《地磚的周長》聽課記錄(人教版三年級上冊)

    發(fā)布時間:2017-12-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    授課人 年級學(xué)科 三年級 時間

    課題 地磚的周長 聽課人

    教學(xué)過程記錄 評點與建議

    一、創(chuàng)設(shè)情境。

       大家能算出學(xué)生宿舍地板磚的周長嗎?

    二、解決問題。

    1、 想一想

    2、 算一算

    3、 議一議

    三、教學(xué)效果測評

    做課本上的習(xí)題,老師輔導(dǎo)。

    四、自我評價

    這節(jié)課你學(xué)到了什么?你覺得自己學(xué)得怎么樣?

    從學(xué)生的興趣出發(fā)創(chuàng)設(shè)情境,著重培養(yǎng)學(xué)生的動手,動腦能力,在自主探究的基礎(chǔ)上理解掌握正方形的周長計算方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高,動手能力得到了較充分的培養(yǎng),很自然獲得計算的方法。

    板書設(shè)計 地磚的周長

                     ⑴  60 + 60 + 60 + 60 = 240(厘米) 

    ⑵  60×4 = 240(厘米)

    ⑶  (60 + 60)×2 = 240(厘米)

                     正方形的周長 =  邊長×4

    聽課人評價意見

    閆老師重視了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,充分使用動態(tài)的學(xué)習(xí)材料,精心組織,讓學(xué)生自主探索、合作交流,充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性,讓每個學(xué)生都在興奮愉悅的氛圍中動起來,提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生精彩的表現(xiàn),閆老師未能針對其人及時給予充滿鼓勵的評價,只是蜻蜓點水。  

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