六年級數(shù)學學科教案
第七單元 課題 數(shù)的認識（1） 第1教時 總第 個教案
教學內(nèi)容：P68－70 內(nèi)容， “整理與反思”和“練習與實踐”第 1－10 題。
教學目標：
1.通過復習加深對整數(shù)、小數(shù)的理解，進一步明確有關(guān)數(shù)的意義，體會整數(shù) 與小數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，完善認知結(jié)構(gòu)。
2.能夠正確讀寫多位數(shù)，提高多位數(shù)的讀寫能力。
3.進一步掌握數(shù)的改寫方法，求一個數(shù)的近似數(shù)的方法，以及數(shù)的大小的比 較。
教學重點：加深對整數(shù)、小數(shù)的理解。
教學難點：明確有關(guān)數(shù)的意義及基本性質(zhì)，并靈活運用這些性質(zhì)解決問題。
課前準備：多媒體，練習題課件
教 學 過 程 ：
一、復習數(shù)的意義和應用
1.回憶一下，我們學過什么數(shù)？ 板書：整數(shù)、小數(shù)、自然數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、正數(shù)、負數(shù)?? 2.我們學過的這些數(shù)，如果分成兩大類，你會怎么分？為什么？
二、整理數(shù)的知識結(jié)構(gòu)
1.兩大類數(shù)的關(guān)系。
（1）兩大類的關(guān)系：
①整數(shù)里面有正數(shù)嗎？所有正數(shù)都是整數(shù)嗎？正數(shù)和整數(shù)的關(guān)系 是怎樣的？
②負數(shù)里面有什么數(shù)？整數(shù)里有什么數(shù)嗎？負數(shù)與整數(shù)的關(guān)系怎 樣呢？
③0 是個什么數(shù)？
（2）現(xiàn)在誰能用自己的話說說這兩大類的數(shù)的關(guān)系呢？
2.用數(shù)軸表示數(shù)。
（1）盡管數(shù)的分類不同，但是有個共同的特點，就是不管哪一類的 數(shù)都能用數(shù)軸上的點來表示。你能在數(shù)軸上指出各類數(shù)嗎？ -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
（2）提問： ①整數(shù)是哪些？它的范圍有多大？或者說最大的整數(shù)是多少？
②負數(shù)的范圍在哪？正數(shù)呢？
③自然數(shù)呢？最小的自然數(shù)是什么？最大的呢？
④小數(shù)和分數(shù)呢？
（3）完成 P68 第 1 題。
三、在聯(lián)系中整理數(shù)的知識
1.整數(shù)與自然數(shù)。
（1）關(guān)于整數(shù)你們還知道什么相關(guān)的知識？
（2）完成 P69“練習與實踐”第 6 題。
（3）完成 P70“練習與實踐”第 8 題第（1） （2） （3）題。
2.正數(shù)與負數(shù)的關(guān)系。 關(guān)于正數(shù)與負數(shù)， 我們學過一些什么內(nèi)容？有什么需要注意的？
3.整數(shù)、小數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰計數(shù)單位間的進率。
（1）你能說出整數(shù)和小數(shù)的計數(shù)單位嗎？相鄰計數(shù)單位間的進率是 多少？舉例說一說。 （2）完成 P69“練習與實踐”第 5 題。
（3）完成 P70“練習與實踐”第 9 題。
4.因數(shù)與倍數(shù)、素數(shù)與合數(shù)以及 2、3、5 倍數(shù)的特征。
（1）出示問題，學生思考后在小組里討論。
①什么叫做因數(shù)、倍數(shù)、素數(shù)、合數(shù)？它們都與什么有關(guān)？這些概 念之間有著怎樣的關(guān)系？ ②2、3、5 倍數(shù)的數(shù)的特征是什么？
③什么叫做奇數(shù)？什么叫偶數(shù)？根據(jù)什么來判斷一個數(shù)是奇數(shù)還 是偶數(shù)？
④我們用什么方法來求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)？
（2）求 8、10 的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
（3）完成 P70“練習與 實踐”第 11－13 題。
四、鞏固練習 完成 P68“練習與實踐”第 2、3、4、7、14 題。
五、總結(jié)提升 通過這節(jié)課的復習，你有哪些收獲？