共玩“連環(huán)鎖”的游戲,獲勝者就會(huì)得到一個(gè)大大的金鑰匙。
幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃 12
一、主題式(立體化)課程《幫雞媽媽護(hù)蛋》
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。
2.初步了解4以內(nèi)的數(shù)概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《幫雞媽媽護(hù)蛋》。
2.乒乓球若干個(gè)(作為"雞蛋")、塑料筐3個(gè)(上面分別有"2個(gè)蛋"、"3個(gè)蛋"、"4個(gè)蛋"的標(biāo)記)。
3.小雞的頭飾若干,課前為幼兒戴上。
活動(dòng)過程:
一.念兒歌、數(shù)雞蛋
1.教師:小朋友們,瞧瞧大家頭上的頭飾,今天你們都是可愛的小雞。讓我們一起來看看勤勞的雞媽媽在做什么吧!教師點(diǎn)擊課件【兒歌欣賞】。
2.教師:雞媽媽請(qǐng)大家?guī)椭鴶?shù)一數(shù)生了幾個(gè)蛋?看看你們會(huì)有幾個(gè)弟弟妹妹呢?
3.教師點(diǎn)擊課件【圖片欣賞】,請(qǐng)幼兒用右手食指點(diǎn)數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量。
二.幫助雞媽媽護(hù)蛋
1.教師點(diǎn)擊【兩個(gè)蛋】,動(dòng)畫演示:"咯咯噠、咯咯噠"雞媽媽下了2個(gè)雞蛋的畫面。
2.教師:小雞們,雞媽媽這次下了兩個(gè)蛋,為了不讓黃鼠狼偷吃,雞媽媽請(qǐng)小雞們把雞蛋放到安全的地方。教師請(qǐng)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法幫助雞媽媽護(hù)蛋(把2個(gè)乒乓球送入有2個(gè)蛋標(biāo)記的筐里)。
3.教師重復(fù)上述活動(dòng),分別點(diǎn)擊【三個(gè)蛋】和【四個(gè)蛋】,請(qǐng)幼兒幫助雞媽媽護(hù)蛋,再次將3個(gè)和4個(gè)蛋轉(zhuǎn)移到"安全的地方"。(把3個(gè)乒乓球送入有3個(gè)蛋標(biāo)記的筐里,把4個(gè)乒乓球送入有4個(gè)蛋標(biāo)記的筐里)。
三.小結(jié)
教師:小朋友今天都很能干,都能幫雞媽媽保護(hù)它的蛋寶寶。雞媽媽讓我一定要謝謝你們這些能干的小雞寶寶們。
附錄:
兒歌:雞媽媽下蛋
老母雞真能干,
會(huì)捉蟲會(huì)生蛋,
咯咯達(dá),咯咯達(dá),
生了一個(gè)大雞蛋。
二、體育活動(dòng)《小熊蓋房》
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操,能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳,并能有序地?cái)[放小椅子。
3、在音樂游戲中,注意傾聽音樂,并遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂。
2、兩個(gè)大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
活動(dòng)過程:
一、音樂游戲:數(shù)高樓
教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈,請(qǐng)4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外,引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動(dòng)。
二、游戲活動(dòng)---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊(duì),五人一隊(duì)。游戲開始,幼兒站在起跑線后面,教師發(fā)令后,兩隊(duì)的前排2名幼兒跨過“小河”,跑到場地的另一端,搬起椅子沿圓圈擺好,立即返回本隊(duì),拍第二名幼兒的手,然后站到本隊(duì)末尾。第二名幼兒立即出發(fā),直至將5張椅子擺成圓圈,就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲------誰是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈,幼兒站在椅子的'后面,教師拿走一張椅子。
2、音樂響起,幼兒面向圓心,邊唱歌邊表演,并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止,幼兒立即找一張小椅子坐下,教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說:“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,游戲重新進(jìn)行。
三、小主持人故事《兩只小羊過橋》
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒大膽表達(dá)。
2、能夠做出故事里相應(yīng)的動(dòng)作。
3、對(duì)故事《兩只小羊過橋》有一定的記憶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《兩只小羊過橋》
活動(dòng)過程
1、傾聽老師講故事。
2、提出問題,故事里都有誰?他們都在干嘛?
