中學教研組交流感悟?qū)W習心得2篇
在生活、工作和學習中，我們難免會萌生一些新的感悟，這個時候，寫篇關于自己感悟的文章是個不錯的選擇。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法，下面是小編為大家整理的中學教研組交流感悟?qū)W習心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學教研組交流感悟?qū)W習心得1
4月4日中午，我們英語教研組一行4人在童校長的親自帶領下前往黃浦區(qū)的敬業(yè)初級中學。剛到校門口，我們就受到了潘校長的熱情相迎。
在兩位校長幽默風趣的開場白中，敬業(yè)初的英語教研組長開始了她的交流發(fā)言，向我們介紹了他們外語組的基本情況和特色，概述了本學期教研組的工作思路及將要落實的措施，每位老師要做到“五個一”：
①上一節(jié)公開課；
②帶教一位老師；
③出一份試卷；
④作一次一定層面上的發(fā)言；
⑤寫一份小結(jié)。教研組長又特別提到了以課題研究促進教學質(zhì)量的提高，每個備課組都有自己專項的課題，日常的教學工作與研究課題緊密相連。備課組內(nèi)相互聽課，取長補短。
預初年級的備課組長充分地讓我們分享了他們的成功經(jīng)驗。她特別強調(diào)團結(jié)協(xié)作、互幫互助、整體發(fā)展，在集體備課中落實五個議：
①議教材的使用；
②議學生學習的狀態(tài)；
③議教學中出現(xiàn)的問題；
④議教學方法和手段；
⑤議教改動態(tài)信息。在預初年級，他們承諾決不放棄任何一個學生，堅持補差而不培優(yōu)；在預初年級，他們就關注培養(yǎng)學生的閱讀興趣，拓展學生的閱讀能力，為此，他們采取了一系列富有技巧性的措施和策略，取得了不錯的成效。
初一年級備課組長的發(fā)言也讓我們眼前一亮，對備課組建設，他們有“四個堅持”：
①堅持集體備課；
②堅持每周聽力檢測；
③堅持對學生閱讀能力的培養(yǎng)；
④堅持資源共享；對學生成長
他們有“四個關注”：
①關注學生課堂細節(jié)；
②關注學生的作業(yè)與課外反饋；
③關注學生的學科基礎與語言能力；
④關注學生的均衡發(fā)展。
初二年級的備課組長也作了精心充分的準備。我呢，剛好在初二年級，因此我聽得特別認真，記得也特別詳細。給我留下深刻印象的有以下幾點：
①為落實雙基，夯實基礎，他們強調(diào)抓好詞匯和語法；
②為降低學習的難度、減輕學生的壓力，對詞匯和語法進行分解，配備相應的分解練習
③在詞匯與語法基本過關的情況下，狠抓閱讀，一文多用，針對不同基礎的學生作不同的處理，幫助不同層次的學生逐步提高；
④為達到鞏固目的，他們強調(diào)詞不離句，句不離篇，高復現(xiàn)率，反復操練。
初三年級的備課組長重點談了“為實現(xiàn)減負增效，如何立足于課堂的分層教學”，并對分層教學進行了詳盡的剖析。他們合理安排有限的時間，既做到面上整體提高，又關注不同層面的學生。
在整個的交流活動中，我們認真地聽講，不時地記著筆記，還不住地點頭，適時地提出自己的探討意見……敬業(yè)初老師的細致踏實、求真務實的工作作風深深打動了我們，他們的課堂教學可概括為六有：有針對性、有層次性、有舉措、有實效、有創(chuàng)新、有亮點。
此次敬業(yè)之行，真是感觸頗深，獲益匪淺哪！
中學教研組交流感悟?qū)W習心得2
4月4日中午，我們英語教研組一行4人在童校長的親自帶領下前往黃浦區(qū)的敬業(yè)初級中學。剛到校門口，我們就受到了潘校長的熱情相迎。
在兩位校長幽默風趣的開場白中，敬業(yè)初的英語教研組長開始了她的交流發(fā)言，向我們介紹了他們外語組的基本情況和特色，概述了本學期教研組的工作思路及將要落實的措施，每位老師要做到“五個一”：①上一節(jié)公開課；②帶教一位老師；③出一份試卷；④作一次一定層面上的發(fā)言；⑤寫一份小結(jié)。教研組長又特別提到了以課題研究促進教學質(zhì)量的提高，每個備課組都有自己專項的課題，日常的教學工作與研究課題緊密相連。備課組內(nèi)相互聽課，取長補短。
預初年級的備課組長充分地讓我們分享了他們的成功經(jīng)驗。她特別強調(diào)團結(jié)協(xié)作、互幫互助、整體發(fā)展，在集體備課中落實五個議：①議教材的使用；②議學生學習的狀態(tài)；③議教學中出現(xiàn)的問題；④議教學方法和手段；⑤議教改動態(tài)信息。在預初年級，他們承諾決不放棄任何一個學生，堅持補差而不培優(yōu)；在預初年級，他們就關注培養(yǎng)學生的閱讀興趣，拓展學生的閱讀能力，為此，他們采取了一系列富有技巧性的措施和策略，取得了不錯的成效。
初一年級備課組長的發(fā)言也讓我們眼前一亮，對備課組建設，他們有“四個堅持”：①堅持集體備課；②堅持每周聽力檢測；③堅持對學生閱讀能力的培養(yǎng)；④堅持資源共享；對學生成長，他們有“四個關注”：①關注學生課堂細節(jié)；②關注學生的作業(yè)與課外反饋；③關注學生的學科基礎與語言能力；④關注學生的.均衡發(fā)展。
初二年級的備課組長也作了精心充分的準備。我呢，剛好在初二年級，因此我聽得特別認真，記得也特別詳細。給我留下深刻印象的有以下幾點：①為落實雙基，夯實基礎，他們強調(diào)抓好詞匯和語法；②為降低學習的難度、減輕學生的壓力，對詞匯和語法進行分解，配備相應的分解練習；③在詞匯與語法基本過關的情況下，狠抓閱讀，一文多用，針對不同基礎的學生作不同的處理，幫助不同層次的學生逐步提高；④為達到鞏固目的，他們強調(diào)詞不離句，句不離篇，高復現(xiàn)率，反復操練。
初三年級的備課組長重點談了“為實現(xiàn)減負增效，如何立足于課堂的分層教學”，并對分層教學進行了詳盡的剖析。他們合理安排有限的時間，既做到面上整體提高，又關注不同層面的學生。
在整個的交流活動中，我們認真地聽講，不時地記著筆記，還不住地點頭，適時地提出自己的探討意見……敬業(yè)初老師的細致踏實、求真務實的工作作風深深打動了我們，他們的課堂教學可概括為六有：有針對性、有層次性、有舉措、有實效、有創(chuàng)新、有亮點。
此次敬業(yè)之行，真是感觸頗深，獲益匪淺哪！
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