《捆恤》 教案教學設計(北師大版一年級上冊)

    發布時間:2016-8-25 編輯:互聯網 手機版

                            捆小棒

    教學內容:

    義務教育課程標準實驗教科書北師大版一年級上冊第72和73頁內容。

    教學目標:

    1、 在具體的操作活動中,會認、讀、寫11~20各數。

    2、 理解11~20各數的順序,大小以及數的組合,初步建立數的順序。

    3、 培養學生的動手操作能力。

    教學重、難點:

        重點:會認、讀、寫11~20各數。

        難點:理解11~20各數的順序,大小以及數的組合。

    教學具準備:

    20根小棒、計數器、直尺。

    教學過程:

    一、 復習引入

    1、 數一數 

            ○○○○○           ○○○○○

               ○○○○             ○○○○○

               (  )個             (  )個

    2、猜數游戲

           比6大比8小的數是(  )。

           9前面的一個數是(  ),后面的一個數是(  )。

        二、探究新知

    1、教學“數一數,捆一捆”。

    讓學生用小棒擺出1~10各個數,并數一數各有多少,再把10根小棒用皮筋捆在一起,體會10個一就是1個十。

    2、教學“擺一擺,想一想”。

       (1)、擺1捆和1根小棒。問:現在一共有幾根小棒?它是由幾個十和幾個一組成的?

       (2)、介紹計數器及數位。

       (3)、在計數器上撥11,并說說每個珠子所表示的意義。

       (4)、同桌合作在計數器上從12撥到20,并說說每個珠子所表示的意義。

       (5)、認識19、20。小組合作,邊擺小棒邊填算式。

    (師生共同擺19。再添上一根小棒是多少呢?引導學生說20的組成,并在計數器上撥出20。)

    3、教學“讀直尺上的數”。

      (1)、讓學生從10讀到20,再從20讀到10。

    (2)、隱去直尺上的某些數,讓學生填一填、讀一讀。

    4、小結

    這節課我們認識了11~20各數,這些數都是由幾個十和幾個一組成的,知道了計數器從右邊起第一位是個位,第二位是十位,還學會了按順序給這些數排隊。

    三、鞏固練習

    完成課本第73頁“練一練”的練習題。

    四、全課總結

    你在這節課中有什么收獲?想一想,你還有什么問題嗎?請提出來。

    五、布置作業

    找一找生活中的11~20各數。

    板書設計:     

          捆小棒

                  ( 10 )個一    是    ( 1 )個十

           1個十,1個一,是11。          1個十,5個一,是15。         

            10+1=11                     10+5=15

           1個十,9個一,是19。            2個十,是20。

       10+9=19                     10+10=20  

        義務教育課程標準實驗教科書北師大版一年級上冊

     

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