3、和老師一起講故事,把故事里幾個(gè)比較容易記得動(dòng)詞組認(rèn)真的記下來,并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、老師再一次重復(fù)故事,請(qǐng)幼兒跟背做動(dòng)作。
5、幼兒老師一起講故事,表揚(yáng)吐字很清晰的幼兒。
幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃 13
活動(dòng)目標(biāo):
感受秋天的美景,愛秋天·
了解一些外出游玩時(shí)需要注意的安全知識(shí),如不離開成人獨(dú)自玩耍、不在池塘邊玩耍等·
活動(dòng)準(zhǔn)備:
通知:告知家長秋游的時(shí)間、地點(diǎn)、接送時(shí)間、需要準(zhǔn)備的物品以及家里孩子的安全教育準(zhǔn)備兒童書包:一小瓶水、一個(gè)垃圾袋、一張桌墊、輕零食、濕巾、紙巾·
兒童著裝要求:較輕的運(yùn)動(dòng)鞋(不系鞋帶),容易穿脫外套·
安全教育:外出時(shí)不要離開老師,排隊(duì)看前面,團(tuán)隊(duì)直,不要獨(dú)自玩,聽老師的安排,不要在車?yán)锎舐曊f話,不要離開座位,坐在車?yán)铮灰谲嚴(yán)锍燥垼灰獊y扔垃圾·
制作安全卡:注明兒童名稱、幼兒園名稱、家長聯(lián)系電話、教師聯(lián)系電話、幼兒園聯(lián)系電話·
活動(dòng)過程:
出發(fā)前檢查孩子的'著裝情況和物品準(zhǔn)備情況,護(hù)士帶毛巾、紙巾和垃圾袋·
兒童廁所:小便、洗手
上下車清點(diǎn)人數(shù),并向園辦報(bào)告實(shí)際人數(shù)
團(tuán)體游戲撿樹葉
開始:排隊(duì)唱歌:·
活動(dòng)部分:圍繞公園,欣賞公園風(fēng)景,認(rèn)識(shí)各種不同的植物·
結(jié)尾部分:邊看風(fēng)景邊撿樹葉,撿各種不同的樹葉·
衛(wèi)生環(huán)保教育:立即撿起地面上的垃圾,找到垃圾桶扔掉;把自己吃的垃圾放進(jìn)自己準(zhǔn)備的垃圾袋里,最后扔掉;離開活動(dòng)現(xiàn)場檢查清理現(xiàn)場,確保現(xiàn)場衛(wèi)生·
在轉(zhuǎn)換活動(dòng)場地時(shí),應(yīng)清點(diǎn)人數(shù),并按規(guī)定位置排隊(duì)·
秋游結(jié)束后,向園辦報(bào)告秋游兒童安全反饋信息·
孩子離開幼兒園前,用濕毛巾擦臉,塞衣服,翻領(lǐng)子·
注意事項(xiàng):
排隊(duì)走直線,眼睛看前面跟著老師走·
孩子們不獨(dú)自玩耍,也不在池塘邊玩耍·
及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)·
提醒家長不要帶太多零食·
注:(效果分析)
秋游非常順利,孩子們可以按順序進(jìn)行,班主任也可以非常默契地合作。在這次活動(dòng)中,班上的孩子們知道不同的植物,如癢樹、芙蓉花、蘆葦、香蕉和海棠果·
幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
幼兒教育的任務(wù)在于從體、智、德、美諸方面促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展。觀察幼兒是教師的一項(xiàng)基本功。《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:“教師必須觀察,分析并記錄幼兒的發(fā)展情況。”如果教師不去觀察分析幼兒,不掌握每個(gè)幼兒的發(fā)展情況,就不可能了解幼兒,就不可能有效地對(duì)他進(jìn)行教育,也就不可能實(shí)施《幼兒園規(guī)程》要求的“因人施教”。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也指出:要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng)。因此,我們需要對(duì)每個(gè)幼兒做好觀察記錄是教師應(yīng)盡的職責(zé),是促使幼兒在原有水平上發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
幼兒觀察記錄是幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過觀察和探索,把自己所看到的、所聽到的、所感受到的內(nèi)容進(jìn)行記錄。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,探討什么是觀察記錄、為什么要進(jìn)行觀察記錄以及如何在幼兒階段有效地開展觀察記錄活動(dòng)對(duì)當(dāng)前的幼兒教育教學(xué)具有重要的指導(dǎo)意義。本學(xué)期我們將圍繞如何對(duì)幼兒進(jìn)行觀察記錄進(jìn)行研討,真正做到在觀察中了解幼兒,發(fā)展幼兒。
二、工作重點(diǎn)
觀察是有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺。觀察具有目的性、持久性、概括性三個(gè)特點(diǎn)。記錄就是把聽到的話、發(fā)生的事情、看到的場景情況書寫下來的過程。從對(duì)觀察與記錄的特點(diǎn)分析之后,我們可以將幼兒觀察記錄理解為是幼兒在幼兒園生活中,教師通過觀察、探索、實(shí)驗(yàn),把自己的所見、所聞、所想,用不同的表達(dá)方式,結(jié)合自己的想象的進(jìn)行記錄的過程。因此,本學(xué)期工作室的工作方向是:通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼兒觀察記錄案例及幼兒觀察記錄相關(guān)的理論知識(shí)充分了解幼兒觀察記錄的價(jià)值與意義,挖掘本園優(yōu)秀幼兒觀察記錄,根據(jù)不同年齡段的幼兒觀察記錄進(jìn)行交流學(xué)習(xí),使教師們對(duì)幼兒觀察記錄的方式得到新的認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期的工作重點(diǎn)是對(duì)“幼兒觀察記錄的目的和觀察內(nèi)容”進(jìn)行研討,針對(duì)“什么是幼兒觀察記錄?幼兒觀察記錄與角色游戲及區(qū)域游戲觀察記錄的相同與差異是什么?幼兒觀察記錄的目的性是什么?