連加連減 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2016-5-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    人教實(shí)驗(yàn)版教材一年級(jí)上冊(cè)第72頁(yè)

    教學(xué)目標(biāo):

    1.在生動(dòng)具體的情境中經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程,初步理解連加、連減的含義。

    2.掌握連加、連減算式的計(jì)算順序,能正確地計(jì)算10以內(nèi)的連加、連減。

    3.初步運(yùn)用連加連減解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

    教學(xué)重點(diǎn):直觀理解連加、連減的含義,學(xué)會(huì)用連加連減來(lái)解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

    教學(xué)難點(diǎn):牢記前兩個(gè)數(shù)計(jì)算結(jié)果,再和第三個(gè)數(shù)相加減。

    教具、學(xué)具準(zhǔn)備:課件、10根小棒。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備(開(kāi)小火車(chē))

    +3 +4 -2 -4

    2--□--□ 10--□--□

    +4 +1 -3 -5

    3--□--□ 8 --□--□

    二、質(zhì)疑激情

    師:小朋友的火車(chē)開(kāi)得真快,那現(xiàn)在我們就坐著火車(chē)去小明家看看。我們的好朋友小明是一個(gè)非常愛(ài)勞動(dòng)的好孩子?,他在幫媽媽干活,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?(出示課件,小明在喂小雞)

    三、自主探索,學(xué)習(xí)連加

    (一)觀察圖畫(huà),列出算式

    1、引導(dǎo)觀察 ( 課件演示小雞圖)

    師:仔細(xì)觀察,你又看到了什么?

    2、交流匯報(bào)

    指名說(shuō)一說(shuō)

    師:地上的小雞是由哪幾部分組成的?(屏幕出現(xiàn)“5”、“2”、“1”)

    師:根據(jù)你看到的能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?

    生:一共有幾只小雞?

    3、列式及讀法

    師:要算出一共有幾只小雞,應(yīng)該怎樣列式?

    生試著列出算式:5+2+1= (屏幕出現(xiàn)“5+2+1=”)

    師:你會(huì)讀這個(gè)算式嗎?(指名讀、集體讀)

    4、學(xué)習(xí)計(jì)算順序

    師:那這個(gè)算式應(yīng)該先算什么,再算什么?

    同桌討論,說(shuō)一說(shuō)。(板書(shū)計(jì)算過(guò)程) 5 + 2 + 1 = 8

    |____| |

    7____|

    全班交流

    師:第二步是哪兩個(gè)數(shù)相加

    (二)理解含義?

    結(jié)合圖,說(shuō)說(shuō)算式5+2+1所表示的意義是什么?(個(gè)別說(shuō)、同桌說(shuō))

    (三) 揭示課題

    師:今天學(xué)的加法算式和我們以前學(xué)的有什么不同?

    生:有3個(gè)數(shù),2個(gè)加號(hào)

    小結(jié):像這樣,我們把3個(gè)數(shù)以后甚至有4個(gè)數(shù)、5個(gè)數(shù)連著加起來(lái)的算式叫連加(板書(shū)課題:連加)在計(jì)算的時(shí)候,先把前面兩個(gè)數(shù)相加,算出得數(shù)(可以把這個(gè)得數(shù)記在腦子里,當(dāng)然我們還不熟練,可以把答案寫(xiě)在下面),然后加上第三個(gè)數(shù),最后算出來(lái)的才是這道題目的答案。

    (四)動(dòng)手操作

    小朋友們都會(huì)說(shuō)會(huì)算了,不知道能不能擺一擺再算一算呢?

    要求:先擺4根,再擺3根,最后再擺1根 (你能算出一共有幾根嗎?)

    學(xué)生根據(jù)教師的要求動(dòng)手操作,擺小棒,然后列出算式。

    根據(jù)學(xué)生回答板書(shū): 4 + 3 + 1 = 8

    說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的。 |_______|

    7 ________|

    四、自主探索,學(xué)習(xí)連減

    1、引導(dǎo)觀察

    師:就在剛才我們學(xué)習(xí)連加的時(shí)候,小雞吃飽了,我們看一看,發(fā)生了什么事? (課件演示)

    2、交流匯報(bào)

    指名說(shuō)一說(shuō)

    師:你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?

    3、列式及讀法

    師:你能列出算式嗎? 8-2-2=

    誰(shuí)當(dāng)小老師帶大家讀一讀這個(gè)算式 : 8減2再減2

    4、計(jì)算、理解含義

    怎樣計(jì)算?先算什么?再算什么?

    同桌說(shuō)一說(shuō) 8 – 2 – 2 = 4

    全班交流 板書(shū) : |____↑

    師:第二步是用哪個(gè)數(shù)去減? 6______↑

    結(jié)合圖,說(shuō)說(shuō)算式的含義(指名說(shuō))

    5、小結(jié)并補(bǔ)充課題

    師:剛才我們知道了把幾個(gè)數(shù)連著加起來(lái)的算式叫做連加,你能給這個(gè)算式起個(gè)名字嗎?(根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充板書(shū):連減)在計(jì)算的時(shí)候,先把前面兩個(gè)數(shù)相減,算出得數(shù),然后用算出來(lái)的數(shù)去減第三個(gè)數(shù),最后算出來(lái)的才是這道題目的答案。

    6、動(dòng)手操作

    師:那接下來(lái)再請(qǐng)小朋友們擺一擺

    要求:擺好10根小棒,先拿掉3根,再拿掉5根

    師說(shuō)要求,學(xué)生根據(jù)教師的要求動(dòng)手操作,擺小棒,然后列出算式

    根據(jù)學(xué)生回答板書(shū): 10 – 3 – 5 = 2

    說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。 |____↑

    7______↑

    五、聯(lián)系生活,解決問(wèn)題

    過(guò)渡:今天我們學(xué)習(xí)了連加連減,你能用它們來(lái)解決生活中的問(wèn)題嗎?

    1、 出示燕子圖

    ①仔細(xì)觀察,指名說(shuō)圖意

    ②學(xué)生列式計(jì)算

    2、出示跳繩圖

    ①學(xué)生看圖說(shuō)圖意,列式計(jì)算

    ②指名回答

    3、出示汽車(chē)圖

    學(xué)生獨(dú)立解決,交流匯報(bào)

    4、交流生活實(shí)例

    請(qǐng)學(xué)生交流生活中連加連減的實(shí)例并解決。教師可適當(dāng)引導(dǎo)(如:老師一共有8個(gè)小蘋(píng)果,先獎(jiǎng)掉了3個(gè),又獎(jiǎng)掉了2個(gè),還剩幾個(gè)?你能舉出這樣的例子嗎?)

    六、拓展提高

    師:今天這節(jié)課上大家都學(xué)得很認(rèn)真,掌握得很不錯(cuò),老師想獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們?nèi)コ羞x購(gòu)自己最喜歡的三樣物品。算一算一共要付多少錢(qián)?

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