不含小括號的加減混合運算 教案教學設計(冀教版二年級下冊)

    發布時間:2016-6-19 編輯:互聯網 手機版

                     不含小括號的加減混合運算

                     閆里學區段村學校  閆為敏

    教學目標:

    1、結合生活中的具體問題,經歷自主學習加減混合運算的過程。

    2、會計算加減混合運算的式題,并能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,能表達解決問題的大致過程和結果。

    3、感受數學與自然及人類社會的密切聯系,在自主探索、嘗試的學習活動中,獲得積極的情感體驗,增進學好數學的信心。

    學生分析:學生認識了連加、連減、有很好的計算基礎,關鍵是掌握加減混合算式的運算順序。

    教學重點:會計算加減混合運算的式題。

    教學流程:

    一、解決問題,自主探究交流

    1、大家喜歡玩具嗎?今天我們就和小羊一起來到玩具店,幫小羊解決買玩具的問題,投影出示:

    小猴子玩具店的經理也想請你們幫幫忙出示情景圖:商店里有18個白皮球,23個花皮球,小羊買20個皮球。還剩多少個皮球?

    2、說一說你了解到哪些數學信息和問題。

    3、教師提出:“還剩多少個皮球?我們應該怎樣算?”

    4、放手讓學生嘗試計算。

    5、交流各自不同的計算方法。

    分步計算:18+23=41(個)      綜合算式:18+23-20

              41-20=21(個)              =41-20

                                            =21(個)

    適時點撥和指導學生脫式計算的格式、步驟和方法:

    引導學生先說一說每一步運算求的是什么,理解分布解答和綜合算式解答的聯系,重點指導綜合算式直接列出兩步算式,先計算前兩個數字并把得數落下來寫在第一步,然后把第二個運算符號和第三個數字落下來,最后計算把前兩個數的結果和第三個數進行計算,寫在脫式的第二步。

    6、 寫出答語

    學生試著寫出答語,針對出現的問題,及時訂正。

    二、鞏固提高

    1、(1)向陽村原有電視機39臺,今年新買的比原有的少11臺。向陽村現在一共有電視機多少臺?

    (2)把兩個算式改為一個綜合算式

    34+56=90           678-299=379

    90-45=45            379+546=925

    2、大顯身手

    (1)295+326-483       420+191+78

    205-176+317       670-218-132

       (2)一列從北京開往廣州的火車,到石家莊前車上有乘客856位,在石家莊站上車的乘客有288位。火車從石家莊站開出后,車上的乘客是增多了,還是減少了?火車從石家莊站開出后,車上有多少位乘客?

     (3)學校里原有85盒粉筆,又買來56盒。用去了73盒,還剩多少盒?

    小結:這節課大家表現都很好收獲一定很大,都躍躍欲試想談談自己的收獲了,現在老師就給你們機會,誰先來?

     

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