根據(jù)幼兒的活動(dòng)表現(xiàn),我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的觀察記錄?需要明確觀察的目的,觀察一般分為針對(duì)性地觀察和隨意觀察。針對(duì)性的觀察目的性更強(qiáng),要確定觀察什么,想了解什么方面,這樣能具體的、詳細(xì)的進(jìn)行觀察;隨意觀察一般是在活動(dòng)中、游戲中等,教師在無意中捕捉到的有價(jià)值和思考意義的'教育現(xiàn)象,我們需要根據(jù)不同的觀察方式進(jìn)行分析”,針對(duì)以上相關(guān)問題展開研討。充分發(fā)揮幼兒觀察記錄的作用,適時(shí)、適度地對(duì)幼兒的探索行為予以支持和引導(dǎo),有助于促使幼兒在自主的狀態(tài)下主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒觀察記錄能夠使兒童成為自己行為的觀察者和研究者,有利于幼兒從潛在的自發(fā)、自在的探索者走向自主自為的研究者。
三、內(nèi)容與措施
1、時(shí)間保障
每逢單周開展一次為時(shí)一小時(shí)的工作室成員集中活動(dòng),做好每次活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作和活動(dòng)后的書面記錄并及時(shí)進(jìn)行整理匯總,上傳幼兒園網(wǎng)站。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
如何將教育理念實(shí)際教學(xué)中,進(jìn)而促進(jìn)幼兒的發(fā)展,這不僅需要教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件,也需要教師們積極閱讀各種教育刊物,收集相關(guān)幼兒觀察記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。結(jié)合《3~6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的相關(guān)理論,進(jìn)行理論知識(shí)的豐富。
3、網(wǎng)絡(luò)論壇
利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),發(fā)帖、回復(fù),分組教研等形式,交流各自在撰寫幼兒觀察記錄時(shí)存在的一些難點(diǎn)與困惑,在縱向比較、橫向聯(lián)系的過程中,鼓勵(lì)大家分享、交流學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理論知識(shí),以此來摸索尋找解決問題的有效策略。
4、幼兒觀察記錄園本交流
針對(duì)不同年齡段的幼兒觀察記錄進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí)幼兒觀察記錄的撰寫方式。從全園教師中挑選優(yōu)秀幼兒觀察記錄進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
5、資料整理。
在“理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐提升經(jīng)驗(yàn)”的循環(huán)研討過程中,我們將不斷反思調(diào)整、逐步完善,形成初步的有效經(jīng)驗(yàn),期末整理匯總各項(xiàng)資料。
幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃 15
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長幫助孩子了解中秋節(jié)的由來,一起收集相關(guān)信息。開展記錄活動(dòng),觀察月亮的變化。
2、物資準(zhǔn)備:和孩子一起做好慶祝中秋節(jié)的親子活動(dòng)方案,確定布置方案后,共同準(zhǔn)備活動(dòng)場地所需的物資、月餅、共享食品。活動(dòng)開始前,孩子們通過張貼海報(bào)和制作請(qǐng)柬的方式邀請(qǐng)他們的父母來花園參加慶祝活動(dòng)。
活動(dòng)流程:
1、慶祝活動(dòng)(由兒童主持的活動(dòng)):
(1)幼兒交流和觀察月亮的情況,進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。
(2)請(qǐng)家長介紹中秋節(jié)的由來。
(3)開展親子活動(dòng):老師、孩子、家長一起表演自己的節(jié)目。
2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋,賞月,分享活動(dòng)。
1、結(jié)尾:舉辦化裝舞會(huì)。(播放自己喜歡的形象,跳邀請(qǐng)舞)
幼兒園班級(jí)社會(huì)教案:與弟弟妹妹交朋友
活動(dòng)目標(biāo):
1、要知道長大了要學(xué)會(huì)關(guān)心弟弟妹妹。
2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹,萌發(fā)作為大班孩子的自豪感。
準(zhǔn)備工作:
材料、筆、紙等。用來做小禮物。
活動(dòng)流程:
1、討論如何做兄妹。
(1)孩子剛開始上幼兒園。怎么做兄妹才能幫助弟弟妹妹?能為他們做些什么?(帶他們參觀幼兒園,一起玩,幫他們穿衣服,做被子等。)
(2)遇到困難怎么辦?
2、制定幫助計(jì)劃。以幼兒小組合作的.形式制定幫扶計(jì)劃,以繪畫的形式記錄討論結(jié)果,全班交流。
3、實(shí)踐活動(dòng)。按照孩子自己的計(jì)劃,要和弟弟妹妹交朋友。老師要跟著孩子,提醒孩子注意安全。
(1)為剛?cè)雸@的小朋友表演自己的節(jié)目,講故事。
(2)我會(huì)做一個(gè)小導(dǎo)游。帶弟弟妹妹們參觀幼兒園,指導(dǎo)他們識(shí)別相應(yīng)的標(biāo)志,并學(xué)會(huì)向工作人員問好。
(3)我來幫你,幫小班的孩子學(xué)習(xí)如何根據(jù)標(biāo)志拿東西、放東西,讓孩子上廁所、洗手。
(4)一起做游戲,邀請(qǐng)小班小朋友一起做游戲。
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