課題 甜甜的夢-----千米、分米、毫米的認識 課型 新授 教案個數(shù) 共4課時
主備人 主講人
教學目標
1、 結(jié)合具體情境和實際測量活動，認識長度單位千米、分米和毫米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米，并能進行簡單的換算。
2、 在實際測量活動中，初步建立1千米、1分米、1毫米的長度觀念；在具體的情境中，學會選用適當?shù)拈L度單位進行測量，能估計物體的長度，進一步發(fā)展估測意識。
3、 經(jīng)歷實際測量的過程，體會長度單位在日常生活中的應用，感受數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生對身邊事物長度的關(guān)注與好奇心，以及積極參與測量的愿望，體驗數(shù)學學習的樂趣。
教學重點 認識長度單位之間的關(guān)系及簡單的換算
教學難點 估測、測量簡單圖形和物體的長度
教學準備
教學過程
一、教材分析：
1、選取的素材富有童趣。
本單元呈現(xiàn)的素材新穎、有趣。信息窗呈現(xiàn)的是一個童話素材，甜甜的夢中的人物孫悟空是小學生喜聞樂見的一個神話形象。這樣的素材能極大地激發(fā)學生的學習熱情。
2、注重實際的測量活動。
教材安排了一系列與學生生活實際密切相關(guān)的測量活動，引導學生自己動手，實地測量身邊的物體，體會1毫米，1分米，1千米有多長。在自主練習和實踐活動中，也安排了許多實際測量的活動，目的就是讓學生在大量的估測和實測活動中加深對知識的理解。
3、強化估測能力的培養(yǎng)。
教材中安排了大量的估測活動，如估測哪些物體的長（寬、厚、高）約1毫米，1分米，家離學校約幾千米，及自主練習第1題中用手勢表示1毫米，1厘米和1分米的長度等，目的是通過這些活動培養(yǎng)學生的估測能力。
二、教學建議：
1、充分利用信息窗呈現(xiàn)的情景，引導學生在具體的情境中提出問題。
2、在實際測量中加深對長度單位的認識。
3、注重培養(yǎng)學生的估測意識。
4、重視對學生活動的評價。
個人補充及建議